夜雨聆风
🍃栏目使用方式
真题每日准时更新，希望各位小宝每日打卡学习：
✅ 前一天：看到下一期题目后，先自己动笔写 / 口头答，模拟考场思路，尝试组织答案；
✅ 当天：对照栏目给出的考点、思路、高分答案逐一核对，查漏补缺、强化记忆；
✅ 坚持每日一练，小宝们不用贪多哦，每天吃透一道题，长期积累就能形成强大的答题肌肉记忆。
🍃栏目更新顺序
我们全程严格按照基础→实务→进阶的逻辑推进，完全匹配电科新传备考节奏：
· 基础阶段：8月前以真题当中的名词解释 + 简答题为主，并且按新闻学→传播学→网络传播学→小众书目分类练习，帮大家逐科打牢地基；
· 实务阶段：8月后进入实务理论知识点 + 实务写作带练（消息 / 评论 / 策划等），搭配实务练习课程进行二次巩固～
· 进阶阶段：这一阶段结合热点专题班主攻论述题，教大家搭框架、用理论、加案例，拿下大boss！
🍃重要提醒
但是有一点大家一定要注意：
现阶段我们正处于打基础的关键时期，目前做真题的核心目的，是感知电科的出题风格、难度、设问方式、分值逻辑，建立对学校考法的整体认识，绝对不是让大家以此划定复习重点！
千万不要因为某道题常考就只学这一部分，也不要因为某道题少见就直接跳过。基础阶段追求全面、完整、无死角，把书本知识学扎实；等到后期强化与冲刺时，我们再针对高频、易考、重复考点进行集中突破与侧重复习。
接下来，就让我们一起开启第三十二期每日真题打卡吧～
📖 每日真题｜第 32 期
【今日真题】知沟假说
（2022年623・名词解释·5分）
【考点来源】
对应参考书目：《传播学教程》
所属章节：
第十二章 几种主要的大众传播效果理论 第五节 大众传播与信息社会中的阶层分化
【考察频次】第十二章的内容有多重要就不和大家赘述了，基本上其中涉及到的重要理论电科都有过考察，此外“知沟假说”在5年当中也考察过2次。随着当下AI鸿沟的逐渐显现，该知识点未来继续考察的可能性较大。
【答题思路】知沟假说在书中有非常明确的阐述，首先关于知沟假说的研究是持续性的，是发展中的，所以我们阐述完基本定义后可以简单谈一些关于该研究的反向理论以及后续发展研究，即上线效果假说与数字鸿沟等。此外，知沟理论是具有较为重要的现实意义的，所以小宝们最好在内容中提及对当下的影响。
【参考答案】
定义：1970年，美国学者蒂奇诺等人在《大众传播流动和知识差距增长》一文中提出知沟假说。其核心观点是：随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，社会经济状况较好的人将比社会经济状况较差的人以更快的速度获取信息，因此这两类人之间的知识沟将呈扩大而非缩小之势。
产生原因：除经济条件外，造成知沟扩大的原因还包括：（1）传播技能上的差异；（2）已有知识储存量的差异；（3）社交范围的差异；（4）信息的选择性接触、理解和记忆因素；（5）大众传播媒介的性质偏向高学历阶层。
发展：艾蒂玛等人提出“上限效果”假说与之形成争论。1974年卡茨曼提出“信息沟”理论，着眼于新传播技术发展中的信息获取非均衡性。此后“数字鸿沟”概念进一步延伸。
现实意义：知沟假说揭示了大众传播可能扩大社会阶层分化的现实，在新媒体环境下需关注技术接入与使用的结构性不平等，相应提出知识扶贫和媒介素养教育等对策。
【学姐备考提示】大家一定要注意区分一下新闻框架和受众框架，般来讲新闻框架研究包括新闻的生产框架、新闻的文本框架，是指新闻的生产过程与文本呈现受到哪些因素影响制约，并且呈现出怎么的特点，而受众框架则是指受众理解信息受到哪些因素制约（过去社会生活经验的积累、既有的价值观和态度、行为取向等等），不能将混答哈。
【明日题目】热媒介
（2022年623・名词解释·5分）
