夜雨聆风
前言
为深化区域教育协同发展，推动人工智能技术与教育教学深度融合，赋能五育并举、培育时代新人，2026年5月25日，合肥市庐阳区第八教育发展片区阶段工作会议暨AI赋能跨学科教学展示活动在合肥市第四十五中学菱湖分校成功举办。本次活动以“区块协同聚合力，AI赋能育全人”为主题，庐阳区教体局党委书记、局长周宗华、区教研室主任李国凯、各学科区教研员、第八区块各校园长及骨干教师齐聚一堂，共探教育创新发展新路径。
示范课展风采：
AI破界 跨科融合启新思
活动全天开设初中九大学科AI赋能跨学科示范课，九课同台、各美其美，全方位展现技术与教学深度融合的创新样态。
生物组吴濛濛老师执教《生物圈中的水循环》，巧用AI交互网页模拟蒸腾作用影响因素，融合物理原理将抽象微观机制直观可感。英语组张静老师执教《Unit 6 Hitting the Road: Hot and Cool》，融合AI技术与地理人文元素，打造沉浸式外语学习新场景。语文组鲍沁怡老师执教《茅屋为秋风所破歌》第二课时，以读悟情层层递进，借力AI跨学科拓展，多维解码杜甫济世胸襟与家国情怀。地理组李慧霜老师以“寻找马赛人部落”为情境主线，引领学生探秘撒哈拉以南非洲，教学设计由点及面、逻辑闭环。数学组朱伟民老师执教《平行判定》，以AI动画“光的折射”巧设导入，借助AI几何画板突破教学难点。道法组陈陈老师执教《国家行政机关的性质和职权》，以五一安徽文旅热点为背景采用“一案到底”教学法，让抽象法治知识贴近生活。历史组吴静老师执教《明朝的对外关系》，巧用AI互动小游戏，融合文史地多学科元素，以郑和下西洋勾勒明朝对外交往图景。音乐组曹昕琪老师执教《场景音乐》，依托AI融合历史美术元素，带领学生沉浸式领略《天鹅湖》艺术魅力。物理组程旻昊老师执教《大气压强与流体压强》，将AI仿真与动手实验有机结合，让抽象物理原理直观生动。
示范课观摩结束后，各学科分组开展务实研讨，区教研员逐一精准点评、高位引领。区教研室张莉主任肯定本语文课AI跨学科赋能古诗文教学的创新亮点，建议依托AI资源丰富课堂形式，搭建读写融合平台，夯实学生语文核心素养；区教研室李国凯主任高度肯定本次数学AI赋能跨学科教学的创新实践，强调智慧课堂需坚守教学本质，保证语言规范、逻辑清晰、论证严谨；英语教研员唐永文老师精准厘清“多学科拼盘”与“跨学科融合”核心边界，提出“先学后用、项目收官”的科学实施路径；物理教研员施维升认可AI仿真实验与实操教学融合的模式，兼顾课堂趣味与学科严谨，培养学生科学探究思维；地理教研员王振宏老师指出，地理教学应搭建系统逻辑链条，帮助学生形成完整的区域认知体系；生物教研员贾伟老师高度肯定技术融合与学科交叉亮点，建议增设动手实践环节，推动学生从“知识理解”迈向“科学实证”；道法教研员陆蒙点赞精巧的教学设计与精准学情把握，建议增设课堂留白，启发学生发散思维；历史教研员刘玉迪认.可AI融合教学成效，提出应优化史料选用、聚焦核心问题，提升课堂精准度；音乐教研员吴启恩建议丰富课堂互动形式，强化学生沉浸式体验，让审美育人落地见效。
成果亮特色：
五育并举 全面育人显成效
大课间时，与会人员共同参观了设于学校行政楼一楼大厅与行廊的特色成果展，沉浸式感受学校五育并举、以美育人、以技赋能的育人成果。本次展览内容丰富、亮点突出，共分为三大板块：科技成果、劳动成果、社团成果。
科技成果展区集中展示了学生AI创意作品、科创小发明等，充分体现人工智能技术融入教育教学的鲜活实践，展现了学子们的创新思维与动手能力；劳动成果展区陈列着形式多样的手工制作、创意绘画等作品，将劳动教育与美育教育有机融合，让劳动之美、创造之美看得见、摸得着；社团成果展区通过书画佳作、社团活动纪实、艺术展演视频等形式，全面呈现陶艺社、动漫社等特色社团的建设成效与文化底蕴，展现了学生在传统文化传承与艺术创新中的青春风采。一件件创意十足、内涵丰富的展品，生动诠释了“五育并举”的教育理念，全方位展现了我校以社团育文化、以科技启智慧、以劳动润心灵的育人实效，得到与会嘉宾与老师们的高度评价与一致认可。
研讨凝共识：
协同发力 共绘发展新蓝图
成果展示结束后，召开了庐阳区第八教育片区阶段工作会议。片长合肥市第四十五中学菱湖分校执行校长王琪聚焦区域一体化育人建设，提出区块教育发展需打通学段壁垒，健全完善课程衔接体系与科学化评价机制，深耕幼小初学段衔接教研工作，希望区教研室发挥专业引领、统筹赋能作用，搭建贯通连贯的一体化育人链条。
随后，合肥市第四十五中学菱湖分校德育副校长李勇菁作德育工作专题汇报，围绕社团建设、德育活动开展、家校共育体系构建等方面，详细分享了学校落实立德树人根本任务的特色做法与实践经验。
接着，合肥市第四十五中学菱湖分校教学副校长石信天以“AI赋能五育教学”为主题，聚焦科技教育、劳动教育及AI技术融入跨学科教学的课堂实践、探索路径与阶段收获，清晰展现了学校以技术创新推动教育质量提升的积极成效。
在片区研讨环节，第八区块11所校园的代表依次发言，结合本校实际，围绕AI赋能教学、跨学科融合实践、师资队伍培养、教育资源共享等关键议题，分享成功经验、交流困惑难点、碰撞思想火花，为推动区块教育协同发展凝聚了广泛共识、汇聚了集体智慧。
庐阳区教体局吴启恩主任对活动作点评指导。他高度肯定四十五中菱湖分校的发展变化，称赞校园风貌温馨、社团文体成果丰硕、教师队伍展现出“事事争优、只争第一”的进取作风。他指出第八区块区位优势明显、发展潜力突出，教育局持续派驻优质师资助力发展，同时直指辖区公办园整体偏弱、民办园亟需提质的学前教育短板。他对区块发展提出三点要求：抢抓发展机遇，依托协同机制提质增效；顺应教育新形势，更新办学理念、强化服务意识；着眼长远布局，科学谋划区域教育发展。
庐阳区教体局李国凯主任深度剖析第八区块教育发展态势，指出区块办学活跃度高、响应落实迅速，正处于爬坡跃升的关键发展期，但仍存在学段衔接不畅、教师教研动力不足、家校共育合力薄弱、数字化赋能浅层化、办学特色品牌不凸显等问题。针对以上短板，他部署七大提质方法，通过家校共育、学段贯通、AI教育创新、师资提质、五育融合、品牌塑造、一体化治理七大专项方法，打通学段与校际壁垒、强化师资建设、深耕智慧教育、做实协同育人、打造办学品牌，全面推动区块教育优质均衡、高质量发展。
最后，庐阳区教体局党委书记、局长周宗华围绕全区中小学、幼儿园招生办学及区块教育发展作总结部署，强调要依托区块捆绑发展模式，抢抓优质均衡、“家门口好学校”、阳光招生分班等政策机遇，抓实区域横向、纵向教研协作，杜绝形式主义，稳步缩小办学差距、实现各校优质均衡共同提升；他要求校园长队伍主动更新教育理念、深耕政策学习、遵循学生成长规律、做实学段贯通工作，并明确学段办学重点，幼儿园坚持快乐教育、深耕思维与人格培养、推进科学幼小衔接，小学抓实思政教育、培养学生良好学习生活习惯、推行互动表达式课堂、落实“5+N大行动”、系统搭建校本课程体系，同时部署重点任务，要求各校研读办学底线文件、强化公办园合作、常态化上好小学思政课、精准摸排学生情况、持续优化课堂教学与课程体系建设。
结语
此次活动的成功举办，搭建了庐阳区第八教育发展区块交流合作的优质平台，不仅打磨了一批高质量的AI赋能跨学科教学课例，更明确了区域教育协同发展的方向与路径。未来，庐阳区第八教育发展区块将以此次活动为契机，持续深化教育教学改革，完善协同育人机制，以人工智能技术为翼，不断探索五育融合的新方法、新模式，培育全面发展的时代新人，为庐阳基础教育高质量发展贡献更大力量。
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撰稿：孟圆
摄影：章若雪、祖思思
初审：朱旭红
复审：石信天
终审：汪静峥
