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81、教学涉及物理、外语等内容=教学具有近代化色彩(如果有儒学、忠君爱国等内容则还具有新旧文化并存的特点；如果强调的是挽回本国利益、针对列强则具有爱国色彩、救亡图存):
82、一味学习西方=提倡学习，探索救国道路，对资本主义认识不够全面；能指出西方缺点、认识到中国优点一一反思西方文明，对西方文明认识深化，对中外文化具有更加客观的认识
83、阶级、劳动阶级、工人、生产力等词汇=马克思主义影响
84、中国共产党、人民政府=为人民服务、以人民利益为上
85、新中国政策+好的结果=社会主义制度优势、党的领导优势，积累了相关经验
86、新中国政策+坏的结果+及时改正=积累相关经验教训、直面困难、实事求是、敢于自我革命、与时俱进
87、改革开放初期，允许私人资本、民间经营等等=引入市场因素，激发经济活力(1992年后=可以写社会主义市场经济体制逐步确立；1993年后股份制企业、证券交易等=现代企业制度逐步建立，社会主义市场经济体制逐步建立)
88、改革开放+好的结果=改革开放以来，综合国力不断增强
89、改革开放背景+进一步改革内容=改革开放进一步深化
90、改革所有制、分配制度、管理方式=调整生产关系，适应社会生产力的发展
91、农业、工业、服务业等比例关系=产业结构，经济结构
92、人口的年龄、阶层、职业、行业等=社会结构、社会组成状况
93、近些年中国主动提出一些国际倡议=改革开放，国力提高(扩大与其他国家利益交汇点，积极推动新的国际政治经济秩序，积极参与全球治理，为国际和平与发展做出贡献)
即时训练
第一题
材料一：1902年，清政府颁布《钦定学堂章程》，规定初等学堂开设修身、读经讲经、算术、历史、地理、格致（物理、化学等自然科学）、外语、体操等课程；高等学堂分政科、艺科，政科侧重政治学、法学，艺科侧重物理、化学、机械制造等，同时要求各级学堂均需开设“修身”课程，强调“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的教育
材料二：1912年，中华民国临时政府颁布《普通教育暂行办法》，废除读经讲经课程，将修身课程改为公民道德，保留格致、外语、算术等课程，同时增设公民、法制等课程，提出“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”的教育理念。
请回答：
（1）根据材料一，概括清末学堂教育的内容特点，并结合所学知识，分析其体现的时代特征。
（2）对比材料一和材料二，指出民国初年教育内容的变化，并分析这一变化反映的社会思潮。
第二题
材料一：19世纪末，洋务派代表人物张之洞在《劝学篇》中提出“中体西用”思想，主张“中学为体，西学为用”，认为中国的纲常伦理、儒家思想是根本，应学习西方的坚船利炮、声光化电等先进技术，以维护清朝统治。同一时期，郑观应在《盛世危言》中提出，西方的强大不仅在于技术先进，更在于其政治制度的优越，主张学习西方的君主立宪制度，改革中国的政治体制。
材料二：新文化运动时期，陈独秀在《新青年》上发表文章，认为“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学”，主张全面学习西方的民主与科学，彻底批判中国传统文化。
请回答：
（1）根据材料一，指出张之洞与郑观应学习西方的差异，并分析两人对西方文明的认识程度。
（2）根据材料二，概括陈独秀的思想主张，并结合所学知识，评价其对西方文明的认识。
第三题
材料一：1978年，安徽凤阳小岗村18户农民签订“大包干”契约，实行分田到户、自负盈亏，打破了“大锅饭”的体制束缚。同年，国务院批准广东、福建两省实行“特殊政策、灵活措施”，允许试办出口特区，吸引外资和技术，发展对外贸易。1984年，中共十二届三中全会通过《关于经济体制改革的决定》，提出加快以城市为重点的经济体制改革，允许个体经济、私营经济发展，逐步扩大企业自主权。
材料二：1992年，中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的目标，打破计划经济体制的桎梏，强调市场在资源配置中的基础性作用。1993年，中共十四届三中全会通过《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，提出建立现代企业制度，推行股份制改革，设立证券交易所，逐步完善市场经济体系。2001年，中国加入世界贸易组织，进一步扩大对外开放，融入全球经济体系。
材料三：进入21世纪以来，中国经济持续快速发展，综合国力不断提升。2013年，中国提出“一带一路”倡议，积极推动与沿线国家的经济合作与文化交流；2020年，中国完成脱贫攻坚任务，实现全面建成小康社会的目标；2022年，中共二十大提出高质量发展理念，推动经济结构优化升级，促进产业协同发展。
请回答：
（1）根据材料一，概括改革开放初期中国经济改革的主要举措，并分析这些举措的作用。
（2）根据材料二，指出1992年后中国经济体制改革的深化方向，并说明其体现的经济发展特点。
（3）根据材料三，结合所学知识，分析中国能够提出“一带一路”倡议、完成脱贫攻坚任务的原因，并概括这些成就体现的时代意义。
参考答案
第一题：
（1）特点：内容兼顾传统与近代，既有读经讲经、修身等传统儒学内容，也有格致（物理等）、外语等近代西方学科；注重道德教育与实用技能教育结合。
时代特征：体现了近代化色彩，开启了中国教育的近代化进程；同时具有新旧文化并存的特点，传统儒家思想与近代西方文化相互交织；反映了清政府试图通过教育改革维护统治，具有一定的救亡图存色彩。
（2）变化：废除读经讲经课程，取消“忠君、尊孔”的教育宗旨；修身课程改为公民道德，增设公民、法制等课程；保留近代西方学科，突出道德教育与实利教育结合。
社会思潮：反映了民主共和思潮、民主科学思想（早期），体现了对封建传统文化的批判与近代思想的传播。
第二题：
（1）差异：张之洞主张学习西方的先进技术（器物层面），维护中国传统纲常伦理和君主专制制度；郑观应主张学习西方的先进技术和君主立宪制度（制度层面）。
认识程度：张之洞对西方文明的认识局限于器物层面，对资本主义的认识不够全面；郑观应突破了器物层面的认识，开始关注西方的政治制度，对西方文明的认识有所深化，对中外文化的认识更加客观。
（2）主张：全面学习西方的民主与科学，彻底批判中国传统文化（孔教、旧伦理、旧文学等）。
评价：陈独秀大力传播西方先进思想，动摇了封建正统思想的统治地位，推动了思想解放；但他一味否定中国传统文化、全面肯定西方文明，对西方文明的认识不够全面，存在绝对化、片面化的局限。
第三题：
（1）举措：农村实行家庭联产承包责任制（分田到户、自负盈亏）；设立经济特区，吸引外资和技术；城市推行经济体制改革，允许个体、私营经济发展，扩大企业自主权。
作用：引入市场因素，打破了计划经济体制的束缚，激发了城乡经济活力；促进了农业、工业的发展，为后续改革开放奠定了基础。
（2）深化方向：建立社会主义市场经济体制；建立现代企业制度，推行股份制改革，完善市场经济体系；扩大对外开放，融入全球经济。
经济发展特点：从计划经济向市场经济转型，逐步确立社会主义市场经济体制；现代企业制度逐步建立，市场经济体系不断完善；对外开放程度不断提高。
（3）原因：中国共产党的正确领导，坚持以人民利益为上；改革开放以来，综合国力不断增强，为各项成就的取得奠定了物质基础；坚持实事求是、与时俱进，不断深化改革、扩大开放；坚持社会主义制度，发挥社会主义制度优势。
时代意义：体现了改革开放的伟大成就，彰显了社会主义制度优势和党的领导优势；扩大了中国的国际影响力，推动中国积极参与全球治理，为国际和平与发展作出贡献；实现了人民生活水平的提高，彰显了为人民服务的宗旨。
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