聚焦科学探究 赋能实践课堂———临猗县小学第二教研共同体教研活动

为落实新课标理念，深耕科学探究课堂，10月27日，临猗县小学第二教研共同体开展以“聚焦科学探究 赋能实践课堂”为主题的教研活动。来自第二示范小学、孙吉一小、孙吉二小、南赵学校的全体科学教师齐聚一堂，以课为载体，观课研课、思辨共进，共同探寻小学科学实践课堂的提质路径。

课堂展示

岐孟霖老师《声音是怎样产生的》一课，以“金牌小侦探”情境贯穿全程。学生分组借助小鼓、音叉、橡皮筋等器材开展实验，对比物体发声前后的状态，在观察、记录、交流中自主得出结论：声音由物体振动产生。

车唯维老师紧扣新课标，围绕科学探究与工程实践设计课堂，以解决真实问题、发展工程思维为核心。从搬运生活情境引入，带领学生认识斜面的价值；依托对比实验、数据分析、方案优化，引导学生理解斜面原理，学会权衡与改进实验方案。

说课复盘

研讨课后，两位老师依次说课。岐孟霖老师围绕学习目标、学情、课堂效果开展自评，阐述教学设计思路，复盘授课成效。车唯维老师从设计理念与教学流程自评，以“小小工程师挑战”为主线，依托任务驱动开展探究，复盘各环节落实情况。

评课研讨

随后进入评课议课环节。老师们紧扣科学学科核心素养交流研讨，既肯定本课情境真实、探究扎实、注重证据收集，也针对小组分工、实验时长、科学表达、分层引导等方面提出优化建议。各校分组围绕“优化科学分组实验，保障全员参与”“搭建学习支架，助力学生将动手发现转化为科学表达”两个主题，结合课例交流实操策略，推选代表分享，凝聚集体智慧。

总结引领

活动最后，刘玉琳主任总结讲话。她对两节展示课和本次研讨成果给予充分肯定，同时对共同体后续工作做出安排，鼓励老师们持续深耕课堂，将本次研讨的收获运用到常态教学当中，以研促教，以教提质。

一课研磨，一群人成长。本次活动，搭建了跨校交流的优质平台，让科学探究的理念进一步扎根课堂。未来，临猗县小学第二教研共同体将继续携手同行，持续聚焦实践课堂，聚力科学育人，在教研路上不断求索，稳步前行！