夜雨聆风
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设计思考在国小教育中之应用：教学工具的开发与评估／陈玺任；林旻萱
教学相长：教学卓越团队课程发展之个案研究／廖婉雯；何晓琪
建构素养导向学习活动设计框架：以「素养学习四部曲」发展设计思考素养／詹明峰
国中数学学习扶助教师的教师能动性调查：以路径分析探究教师信念、教师投入、教师情绪对教师能动性的影响／刘玉玲；沈淑芬；谢子阳
以质性资料分析软件融入质性研究课程之探究／王为国；彭焕胜
从澳洲木工到台湾料理：台湾高龄「男士工棚」教育方案之行动研究／黄锦山；黄意萍
退休准备教育课程架构、内涵及实践方式之探讨：非经济型生产老化的观点／胡梦鲸；刘霁瑈；梁瑞琪；姚宗汶；蔡于甄
设计思考在国小教育中之应用：教学工具的开发与评估
【作者】陈玺任；林旻萱
【来源】《课程与教学季刊》28卷4期
【摘要】
设计思考能帮助国小儿童多元学习並培養新課綱所强調的核心素养与能力。鑑于教导儿童设计思考的研究及应用近来不斷扩展，本研究以设计本位研究法进行，在设计階段以文獻探討、教学经验、设计理論以及專家访谈为基礎，为国小儿童开发一套设计思考课程教具。于教学现场时实施兩次课程，藉由第一次课程执行成果与反饋，迭代优化教具设计並于第二次课程再次实施。綜合课程中观察学生在实际操作工具、学习设计思考的狀況以及課后访谈结果，分析教、学双方的需求与挑戰，提出适用于国小学生的设计思考教学工具及策略，有助设计思考教学之推广。
【关键词】国小儿童；设计思考；认知发展；设计教育；教具设计
生成式AI辅助快速设计之后設认知历程探討／设计学報
夢想成圖列車──築夢成圖二部曲／成功大学圖書館館刊
以行动面对挑戰的成大圖書館／成功大学圖書館館刊
动物辅助介入发展与未来展望／咨商与辅导
教学相长：教学卓越团队课程发展之个案研究
【作者】廖婉雯；何晓琪
【来源】《课程与教学季刊》28卷4期
【摘要】
本研究針对获得三次教育部教学卓越奖的偏乡小学进行个案研究，目的为探討个案学校透过参赛发展课程之历程以及教师專業在参赛中的发展样貌。搜集资料为个案学校以学校本位课程参与教育部教学卓越競赛获奖的历程相关紀錄，包含教师访谈、教学紀錄、参赛方案文本与簡報等，以NVivo12进行分析。结果显示，个案学校课程发展历程具有在偏乡困境中形成共识、以学生为核心建构课程、透过对话共构参赛方案及参赛形成課发循环等；教师專業发展样貌則包含团队共识在实践中凝聚、核心到全体的形塑轉化、参与到轉譯的学校社區关系及教师專業的多面向成长等。
【关键词】偏乡教育；教师專業；教学卓越奖；学校本位课程发展
轉型实验学校是否改善偏乡小校问题／台湾教育评論月刊
以偏远地區国小高年級自助旅行发展统整课程之敘事探究／教育理論与实践学刊
建构素养导向学习活动设计框架：以「素养学习四部曲」发展设计思考素养
【作者】詹明峰
【来源】《课程与教学季刊》28卷4期
【摘要】
本研究建构素养导向的学习活动设计框架--「素养学习四部曲」（体验、统整、反思、应用），並以之深化师资生设计思考的理解与应用能力。研究採设计研究法，以「设计思考工作坊」进行研究介入，以了解四部曲对师资生学习设计思考的影响。结果显示，大多数师资生由的「生手」进展至「通曉者」或「应用者」等級，过程中四部曲扮演关鍵鷹架角色：「体验」活动发展情境理解与问题意识;统整活动协助发展系统化理解，反思活动指引修正方向、促进內化;应用活动促进知识迁移。本研究回應素养活动设计理論之不足，並提供具体设计思考素养教学模式。
【关键词】素养学习四部曲；设计思考；师资培育；问题解决；学习活动设计
什麼样的遊戲可以促进素养学习？／师友双月刊
可视化思考教学法融入大学英文之教学实践：以英文電影議题課为例／教学实践与创新
素养导向的大学英文課：以議题融入概念为本的设计／通识教育学刊
以设计思考为例論素养评量的挑戰与解方：大学素养教育实践者的田野观察与统整／通识教育学刊
国中数学学习扶助教师的教师能动性调查：以路径分析探究教师信念、教师投入、教师情绪对教师能动性的影响
【作者】刘玉玲；沈淑芬；谢子阳
【来源】《课程与教学季刊》28卷4期
【摘要】
本研究旨在了解国中数学（教师的）信念、投入、情绪及教师能动性的现狀，並釐清变項之間的关系，以作为学习扶助的参考。研究采用立意抽样的方式，請学校推薦从事数学学习扶助的正式国中教师，对象主要来自台北、新北与基隆等三市，其中男性教师128人、女性教师159人。研究结果显示：（1）信念、投入、情绪及教师能动性之間均存在顯著关系；（2）在教师信念和教师能动性之間，教师投入在其关系中具有中介作用；（3）正向的教师情绪可为教师信念与教师能动性之間產生間接效果。这些研究结果可为教师、师资培育及相关研究者在数学学习扶助議题上的参考。
【关键词】数学学习扶助；教师信念；教师投入；教师情绪；教师能动性
曝險少年的危机与轉机－－校園割喉案的辅导省思／台湾教育评論月刊
專科護理师：健康照護场域穩定的力量／消費者報导
以质性资料分析软件融入质性研究课程之探究
【作者】王为国；彭焕胜
【来源】《课程与教学季刊》28卷4期
【摘要】
本研究探究以质性资料分析软件NVivo融入质性研究课程中，研究生学习质性研究的历程与学习成效，以及授課教师的專業成长与省思。本研究采用行动研究法，研究对象是修习质性研究課的19名研究生。资料搜集的方式包括访谈、观察、文件资料搜集、问卷等。本研究的质性研究课程历经3个階段，在第1階段后期与第2階段时期进行NVivo融入质性研究主题內容之授課，让研究生同时历经质性研究主题与NVivo的学习，第3階段則由研究生发表期末小論文。研究生在质性研究课程后，于整体学习成效、认知、资料分析能力及反省态度均获得提升。
【关键词】研究生；质性研究；质性资料分析软件
以360度影片融入教学实习課培養师资生教学能力与学习興趣之行动研究／教学实践与创新
國民小学初任教师导入辅导实施之研究：初任教师的观点／教育研究与发展期刊
国小專题课程实施历程及学习成效之个案研究／课程与教学
从澳洲木工到台湾料理：台湾高龄「男士工棚」教育方案之行动研究
【作者】黄锦山；黄意萍
【来源】《课程与教学季刊》28卷4期
【摘要】
諸多高龄相关研究均證实社会参与有助于活躍老化；而实务推动上則发现高龄男性社会参与率普遍偏低。本研究針对歐美推动多年且获致正向成果的男士工棚（Men’s Shed）进行台湾版教育方案之行动研究。研究发现，高龄男性参与学习低的现象反應出传统社会價值观並具世代差異；在針对高龄男性设计学习方案时，需更細緻地考量性別差異、善用心理因素进行设计；而高龄男性参与方案后的改变主要在「创造人际價值」。最后，依据研究发现提出设计学习方案之相关建议，藉由符合高龄男性学习模式与心理之课程，促进社会参与，达到活躍老化之目的。
【关键词】男士工棚；社会参与；活躍老化；高龄男性学习；台湾料理
退休准备教育课程架构、内涵及实践方式之探討：非经濟型生產老化的观点
【作者】胡梦鲸；刘霁瑈；梁瑞琪；姚宗汶；蔡于甄
【来源】《课程与教学季刊》28卷4期
【摘要】
This study developed a framework for productive aging retirement preparation courses and explored their implementation methods. Through focus group interviews, this study analyzed the perspectives of individuals nearing retirement by using methods based on grounded theory, including open, axial, and selective coding to analyze the interview transcripts. The analysis results revealed three core content areas, namely personal growth, family care, and social participation, which comprised 12 items. Additionally, six implementation methods and six supporting services were proposed for such courses. The findings provide practical recommendations for educators, policymakers, and older adult education organizations promoting retirement preparation education.
【关键词】生產老化；退休准备教育；实践方式；课程内涵；课程架构
从前瞻因應理論观点探討翻轉教学策略应用于退休准备课程在不同需求程度上之教学成效／教育科学研究期刊
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