品智教研丨培英小学英语青年教师约课活动

本次约课由我校青年教师杨桂菊展示一节精彩的课例—《PEP六上 Unit4 Managing money well A Let’s talk》。杨老师紧扣单元子主题问题“Managing money well”，运用skeleton骨架文本教学策略，创设零花钱规划真实情境。课堂遵循预备建构—文本建构—文本重构—文本创构的学习路径，从研读Matt对话入手，先通过听读获取零花钱数额、消费打算等关键信息，评价Matt的消费方案。活动层层搭建语言支架，让学生在聆听、合作、表达中掌握be going to核心句型，最终迁移创新，设计并分享个人零花钱计划，落实语言运用能力，理性消费观念，实现语言学习与财商育人融合。

接下来评课环节，长安镇教育管理中心教研组长、小学英语教研员卢妍博老师对这节精彩的课例进行了非常细致的点评和指导。卢老师结合杨老师的教学课例，从教材与教学用书研读、教学设计等方面提出改进建议。

卢老师强调，教师要深入研读教材与教参，把握单元主题与课时目标，理清语篇背后的育人价值；在课堂教学中要以学生为中心，多关注学生，及时捕捉学生课堂生成与反馈；根据学生学习状态灵活调整教学节奏，立足学情，优化教学活动的细节；根据教学目标进行教学设计，通过问题链，让教与学水到渠成，不能生搬硬套；最后建议老师落实“教-学-评”一体化时要认真研读教学用书。

“教而不研则浅，研而不教则空。”教学研究之路，永远是一场永不停歇的探索与修行。我校将以本次青年教师约课教研活动为契机，组织英语教师持续深度研读新教材，深耕单元整体教学，不断优化课堂实施路径，积极探索skeleton等创新教学模式。全体教师会把本次教研的所思所悟转化为教学实践，立足课堂、潜心深耕，着力打造高效灵动、以生为本的英语课堂，持续赋能青年教师专业成长，助力我校英语教育教学高质量发展。