夜雨聆风
关于如何进行考研以及学习这件事，前人之述备矣，经验贴也数不胜数。我始终认为，学习是一件比较带有个人特色和私密的事情，所有的经验贴、所有的攻略，无非指向终极的一条——培养某种（些）能力，让某种（些）能力达标，这是学习的终点所在，也应该成为学习的初心。
我的个人特色在于：作为一个p人，我是一个喜欢用思维导图、脑暴等形式进行学习和输出的人，意味着没那么按部就班。这也就奠定了这篇经验帖的风格——不按照过多的时间线，而是以能力为出发点和线索，建构了一个个人能力框架图谱，基于这些框架，我会讲述和示范我是如何基于这些点位进行提升，以及我的一些个人思考和心得。这一篇经验贴，不是一种完备且完整的叙述，而是表达我对于备考过程中一些能力的理解以及应对问题的行动。我的经验仅供参考，能力框架也需要根据个人情况进行增减。如果有激起灵光的瞬间，那是我的荣幸。
首先，在337的学习过程当中，我注重构建以上三个能力框架：收集信息能力、吸收信息能力以及输出知识的能力。
这三者是最基础的框架，是不断在备考过程当中，循环往复的能力，大到以周和月为单位的计划，小到每日：“听课——整理——复习——尝试输出”的全过程，有时甚至是输出倒逼听课与整理，都需要与日俱进这三个能力。某种程度来讲。能力框架图如下：
（一）信息搜集能力
在信息的收集方面，最高效、便捷的就是以机构给予的资料为基础，个人搜集为辅。以嗡嗡的课程为例：涵盖了设计史必读书目、设计实事、前沿设计观点等的内容，以及包含了答题技巧、论文阅读、语料库等有关课程，这些已经足以涵盖80%的内容。
对于课外需要个人搜集的部分，有非常多的渠道和需要关注的内容，包括但不限于查阅论文、设计与创意学院官方公众号，以及阅读一些课外书籍等，这些机构也会进行提炼，结合我对于信息的重要程度的理解，提炼出了图2——一个带有层级的信息搜集图谱。但论重要性可见一斑。（还是应该以新兴实践以及设计创意学院当中提到的前沿热点作为原点发散，搜集其中涉及到的概念、案例，以及摘录可能运用在语料库当中的观点）
在图2当中标黄的部分，是机构可以给予的内容，已经可以看出，经过机构的学习，足够覆盖其中80%甚至更多的知识点了。个人认为，人的脑容量是有限的，所有的信息搜集应该建立在掌握了机构80%的内容上，再自己进行扩充。据我的观察和亲身经历，掌握这些内容已经足够应对大部分考试。对掌握的衡量应该是：知道概念，并且可以提炼出自己的理解以及观点，夯实基础，才是重点。考研，比的是谁消化的更好更多，并且有效的提炼出自己的观点，而不是比谁的ai搜索引擎更加强大。
（二）吸收信息的能力
当被给予信息时，如何对信息进行有效地整理与内化，是在337学习过程当中应该不断锻炼和提升的能力。根据337往年考察的题型以及我的备考经历，搭建出了以下三个能力分支：
1.如何听一节有收获的设计史课？
前期备考过程（从开始听课到暑假进行线下学习之前），会有相关的地毯式扫盲课程。每节课都有一定的长度，但是小树老师能够深入浅出地讲解课程，并且每节课都有真题链接以及一些相关的课件展示。一定的长度意味着有忘却和走神的可能，对于如何应对，个人的经验是：
1）在听完课的第二天，进行知识点的整理，并且手绘简易导图。
这并不是一种无用功，因为导图的搭建逻辑完全取决于你的逻辑和思维方式，这是一种有效的知识内化过程。之后按图索骥再进行知识点的增减，每次提到一个keywords，比如包豪斯，脑海里就有一张属于你自己的导图。
2）通过题型倒推重点听课内容
听课也应当以目的为导向，通过对以往的考察内容了解，客观题以“人名——姓名——作品”居多，那这个便是听课的重点，也是第二天进行思维导图内化的重点。同时，这个导图也将成为日后进行多轮复习的依据，同时，也可以copy制作一份带有遮效果的导图，可以随时进行查看回忆。
2.如何着手搭建自己的主观题语料库？
主观题的语料库还是遵循先掌握已有的80%，再考虑个人增加额外20%的内容。在学习过程中，尤其是对于这些内容为原点，进行辐射发散：
已考察过的内容
新兴实践里出现的内容（如“社会创新”）
WDDC（如以及学习方法的课程当中有相关的语料积累技巧和现有语料提取，进行摘录和内化，最终形成自己的内容。
等等等等
以“已考察过的框架”语料搭建为例，这是几个我的宏观维度：
语料搭建一定要进行再度的删减和内化。通过前期的搭建，语料应该做一些适宜的删减，因为会发现有重复之嫌，在后期，我的语料浓缩成了：
可以发现，其中一些共同点，包括但不限于，依存现实可以作为一种答题的背景存在，design X当中的部分语料，如：同时可以成为在回答设计未来发展过程当中的愿景。
3.新兴实践如何吸收？——以我个人为例
1）课前预习
比起一上来就开始以揉碎的方式理解《新兴实践》里面的每一篇文章，更适合的方式是进行阅读前的个人思考，这样有两个好处：1️⃣带着问题听课：构建听课的重点2️⃣构建个人对于设计的认识，留存自己的思考。
我个人比较推荐用思维导图的方式进行串联，思维导图的方式容易对知识点进行快速对应，同时，在后期学完一整本《新兴实践》后，就可以根据自己的理解，把相似维度的板块归为一类（如“设计教育”）
图 我做的《新兴实践》课前预习与思维导图绘制
2）语感积累
除了老生常谈的语料积累，我认为《新兴实践》也可以作为一种论述的范式，运用在答题的过程中。对于语感稍弱以及逻辑性较弱的同学，除了积累其中的观点，也可以尝试观察、拆解和模仿其中的表达和逻辑，以其中一段为例子：
我一开始并不擅长文字的撰写以及论证逻辑，于是尝试通过细读和品味新兴实践的论述模式，当时这一段给我印象比较深刻，也在旁边做了备注。这一段的论证格式在论述题当中并不能完全照抄使用，但是它的逻辑可以给予启发：提出论点➡展开论点（论点的细化）➡举出例子➡再次结论。
3）输出知识能力
输出能力，我的提升路径有两点：保持输出的频率与整合个人思考。两者是相辅相成的关系，如图。
1️⃣后期输出能力的方法论构建
后期是锻炼、保持和巩固输出能力的关键时刻。从10月开始，我有意保持阅读大题的习惯，并且在训练过程中与老师交流了我答题框架搭建以及论述过程的合理性，不断的迭代升级，进而形成了现有的框架和答题思路。
后期我的一个大题训练方式是两日一题：今晚限时写，明天下午进行批改迭代。第二天进行批改的好处是可以在没有过多印象的情况下，纠正一些语病和逻辑不通的内容，找到自己的薄弱之处。既保持了论述的题感，又能有思考性地实现自我迭代，鼓励各位同学可以尝试，重视自己的输出，从而实现事半功倍的效果。
2️⃣形成具有个人特色的答题框架与内容
以大题的整合逻辑为例，大体为“总—分—总”的结构形式，论证的“分”部分为重点，其论点以及结构展现出你对某一设计现象、观点的独特解读，创新性的解题包含两个方面：
论点的创新；
论证结构的创新。
论点的创新，个人有不同的切入视角，这里不展开叙述，针对不同的题目，有着不一样的观点。但是对于答题框架，进行适当的创新，可以有事半功倍的效果，并且也能展现自己的独特思考。
比如我尝试对于论点进行组合，最终以设计四秩序的视角进行切入。这样的好处：一是从熟悉的框架切入，有助于让自己更自如地面对陌生的题目。二是该框架本身已经具有层层递进的逻辑性，有助于答案呈现更加系统性/体系化。当然，除此之外，是否可以尝试在分析一个产品的时候，介入d.school的design thinking框架？是否可以借助wicked problem里面提到的十大问题，引申出对现有某种产品的痛点分析以及改进策略？等等等等，建议同学们看到这里~可以尝试搜索一些题目，自行用了解到的一些框架，进行灵活发散，相信可以帮助到一些看到大题发懵的同学，一定会有所帮助。
在学习快题的过程中，我将所需的能力总结为以下框架。
（一）具有个人风格的解题能力
站在个人的角度进行解题，要求对设计有独到的切入点（包括但不限于视觉、元素的选取、排版、媒介的选择等）并尝试尽早发现自己的优势、设计倾向的风格，并运用个人的风格进行输出。
作为一个跨专业选手，我对于快题的认识就是从一个个版块里认识：从poster、标题、logo、版式，再有各种设计工具的介入，学习其中的要素，而后把各种内容视作拼图的一个个不同的板块，快题则是一个由各种不同元素组成的系统。
对于快题的认识建立在快题的基础班和暑假集训，嗡嗡课程一点点帮我搭建出来对于快题的基本认识，也对绘画工具有了认识，对于跨专业来说，是一种手把手式的耐心教学。3-6月课程概览内容如图1。通过跟完课程，在形成对快题的基本认识上，我了解了自己的薄弱点，并在之后更有针对性地对每个点进行逐一攻破。一步一步，脚踏实地，一步步地跟进，不要留有太多的问题，就能稳步前进。
图 嗡嗡媒体与传达手绘春季领学课程要点
以版式为例，作为跨专业选手，版式是我比较头疼的一个点。在我看来，版式是对于“设计师”个人风格和叙述逻辑的第一印象定性，它传达了你对于设计的理解以及个人独到的切入角度。甚至，在排版的密度上也可以展现出你个人的设计风格，因此当时额外进行了关注和训练。我会在构思方案的同时绘制相关版式草图，因为方案的逻辑与视觉动线和排布高度绑定，以及利用碎片时间探索版式的各种可能，如图，是我探索的一部分：
（二）快速产出与迭代方案的能力
对于这一方面的能力构建，我的建议是，通过每周小方案的脑暴和输出来锻炼对于设计的直觉、图形的联想以及方案的完整建构能力。在考研的后期（9—11月），公共课的压力逐渐增加，对于课程当中布置下来的题目，若没有时间完成整图的绘制，也应该完成完整的方案构思、视觉尝试、方案草图甚至部分内容的上色这样既可以保持手感，又可以保持对于快题的“题感”，如图是我做的20min内快速方案思维导图。
（三）迁移与活用脑内方案的能力
设计需要参考，不管是对已有产出内容的反思与更迭，还是基于个人经验的观察与再造。在短短3小时内，在没有足够的”桌面调研时间“的情况下，比拼的正是每个人的“脑容量”——如何将脑内已有的、内化的素材重新拼接，重新把各个板块如同拼图一样进行重组的过程——即“迁移能力”。
对于迁移能力的积累，一定是需要量的积累，但并非单纯堆砌。它要求的是对每一次的产出”负责“。我的绘制快题相比其他同学并不算多，但是每一套我都实打实地从方案的调研、构思，到产出，找了很多的参考，并且不断内化，并与老师及时沟通，绘制草图对已有的内容再进行迭代，最终才形成了自己独特的风格。基于一套快题当中反反复复的琢磨和修改、不断完善的过程，也无形之中也成为了我后期的素材内存，也逐渐在自己的实践以及与老师们的沟通当中，增进了对设计的理解。
英语和政治的学习，我认为网上可以参考的方法有很多，经验贴也写的相对完备，我在前人的基础上，提出一些我在备考过程中踩过的坑以及需要注意的内容。
（一）关于英语单词的学习
在英语单词备考过程中，单词的记忆建立在一定的数量之上，建议一定要过至少三遍。网上有非常多艾宾浩斯遗忘曲线等辅助我们进行记忆背诵和提醒的表格、软件，监督完成背诵；在纸质版和线上版的选择上，我补充一种适合后期整轮快速过单词的方法：表格，如图1。好处在于可以快速扫过，几分钟内可以过完一章，只需要在不熟的单词后做标记即可，克服了一些app单个单词输出的缺点，效率较低，大家可以进行尝试。
（二）关于英语作文的学习
在作文的备考当中，我认为比较高效的方式是直接浏览范文—积累好词好句—套用与模仿—整合生成个人模板。写作上由于我个人备考作文的时间较晚，在10中旬开始进行，我并没有观看任何老师的作文课，而是直接对黄皮书范文的体裁进行归类，并大量浏览其中范文。模仿对我而言是高效快捷的学习方式，浏览几篇后就可以知道大概的模式：例如有几类作文、作文里需要写几段、每一段几句话、包含什么样的内容、长难句的类型及占比、辞藻的运用以及论证的具体结构。当每个类型的作文浏览3-5篇后，就会对此类作文的论述逻辑在脑内有一定的了解。再进行摘抄、仿写、模仿，最终可以形成自己的一篇范文。
虽然说，前人之述备矣，在备考过程中应当更加注重效益性、目的性。但很多时候我们不自觉地会被一些框架所束缚，成为了一种模板化的代理人，进而成为了突破自我的一种束缚。
从我个人的备考经验来看，现有的框架与模式固然重要，因为它提供了一定的高度，但终归是一个台阶，一个巨人的肩膀，比起起纯粹的模仿，更重要的是站在平台上如何更进一步，即：如何在已有的模式上，形成一种属于自己的模板、答题思路，独到的观点和视角。这是备考过程中需要不断自省的内容，也是在成为一个合格的设计师道路上必不可少的品质。
经验仅供参考，感谢阅读，祝我们都能在备考的路上寻找、成为自己。
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