【高一备课150】外研版高中英语必修三Unit 6 Disaster and hope 课时2 Using language教学设计

【高一备课150】外研版高中英语必修三Unit 6 Disaster and hope 课时2 Using language教学设计

作者：Risibo

• 教材版本：外研版（2019）高中英语必修第三册• 单元主题：Unit 6 Disaster and hope• 课时内容：Using language（词汇+虚拟语气）• 课时时长：45分钟• 授课对象：高一学生

一、教学目标（核心素养导向）

1. 语言能力

• 掌握单元核心词汇变形与搭配，能在语境中灵活使用• 掌握虚拟语气条件句：对现在、过去、将来的虚拟的基本结构• 能使用虚拟语气表达假设、遗憾、愿望

2. 思维品质

• 通过虚拟语气不同时间维度对比，培养逻辑辨析能力• 词汇归类学习，训练归纳总结能力

3. 文化意识

• 体会虚拟语气表达与现实相反假设的语言功能，感知中英语言表达差异

4. 学习能力

• 掌握虚拟语气条件句结构，区分对现在/过去/将来虚拟• 能够整理虚拟语气语法笔记，归纳易错点

二、教学重难点

• 教学重点：单元词汇；if条件句中对现在、过去、将来虚拟的句式结构• 教学难点：对过去情况的虚拟；混合虚拟语气理解

三、教学过程

Step 1 词汇巩固与拓展（12分钟）

词汇听写：检测上节课词汇掌握，重点纠错。

词汇深度讲解：suffer, disaster, rescue, supply, affect 等；搭配 suffer from, provide shelter for, be affected by；结合灾难场景造句。

教材词汇填空练习，核对答案，辨析易混词。

Step 2 语法导入（5分钟）

结合灾难主题创设假设情景，举例：If there had been enough supplies, people would not have suffered so much. 引导学生发现句子描述和事实不符，引出虚拟语气。

Step3 语法讲解与练习（20分钟）

基本概念：虚拟语气用来表达与事实相反的假设、愿望、遗憾。

三种if虚拟条件句精讲① 对现在虚拟：If + did / were … , would/could/might + do② 对过去虚拟：If + had done … , would/could/might + have done③ 对将来虚拟：If + should do / were to do / did… , would + do

难点提示：were的用法；重点练习对过去的虚拟，简单提及混合虚拟。

随堂练习：教材语法习题，填空、句型转换、翻译，教师集中讲解错题。

Step4 句型输出训练（5分钟）

给出灾难主题汉语句子，学生用虚拟语气翻译，展示点评纠错。

Step5 Summary & Homework（3分钟）

课堂小结：梳理if虚拟语气三种时间对应的句式，强调与事实相反这一核心。

作业布置• 基础作业：整理词汇语法笔记，完成教材剩余习题• 提升作业：对现在、过去、将来虚拟各造2个灾难主题句子• 预习作业：预习Developing ideas课文

四、板书设计

Unit6 Disaster and hope

Period2 Using language

核心词汇：suffer / rescue / affect / supply +搭配

If虚拟语气（与事实相反）对现在：If+did…, would do对过去：If+had done…, would have done对将来：If+should do/were to do…, would do

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