AI赋能 数创未来——襄汾县第四小学校第八届数学节活动纪实

春风启新程，数韵润童心。三月的校园生机盎然，襄汾县第四小学校第八届数学节如约启幕。本届数学节以“AI赋能  数创未来”为主题，将人工智能与数学教育深度融合，以科技赋能思维、以智慧引领创新，让数学学习更智能、更高效、更有趣，全面彰显新时代数学核心素养育人理念。

开幕式上，乔惠琴校长发表温情而有力的致辞。她指出，数学是打开科学大门的钥匙，人工智能是驱动未来的引擎。当数学遇上AI，思维便有了更广阔的舞台。她勉励全体同学，主动拥抱科技、大胆探索实践，在数学与智能的碰撞中启迪智慧、提升素养，用数学眼光观察世界，用AI思维创造未来。

重磅亮点：AI赋能·数智新课堂

五年级活动现场，AI数字人惊喜亮相，全程引导活动流程、宣读规则、组织比拼、互动激励。数字人以生动形象、智能交互的方式，为数学节注入强烈的科技感与未来感，激发学生的创新意识与学习热情。

动态活动立足各学段学情，融合AI科技与趣味竞技，聚焦运算能力、几何直观、推理意识、空间观念、应用意识等核心素养，让学生在动脑、动手、动身中快乐成长。

AI加持魔法九宫格，智能批阅即时反馈，在游戏中建立数感；智慧星闯关动手剪拼，在操作中发展空间观念和几何直观。孩子们边玩边学，沉浸式爱上数学。

口算接力赛燃动校园。学子们奋勇争先、精准速算，在速度与协作中强化运算能力，锻炼反应能力与团队精神，展现蓬勃朝气。

“逢七过”趣味挑战赛活力满满。活动紧扣“倍的认识”，在快速反应中巩固数感与倍数概念，提升心算速度与课堂专注力，让抽象知识变得生动可感。

四年级学生以小组协作的形式，用身体动作演绎几何图形，在动态呈现中深化图形认识，发展空间观念和推理意识。大数读写赛场突破含0读写的难点，培养符号意识和数感。趣味探究为径，尽显学生综合素养。

百人计算大赛全员竞技，聚焦口算、笔算、巧算等综合能力。大家沉着应战、规范作答，锤炼严谨的运算能力与逻辑思维，养成认真细致的学习习惯。

创新打造“数学+体育”融合竞技，将24点计算、正方体展开图拼接与体育技能相结合。学生在奔跑与思考中发展运算能力、空间观念和模型意识，实现以体育智、以数健体，全面提升综合素养。

静态成果展聚焦过程性成长，呈现一学年常规积累的成果，让思维可见、让成长留痕，彰显规范习惯、逻辑思维、跨学科融合的素养导向。

一年级

规范书写、工整草稿、数学连环画、创意图形拼组同步亮相。一笔一画中培养学习习惯，一剪一贴中发展空间观念，夯实数学启蒙基础。

二年级

手工米尺、创意数学小报、趣味数学画、实用的身体尺整齐亮相。在动手创作中建立量感，感受数学与生活的紧密联系，用巧手展现数学之美，培养应用意识。

三年级

日常计算练习、轴对称图形剪纸、画角操作与数学阅读记录卡相结合。学生扎扎实实练运算，认认真真做几何，在阅读中拓展视野，体现数学学习的严谨性、实践性与积累性。

四年级

一笔一画，是思维在草稿本上舒展；一张一卡，是知识在阅读中慢慢沉淀。错题卡里藏着成长的足迹，思维导图绘出逻辑的脉络。小小一页纸，满满数学情，在静悄悄的展示中，看见推理意识与反思习惯的力量。

五年级

草稿本展示活动中，一本本工整清晰的草稿，不仅是计算过程的记录，更是思维探索的轨迹。大家步骤规范、思路清晰，不少同学巧用标注、画图辅助，将复杂问题化繁为简，体现了良好的逻辑思维与学习习惯。小小草稿本，见证了勤于思考、乐于钻研的数学精神。

六年级

心愿灯笼以立体图形手工制作为核心，将数学图形知识与毕业情感教育深度融合。学生运用长方体、正方体、圆柱、圆锥等知识创作灯笼，搭配毕业心愿与数学元素解说，实现数学、语文、美术跨学科实践。既巩固空间观念、提升数学应用能力，又留存毕业美好记忆，兼顾知识性与人文性，落实新课标综合实践要求。

星光不负赶路人，时光不负实干者。数学节期间，同学们将日常学习中积累的运算能力、空间观念、推理意识等本领，在各项活动中得以充分展示。一张张奖状，是对一学年以来勤于练习、善于思考、乐于探究的肯定；一次次突破，是数感、量感、符号意识在日积月累中悄然生长的生动见证。荣誉不是终点，而是日常数学学习习惯持续深化的新起点。

 为幸福人生奠基 

校风：博雅文化  和谐共生

教风：博学于文  雅正于心

学风：乐学乐思  雅言雅行

校训：博思雅礼  善勤健朴