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研课思辨,聚力提质||小学数学张海芳名师工作室研课活动
研课思辨,聚力提质||小学数学张海芳名师工作室研课活动
研课思辨
聚力提质
小学数学张海芳名师工作室研课活动
为充分发挥骨干教师示范引领作用，搭建互学共研的交流平台，小学数学张海芳名师工作室开展研课活动。本次活动由程长老师、郭微萍老师进行说课展示，全体工作室成员参与评课研讨，以研促教，聚力深耕课堂。
01
说课展示・思维碰撞
程老师融传统文化入课堂，以数九歌谣、九九消寒图导入，借助九瓣梅花引出数字 9。
依托数轴直观呈现花瓣数量变化，组织小组探究：写算式、编口诀、说含义。引导学生观察积的特点，自主发现规律，巩固练习后梳理收获。民俗与数学相融，数轴搭建直观支架，突出自主探究。
郭老师创设花瓶分花情境，复习平均分与口算除法，衔接旧知。设置两项探究任务：48 支花分 2 个花瓶，摆小棒对接竖式，理解算理；48 支花分 3 个花瓶，小组分工合作探究，展示交流后总结算法，练习巩固。
任务梯度清晰，学具操作突破难点，小组分工明确。
02
聚力研讨・深耕课堂
说课结束，研讨热烈展开。两节课学段不同，理念相通：坚持直观教学，倡导做中学，让抽象数学看得见、摸得着，引导学生不仅会算，更懂道理。
大家肯定亮点，坦诚交流，在思维碰撞中打磨课堂，凝聚智慧。
03
研有所悟・行有所向
教而不研则浅，研而不教则空。
本次研课活动，既是一次展示，更是一场学习。低段乘法借助梅花、数轴感知规律，中段除法依托分物、操作建立模型，都践行 “做中学” 的数学理念。
未来，工作室全体教师将继续扎根课堂，深耕细研，用好直观教具、抓实探究活动，关注每一位学生，让数学课堂更有温度、更有深度！
图文：陈晓颖
编辑：李向利
审核：徐 丽
