夜雨聆风低空经济背景下的未来城市设计
基于生成式人工智能的设计教学案例
为积极推进人工智能与教育教学深度融合，展示各专业领域教师在人工智能融入教育教学过程中的积极探索与创新实践，苏州大学推出首批“人工智能+高等教育”典型应用场景优秀案例系列报道。
以下案例为苏州大学金螳螂建筑学院汪睿老师团队依托学校通识必修课程《人工智能基础（人文艺术类）》，探索出的生成式人工智能在设计教学中的创新应用路径。
案例展现了生成式人工智能如何赋能设计教学全过程，为培养具备技术理解力、空间想象力与跨媒介表达能力的复合型人才提供了可借鉴推广的“人工智能+设计教学”通识范式。
在人工智能技术快速演进、持续重塑知识生产方式的背景下，高等教育正面临深刻的教学范式转型。尤其是在建筑与设计领域，教学改革亟需回应两大趋势：一是行业需求转变——电影、游戏、数字影像等新兴领域对空间叙事与跨媒介表达能力提出新要求；二是学术增长点涌现——AI与设计的交叉已成为建筑学、城乡规划、设计学及数字人文等方向的重要研究前沿。课程结合“十五五”规划大力倡导的低空经济主题，引导学生展开对于未来城市设计的想象。
总体架构：五维AI工作流贯穿设计全链条
教课程的核心创新，在于构建了一套“AI+文本、图像、音频、视频与网页”的全链路教学实验，将教学理念从传统的“技能驱动”转向更具开放性的“人机共创”。
引导学生利用大语言模型进行头脑风暴，构建严谨的叙事逻辑与世界观设定，将复杂议题转化为可执行的文本方案，教学成果体现为包含详细画面描述与镜头运动的标准化脚本。这不仅理清了设计思路，更为后续的可视化创作奠定了坚实的文本基础。
通过“手绘草图+提示词”的方式，精准控制画面构图与风格，有效解决了一年级学生专业绘图能力不足的痛点。学生最终产出了一系列风格统一、细节丰富的未来城市关键帧。这些高质量的视觉资产，实现了从抽象概念到具体场景的完美转译。
学生探索如何通过AI工具生成契合场景情绪的背景音乐与角色配音，理解声音在空间叙事中的独特作用。最终生成的定制化音频素材，极大地增强了空间叙事的沉浸感与感染力，实现了设计表达从单一视觉体验到视听通感的跨越。
聚焦于动态生成的逻辑，训练学生利用图生视频技术，掌握镜头语言、运镜方式与视频剪辑节奏。静态的视觉资产被转化为生动的动态影像，形成了具有完整叙事结构和时间维度的未来城市短片，展现了前所未有的表现力。
将文本、图像、视频等多模态素材进行数字化整合，构建结构清晰的在线展示平台。这一成果不仅是对课程作业的系统梳理，更形成了可公开传播的个人数字化履历，增强了学生作品的社会能见度与影响力。
课程探索了一条以生成式人工智能赋能设计教学的可行路径，能够在低年级阶段落地实施，具有明确的结构、清晰的方法与稳定的教学效果，体现出了良好的示范价值。它让我们看到，在人机协同的全新视域下，建筑学教育依然有重返人文关怀、深化空间创新的广阔可能。未来，课程将在保持框架稳定的基础上，进一步拓展至智慧城市、数字遗产与虚拟空间等前沿领域，为培养具备技术理解力、空间想象力与跨媒介表达能力的复合型人才提供支持。
