智汇“金邛”, AI启教

2026年5月22日，“金邛”高中物理交流活动在邛崃市平乐中学校顺利举行。本次活动由成都市“常青树计划”工作室、邛崃市教研培训中心主办，邛崃市平乐中学校承办。成都市“常青树计划”导师高守良，成都市第二十中学校高中物理教研组长、强基班班主任以及金牛区物理学科带头人顾德刚老师，邛崃市物理教研员张龙华老师，全市高中物理中心组成员及各校物理教师代表参加了此次活动。活动由平乐中学物理教研组组长赵洪波老师主持，围绕专题致辞、同课异构课例展示、专题讲座、评课总结四个环节有序展开。三位授课教师分别为：成都市第二十中学叶俊豪老师、邛崃市高埂中学杨琳老师、邛崃市平乐中学任月虹老师。三位老师在课堂教学方面各有专长，呈现了三节高质量的研讨课。

PART 1

开篇致辞，背景介绍

高守良老师围绕《教育资源交流与融合之高中物理篇》进行专题致辞，介绍了金邛教育资源融合背景及发展规划，为后续同课异构、专题讲座与研讨交流环节拉开序幕，为区域物理教研协同发展奠定了良好的基础。

PART 2

同课异构，课堂展示

在同课异构教学展示环节，三位教师聚焦高中物理教学难点，围绕“分子间的相互作用力”这一主题开展课堂展示与研讨，呈现了三节风格各异、独具匠心的精彩课堂。

任月虹老师：

递进实操构建分子力认知

平乐中学任月虹老师以物体固-液状态存在的问题为导入激发学生的探究动机。通过两个递进式活动：铅块粘合实验证明分子引力、液体压缩困难证明分子斥力，构建了分子间相互作用力的认知。任老师在教学中拆解微观本质，辨析“破镜不能重圆”“气体压缩困难”等易混问题。学生在实验观察、合作讨论、规律应用中牢固掌握知识，提升物理建模与逻辑推理能力，达成高效课堂目标。

杨琳老师：

模型类比探析分子势能奥秘

高埂中学杨琳老师借助弹簧模型类比，讲解分子力与间距的关系，明确平衡距离的特点。杨老师引入分子势能概念，结合图像分析势能随间距的变化规律，梳理其与分子力做功的关联。杨老师在课堂中融入小组讨论与习题训练，引导学生探究微观作用规律，有效地提升了学生对分子动理论的理解与应用能力。学生在课堂中能精准掌握分子力规律与分子势能变化，达成知识理解与应用能力的双提升。

叶俊豪老师：

AI 赋能课堂贯通理化科技新知

成都市第二十中学叶俊豪老师以生活化实验开启探究，深入剖析分子间作用力的本质。叶老师的课堂展现了AI赋能物理教学的课堂样态：借助仿真实验动态呈现F-r图像，总结出距离对分子力的影响规律，降低了学生对抽象知识的理解难度。此外，叶老师在课堂上拓展了壁虎吸附墙壁的仿生应用，关联了航天黏附材料，实现了物理知识与科技生活的结合。整堂课互动充分、实验鲜活，从现象到本质、从微观到宏观，有效激发了学生的探究兴趣，夯实了分子力与分子势能的核心知识，渗透了物理学科的核心素养。

PART 3

专题讲座，前沿赋能

活动第三项，顾德刚老师开展主题为“AI赋能高中物理分层教学”的专题讲座。讲座围绕实操案例、系统框架与教研路径展开分享。顾老师剖析了传统教学在因材施教上的瓶颈，介绍了AI精准教学的四大核心引擎：学情智能诊断、个性化路径规划、课堂动态干预与效果闭环评估。顾老师还通过高三物理真题案例，展示了“基础层-发展层-拓展层”的分层教学策略，实现了数据驱动下的精准施教。本次分享为高中物理教学提质增效提供了AI应用范式，助力教师回归育人核心。

PART 4

研讨交流，总结提升

活动最后，邛崃市物理教研员张龙华老师作总结发言。张老师指出，三位教师围绕课题《分子间的相互作用力》进行了同课异构，课堂设计各有侧重，通过实验探究、模型类比突破重难点，有效落实了物理学科的核心素养；顾德刚老师的专题讲座，以AI赋能分层教学为切入点，分享了实操案例与系统框架，为因材施教提供了技术新思路。总体来说，整个活动兼具理论高度与实践价值，对推动区域高中物理教学改革具有良好的示范引领作用。