“教研江淮行·皖美课堂”2026年高中语文第2场活动在合肥一中举行

为探索人工智能技术与高中语文课堂教学评价深度融合路径，坚守语文学科人文底色，推动课堂教学评价改革落地，“教研江淮行—— 皖美课堂”2026年高中语文第 2 场活动在合肥市第一中学瑶海校区顺利举行。

本次活动以“AI在课堂教学评价中的运用”为主题，由安徽省教育科学研究院主办，合肥市教育科学研究院承办，合肥市第一中学、安徽省新时代中小学名师培养计划程丽华名师工作室、安徽省新时代中小学名师培养计划司磊名师工作室、合肥市饶晔（教育）名师工作室协办。全省各地语文教研员、一线教师线下参会，同步面向全省开展线上直播，共探数智时代高中语文育人新路径。

上午7时40分，活动正式开幕。

出席开幕式的领导和专家有：安徽省中学语文教研员俞璐，合肥市中学语文教研员刘劲凤，合肥师范学院文学院教授、硕士生导师袁晓薇，合肥一中党委副书记、校长吴英明，合肥一中党委委员、副校长尤光雷，合肥一中党委委员、瑶海校区执行副校长朱奇，合肥一中语文学科主任王青，合肥一中正高级教师、安徽省新时代名师工作室主持人程丽华，巢湖市第二中学语文教研组长、安徽省新时代名师工作室主持人司磊，合肥一六八中学语文学科主任、合肥市名师工作室领衔人饶晔。

合肥市教科院刘劲凤老师、合肥一中吴英明校长先后致辞，对本次教研活动寄予期待，明确技术赋能课堂评价的研讨方向，希望广大语文教师把握数智变革机遇，立足语文学科本质，实现技术工具与人文课堂双向共生。

接下来是课堂展示环节，走进真实的语文课堂，同时也在观课中体会AI评价可能带来的新的观察视角。

第一节展示课是由合肥市第一中学、合肥市程丽华名师工作室核心成员刘畅老师为我们带来的《将进酒》。刘老师带领学生品读诗中杯酒豪情，感受盛唐气象与个体生命的碰撞，于诗词诵读品味中体会李白的精神世界。

第二节展示课是由合肥市一六八中学语文学科主任、合肥市饶晔名师工作室领衔人饶晔老师带来的《穿越历史的回响 ——〈记念刘和珍君〉》，带领学生沉入文本，触摸文字背后厚重的历史记忆与深沉的时代呐喊。

一堂仰望盛唐星空，一堂凝视历史深处，两节课立足语言、审美、思维与文化传承，同时为 AI介入课堂观察、教学评价提供鲜活的课例样本。

观课结束后，现场随即开展沙龙评述交流活动。程丽华、袁晓薇、王青、司磊、饶晔等学科专家与现场观摩教师围绕两节展示课，聚焦 “AI 在课堂教学评价中的运用” 主题开展深度研讨。大家达成共识：AI的价值不在于输出冰冷的指标和分数，而是作为观察工具，为教师提供更细致的学情观测、更精准的教学反馈，让课堂评价更有依据、更有温度，技术应当真正服务于学习的发生和学生的成长。

与会教师现场向专家提问

随后，由巢湖市第二中学司磊老师作《多模态AI赋能高中思辨阅读增值评价的探索》专题报告，从多模态的视角切入，聚焦思辨阅读的“增值评价”，这既是对阅读教学本质的回归，也是对技术赋能教学评价的积极探索，让我们看到了AI如何在尊重语文学科规律的前提下，为学生的思维成长提供更精准的护航。

14时30分，各位学科同仁们再次齐聚合肥一中瑶海校区汇海堂，聚焦AI教学应用路径边界、文化育人课堂转化等主题，聆听专家报告。

首先由合肥师范学院袁晓薇教授带来专题讲座《AI赋能语文课堂的路径与限度 —— 以古诗文教学为例》。袁教授结合古诗文教学重难点，辩证分析人工智能在诵读、情境创设、文本鉴赏中的应用优势，同时强调古诗文教学涵泳体味、共情感悟不可被技术替代，为一线教师理性运用AI工具搭建可落地的思考框架。

接着安徽师范大学张晋教授进行专题讲座《三类文化认同机制及其语文教学转化》。张教授结合二十余年基础教育一线实践经验，拆解文化认同的内在机制，破解文化认同育人目标难以落地课堂的现实困惑，将抽象理论转化为可操作的课堂教学策略，为语文课堂落实文化自信的教学目标提供新思路。

活动最后，安徽省教育科学研究院俞璐老师对本次活动进行全面总结和指导。俞璐老师提出了明确的观点：语文课堂的根本是语言、审美、思维与文化传承，智能技术只是辅助工具，可以助力课堂观察与教学评价，但绝不能替代语文独有的精神浸润与心灵感悟。

本次教研活动以“技术赋能，人文为本”主线，将课例展示、沙龙研讨、专家报告、专题讲座结合起来，从课堂实践到理论升华，形成了完整的教研过程，充分展现安徽高中语文教研立足课堂、拥抱技术、守住人文的探索方向。与会教师纷纷表示收获颇丰，将把本次活动所学的理论思想转化到日常教学之中，理性探索人工智能与语文课堂融合路径，坚守语文学科的学科价值和人文底色，助力学生语文核心素养持续养成。

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