教师教育 | 教师培训 | 区小学数学90学分高级班培训活动开启

立足“三新”背景，推动新课标理念扎根常态课堂，着力打造扎实高效、富有思维深度的小学数学课堂。2026年10月，滨江区小学数学90学分高级班培训活动正式拉开帷幕。

2026年10月27日，参训学员相聚杭州市江南实验学校，滨江区小学数学教研员顾志能老师主持召开90学分高级班培训启动会。顾老师对各位老师的到来表示欢迎，并详细解读了培训课程安排与学习要求，期待大家深耕研修，学有所获。

启动会后，湖畔学校汤佳锋老师带来《轴对称图形练习》展示课。课堂依托人工智能，结合学生答题数据开展针对性教学。课后，顾老师组织老师们多维度研讨交流，大家在思辨中收获良多，共同感受着人工智能赋能课堂的实践路径。

2026年11月7日，培训在杭州市滨江实验小学举行。上午由杭州师范大学教授、博士生导师、中国数学史专业委员会理事、中国数学会数学教育分会委员、浙江省教育学会小数分会常务理事李国强教授带来专题分享。

李国强教授作《跨学科主题学习的价值逻辑与落地路径》专题报告。立足新课标，他厘清跨学科主题学习与其他学习方式的区别，点明真实问题是素养生长的载体，梳理四大育人价值，介绍主题开发的五步实施路径，为一线教学实践提供清晰的行动指引。

下午由浙江省小学数学特级教师、正高级教师、杭州市小学数学教研员平国强老师作专题讲座。

平国强老师作《在数学教学中发展学生的推理意识》专题报告。他阐释数学推理的内涵，强调推理是数学思维的核心，并结合例题，分享课堂上发展学生推理意识的策略与路径，助力学生数学核心素养落地。

研有所思，行有所向。从上午的跨学科主题学习，到下午的推理意识培养，一天的学习指向同一个方向：让学生的思维在真实情境中生长。跨学科主题学习打开学科边界，让素养在解决真实问题中落地；推理意识培养则让思考有了纵深，让“说理”成为数学课堂的日常。90学分高级班培训刚刚启程，愿学员们带着这份启发，继续深耕课堂。

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