【教学教研 研创】AI进课堂、实验会“说话”!黄山区城乡初中理化教研开放日精彩呈现

11月6日，黄山二中的理化课堂里格外热闹：AI可视化工具把抽象电路“画”到屏幕上，实验数据成为推理证据，跨学科案例轮番登场……黄山区城乡初中教研共同体化学、物理学科教学开放日暨曹军、许来顺名师工作室活动如期举行。区内城乡初中理化教师齐聚一堂，以课为媒、以研聚力，共探理科育人新路径。

本次活动以素养为导向，聚焦跨学科融合、AI赋能课堂、课堂思政浸润、循证探究实践，分为课堂展示、研讨交流、专题分享三大板块，化学、物理双线并行，课例与讲座互补，理论与实践共生。

化学课堂上，循证探究贯穿始终。黄山二中汪改华老师执教《水的组成》，立足真实情境，巧妙利用AI赋能教学，融合践行科学家精神、水资源保护等思政元素，引导学生基于实验证据推理物质组成，在证据采集、逻辑论证中发展科学思维；轩文学校王梦圆老师带来《定性与定量结合——蜡烛及其燃烧的再探究》实验说课，打破浅层次观察模式，通过定性对比实验和数字化定量实验设计进行再探究。，依托现象和数据开展循证分析，在“猜想—取证—论证—反思”链条中走向深度思辨。

专题分享环节，新华中心学校汪国冬老师以《从“做实验”到“育素养”》为题，厘清实验教学从操作训练向素养培育转型的路径；区教研室副主任方习贵围绕《以“做中学”重构初中化学课堂新生态》，结合新课标理念，阐释如何依托动手探究、AI辅助数据采集、跨学科情境设计，打造可操作、可迁移的探究课堂。

物理课堂同样立足实验本源，探索跨学科实践与技术赋能。黄山二中丁淑伟老师展示《测量：用电流表和电压表测量电阻》一课，以电学实验为载体，引导学生规范采集数据、辨析误差来源，在循证求证中构建电学规律；课堂巧妙融入AI可视化工具，将抽象电路变化直观呈现，同时渗透严谨求实、精益求精的科学精神。新华中心学校许来顺老师带来《初中物理跨学科活动的思考与实践》专题讲座，围绕物理与工程、环境、信息科技等领域融合案例，分享跨学科任务设计、项目式探究实施策略，引导教师跳出单一学科边界，依托真实问题驱动学生综合运用多学科知识解决问题。

教研无界，聚力前行。本次开放日以循证为根基、以思维为核心、以跨学科为抓手、以AI为助力、以思政为底色，充分发挥共同体辐射带动作用。下一步，共同体将持续深耕素养课堂，打磨跨学科实践案例，探索AI与理科教学深度融合路径，推动城乡教研协同共进，赋能区域初中理化教育高质量发展。