AI趣探索·智绘童时光——第三中心幼儿园园本课程案例分享(一)

上学期，大三班的孩子们对小乌龟萌生了浓厚的探索兴趣，照料、观察小乌龟成为日常，孩子们总爱分享和小“龟”蜜的专属故事，直言自己的小乌龟最特别。基于这份纯粹的童趣，本学期班级将《我们的小“龟”蜜》定为班本课程。为了让孩子们用更丰富的方式表达喜爱，大胆展现心中的小乌龟，教师设计“画画我们的小‘龟’蜜”主题绘画活动，并创新引入AI技术，让传统绘画活动焕发新活力。

活动伊始，教师带领孩子们回顾与小乌龟相伴的温馨日常，引导大家分享观察到的乌龟模样、可爱动作与趣味瞬间，鼓励孩子们大胆想象，将自己和小“龟”蜜的故事绘于纸上。轻松的氛围中，孩子们执笔创作，勾勒线条、细心涂色，把对小乌龟的喜爱融入每一笔，一幅幅充满童真的画作很快完成。

创作结束后，教师将AI技术作为活动核心赋能手段，全程助力孩子的作品呈现与故事表达：先邀请孩子们逐一上台讲述画作里的小“龟”蜜故事，再根据孩子的口述内容，精准将画作导入AI系统，借助AI的画面生成与动态编辑功能，为静态画作匹配贴合故事的动态效果，让孩子的想象具象化、动态化，让纸面故事“活”起来。

依然小朋友分享喂乌龟的温馨故事，教师用AI还原“小乌龟水中游、太阳缓缓升、小女孩牵龟散步”的画面；轩轩讲述“苹果砸晕小乌龟”的趣味桥段，教师通过AI让苹果轻落、小乌龟露出疑惑表情，逗得全班欢笑；稳稳描绘的彩虹乌龟，在AI的赋能下自在穿梭、色彩灵动闪烁，引来阵阵赞叹。每一次AI动态生成，都精准贴合孩子的奇思妙想，让手绘作品拥有了鲜活的生命力。

AI技术成为孩子表达与创造的“放大器”，让静态手绘化作生动的动态小动画，将孩子们的奇思妙想从纸面照进现实。这份科技带来的惊喜，充分激发了孩子们的表达欲望，让分享变成沉浸式的互动体验，孩子们更愿意大胆自信地展示自己的创作思路。

在欢声笑语中，孩子们不仅重温了与小“龟”蜜相伴的温暖，更在自主表达和创意分享中收获了勇气与成长。而AI与班本课程的有机融合，也让课程更贴合幼儿兴趣，让自主游戏与课程探索更具趣味和探究性，真正实现智能科技为童真成长赋能，为幼儿园的教育教学实践注入全新活力。

更多AI与班级课程、游戏的融合玩法，敬请期待！