同仁集团 | AI赋能,智趣共生——同仁集团粤东片区小学数学学科教学研讨活动圆满举行

为探索技术融合，引领教学创新，深化片区联动，2026年5月9日，同仁集团粤东片区小学数学学科教学研讨活动在梅江北实双语学校顺利落下帷幕。活动聚焦“AI下的教学融合”理念，结合不同学段的特点通过三节课例研讨，探讨AI的创新引入，建立高效课堂，助力科组建设，促进教师的专业成长与区域教研联动。本次活动由同仁教育集团学科带头人梁舒宇老师策划组织，梅江市梅江区北实双语学校、梅州市梅县区北实双语学校、揭阳市榕城区同仁博雅实验学校的小学数学教师都积极参加了本次活动。

1、几何复习新路径，AI助力构思维

梅江北实双语学校韩雪芬老师展开六年级总复习《平面图形的面积》；根据复习平面图形及其面积公式，再进一步通过Ai几何小插件让学生演示图形面积公式的推导，高效的操作演示助力学生构建了面积公式推导间的联系。

2、Ai趣味视频演绎，贯通课堂故事线

梅县北实双语学校何威老师带来课例《不计算城堡》，精美的Ai视频贯穿整节课的情景引导，闯关模式极大程度激发了学生的探究兴趣，Ai情景的课堂融合，结合何威老师引导式的探究询问，课堂上对于“不计算如何比较大小”的问题探讨热烈，展示了多种思维碰撞。

揭阳同仁博雅实验学校林洁如老师为课例《分数除法（一）》融入了Ai机器人形象“小智”，新式的情景导入激发学生的新知探究欲，林洁如老师在环节上根据Ai视频情景，一步步引导学生思考掌握复杂抽象的分数除法计算原理。

评课环节各校老师，结合三个课例着重在“AI赋能有效性”“新授课目标达成度”及“师生交互质量”三个方面进行思考探究。

揭阳同仁博雅实验学校杨爱玉老师点评到在本次粤东片区教研“AI赋能·智趣共生”主题活动中，三节数学课例高质量展示了AI技术与课堂教学的深度融合：韩雪芬老师的《平面图形的面积》以转化思想构建知识体系，何威老师的《不计算城堡》巧妙培养数感与逻辑推理，林洁如老师的《分数除法（一）》借数形结合讲清算理，真正以生为本。整场活动技术用得准、课堂效率高、示范作用强。深刻体会到，AI赋能不仅提升了教学实效，更激活了学生的思维与课堂生命力，为今后的数学教学提供了宝贵借鉴。

梅县北实双语学校章雨露老师表示，韩老师用AI把抽象的图形转化过程动态可视化。不只是复习公式，而是把“转化”这个核心数学思想，像放电影一样在学生脑子里重新“推导”了一遍。学生得到的不是一个孤立的公式，而是一张可以生长的“知识网络”，是温故知新的真谛；何老师贴合中低段孩子的心理，创设了很棒的情境。从具象算式到抽象规律，再配上AI打造的沉浸式场景，让枯燥的数量关系变成了闯关游戏。学生全程积极，是因为他们感觉不是在“学”，而是在“玩”和“探索”，这种内驱力是最宝贵的。分数除法是公认的难点，但林老师用“折一折、涂一涂”这种动手操作，让学生亲手把“除以一个数等于乘以它的倒数”这个抽象法则给“做”了出来。AI再把它和生活情境结合，就让算理变得既直观又亲切。学生“不仅会算，更懂算理”，这才是为后续学习打下的最扎实的“地基”。

学科带头人梁舒宇老师提到在本次粤东片区教研“AI赋能·智趣共生”活动中，三节数学课展示了AI赋能的两种典型路径：三年级与五年级以故事主线、AI动态人物激发兴趣，任务驱动思维探究；六年级借助AI交互课件超链接，让面积公式推导可视化，复习课真正“活”起来。三位教师同时展现了精准的时间把控、清晰的重难点定位和由易到难的梯度设计，做到了技术与常规教学扎实融合。梁老师强调AI不是花架子，是能真正激活学生思维、服务数学本质的好帮手。