【五级梯队建设】AI+教学:学为中心•智研融创——萨尔图区“名师赋能课堂教学”研修活动【小学语文】

魏老师分享《借力AI技术 深耕诗词课堂——小学语文古诗词教学创新实践探析》专题讲座。她聚焦小学古诗词教学痛点与困境，立足新课标育人要求，结合古诗词课堂教学实际，系统阐释了AI融合的核心价值与意义。她着重分享了AI技术助力古诗文教学的实践方法，从课前的AI助力预学，到课中AI打造“诗人穿越课堂”互动效果、生成插图、VR全景图、变成动画、多元赋能动觉参与，再延伸到课后AI支撑个性化复习、分层任务设计、拓展学习。为与会教师提供了可借鉴的诗词教学创新策略，让古典诗词文化在数字赋能中焕发新生。

潘老师采用无生授课模式，展示习作指导课《中国的世界文化遗产》。她紧扣习作教学重难点，巧妙融入AI教学工具，打破传统习作教学素材匮乏、思路狭窄的困境。借助AI智能检索、视频影像闪播、文化资料整合功能，直观展示各类世界文化遗产的风貌、历史底蕴与人文价值，帮助学生积累鲜活习作素材。同时，她将自己的下水文与背景资料一同呈现，让学生对比分析，明晰表达技巧，为学生读懂文化遗产之美，写出文化传承之情提供了优质示范。

吴老师进行口语交际《安慰》现场展示。她立足小学语文口语交际核心素养目标，聚焦学生共情能力、语言表达与人际交往能力培养，创新运用AI情境模拟、智能互动等功能，创设多样真实的生活困境，引导学生代入角色、换位思考，自主探索安慰的语言技巧与沟通方式，让学生在智能互动中学会倾听、懂得体谅、善于表达，真正实现以学为中心，让口语交际课堂更具温度与实效。

萨尔图区小学语文教研员张恒梅针对本次活动开展总结点评。她以“三个新”分享了本次AI赋能语文课堂研修活动的创新性与实效性，同时张老师结合区域教学现状，细致剖析了当下小学语文教学中AI的应用，对教师后续教学实践提出明确要求。张老师以“三个不变”希望全体语文教师严格执行新课程标准，补齐自身短板、练就过硬基本功，深耕AI教学实操，让信息技术真正服务课堂，让语文课始终坚守本真韵味。

此次主题教研活动集理论指导、无生授课、课堂展示、总结点评于一体，层层递进，以智赋能，以研促教。从诗词课堂的数字焕新到习作、口语交际课堂的智能落地，充分彰显了“AI+语文”智慧课堂的育人优势，深度践行了“学为中心·智研融创”的教学理念，进一步助推区域小学语文教育向智能化、优质化方向纵深迈进。