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【摘要】：本文以《英语(牛津上海版)》5AM1U3 Froggy’s New Job为例，探讨“五育融合”视域下的教学实践。教师通过精心设计的脚手架，引导学生思考职业与个人能力、品德修养与生命安全、努力与梦想的关系，以及终身学习与职业发展的重要性，以达到学科育人的目标。
【关键词】：“五育融合”；脚手架设计；学科育人；职业梦想