


















当幼儿游戏遇上智能AI,一场全新的观察探索就此开启。近日,海盐县望海实验幼儿园开展了“看见游戏里的思维”主题教研,探寻AI赋能评价的实践路径。老师们将一线经验与科技视角相融,用心捕捉那些藏在游戏里的灵动思维。

PART-01
趣味互动:初探AI“新视角”

教研伊始,一段孩子们在沙池建构的视频,点燃了老师们现场的思维碰撞。



看完视频后,老师们纷纷表达了自己对视频观察后的一个想法和见解。
宋老师:
从视频里看见了幼儿之间解决问题的能力。


张老师:
视频中幼儿一起将油桶推上去,看见了他们的合作。
高老师:
看到了孩子们坚持一次次的尝试,锲而不舍的毅力。




当AI的结构化分析结果投屏时,大家惊喜地发现:教师的经验和AI的视角可以互为补充、彼此启发。



PART-02
案例分享:共学身边“AI事件”

于老师、周老师两位老师依次上台,结合真实工作经历,分享了运用AI开展游戏观察的实践心得。


于老师《AI融游戏:看见幼儿超能力》:
借AI豆包让计划“活”起来,用宠物积分让反思“算得清”。这不仅激发了孩子自我管理的主动性,更助力他们在合作、创意与坚持上显著成长,实现了精准支持与能力提升。



周老师《当篮球遇上AI:一场温暖而智慧的成长相遇》:
把AI技术融入幼儿篮球活动,趣味赋能运动练习,完善互动评价并联动家园,让孩子们在运动中收获快乐与成长。

通过鲜活案例,大家达成共识:AI并非替代教师判断,而是得力的“观察助手”。它帮我们精准捕捉易遗漏的思维线索,让幼儿的探索被全面看见。



PART-03
智析实操:破译思维“新密码”

随后,全体教师分组进行沉浸式实操演练。在成果分享环节,各组代表围绕AI评价应用、智能工具优劣及活动优化策略进行了深入的交流与碰撞。




小班聚焦角色游戏: 针对具体形象思维,利用AI辅助评价,结合材料与规则引导,促进幼儿创造力与逻辑发展。




中班深耕建构游戏: 借助Kimi解析视频功能,精准捕捉幼儿思维过程,从而更有效地支持其空间认知、合作协商与探究创造能力的发展。


大班探索沙水游戏: 运用豆包视频对话功能深度解读幼儿言行,辅助教师优化环境、给予精准支持,进而激发幼儿在沙水游戏中的创造性思维与团队协作精神。

最后,徐老师总结道:AI是协作者,而非裁判员。我们要回归“理解儿童、支持游戏”的评价初心,坚守教育本真、善用技术工具,以专业与情感滋养他们成长。


技术有界,教育无疆。本次教研不仅是一次工具的探索,更是一场理念的革新。在数字时代,我们将继续用科技赋能观察,用专业守护童心,让每一个藏在游戏里的思维瞬间,都能被真正看见、读懂与支持。










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