可打印|2026年湖南省永州市中考语文二模试卷(学生版)

2026年湖南省永州市中考语文二模试卷

一、积累与运用。（20分）【展湖湘底蕴】

1．（7分）学校九年级（1）班开展“赓续红色血脉•致敬青春湖南”研学活动。请你协助完成下面任务。

活动前，小潇拟写了一段发言稿，准备在班上朗读分享，请你修改完善。

地方文化不仅是一个地区的独特标识，更能赋予人们认同感和归属感。湖湘文化a（①历久弥新 ②焕然一新），其生命力正在于“创造性转化、创新性发展”的鲜活实践。

作为一座传承千年的学府，岳麓书院搭建起连接历史与未来、传统与青春，在传承中接续文脉，在传播中活化精神；韶山脚下“行走的思政课”，让革命旧址成为“红色教室”，青年一代在历史现场叩问自身使命，在沉浸式体验中厚植家国情怀、汲取奋进力量；岳阳楼的数字光影，铺展开文化和科技融合的壮阔图景，彰显时代的创新创造，也让我们看见文化赋能经济社会发展的巨大潜力。

文化的生命力，既在于守护历史根脉的定力，也在于面向未来的创造力。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，以“心忧天下”的胸襟锚定航向，以“敢为人先”的睿气破浪前行，以“实事求是”的作风行稳至远——放眼湖湘大地，活力b（①源源不断 ②生生不息）。

（1）小潇将语段中的“汲”读成了“xǐ”，该字正确的读音是“ ”；语段画横线部分，写错了两个字，应改为“ ”“ ”。

（2）从语段中的括号内选择最符合语境的成语，将对应的序号填写下来。

（3）语段中画波浪线部分有语病，请提出修改意见。

【悉研学意义】

2．（4分）班长整理了近四年韶山红色研学接待数据和活动情况。结合活动项目与形式变化，请你探究接待人次攀升的原因，并说说立体化红色研学对青少年成长的帮助。

年份	日接待（人次）	活动项目	活动形式
2023年	约1000	韶山现有场馆和红色资源	实地场馆参观
2024年	约2000	新增毛泽东图书馆、中共韶山特别支部历史陈列馆等场馆	引入数字展厅、多媒体影像等技术，注重情景式、互动式、沉浸式教学
2025年	约4000	构建红色研学课程体系：思政大课+主题课程+主题活动	采用展教结合、情景教学、参观体验、主题班会等多元活动形式
2026年	约5000	升级红色研学课程体系；开行高铁研学专列；增设多处现场教学点；构建立体化研学网络	全息投影还原场景、Al数字人沉浸式授课、多点位现场研学、实景体验教学

（摘编自《中国国防报》2026年4月，有删改）

【定研学路线】

3．（3分）请你在拟出的韶山红色研学路线介绍中，挑选出逻辑最清晰、语序最连贯的一项（　　）

本次“我的韶山行”红色研学，将沿着红色足迹依次探访。_______让我们在行走中感悟历史，汲取力量，砥砺前行。

①前往韶山军博园，体悟新时代强军兴邦的使命担当

②观赏红五星剧场《最忆韶山冲》演出，赓续红色血脉

③走进中共韶山特别支部历史陈列馆，回望峥嵘岁月

④驻足三一重能灯塔工厂，感受科技赋能、工业强国的时代力量

A．③①②④B．③①④②C．②①③④D．①②④③

【抒研学诗情】

4．（6分）活动结束，同学们用诗文寄语青春，请你根据语境填写相应的名句。

（1）红色三湘，薪火相传。青年一代当肩负使命、奋勇前行，正如毛泽东《沁园春•雪》中展望时代、勇立潮头的名句：，。

（2）漫步韶山，回望革命岁月，我辈少年当铭记初心、坚守气节。恰如文天祥《过零丁洋》中表达舍生取义、忠心报国的千古名句：，。

（3）青少年当传承革命精神，抒写少年壮志。请从古诗文积累中，写出两句抒发远大理想、励志拼搏的名句：，。

二、阅读。（50分）

5．（10分）阅读下面的文字，完成问题。

“张雪机车”凭啥成功

陈城

①一夜之间，“张雪机车”火遍了互联网。据报道，在3月29日结束的世界超级摩托车锦标赛（WSBK）葡萄牙站WorldSSP组别中，我国摩托车制造商“张雪机车”在该站赛事双回合正赛中相继夺冠。这是我国摩托车在这一顶级赛事中的首个分站冠军，也一举打破了诸多世界知名摩托车制造商在该组别长期成绩领先的格局。

②国产摩托车的夺冠会引发如此关注？一方面，赛车运动在我国拥有不少爱好者，但鲜有令人惊艳的成绩；另一方面，赛车运动不仅是运动员的竞技，也是车的竞技，中国品牌第一次在赛车顶级赛事中夺冠，证明了中国制造的实力。一个车辆制造商成功的背后，不仅有个人的努力和拼搏，还离不开所在国家制造业和完整产业链供应链的强有力支撑。

③说起“张雪机车”的成功，不得不提到中国的“摩托之都”重庆。20世纪70年代，重庆诞生了我国首辆自主研发的摩托车，拉开了重庆摩托车产业发展序幕；2025年上半年，重庆摩托车产值高达536.02亿元，对全市工业产值增长的贡献率达到了33.5%。重庆拥有全国最完整的摩托车配套体系，有数据显示，“张雪机车”背后，站着40多家重庆整车企业和400多家规上配套企业，本地配套率超90%。为了抢抓产业变革新风口，放大产业“先发”优势，重庆印发《重庆市高端摩托车产业集群高质量发展行动计划（2023—2027年）》，推动摩托产业向高端化、电动化、智能化转型。足够深厚的摩托车制造底蕴叠加产业政策支持，成功只是时间长短问题。

④重庆压铸的发动机缸体，市场份额全球第一；重庆产轮毂，被国内外众多高端品牌采用；重庆产齿轮，精密度达到世界领先……值得关注的是，这些零部件产品技术并非只能用于摩托车制造。实际上，重庆不仅是“摩托之都”，更是中国汽车工业重镇。在细分领域做到极致，也就意味着能够在更多关联工业产品上出新出彩。

⑤这正如赛车运动有一句著名论断：“如果你的赛车能在赛道上称雄，那将是最好的广告！”“张雪机车”的案例已经印证了这一论断。对任何一个工业门类投入足够的耐心和关注，一定会收获回报。当前，摩托车制造业正在向汽车制造业学习，向电动化、智能化转型。这种转型的长远积极意义在于，智能网联新能源汽车与智能机器人技术高度同源，供应链约60%至70%具有共用性。摩托车制造与汽车制造同样高度同源，这种改变伴随着我国科技实力的飞速发展，或许会形成新的合力，推动更多中国制造、中国创造走向世界。

（选自《光明日报》，2026年4月3日03版）

（1）下列对文章相关内容的理解，正确的一项是

A.张雪机车获WSBK葡萄牙站冠军，中国摩托首夺分站冠军，打破国外品牌的长期垄断。

B.张雪机车的成功关键仅靠个人努力拼搏，国家制造业与产业链供应链只起到辅助作用。

C.重庆成为“摩托之都”，是因为诞生了我国首辆自主研发摩托车，拥有深厚制造底蕴。

D.摩托车与汽车制造供应链约60%至70%共用，说明摩托车产业已全面超越汽车产业。

（2）下列对文章写法的理解和分析，不正确的一项是

A.文章以张雪机车夺冠的热点事件开篇，引出“成功密码”的议论，运用了新闻评论由热点事件引发议论的典型写法。

B.文中列举重庆摩托车产值、配套企业数量等数据，支撑“重庆拥有雄厚产业基础”观点，体现新闻语言准确、严谨的特点。

C.文章采用并列结构，从提出问题、分析原因、展望意义三个方面展开论述，剖析张雪机车的成功原因，逻辑严密。

D.文章结尾引用“最好的广告”这一论断，证明了赛事成绩是极佳的品牌宣传方式，与“中国制造、中国创造走向世界”的主旨呼应。

（3）请结合文本与链接材料，探究张雪机车与乖幺妹团队获得成功的共性原因。

链接材料：4月28日，庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖表彰大会在京举行。

张家界乖幺妹土家族织锦武陵源基地生产部喜获“全国工人先锋号”称号。这支102人的巾帼团队，以市级非遗传承人张甜甜为首，深耕土家织锦数年，对选料、挑织等每一道工序精益求精。团队深入挖掘传统纹样内涵，将其与现代审美、生活场景融合，开发文创、家居、服饰等产品600余种，织就的作品亮相巴黎时装周等国际展会。其中，《武陵小康》被国家民族博物馆永久收藏，成为土家织锦融合时代主题、彰显文化价值的经典之作。

（选自全国总工会公众号，2026年4月30日，有删改）

6．（14分）阅读下面文本，完成问题。

我的童年，藏在外公的谜底里

宋雨霜

“外公，出个谜语考考我吧。”

“你都是研究生了，还玩小娃儿游戏呀？”

“管他小学生研究生呢，在外公面前，我永远是乖孙孙哟。”经不起我撒娇，外公答应考考我。

“两兄弟，一样高，一样齐，有肋子，无肚皮。这是么子东西？”外公出完谜面，继续在院坝晾晒豆子，我则帮忙打杂。

想了一会儿，我说是筷子，外公摇摇头。“远在天边，近在眼前。”外公提醒我。我便环顾院坝，筛子、晒席、簸箕、梯子……啊，我知道了!

“梯子，外公我答对了不？”我欣喜若狂。外公说：“这哈子对咯。”

放假回到乡下，我喜欢和外公一起做农活、摆龙门阵，听他讲故事、猜谜语，享受这乡野间的精神交流。这质朴鲜活的“民间文学课”，滋养着我成长，也补给着我日渐丰盈的文学世界。

在我心里，外公就是一位民间文学家，幽默，敦厚，深邃。

自记事起，世界给我的最初印象是炉火摇曳的冬夜，一家老小围在火炉边，嗑瓜子，摆龙门阵，欢声笑语点亮了吊脚楼。乡下，猜谜语称为“猜财妹儿”。我喜欢和大人玩这个游戏。

外公考过我许多财妹儿，印象最深的是关于大蒜的这个。“兄弟七八个，围着柱头坐。只要一分家，衣服都扯破。”

我抠着小脑袋想啊想，一旁理蒜的外婆轻轻咳了一下，或许是在提醒我。我观察着外婆手中的大蒜，又念着谜面，豁然开朗。

“外公，答案是大蒜对吗？”得到外公的肯定后，我欢呼起来“哦哦，答对咯”，过了一会儿，我又缠着外公“再来一个，再来一个嘛”!

面前的炉火不时发出噼啪声，仿佛也在和我一起动脑筋，猜财妹儿呢!

秋天，在坡上干活回来的外公给我带回几个橙黄的刺梨子。我剥好刺梨子，递到在阶沿休息的外公嘴边。

“雨雨，外公出个财妹儿来考考你。‘头戴方巾似孔明，身穿乱箭似罗成，比干丞相挖心死，先苦后甜是苏秦’，这是么子？”

外公出的谜面往往就是身边之物，但我不太敢确信是不是刺梨，这次的谜面听起来就好难，那些人名我都不认识呢。

“对咯，就是刺梨!”

“外公，谁是孔明，谁是比干，谁是苏秦？他们有什么故事吗？”于是，外公给我讲起了孔明、比干等人的故事。

那些跌宕起伏的命运，让我听得如痴如醉——听到比干剜心时，我不禁害怕起来；听到苏秦的结局，又不由得无限唏嘘。

如今想来，外公用“猜财妹儿”的方式让我认识了身边的事物，了解历史故事，这是多好的益智游戏呀。

我最期待的是冬夜，围在火炉边听外公讲土家族传统故事。最有代表性的，就是芭茅草和夜明珠的故事。

传说一个穷小子上山割草，不经意间发现一丛茂盛的芭茅草，割完后第二天又恢复如初，这省了他四处割草的辛劳。后来，年轻人在芭茅草的根部发现了一颗夜明珠，他把夜明珠放进米缸，米舀出来次日又恢复如初。啊呀，这是一颗神珠!不料，这颗珠子被财主发现，蓄谋夺去。年轻人为了守护珠子，只得将其吞进肚子，吞珠后他一直喊口渴，直到喝尽缸里的水、井里的水，最后俯身江中饮水，变成了巨龙。巨龙摆尾，天光变色，摆出了良田万亩和十二个回眸探母的望娘滩。

这个故事多么惊心动魄，听到最后他变成了龙，被迫离开母亲时，我的眼里蓄满泪水。小小的我从中明白了善与恶的冲突，明白了上天不会让好人一直吃亏的道理。

离乡求学多年，每次回家，我越发喜欢和外公摆龙门阵，听他讲土家故事。他调侃说：“你们年轻人读书多，哪样故事书上都有，难得费时间听我老头子摆这些哟!”

我半是撒娇，半是郑重地回答：“外公，您摆的这些，书上没得呢，这可是宝贵的民间文学。我把您讲的，都写进文章里，让更多人知道……”

如今的我，听过许多课，自己也在讲课。可在我心里，最好的课是外公的民间文学课。外公的白发里、皱纹里都是故事，他的“课堂内容”来自山野，来自历史，来自父老乡亲的代代传承。愿外公的民间文学课，一直讲下去。

（选自《青年文摘》2026年第10期，有删改）

（1）下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.外婆理蒜时“轻轻咳了一下”这一细节，既暗示外婆在悄悄提示“我”谜底，也展现了家人之间默契互动的情景。

B.“我”在外公的启发下猜出“梯子”的谜底，说明外公的谜语不仅有趣，还能引导“我”观察和思考身边的事物。

C.文章采用倒叙的手法，先写“我”已是研究生时与外公对话，再回忆童年猜谜经历，形成今昔呼应，使结构更完整。

D.“我把您讲的，都写进文章里，让更多人知道”这一情节表现了“我”对自己写作能力的自信和成为作家的志向。

（2）请从修辞角度赏析文中画横线句子的表达效果。

面前的炉火不时发出噼啪声，仿佛也在和我一起动脑筋，猜财妹儿呢!

（3）有读者认为，文中插入外公讲述的“芭茅草和夜明珠的故事”，偏离了“猜谜”的主线。你是否赞同这一说法，请结合全文内容阐述理由。

（4）请结合文本与链接材料，谈谈外公的“民间文学课”对作者产生的深远影响。

链接材料：乡土，对于宋雨霜来说，既是她生命的起点，也是她灵魂的归属。从小生长在武陵山深处的土家族村寨，那里的山水、风土人情，早已深深地烙印在她的心中。这种对乡土的深厚情感，使得她在面对现代都市的种种诱惑与挑战时，始终无法割舍对乡土的眷恋。她通过文字，将乡土的美好与纯真展现给世人，同时也表达了自己对乡土文化的尊重与传承。

——《中国青年作家报》

7．（18分）阅读下面三段古诗文，完成问题。

【甲】

答武陵太守^①

王昌龄

仗剑行千里，微躯敢一言。

曾为大梁客^②，不负信陵^③恩。

[注释]①诗人被贬为龙标县尉，武陵太守设筵相送。②大梁客：信陵君的门客侯嬴，曾为信陵君献策窃符救赵，后信守承诺，北向自刎，以报知己。③信陵：指信陵君魏无忌。

【乙】

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（节选自《孟子•告子上》）

【丙】

先君子尝言，乡先辈左忠毅公^①视学京畿^②，一日，风雪严寒，从数骑出微行，入古寺，庑下一生伏案卧，文方成草；公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法^③也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。

及左公下厂狱^④，史朝夕狱门外；逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙^⑤，旦夕且死；持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入，微指左公处。则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下，筋骨尽脱矣。史前跪，抱公膝而呜咽。公辨其声而目不可开，乃奋臂以指拨眦；目光如炬，怒曰：“庸奴，此何地也？而汝来前！国家之事，糜烂至此。老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者！不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因摸地上刑械，作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人曰吾师肺肝皆铁石所铸造也！