夜雨聆风尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！
当前，国家正深入推进教育数字化战略行动，国家中小学智慧教育平台2.0智能版上线了，为我们一线教学提供了前所未有的技术支撑。人工智能已不再是遥远的概念，而是走进课堂、服务教学的现实工具。
大家都知道备课是教学的起点，也是保障课堂质量的关键。一节40分钟的课，备课往往要花几个小时——老师们辛苦不说，效果还不一定理想。国平台的备课功能，就是帮大家省时、省力、提质的好帮手，既能让你告别繁琐的资源搜集，又能高效完成备课编辑。
今天我就聚焦“备课”这个场景，分享一套人人可上手的实用方法——让你备课省时、省力，课堂更有底气。
一、找得准——课程教学模块，一键获取全套资源
备课的第一步，就是“找资源”。去哪找？国平台的“课程教学-教师备课授课”模块，是我用得最多的。
举个例子，我要备三年级下册《赵州桥》这节课。登录平台，进入这个模块，选好学段、学科、教材版本，点开对应的章节——你会发现，平台已经把这一课需要的所有东西打包好了：课程包、课件、教学设计、视频课程、学习任务单、课后练习，甚至还有配套的拓展素材。你想到的，里面都有；你没想到的，它也帮你准备好了。这些资源，你可以一键存到“我的资源库”，随时调用；也可以直接点击“全屏授课”，当双师课堂用——平台自带的画笔、橡皮擦、互动工具，上课时直接打开就能用。
说实话，以前找资源，东一个网站西一个网站，翻几十页，还不一定找到满意的资源，现在这一步，不仅把我从零散搜索里解放出来了，而且找到的资源个个都是精品。
二、筛得快——唤醒“育小苗”，资源主动找你
通过精准查找备课资源，我们只能查看平台推荐的课程资料，我们还想查看更多资源，拓宽教学思路，怎么办呢？国平台打造了专属智能体“育小苗”。“育小苗”支持用户语音唤醒，开启【语音唤起】后，只需呼唤“小苗小苗”，“育小苗”就会出现，协助完成找资源、找功能、课程问答等工作，为用户提供智能、高效、便捷的个性化服务。
当您需要查找资源时，无需每次拖动鼠标逐级点选，只需告诉小苗所需查找资源的具体信息，比如“帮我查找《赵州桥》的资源”，小苗就会结合用户画像推荐搜索结果，展示“赵州桥”这一课相关的教学设计、课件、课程包等资源。
我们还可以点击查看更多推荐资源，平台会自动跳转到AI智能搜索页面，将结果分为专栏、课程、音视频等类型。课程教学中包含学生自主学习和教师备课授课两部分内容，教师可随时将自己满意的资源存到我的资源库，这样有助于教师查看、选取更多优质资源作为备课的参考。
三、用得好——四大神器，让备课教学更出彩
教育部将国家中小学智慧教育平台与多个平台整合在一起，各平台之间账号互通、资源互补，形成了一个覆盖全学段、全领域的“资源生态系统”。几乎每一个平台都有教师备课所需要的资源，分享一下我经常用到的备课工具。
神器一：笔顺动态演示——规范书写，告别倒笔顺
汉字是中华文明的重要标志，也是传承中华文明的重要载体。学生写汉字“倒笔顺”是一个让教师和家长都头疼的问题。笔画笔顺不对，会破坏汉字的整体结构，影响汉字的辨识度和美观性。因此，掌握正确的笔画笔顺，对于规范书写汉字尤为重要。
现在，大家只需打开中国语言文字数字博物馆”的汉字书写资源库，即可查询3856个常用汉字的汉语拼音及书写演示，每一个汉字都还原了真实书写过程，从起笔到落笔都有清晰、流畅的动态展示，能有效帮助学生规范书写，培养良好的汉字书写习惯。
神器二：错字字帖生成——针对易错字，一键打印练习
咱们语文老师都有个共同的烦恼：有些字，你讲了很多遍，学生还是写错。比如“武”字多一撇，“染”字有时“九”总是加个“点”，这次错了订正，下次考试还错，你说气不气人？
后来我找到了一个免费又好用的小工具——中国语言文字数字博物馆里的字帖生成器。怎么用？很简单。你把学生常错的那些字输进去，比如“武、染、恭、游”，选一个田字格类型（田字格、米字格都行），颜色、描红背景都能调。最贴心的是，你可以自定义标题，比如“三（3）班易错字专攻”，打印出来就是一份专属字帖。
课后服务时，让学生描一描、写一写，针对性练习。一个月下来，班级听写的错字率明显下降，省时又有效。
神器三：阅读双助手——智能伴读+标准范读
整本书阅读，我们都知道重要，但操作起来不容易。学生不爱读、读不透，老师也不知道怎么引导。
国家智慧教育读书平台里有个读小伴智能体，专门解决这个问题。平台内置了很多经典书籍，比如《安徒生童话》《西游记》，学生点开喜欢的书，就可以和“读小伴”对话——问情节、聊人物、谈感受。就像有个读书伙伴陪着，学生一下子就有了兴趣。
还有一个实用功能，在汉语言文字博物馆的“语博书屋”里——中小学语文示范诵读库。按年级册别排好，全是课文的范读音频，发音标准、情感到位。上课时直接播放，就是现成的朗读示范，比自己一遍遍带读省力得多，效果还好。
这两个小工具，一个管“课外阅读”，一个管“课内朗读”，语文老师不妨试试。
神器四：AI工具箱——自动生成课件、教案、动画
在国平台的“人工智能教育”板块里，目前已经汇聚了19个AI智能工具，像希沃白板、飞象老师、语小元、九章古诗词动画等等，按需选用就行。
我重点说三个我比较常用的：
第一个，语小元。这是清华附小参与开发的，是遵循“主题教学六步法”的智能备课工具，特别适合语文的主题式教学。你定好一个主题，它帮你生成一套完整的教案、分层活动、配套资源包。备课不再是凭经验摸索，而是有结构、有步骤。
第二个，飞象老师。你输入一个教学主题，比如“赵州桥”，它就能自动生成动画、课件、互动练习，甚至游戏化资源。下载的html互动课件，可以以超链接的形式插入到课件中，也可以将WPS课件分享为协作模式，内嵌到课件当中，这样上课时学生像玩游戏一样参与。原来做这些得花一两个小时，现在几分钟搞定。
第三个，九章古诗词动画。你选一首古诗，比如《望庐山瀑布》，它会根据诗歌的年代、风格，自动生成一个动画讲解，有角色、有场景。学生边看动画边理解意境，比干巴巴讲效果好得多。
这些个工具，你不用全用，挑一两个自己学科用得上的试试就行。关键是——先用起来。
四、落得实——三点行动建议，让技术扎根课堂
最后，怎么“落得实”？我不说大话，就给你三条最实在的建议：
1.会后就去喊一声“育小苗”。就找你下周要讲的那篇课文，喊“小苗小苗，帮我找课件”，10秒钟，你试试。
2.挑几个你最头疼的易错字，生成一张字帖。打印出来，明天练写10分钟。你会发现，针对性练习真的有用。
3.课堂教学中，用一次AI工具。只做一个环节，比如飞象老师。做完问问学生：“喜欢吗？”看看他们的反应。
最后我想说：技术再强大，也替代不了教师对学生的理解和对教学的热爱。智慧平台和AI工具，最终是服务于“人”的。平台是“大粮仓”，AI工具是“好帮手”，育小苗是随身小秘书。用好这三样，备课少走弯路，课堂更有底气。
