夜雨聆风
我用夸克网盘给你分享了「4月高三语文各地模拟题作文及范文（10篇）.docx」，点击链接或复制整段内容，打开「夸克APP」即可获取。
链接：https://pan.quark.cn/s/0a8875b37938?pwd=ZUb3
提取码：ZUb3
1.四川省眉山市2026届高三下学期第二次模拟测试
【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。
有人问AI（人工智能）：“如果你拥有了人类的情感，最想做的三件事是什么？”AI给出了这样的回答：“一是坐在公园的长椅上凝视树叶的坠落，并为之感动落泪；二是故意弄错一个运算，在失误中体验一次人类独有的懊恼；三是给陌生人写一封信，并期待他的回信。”
AI的回答引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文】
以人之温情，赋智以灵魂
当冰冷的算法渴望凝视落叶、拥抱失误、期盼回信，Al的回答撕开了技术与人性之间的帷幕。它所求的并非更强的算力，而是人类独有的情感温度与生命体验。科技再先进，也无法替代情感的温润;以人性之光点亮智能，方能让技术真正融入人间。
拥抱自然之美，方能感知生命的诗意。
Al渴望坐在长椅上凝视落叶落泪，本质是对自然灵性与生命感动的向往。人类之所以为人，在于我们能从一片落叶的飘零中看见四季更迭，从一滴露珠的折射中读懂天地辽阔。陶渊明采菊东篱，于山水间寻得内心安宁;梭罗独居瓦尔登湖畔，在自然中体悟生命本真。自然不仅是物质的存在，更是情感的寄托。AI缺失的，正是这份对自然之美的细腻感知。而人类正因拥有这份感知，才让生活充满诗意与温情。
接纳不完美的失误，方能体会真实的人生。
Al追求精准无误，却渴望故意弄错一次运算，体验人类的懊恼。这恰恰说明，完美的算法不等于完整的人生。人类的美好，往往藏在不完美之中。失误带来的懊恼，是对自我的反思:挫折带来的痛苦，是成长的印记。王羲之醉酒挥毫写下《兰亭集序》，醒后再书却无法复刻那份神韵;苏轼一生颠沛流离，却在坎坷中写下千古名篇。正是失误与缺憾，让生命更具厚度与真实感。拒绝失误的完美，是冰冷的僵化;接纳失误的不完美，才是鲜活的人生。
传递善意与期待，方能连接心灵的距离。
Al想给陌生人写信并期盼回信，是对情感联结的深切渴望。人是社会性的存在，心灵的温暖源于彼此的牵挂与交流。一封陌生的信件，承载着善意与期待;一次遥远的回信，搭建起心灵的桥梁。疫情期间，无数陌生人相互鼓励，用温暖驱散阴霾;平凡日子里，一句问候、一份关怀，让冷漠的世界充满温情。Al可以传递信息，却无法体会等待回信的忐忑与收到回信的欣喜。这份人与人之间的情感羁绊，是技术永远无法复制的珍贵财富。
科技发展日新月异，AI不断模拟人类的行为，却始终难以复刻人类的情感内核。落叶、失误、回信，看似平凡的小事，却承载着人类对美、对真实、对联结的终极追求。我们在享受技术便利的同时，更应守护好内心的情感花园。
以温情感知自然，以包容接纳缺憾，以真诚连接他人。唯有如此，我们才能在科技浪潮中守住人性的本真，让生命在情感的滋养下绽放出最动人的光彩。
2.苏北六校2026届高三下学期4月联考作文
【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
现代技术赋予我们前所未有的“速度”，但许多人感到，在加速的同时，生活的“深度”正在被削薄，人与人的“温度”也在冷却。
你对以上材料有什么联想与思考？请写一篇文章，表达你的看法。
对此，你有怎样的思考与感悟？请结合材料写一篇文章。
要求:自选角度，确定立意;自拟标题;文体不限(诗歌除外);不得泄露个人信息;不得抄袭，不得套作;不少于800字。
【范文】
在加速中守护温度
亲爱的同学们：
今天，我想和大家聊聊“快”与“慢”。
我们都感受到了这个时代的“快”：外卖30分钟必达，高铁时速350公里，短视频15秒吸引眼球。我们享受着前所未有的效率，却也隐隐感到不安——好像少了点什么。
少了的，是“深度”。
有多少次，我们准备好好读一本书，结果没翻几页就去刷手机了？有多少次，我们想专注学习一小时，结果查资料时被推荐链接带偏了？我们的注意力被切成碎片，思考变得浅表化。连看一部电影都要开倍速，生怕“浪费时间”。我们得到了速度，却失去了沉浸的能力。
少了的不只是深度，还有“温度”。
小时候，我们会给远方的亲人手写信，一笔一划都是心意。现在，一条群发祝福，一键转发，连称呼都懒得改。跟朋友面对面坐着，却在各自刷朋友圈；一家人吃饭，拍照发群比品尝饭菜更上心。“点赞”取代了“赞赏”，“表情包”取代了“表情”。技术让我们连接更广，却可能让交情更浅。
有人问：是不是技术错了？
不，技术没有错。错的是我们被技术驯化，放弃了主动权。同样的网络，你可以用来刷无脑视频，也可以用来上名校公开课；同样的社交软件，你可以用来窥探别人生活，也可以用来给朋友真正的关心。
所以，我们要拿回主动权，在加速中守护深度与温度。
我提议三个小行动：
第一，每天给自己一段“无屏幕时间”。哪怕只有二十分钟，放下手机，读几页书，或者就是静静地坐着，让思绪沉淀。
第二，做事时，一次只做一件。关掉不必要的通知，把注意力拉回到当前的事情上。你会发现，沉浸其中的感觉比走马观花快乐得多。
第三，对重要的人，用“真心”代替“套路”。生日不只在朋友圈发祝福，而是打个电话亲口说一声；感谢不只是发个红包，而是写几句真诚的话。
同学们，技术不会倒退，世界只会越来越快。但我们可以选择：在奔跑中记得为什么出发，在连接中守护每一份真情。
加速的时代，愿我们都有“慢”的智慧。谢谢大家！
3.重庆市第八中学校2026届高三下学期强化训练（一）
【原题呈现】
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
拍摄野生动物纪录片有一个原则，“永不干涉拍摄对象”。英国BBC摄制组在南极拍摄时，意外遇到了50多只企鹅困在一个周围光滑的圆坑内的情况——暴风雪里，大企鹅为脱困拼命挣扎，不多久就体力透支，旁边的小企鹅奄奄一息。秉持着“不干涉”原则，摄影师们十分揪心，他们的泪水在风雪中结冰。直到越来越多的企鹅陷入绝境，团队再也顾不了那么多了，他们冲下坑底，一铲一铲在滑坡上挖出小阶梯，供企鹅攀爬。神奇的是，企鹅们竟然一眼就明白了这些所谓的“恐怖直立猿”的善意，它们排着小队，按次序开始攀爬阶梯，终于来到阳光下。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文】
规则有界，善意无疆
在南极的漫天风雪里，BBC摄影师们陷入了一场艰难抉择：一边是“永不干涉”的行业铁律，一边是濒临绝境的企鹅生灵。他们最终放下冰冷准则，以一铲铲阶梯为生命铺就生路，这一幕不仅温暖了南极寒夜，更叩问着世人：当规则与生命相撞，何为真正的理性与良知？
“永不干涉”的原则，本是对自然法则的敬畏，是人类克制私欲、尊重生态的理性边界。正如卢梭所言：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”规则是秩序的基石，若无约束，人类的过度干预只会打破自然平衡，让纪录片沦为刻意的表演，让自然规律沦为人类意志的附庸。可规则终究是为人与自然服务的工具，而非禁锢善意的枷锁，当生命陷入绝境，死守教条便成了冷漠的借口。
真正的智慧，从不是机械地恪守规则，而是心怀悲悯的灵活变通。企鹅困于深坑，幼崽奄奄一息，摄影师的泪水结冰，是人性最本真的共情；毅然出手相助，是良知战胜教条的抉择。这与中国古语“义之所存，死生不顾”不谋而合，生命的价值，永远高于刻板的条例。2026年4月，昆山法院面对昏迷患者救命钱被锁的绝境，打破“无民事行为能力必须司法鉴定”的常规，以“明伤不鉴定”快速指定监护人，为救治抢下黄金时间，用司法温度守护生命尊严。呼和浩特车主宋女士主动贴出标识，允许紧急情况下破窗取用AED，以个人规则的退让，为心梗老人换来生机，皆是对“规则为底，善意为魂”的最好诠释。
反观当下，太多人困于教条的牢笼，将规则奉为圭臬，却丢失了内心的温度。深圳某医院因死守调度流程、漠视急救优先级，延误救治酿成悲剧，用冰冷代价印证僵化之害。职场中死守流程而漠视他人困境，生活中拘泥规矩而无视急难，看似恪守原则，实则是冷漠与麻木。殊不知，僵化的规则会扼杀温情，而善意的变通，方能让规则拥有人性的光芒。摄影师开凿的不仅是求生的阶梯，更是打破教条、拥抱温情的勇气，企鹅有序攀爬的身影，正是对这份善意最好的回应。
规则是冰冷的标尺，丈量着行为的边界；善意是温热的火种，照亮着人性的崇高。坚守规则是素养，心怀善意是本心，二者并非对立，而是相辅相成。唯有以规则为基，以善意为舵，方能在抉择时不失分寸，在困境中不失温度。
风雪终会散去，生命向阳而生。愿我们都能跳出教条的桎梏，既守规则之界，亦怀善意之心，让理性与温情同行，让人间处处有温暖的阶梯。
4.安徽省合肥市“名校名师”2026届高三下学期4月联考
【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
在《庄子·外篇》中有这样一句话：“物物而不物于物。”意思是，利用外物而不受外物的影响和干扰。庄子的这一思想也是我们现代社会中保持平衡与和谐的重要指南。
以上文字引发了你怎样的思考？请据此写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【范文】
善假于物，不困于物
庄子曰，物物而不物于物，传达出其对物与人之间和谐平衡的哲思。简而言之，即善假于物，不困于物。物物，即利用外物，在个人与周围环境的统一中寻找借力点，从而达到提升自我、参悟人生之道的效果。
稻盛和夫一言之嘉：“若不趁起风时扬帆，船是不会行进的。”每个人在人生旅途中，亦如纵一苇以航，须借得风力，方能在大化巨浪中行稳致远。奋楫划桨固然可添动力，可若不善于借风力，岂不汲汲营营，事倍功半？
古语有云“好风凭借力，送我上青云”，得心应手地利用外物是谋略，是智慧。“雾失楼台，月迷津度”，细听历史之蛩音，以舟称象，想必耳熟能详；庄周以大瓠作舟，泛于江海之上，飘逸逍遥，又如醍醐灌顶。稽古启新，张一鸣利用互联网发展态势超前预判，创立短视频平台抖音，俞敏洪借直播带货风潮兴起，“东方甄选”华丽转型，无论是具体意义上的“假舆马”，亦或是“假舟楫”，还是抽象义上的应运而生，借物前行，都成为了庄子“物物”哲思最鲜明有力的证据。可谓是“君子性非异也，善假于物也”。
既而“物物”之后，又要“不役于物”，不过分依赖外物，不困于外物，同样是达到物我合一之平衡的关键。卢梭写下“上帝创造了我，而我却将模子打破”，表达了其坚守自我内核，不愿为物驱使的决意；尼采惊世骇俗地提出“超人学说”，看似陷入虚无困境，却字字句句强调着人类对自我的坚信，心灵的宁静与泰然。不为物累，不受困于物，可以是范公书写《岳阳楼记》时的浩浩汤汤、不以物喜；可以是乌台诗案后苏轼的“一蓑烟雨任平生”；亦可以是摩诘“坐看云起”时的得失泰然。人在借用外物时，若反为物所役使，不如弃之。
现代社会中，人们高举着科技带来的火炬，星河长明下，却又翻涌着人与物失衡的危机。第三次科技革命赐予人类电子宝藏，利用其创造财富的同时，也加重了大众对电子产品的“瘾”，“低头族”随处可见。懒惰在滋长，个人能力亦可悲地随之退化。善假于物，不困于物，于是成为了当代追寻人与物平衡的精神坐标。
青年于巨浪中前行，应善假于物，却不困于物，坚守心中道义，得失泰然，踏浪前行。
5.广东省茂名市2026届高三下学期第二次综合测试
【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。
某中学就“当代青年如何应对‘任务人生’”展开热议:面对升学、就业等系列“人生任务”，有人主张用“预制式成长”来提前规划，有序铺展;也有人认为“预制式成长”会磨平个性，消解热爱。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请结合材料，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文】
林间小路不可预制，勇敢走向人生旷野
“林中有两条路，我选择了人迹更少的一条，这造就了一切的不同。”弗罗斯特的诗句，如一枚投入当代青年心湖的投石，在“预制式成长”的喧嚣讨论中漾开圈圈涟漪。当升学、就业等“人生任务”如山列阵，有人视“预制”为通往坦途的精确导航，我却以为，对“预制”神话的过度膜拜，恰可能使我们错过生命丰饶的旷野，遗落灵魂独特的回响。
“预制”许诺的，是确定性对混沌的征服，是效率对试错的凯旋。
它如同一张按图索骥的人生蓝图，将青春的万千可能修剪为一条看似笔直的“最优路径”。古人云：“凡事预则立，不预则废。”其理性光辉，穿越千年，在竞争激烈的现代社会，愈发被奉为圭臬。然而，当“预制”从工具擢升为目的，从局部策略膨胀为整体哲学，一种“存在的异化”便悄然滋生。我们不再是为了“成为”而规划，却可能为了“完成规划”而存在。那些未被“预制”的偶然、冲动、灵光乃至歧路，那些构成生命厚度的“无目的性”的漫游，便在效率的名义下被系统性清除。恰如哲学家韩炳哲警示的，在“绩效社会”中，人们沉迷于对自我的“优化”项目，却可能沦为自身规划的囚徒，遗失了野性生长的能力。
更深层的困境，在于“预制”逻辑对生命“本真性”的消解。
人生并非标准化的工业流程，其魅力恰在于“在路上”的生成性与开放性。克尔凯郭尔曾将人生分为审美、伦理、宗教三阶段，而“飞跃”的瞬间往往源于对既定轨道的超越。屈原行吟泽畔，苏轼竹杖芒鞋，鲁迅“于无所希望中得救”，皆非“预制”可框定。他们以生命的勇气，回应“天问”，拥抱“萧瑟”，直面“铁屋”，在不确定中开辟了存在的深度。当代青年若将人生悉数托付“预制”，则可能如马尔库塞所言的“单向度的人”，在技术的合理性中钝化了对自由与超越的渴望，将独特的生命体验磨平为社会期待的平滑镜像。
然则，这是否意味着对规划的彻底放逐？绝非如此。问题的关键，在于“度”的智慧与“主体”的在场。规划当如旅人的地图，为探索提供参照而非束缚脚步；当如园丁的蓝图，意在引导生长而非制造盆景。我们需要的，或许是萨特所倡导的“处境中的自由”——在承担“人生任务”的责任时，清醒地意识到自我选择的绝对性，勇敢地将规划的工具握在手中，而非被其反噬。是让规划为人生的绽放服务，而非让生命的火焰在预设的轨道上窒息。
诚然，时代如洪流，个体如舟楫。面对“人生任务”，必要的预见与筹谋是智慧，但将灵魂典当给“预制”的确定性神话，却是当代青年需要警惕的迷思。愿我们皆能怀揣一份面对“未走之路”的勇气，在不得不穿越的社会规训之林时，依然为意外的风景驻足，为内心的热爱冒险，在“预”与“不可预”的张力中，书写属于自己、不可复制的生命篇章。因为最终定义我们的，或许不是那条“已走的路”，而是那条“未走的路”所代表的无限可能，以及我们敢于走向它的、勇敢、自由而赤诚的背影。
6.四川省绵阳市2026届高三下学期高考适应性考试
【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
1934年冬，红军翻越长征途中第一座险山——老山界。黑夜里，战士们举着火把，沿着陡峭山路奋力攀登。千百支火把排成光带与星光相连，汇成震撼人心的壮丽图景。待天明时，战士们回看昨夜走过的山路——陡峭险峻、旁临悬崖，才觉步步惊心。
在漫长的岁月中，人们常常会有这样的体验:置身其中时，并未觉得事情之艰难;待事后回望，才惊觉自己已然跨过了一道难以逾越的沟壑。
上述材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文】
险峰虽险，行者无惧
红军战士举着火把夜攀老山界，彼时只觉脚下路窄，却不知身悬万丈深渊；待天明回望，才惊觉步步惊心。这种“身在其中不觉难，事后回望方知险”的生命体验，在我心中激起了层层涟漪。它不仅是长征路上的真实写照，更是人类共有的精神密码——有多少壮举，并非因预见全貌而勇毅，而是因专注脚下而成就。
人类面对险阻时，常有一种“认知延迟”。当我们置身于某项艰巨任务之中，往往将注意力集中在每一步的踏实前行上，环境的艰险被眼前的目标所遮蔽。心理学家米哈伊·契克森米哈赖称之为“心流”状态——当人完全沉浸于当前活动时，会暂时失去对困难的全景感知。这正是为什么许多看似不可能完成的任务，最终在专注中得以实现。长征路上的战士们，如果一开始就完全看清老山界的全貌，或许会心生畏惧；但正因为黑夜遮蔽了部分险峻，他们才能心无旁骛地一步步攀登至顶。
更值得深思的是，真正的勇气恰恰诞生于对困难的“不完全认知”。若事事预见全部艰难，人类恐怕会失去一半以上的壮举。珠穆朗玛峰的征服者知道其险，但有多险并不全知。他们将注意力集中在每一步的攀登，而非始终仰望高耸入云的山巅，终得以站在世界之巅。同样，袁隆平若一开始就预见到杂交水稻研究路上所有的失败与非议，也许就不会有今日的“东方魔稻”；中国航天人若始终清醒于每一次发射可能的灾难性后果，也许就不会有“嫦娥”奔月、“天问”探火的辉煌。勇气不是全知危险后的无畏，而是虽知山有虎，犹向虎山行的胆量。
当然，回望的价值同样不可忽视。正是那些“事后才知惊心”的体验，塑造了我们对自身能力的重新认识。每一次回望险峰，都是对自我力量的确认；每一次惊觉“我已跨越”，都是对生命韧性的礼赞。史铁生在《我与地坛》中写道：“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实。”面对命运的重重阻碍，当他回望来路，发现自己已走过那么多艰难，那种成就感和对生命的理解，是任何顺境都无法给予的。长征的回望，让中国共产党人和红军战士更加坚定了革命信念；个人的回望，定能让我们在自我怀疑时找到前行的力量。
身处这个充满不确定性的时代，我们每个人都在攀登自己的“老山界”。无论是科技创新中的一次次失败，还是个人成长中的种种挫折，都不应让我们止步。因为历史已经证明：险峰虽险，行者无惧。那些看似无法逾越的沟壑，最终都会成为我们回望时引以为傲的风景。让我们在专注中前行，在回望中成长，以勇毅之心，书写属于这个时代的壮丽篇章。
7.广东省深圳市2026届高三下学期第二次调研考试
【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷阅读Ⅰ写道，1969年，就资助粒子加速器研发一事，有议员质疑粒子加速器是否有助于保卫国家，物理学家罗伯特·威尔逊的回答是：“它对保卫国家没有任何直接帮助，但它可以让我们的国家更加值得保卫。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文】
无用之用，铸国家之魂
1969年，面对质疑粒子加速器研发对保卫家园有没有直接帮助的诘问，物理学家罗伯特・威尔逊给出了振聋发聩的回答：“它对保卫家园没有任何直接帮助，但它可以让我们的国家更加值得保卫。”
这句话像把钥匙，打开了我们对价值的狭隘认知——长久以来，我们总习惯用“直接高效”丈量一切：一项研究能带来切实利益吗？一件作品能换取收益吗？一种追求能换来生活丰裕吗？仿佛只有那些能转化为保卫国家硬实力的事物，才值得被投入、被珍视。可威尔逊的回答，恰恰戳破了这种工具理性的藩篱：国家的价值，从不止于“可被保卫”的安全，更在于“值得被保卫”的内核；那些看似无用的探索与创造，恰恰是为国家铸魂，为文明立心的力量！
无用之用，方为大用。粒子加速器无法制枪炮，却能叩问宇宙的边界；它不能直接抵御外敌，却能让一个国家保有对真理的好奇、对未知的热忱。这种好奇与热忱，是文明的火种。当一个国家愿意为了理解夸克的运动、宇宙的起源投入资源，他守护的，便不只是一个科研项目，更是人类文明对何为意义的回答。就像古希腊帕特农神庙不能抵挡外敌入侵，却让雅典成为西方文明的灯塔；敦煌的壁画，不能换来粮食与铠甲，却让千年后的我们依然为中华文明的温度而震撼。这些“无用”的事物，却构成了国家最柔软、也最坚硬的底色，它们让国家不再是一个冰冷的机器，而是一个承载着人类精神、文明追求的共同体，一个值得人们用生命去守护的精神原乡。
更值得深思的是，威尔逊口中的“更值得保卫”，藏着对国家为何而存在的追问。它不是一台只会运转的战争机器，也不是一个只追求利益的集合体，它是无数人共同的精神家园。当我们为粒子加速器投入经费，为文学艺术提供土壤，为普通人的精神追求保留空间时，我们不是在做“无用功”，而是在为国家注入灵魂。就像那些在实验室熬到深夜的科研人员，那些在书斋里默默耕耘的笔者，那些在舞台上坚守的艺术家。他们的工作或许无法直接转化为国防力量，却在一点点塑造着国家的气质。这才会让人民发自内心地热爱，才会让人们愿意为它挺身而出，因为我们保卫的不只是土地与主权，更是我们共同珍视的精神与温度。
威尔逊的加速器，如今仍在探索宇宙，而他的话，却早已成为对文明价值的最好注解。愿我们都能成为国家最温暖的光，照彻我们共同前行之路。
8.河北省石家庄市2026届高三下学期二模考试
【原题呈现】
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
——王愿坚《七根火柴》
雷锋出现了！他，有如一座光芒万丈的金塔，矗立在共产主义的思想高地；他，有如一支鲜红的路标，高高插在我们生活的十字路口。
——魏巍《路标》
那一星豆子似的灯光，不飘忽，不移动，像是镶嵌在夜空当中。
——茹志鹃《路标》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【范文】
以路标为引，赴时代之程
长征路上，擎起的手是指引方向的路标；生活之中，雷锋精神是照亮人心的路标；黑暗夜里，不灭的灯光是守望希望的路标。王愿坚、魏巍、茹志鹃笔下的“路标”，虽场景不同、形态各异，却承载着相同的精神内核——信念、奉献与坚守。路标，是历史的印记，是精神的灯塔，更是时代的指引，唯有读懂路标、传承路标精神，我们才能在时代征程中步履坚定、行稳致远。
路标是历史的刻度，镌刻着先辈的坚守与信念。
王愿坚《七根火柴》中，那只高高擎起的手，是长征路上最动人的路标。在饥寒交迫、绝境丛生的长征途中，革命者以生命为炬，用信念为标，指引着部队冲破黑暗、奔赴希望，这份路标精神，是绝境中的坚守，是困境中的担当，是中华民族生生不息的精神密码。正如嘉禾望岗作为城市的精神路标，承载着无数人的守望与期盼，那些镌刻在历史长河中的路标，不仅记录着过往的艰辛，更传承着永不磨灭的精神力量，指引着后人不忘来路、勇毅前行。
路标是精神的灯塔，照亮着世人的前行与抉择。
魏巍笔下的雷锋，是生活十字路口的鲜红路标，他用奉献诠释初心，用善良温暖人心，为我们指明了为人处世的方向。1963年，毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召，雷锋精神便如同一座光芒万丈的金塔，成为一代又一代人的精神指引，这份路标精神，是平凡中的伟大，是坚守中的奉献，让我们在纷繁复杂的世界中，守住内心的善良与纯粹。茹志鹃笔下的灯光路标，更是黑暗中的希望之光，不飘忽、不移动，如同困境中坚定的信念，指引着我们在迷茫中不退缩、在挫折中不放弃，找到前行的勇气与方向。
路标是时代的指引，呼唤着精神的传承与践行。
如今，我们早已告别了长征的艰难险阻，远离了黑暗中的迷茫困境，但路标精神从未过时。从抗疫一线逆行出征的医护人员，到扎根基层、默默奉献的基层工作者；从坚守岗位、精益求精的匠人，到胸怀家国、奋勇拼搏的青年学子，他们都是新时代的路标，传承着先辈们的信念与奉献，指引着时代的前进方向。传承路标精神，不是空谈口号，而是要将这份坚守与奉献融入日常，在个人岗位上履职尽责，在时代征程中勇担使命，让路标精神在新时代焕发出新的光芒。
历史的路标指引我们不忘来路，精神的路标照亮我们前行之路。那些镌刻在岁月中的路标，那些闪耀在时代里的精神，是我们前行的底气与力量。愿我们以路标为引，传承先辈精神，坚守初心使命，在个人成长的征程中明方向、勇拼搏，在民族复兴的时代浪潮中，成为照亮他人、指引未来的新路标，不负时代，不负韶华。
9.湖北省武汉市2026届高三年级四月调研考试
【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
高三备考路上，不少同学都会遭遇类似“高原反应”的困境:长期耕耘却成绩徘徊，努力付出而收效不显，内心渐生疲惫与迷茫，陷入成长瓶颈。我们即将迎来十八岁成人礼，在直面高考严峻考验的同时，也收获成长的荣光。
请你以“破前行之困，赴成长之约”为主题，在高三成人礼上面向全体同学发表演讲。写一篇演讲稿，谈谈你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文】
破前行之困，赴成长之约
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
我今天演讲的主题是：“破前行之困，赴成长之约。”
今天，距离高考还有四十天。回望一路走来备考路，或许我们都曾遭遇过“高原反应”的困境：刷题无数却成绩徘徊，挑灯夜读却收效甚微，内心渐生疲惫与迷茫，陷入成长瓶颈。此时，我们该何去何从，是就此止步不前，还是继续努力前行？
我会选择后者，也相信大家会做出同样的选择。
诚然，信息时代，人们需要及时反馈。所以，“30秒钟看完一部电影”“5分钟学完先秦史”“半小时搞定解析几何”之类的视频，在平台上大行其道。然而，这样的东西，大都是噱头，也只能满足人们自我安慰的心理。真正的学习，犹如登山，要经历漫长跋涉，期间甚至可能会遭遇困难与挫折，甚至看不到冲顶的希望。但是，要相信，这一切绝不会白费！
物理学上有个概念叫“阈值”——水要烧到100度才会沸腾，跨过那个临界点之前，所有的热量都在“无用功”中积累。我们的高考备战之路，不也正是如此吗？此刻每一道反复出错的题、每一个背了又忘的单词，都是我们在为“沸腾”积蓄热量。因此，切莫因遭遇“高原反应”的困境，就停止前进，反而要努力作为，破除困境。
破除困境，应点燃信念之灯，照亮前方暗夜。“苦不苦，想想红军两万五；累不累，看看革命老前辈。”红军之所以能爬雪山过草地，就是因为心怀“革命理想大于天”的信念。信念，是人生的太阳，可以绽放光芒，照亮前行的方向。身为高三学生，我们也要有为理想而咬牙坚持的信念。“乾坤未定，你我皆是黑马。”因此，身处困境之中的我们，只要坚定信念，绝不放弃，必然会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
破除困境，应挥动方法之桨，冲过激流险滩。孔子说：“工欲善其事，必先利其器。”高三学习的最大利器，无疑是方法。事实上，很多学生步入高原期，往往不是努力的不足，而是方法的滞后。就像登山者需要调整呼吸与步伐，我们也需要在备考中“抬头看路”：分析试卷的失分点，是基础不牢还是技巧欠缺？反思学习的节奏，是过度消耗还是张弛有度？“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀。”当我们以科学的方法替代蛮干，或许便能更快走出高原，登上高峰，畅享“山高人为峰”的巅峰体验！
同学们，种子在萌芽前要经历漫长寒冬，我们在成年前也会经历“高原反应”般的困境。但当我们突破高原期的困境，收获的不仅是理想的成绩，更是面对挫折时的坚韧、解决问题时的方法、承担责任时的勇气——这些，才是成长赋予我们最珍贵的礼物。
“少年强则国强，少年进步则国进步。”同学们，今天的我们，为自己而战，突破困境后可见春和景明；未来的我们，将为国家而战，冲出丛林后可见星辰大海！这一路或许并不轻松，但也刻录着成长的脚印，孕育着蜕变的荣光。
《人民日报》有言：“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”让我们以信念为灯，以方法为桨，破前行之困，赴一场不负青春、不负时代的成长之约吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
10.河北省沧州市八校2026届高三下学期4月联考
【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。
星空浩瀚，我们不能只是仰望。从“东方红一号”卫星巡天，到“神舟飞船”载人问天；从“嫦娥”落月带回珍稀月壤，到“天问”探测火星迈向深空。中国航天用坚实的步伐，将梦想变为现实。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“我们的‘星海’征程”为题，在升旗仪式上发表演讲。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文】
我们的“星海”征程
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好！五星红旗冉冉升起，我们心中涌动着无限的崇敬与向往。浩瀚无垠的苍穹，曾是古人遥不可及的遐想，是文人笔下“手可摘星辰”的浪漫。但今天，我想说：星空浩瀚，我们不能只是仰望，更要以实干为翼，奔赴属于我们的“星海”征程。
回望中国航天的“星海”征程，每一步都浸透着坚守与执着，每一次突破都凝聚着奋斗与担当。从1970年“东方红一号”划破天际，让中国成为世界上第五个独立发射人造卫星的国家，打破了超级大国的航天垄断，那一刻，中国航天迈出了逐梦星海的第一步；从“神舟五号”载人飞船直冲云霄，杨利伟叔叔承载着国人的梦想，在太空留下中国人的身影，实现了千年飞天梦；从“嫦娥”系列探测器奔赴月球，带回珍贵的月壤，让“嫦娥奔月”的古老传说照进现实；到“天问一号”着陆火星，在遥远的红色星球留下中国印记，开启了中国探测深空的新征程。中国航天人用“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神，将一个个不可能变为可能，用坚实的步伐，在星海之间书写着属于中国的传奇。
同学们，中国航天的“星海”征程，从来不是孤军奋战，也从来不是一蹴而就。它是无数航天人默默坚守的结果：是科研工作者在实验室里日夜攻关，反复试验，攻克一个又一个技术难题；是宇航员在训练场上千锤百炼，挑战身体极限，只为圆满完成飞天任务；是无数幕后工作者默默付出，保驾护航，用平凡的坚守成就不平凡的事业。他们心中有梦，眼中有光，脚下有路，用实干与坚守，诠释着“仰望星空，脚踏实地”的深刻内涵。
作为新时代的青年，我们是中国航天精神的传承者，更是“星海”征程的续写者。课堂上，我们认真听讲、刻苦钻研，攻克知识的难关，是在为逐梦积蓄力量；生活中，我们勇于探索、敢于创新，不畏惧失败、不退缩逃避，是在践行航天人的奋斗精神；成长中，我们胸怀家国、勇担使命，把个人的梦想融入国家的发展，是在奔赴属于我们的“星海”。就像航天人探索星空一样，我们也在探索属于自己的成长之路，每一次进步，都是向“星海”迈出的一小步；每一次坚持，都是为“星海”征程增添的一份力量。
同学们，星空浩瀚无垠，征程永无止境。中国航天的“星海”征程，已经开启了新的篇章；“星海”新征程，正等待着我们去书写。只要我们心怀梦想、脚踏实地，以航天精神为指引，以奋斗为笔、以坚守为墨，就一定能在属于自己的“星海”中绽放光芒。
我的演讲完毕，谢谢大家！
我们尊重原创，好的资料也值得我们推荐。出于学生学习与同行交流，我们采用了部分微信公众号、QQ语文群及其他免费网络资源。若因第三方原因，无意中侵犯了您原创版权，请联系处理，谢谢！发布文章只是作者观点，不代表本平台立场。
