第五十七期 试题研究 2026年山西省中考英语试题研究----完形填空

本篇完形选取亲情类记叙文，贴合初中生情感体验。重点考查副词、动词、连词、名词及固定短语，侧重上下文语境推理，兼顾词汇辨析与逻辑理解，渗透无声父爱的情感教育，符合中考完形“语言运用+人文育人”的命题思路。

彼得的父亲是个寡言少语的人。他几乎从来不和彼得促膝长谈。父亲忙于工作，总是很晚才回家。彼得多么希望爸爸能陪他打篮球、去钓鱼啊！

一天晚上，彼得正在解一道数学题，题目太难了，他想要放弃。他正要合上书，一张黄色的小便条突然掉了出来。纸条上写着简短的话，还画了一颗可爱的心：“你可以做到！——爸爸”。

彼得十分惊讶。很快，他又在英语词典里找到了另一张纸条，在自己最喜欢的杂志里又发现了一张。当看到这些出自父亲漂亮字迹的便条时，他陷入了沉思。

彼得望向房门。他想象着疲惫的父亲深夜回到家，悄悄打开他的书包，留下这些简短的鼓励话语。父亲从来不说“我爱你”，可他的爱意藏在每一页纸里。父爱或许沉默无言，却如山一般始终守候在身旁。

一股暖流涌上心头，彼得重新拿起了笔。

基础层（26、28、32）

依托固定短语与上下文原词提示，考查词汇识记，学生仅凭句意就能选出答案，面向全体学生。

进阶层（27、29、30）

需要结合人物心理、故事情境辨析近义词，不能只靠单词本义，侧重语境理解，属于中档题。

提高层（31、33）

考查连词逻辑推理与深层文意理解，需要读懂全文主旨（父爱藏在书页纸条中），区分干扰项，选拔优等生。

词汇训练：强化实词辨析（动词、名词、副词），拒绝孤立背单词，多结合人物情绪、故事场景选词。

解题方法：训练学生“先抓主旨，再找上下文线索”，利用前后句的人物状态锁定答案，避免直译选词。

语篇积累：多练习亲情、成长类记叙文，熟悉无声关爱这类情感类文本的行文逻辑。

错题整理：重点整理逻辑连词、心理描写类易错题，养成回看全文主旨的习惯。