夜雨聆风点击蓝字 关注我们
日前，中国华文教育基金会在“云上华文”平台“寰宇华堂”栏目全面上线新版《华文（小学）》《中文（小学）》教材、教师手册、练习册，可供在线浏览和下载。
其中，《华文（小学）》（第三版）由北京华文学院李嘉郁教授领衔团队编写。教材充分观照新形势下华文教育的定位与功能，吸收海外教材使用情况的调查反馈意见。在目标设置、内容选编和形式设计上，贯彻了“‘语’‘文’融合”“突出文化功能”和“促进思维与智能发展”的理念，创新教材体例架构、系统加强华文读写教学、建构华文教学文化体系、将“育人”目标与语言文化教学有机结合。
资源访问
1.登录云上华文（www.clefcloud.com），点击标题栏“寰宇华堂”菜单，进入页面。
2.进入页面后，左上方有“华文/中文”选项，点击可切换到相应的教材页面。
3.点击“下载”按钮，完成以后，教材封面上的阴影消失，就可以点击使用了。
4.页面左下角有“教材/教师手册/练习册”选项，点击相应选项就可以下载自己需要的资源。
工具栏使用
在教材页面右下角有一个绿底白色“＜”图标，将鼠标放置上去就会出现工具栏。
引读、评测
1.引读。打开要学的课文，点击选中的句子，可自动引读；也可以点击小三角标志引读。
2.评测。点击麦克风标志，在弹性的页面再次点击麦克风，朗读指定内容。系统会从准确度、流畅度、完整度三个维度评分。
生字学习
在课后练习“描一描，写一写”中，点击生字弹出小卡片，有“拼音”“笔顺”“部首”“结构”按钮。可以帮助学生全面学习生字。
资源链接
为了大家更好地了解和使用教材，下附系列相关学术成果，敬请关注和指导。
李嘉郁，王芳
本文系统探讨了华文教育本土化建设面临的核心问题与实现路径。通过调研发现，当前海外华文教育不同程度地存在教材与现实需求不匹配的现状，迫切需要加强教材本土化建设。与面向非华裔学习者的国际中文教育相比，华文教材本土化在教学对象、教育目标及教育环境等方面具有显著的特殊性，面临更深层次的复杂挑战。华文教材的本土化建设涉及多方因素，本文尝试从理论框架与标准体系构建、教材内容重构、研发团队建设及技术赋能四个方面，探讨华文教材本土化的实施路径。
盛继艳
《华文》（小学版）是针对海外全日制华文小学开发的华文教材。本次修订充分观照新形势下华文教育的定位与功能，明确教材定位为“承担海外 6-12 岁华裔儿童的华语与中华文化传承，以及成长教育、思维与智能发展等功能的华文教材”。基于这一定位，确立了四点修订思路，并在具体的修订过程中充分贯彻了“语”“文”融合、突出文化育人功能、促进思维与智能发展的理念。
王文龙
文化教育是海外华文教育的重要组成部分，是传承中华文明的重要抓手。本文着重介绍《华文》（小学版）修订版在文化体系的内容分布和呈现形式等方面的特点。教材的文化体系由“一个体系”和“一条线”构成整体框架，文化内容具有丰富多元、融通古今、兼顾中外、强调人类共通情感和共同命运等特点，在文化点的分布和呈现形式上，以“注重认知特点，遵循学习规律”作为指导原则，力求使文化点的分布更为科学、合理，呈现方式更为丰富、多元。
韵文教学模式在华文教学中的应用——以《华文》（小学版）修订为例
王芳
本文通过梳理分析古今有代表性的韵文教学模式，根据海外全日制华文教学的实际情况，探索出一种适合海外全日制华文教学的韵文教学模式，并以《华文》（小学版）修订中学生用书的编写为例进行了分析。最后，以教师手册、学生用书课后练习和练习册的编写为例，论述了进行韵文教学的方法。
