广东广州市第六中学2025-2026学年高二下学期期末考试语文

广东广州市第六中学2025-2026学年高二下学期期末考试语文试卷

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成各题。

从小开始，我们就知道该如何接触一个我们够不到的物体：要么我们向它挪动，比如像婴儿那样爬过去；要么我们得用一个东西，比如说一根木棒，作为我们延长的手臂去触碰它。后来，我们了解到，更复杂的情况依据的也是同一原理。比如把一封信放进信箱，信会先由邮递员集中起来，经手工分类或者机器分类，接着被装上大货车、火车或者飞机，然后运往目的地。网络、电视以及其他数不胜数的日常案例告诉我们：任何两个相隔的物体之间的互相作用，总是从一点到另一点连续发生的——这些传播依据的也许是某些复杂的原理，但是这些传播都是连续的，我们能在空间和时间中定位其轨道，至少原理上是可以的。

然而，量子物理研究的是我们日常感知之外的世界，它断言互相之间距离很遥远的物体有时也能构成一个整体。这样，尽管两个物体被遥远的空间分割，如果我们触碰两个物体中的一个，这两个物体都会振动！如何才能相信这种事情？能对这样一个观点进行实验验证吗？我们需要搞清其原理吗？我们能利用量子物理的这个“古怪”之处，即“分散的物体能构成一个整体”这个特点，来做到远距离通信吗？这些正是这本书试图回答的主要问题。

我们生活在一个伟大的时代。现在，物理学能检测我们几乎所有的猜想。我们已经知道，相隔遥远的物体之间不能“互相作用”的观点是错误的。我给“互相作用”加了引号是因为这是我要说的重点。物理学家探索的量子物理世界充满原子、光子以及其他很神秘的物质。身处这场革命之中而不被其吸引是很遗憾的，就如我们与达尔文或者牛顿一个年代却与他们的科学革命擦肩而过一样。事实上，当今这场概念革命正在深刻地“绽放”，改变着我们对于自然界的印象，必会产生许多像魔法一样的科技。

在本书第一章“开胃小菜”之后，通过被我们称为贝尔游戏的实验，局域关联和非局域关联这两个概念将得到阐述，这是我们所涉及内容的核心。我们将看到，如果仅仅通过空间中从一点到另一点逐点连续作用的方式，某些关联将是不可能实现的。这一章对随后的内容非常重要，尽管没有提及量子物理。

紧随其后的一章，将讲述真随机概念。我们最终会发现大自然能产生随机（这种随机是真随机！），这种随机会在距离遥远而且不会互相靠近的区域中同时出现。在此基础上，我们将通过新的一章了解量子的不可克隆性，进而接受量子系统不可克隆定理。随后的两章，我们还将对一些奇特的量子理论进行介绍。首先介绍的是量子纠缠的概念；接着将对相关实验进行描述，并由此得到不容置疑的结论：自然是非局域性的。

不过，在彻底接受“自然是非局域性的”这个离奇观点之前，我们依旧会问自己：事情真的只能如此吗？为此，我们还将在最后两章专门介绍物理学家为了拯救“局域性”所进行的各种富有想象力的尝试，并将描述几个正在进行的引人入胜的实验，这将使我们置身科学世界的最前沿。

“这些理论有什么用？”这是我最常被问到的问题，好似不能立刻转化为应用的事情便不应该去做一样。我只能这样回答：“那么，去电影院又会有什么用处呢？”事实上，从事我所痴迷的研究，我会得到薪水；去电影院享受，我却必须自己付钱。当然，我还曾经试图寻找一个更为适宜的答案。但是坦白地说，我的最优回答还就是：它确实很迷人！

尽管我领导的是一个应用物理团队，但我每天早起工作却并非为了发明某些新东西。我的一切努力仅仅是因为物理着实让我着迷！理解自然，尤其是理解它如何产生非局域关联，已足以成为我的动力之源。那么，为什么我要在一个应用物理团队工作呢？仅仅是出于机会主义的考虑吗？实际上，关心物理学原理和概念的具体应用有很自然的缘由，即便真正萦绕你心间的是物理学概念本身；甚至可以说，当你倾心于物理学新概念本身时，关心相关的具体应用更有其独特的价值。一个新的概念必将产生新的视野，开启新的应用前景。概念越富有革命性，其应用就越充满神奇浪漫的色彩。试想，当一个概念得到广泛而深远的实际应用时，谁还会对这个新奇的概念嗤之以鼻？谁能去否定一个在现实生活中被到处运用的理论呢？所以，我们将在介绍量子纠缠的概念和相关实验之后，用一章的篇幅介绍量子理论的两种商业应用：量子密码和量子随机数生成器。之后再用一章介绍量子通信这一量子领域最令人惊异的应用，这就涉及量子隐形传态的问题。

直到第一次应用前，大多数物理学家都忽视了非局域性的重要性，甚至视其为纯粹的哲学问题。在此之前，对这些领域展现出研究兴趣是需要勇气的，甚至需要一些冲动和鲁莽。当时几乎没有任何这一研究方向的学术职位，尽管现如今所有人都对它表现出极大的兴趣。

（摘编自尼古拉·吉桑《跨越时空的骰子》，周荣庭译）

1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．在日常感知世界中，任何两个相隔的物体之间的互相作用，其传播轨道在原理上是能被定位的，量子物理对此明确否定。

B．量子物理这场概念革命正蓬勃发展，它与达尔文或牛顿的科学革命一样，能改变我们对自然界的认识，并产生新的科技。

C．物理学家通过各种富有想象力的尝试，以及若干引人入胜的实验，最终证明了“自然是非局域性的”这一观点并不合理。

D．相较于物理学新概念本身，其相关的具体应用更具有研究价值，因为没有人会否定一个在现实生活中被到处运用的理论。

2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）

A．“至少原理上是可以的”一句，意在补充说明，为实际操作中可能出现的各种具体情况留出空间，体现了语言的严谨性。

B．“局域关联”和“非局域关联”这两个概念，通过贝尔游戏实验得以阐述，理解它们对阅读本书后面的章节有重要作用。

C．文章将日常生活中常见的“随机”一词，与物理学中的“真随机”概念相联系，进行对比论证，使概念的阐释鲜明深刻。

D．“它确实很迷人”“物理着实让我着迷”这两句，都强调了物理学本身的魅力，也交代了作者痴迷于理论物理研究的原因。

3．请你根据材料内容，补全本书目录中空缺的部分，每处不超过10个字。

4．本文作为整本书的导读部分，为了激发读者的阅读兴趣，运用了哪些导读策略？请结合文本内容简要分析。

5．一个科学研究带头人，应该具备哪些素养？请结合文本内容和下面的材料谈谈你的认识。

青蒿素的发现，是我们研究进展的第一步。我们随即转向第二步：将这个天然分子变为药物。

在这个过程中，我们发现生长在北方的青蒿的青蒿素含量比较低，药物生产需要青蒿素含量高的青蒿，“523”项目的大团队成员在四川找到了含量高的青蒿。

1973年秋，我们在海南疟疾疫区试用青蒿素胶囊，取得了明确的疗效。这样，我们终于打开了开发新抗疟药物的大门。

（节选自屠呦呦《青蒿素：人类征服疾病的一小步》）

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

神女（节选）

叶梅

“义蛟！义蛟！你家凤娘和娃娃前两天被人绑架了。”在于良仲急切的呼喊中，覃义蛟抬起头来，他的脸令人惊骇地就在这一刻打上了霜，灰白灰白的。

于良仲抱住他的肩。去宜昌运送军械时，义蛟双肩的肌肉厚实得像石头一样，现在却明显瘦了，他的肩胛成了深窝。于良仲惭愧又心酸地想，这些巴东的桡夫子，覃义蛟和他的船工，就是川江上最能吃苦耐劳的人。

自从抗战以来，他们在这大江的风浪里，头上顶着日军的炸弹，脚下踩着峡谷的悬崖，一趟一趟出生入死，用最原始的运输将那些枪支、机械、粮食、文物从最危险的地方运过三峡，转移到安全的重庆和大西南。

他们没有得到一文钱，一颗粮，反倒时不时因政府的号召将自家的房屋木板拆下来，把自家缸里的那点苞谷、黄豆舀出来交公。

“义蛟！你放心，作为县长，我一定把这件事调查到底。”于良仲说，“义蛟，你和船社替国家尽了力，这次运送文物更是大事，我会陪你一直到重庆。”

陈趵不知什么时候来到了跟前，他默默地守候着覃义蛟，从怀里掏出个埙来，“覃帮主，我为你吹一支曲子吧。”陈趵曾告诉过覃义蛟，他的家人在日本军队占领华北期间都先后死了，他是一个无家可归的人，所以他已经没有了悲伤，只有在思念亲人的时候，他才会吹上一支曲子。

那是古曲《高山流水》。在大江之上，这埙声醇厚、悠远，如同这江水般遥远悠长。人的生命又何尝不是如此，一代代的，生死轮回，逝者如斯，先人留在这世上的那些古曲、文物，就是他们留给后人的精魂。

覃义蛟在这埙声中慢慢直起腰来，说：“开船吧。早一天到重庆，我就可以早一天去找凤娘。”

经夔门溯江而上，几天之后来到白鹤梁，又见到白鹤梁的“石鱼水标”，可通过鱼眼与枯水面之间的间距，来判断江水枯落。那石鱼眼睛的高度，竟与这涪陵地区水位零点在同一水平线上。北宋《太平寰宇记》记载，开宝四年，大江水退，江心有石鱼见，百姓相传为丰稔之兆。而常年在川江来往的覃义蛟知道，长江枯水约十年为一个周期，石鱼作为最低水位标志，其完全出水的年份就是枯水周期的终端年，意味着来年降雨充沛，农业丰收。因此当地也有了“石鱼出水兆丰年”这一千古佳话。

眼看白鹤梁上的石鱼已经跃出水面，覃义蛟想，难道真如于良仲所看的《新华日报》，来年会是战争胜利之年吗？

可凤娘呢？两个娃娃呢？他内心一阵阵焦急，但咬紧牙关不提此事。船上的向幺爸、夏元子他们也都不敢问他，只是使劲地往锅炉里加煤，让“神女号”火力十足，快些开，快些去重庆。

大江上，“神女号”的前方出现了一条货轮，川江上少见的大型货轮，拖着蜈蚣身子一般的驳船，塞满了枯水季节的江面，货轮的暗红船体上却没有船号和标识，船身横过来挡住了“神女号”的航道。货轮前舱的门敞开着，一个男人慢条斯理地走出舱门，站在船舷旁向“神女号”招手示意。

覃义蛟一眼就认出是赖成绪。他冲到船头，朝货轮上叫道，“赖成绪！你想干什么？”

大冬天的，赖成绪仍穿着一件白竹布长衫，外披一件紫貂皮大氅，他一手扯着大氅的衣襟，一手朝覃义蛟点了点，贴着船舷说：“覃老三，莫不识好歹，我把你的妻儿送来了，还不够意思吗？”

他身后的舱门大开，几个黑衣男子面无表情地将凤娘和小凤、江娃子从舱里推了出来。

“爹——”小凤和江娃子在货轮甲板上还未站稳，就看见了覃义蛟，立刻大叫起来。

覃义蛟扑到“神女号”的船边上，使劲答应着，见凤娘站在不远处，他的女人，披散着黑发，瘦弱的身子像风中的柳条，唯有那一双眼睛还是那样亮。她对着他微笑了，静静地微笑。她没有失声叫他，她双手护着两个娃娃，她在用眼睛和他说话。

“覃老三！”赖成绪朝他叫道，“我们谈一笔生意。”他一抖肩，紫貂大氅从肩上滑落，一个黑衣男子从他身后躬腰接起，退回原地。赖成绪亲热地叫了一声：“老三，这笔生意你不用掏本钱，你什么都不需要做，只需把‘神女号'上的那些箱子交给我。”

原来，赖成绪费尽心机，是为了这批文物。

被一群黑衣人拦在前舱门前的凤娘突然开口说话了，她的黑发随着江风飘起，依然无瑕的脸就像江上的明月，光彩照人，她急切地说：“我不晓得那箱子里是什么，但义蛟你既然连命都不顾去抢运的东西，肯定比命还要紧。你千万不要给他！”

覃义蛟看着他的凤娘，心如刀绞，这个被川江两岸百姓称为“神女”的医者，一直在跟他受苦，跟他担惊受怕，他却没能护住她。他拍打着船舷的铁栏杆，只想提一把男人泪，但他硬着脖子，把眼泪吞了回去，只说：“凤娘！我让你遭罪了！凤娘，我听你的话，绝不把箱子给他。”

“不给？我就把凤娘卖到江北蛮窑。”赖成绪恶狠狠地说道。这个男人在这乱世中活得滋润，近几年养得油光水滑，他素来心怀仇恨时也笑容可掬，以为一切都总在他的掌控之中，此刻他也稳操胜券，“覃义蛟，你……”

但这次他的话没说完。就在这时，凤娘一手拉着她的一个娃娃腾跃而起，她的黑发披散开来，衣裙也飘扬起来，她化作一只飞翔的大鸟，两个娃娃就是她伸开的翅膀。

就在那同一瞬间，她的男人覃义蛟也扑向了大江，他本来就是川江的儿子，他像一条蛟龙驾驭着滔天大浪，扑向了他的女人和孩儿，他们相互伸出手去，哦，他在大浪中将他们拢在了怀里，举了起来。

（有删改）

文本二：

中国版“敦刻尔克大撤退”：长江咽喉处的民族救亡奇迹（节选）

王倩杨书源

1938年10月，宜昌作为长江中上游的咽喉要道，囤积了大量从上海、南京等地运来的军工物资、民族工业设备，也聚集了数万名难民和西迁的学校师生、科研人员。

在日军到达宜昌之前，将这些物资抢运到重庆，成为事关民族危难的关键。

为了解决轮船数量少、运力不足的困难，民生公司总经理、国民政府交通部次长卢作孚派员紧急征集川江上大批木船参加抢运。在沿岸各县的支持下，两次征集的2000艘木船很快齐聚宜昌。

数万名衣不蔽体的船夫们和沿岸的纤夫冒着敌机的轰炸，忍受着船只的沉毁、生命的牺牲，与轮船海员们一道昼夜装卸抢运——将沿海地区搬迁来宜昌的机关团体、科研院校人员和珍贵文物运送入川；将涌到宜昌的难民、难童运送入川；将代表当时国家民族工业的精华的近十万吨兵工、航空、重工、轻工设备器材抢运入川——赶在长江枯水季到来之前，抢在日军侵犯之前，全部安全运送到大后方，实现了“宜昌大撤退”的奇迹。早在抗战期间，人们就将它比作同一时期在欧洲战场发生的“敦刻尔克大撤退”。

在撤退中，民生公司16艘轮船被炸，116名职工献出了宝贵的生命。两岸百姓集结而来的木船船夫、纤夫也伤亡很大，至今还很难找到一份他们完整的名单。

（摘编自《解放日报》）

6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．文本一开头以“义蛟！义蛟！”的急促呼唤声切入，营造出紧张急迫的氛围，迅速将读者带入人物遭遇变故的情境中。

B．文本一中陈趵为覃义蛟吹奏《高山流水》，是以同病相怜之情来慰藉他的伤痛，表现出人们在乱世中相互关爱的温情。

C．文本一写凤娘化作“飞翔的大鸟”、覃义蛟“像一条蛟龙”，以浪漫主义画面收束全文，象征着他们的牺牲精神将永存。

D．文本二画线部分运用排比手法，将物资、人员、设备等需要抢运的对象集中展现，突出了大撤退任务的繁重与功绩的伟大。

7．关于文本一中覃义蛟这个人物，下列说法不正确的一项是（）

A．覃义蛟得知妻儿被绑架后，他的脸上“打上了霜，灰白灰白的”，这体现出他内心的震惊与痛苦。

B．覃义蛟的肩膀从“厚实得像石头一样”到“肩胛成了深窝”的变化，表明他抢运物资的艰辛和劳累。

C．尽管凤娘被绑架，但覃义蛟坚持先运送文物，这体现了他将国家使命置于个人情感之上的担当。

D．妻儿被推上甲板后覃义蛟“把眼泪吞了回去”，他看似隐忍克制，实则因为无助而内心变得绝望。

8．文本一在叙述中穿插了“石鱼水标”的历史典故，这样写有什么好处？请简要分析。

9．同样呈现“宜昌大撤退”那段历史，两个文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。其西山麓有蝴蝶泉之异，余闻之已久，至是得土人西指，乃令仆担先趋三塔寺，投何巢阿所栖僧舍。而余独从村南西向，望山麓而驰半里，有流泉淙淙溯之。又西半里，抵山麓，有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向，漱根窍而出，清冽可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树，当四月初即发花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异。又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。余在粤西三里城，陆参戎即为余言其异。至此又以时早未花，询土人，或言蝴蝶却其花所变，或言以花形相似，故引类而来，未知孰是。

（节选自徐霞客《霞客游记》）

材料二：

世俗多言李太白在当涂采石，因醉泛舟于江，见月影俯而取之，遂溺死，故其地有“捉月亭”。予按李阳冰作《太白草堂集序》云：“阳冰试弦歌^①于当涂，公疾亟，草稿万卷，手集未修，枕上授简，俾为序。”又李华作《太白墓志》亦云：“赋《临终歌》而卒。”乃知俗传良不足信，盖与杜子美因食白酒牛炙而死者同也。

（节选自洪迈《容斋随笔》）

材料三：

陆九渊，字子静。生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。遂深思，至忘寝食。及总角，举止异凡儿，见者敬之。谓人曰：“闻人诵伊川^②语，自觉若伤我者。”又曰：“伊川之言，奚为与孔子、孟子之言不类？近见其间多有不是处。”初读《论语》，即疑有子^③之言支离。他日读古书，至“宇宙”二字，解者曰：“四方上下曰宇，往古来今曰宙。”忽大省曰：“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。”后登乾道八年进士第，至行在士争从之游言论感发闻而兴起者甚众。

（节选自《宋史·儒林四》）

【注】①试弦歌：任县令。②伊川：北宋著名理学家程颐的别称。③有子：孔子的学生。

10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

至行在A士B争从之C游D言论E感发F闻而兴G起者H甚众

11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．方丈，佛寺的住持，与《项脊轩志》“室仅方丈”中的“方丈”意思不同。

B．而，表修饰，与《种树郭橐驼传》“字而幼孩”中的“而”用法不同。

C．良，实在、确实，与《归去来兮辞（并序）》“怀良辰以孤往”中的“良”用法不同。

D．总角，少年时代，与《诗经·卫风·氓》“总角之宴”中的“总角”意思相同。

12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．由材料一可知，徐霞客的游踪路线图为：

B．徐霞客在仆人的陪同下实地探寻蝴蝶泉的成因时，发现有千万只蝴蝶从树顶倒挂下来，一直垂到泉面。

C．材料二解释了“捉月亭”名字的由来，认为其与世俗传言的李白在此醉酒捞月，溺水而亡的故事有关。

D．陆九渊善于思考，不盲目迷信前人言论，起初读《论语》时，他就怀疑有子的言论琐碎零散、缺乏条理。

13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）公疾亟，草稿万卷，手集未修，枕上授简，俾为序。

（2）伊川之言，奚为与孔子、孟子之言不类？近见其间多有不是处。

14．三则材料分别围绕三人“质疑求证”展开，请结合材料简要分析三人在质疑内容与求证方式上的差异。

三、古代诗歌阅读

阅读下面这首明诗，完成小题。

武侯庙

［明］杨慎

剑江春水绿沄沄^①，五丈原头日又曛^②。

旧业未能归后主，大星先已落前军^③。

南阳祠宇空秋草，西蜀关山隔暮云。

正统不惭传万古，莫将成败论三分。

【注释】①沄沄：水流汹涌的样子。②曛：昏暗，指落日余晖。③大星落前军：传说诸葛亮率军北伐，临终时，有星赤红而芒角，陨落在军营。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联用“剑江春水”“五丈原头”两处标志性地点，既勾勒出诸葛亮奔走征战的行迹，又含岁月更迭的怅惘。

B．颔联中“未能归后主”与“先已落前军”两句前后相承，写出诸葛亮壮志未酬身先死的悲剧命运，语势沉痛。

C．颈联中的“空秋草”与“隔暮云”，通过描写眼前所见的祠宇荒芜和关山被阻之景，渲染了寂寥凄清的氛围。

D．诗歌前三联以写景、叙事营造苍凉意境，凸显诸葛亮“功业未成”的“败”，尾联却笔锋一转，以议论点睛。

16．本诗与杜甫《蜀相》同是缅怀诸葛亮之作，但两首诗的尾联各有侧重，一抒悲情，一表褒扬。请结合诗句加以分析。

四、名篇名句默写

17．补写下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中，写水石激荡、山谷空鸣的场景的句子是：“__________，__________。”

（2）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼提出种树成功的根本原因是：“__________，__________。”

（3）“烟”在古诗词中的含义有“炊烟”（“依依墟里烟”）、“战火”（“大漠孤烟直”）、“雾霭”（“__________，__________”）等。（补写表示雾霭的诗句）

五、语言文字运用

阅读下面的文字，完成下面小题。

北京时间1月25日凌晨，第七届U23男足亚洲杯决赛终场哨声响起。此前从未在该项赛事小组赛突围的中国队最终获得亚军。

这场比赛，我们虽然没能等来那个期待已久的冠军奖杯，但找回的，却是中国足球失落已久的、来自球迷的发自内心的尊重，以及那份关乎足球本真的感动。足球本来就该如此，真挚，热情，永不言弃，也充满偶然。真正的成长，并非不会跌倒，而是每次跌倒后选择站起，并且站得更直。

①2003年至2006年出生的这批年轻球员，②让人们看到中国足球的未来。③他们怀揣梦想踏上足球之路，④正是《中国足球改革发展总体方案》落地之时。

新一轮足球改革已有十年，我国科学完整的足球青训体系逐渐成形，体育场地、教练员数量、青少年足球人口都有大幅增加。参加此次U23亚洲杯的中国球员，正是系统变革后培养出的第一代。而更低年龄段的中国球员，在训练保障和比赛经验等方面条件更好，更让人充满期待。

向下扎根，才能更好向上生长。久违的突破，也启示中国足球的未来发展方向：坚守青训根基、秉持务实理念、筑牢体系支撑。

青训是中国足球的根本出路。截至2025年，我国青少年注册球员已达10.92万人，较两年前增长24.88%。足球青训不是（A）的面子工程，唯有沉下心来持续扩大足球人口基数，让更多孩子走进球场，才能筑牢中国足球的金字塔底座。

务实施策是竞技体育的制胜关键。本届赛事，中国队主教练安东尼奥基于球员特点确立防守反击战术，球员也展现出极强的战术执行能力，确保球队以一球不失的结果挺进决赛。足球发展没有（B）的模板，唯有立足自身球员特点、足球基础和发展阶段，才能让努力收获回响。

体系协同是足球发展的核心理念。联赛改革的持续深化，让职业赛场成为国字号人才的“练兵场”，而“苏超”等城市足球赛事的火爆，又为青训培养提供了广阔的群众基础。“职业联赛+民间赛事”的良好生态，各级联赛、青训、国字号队伍的（C），为中国足球发展注入（D）的动力。

当然，决赛也让人看见差距。目前我国青少年注册球员数量尚不足日本的1/7，青训资源区域发展不均衡、基层教练水平有待提高、球员成长保障机制仍需完善等问题依然存在。

本届赛事，中国队虽然没有攀上巅峰，但中国足球正在翻越高山。

18．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。

19．下列词语，依次填入文中括号处，不恰当的一项是（）

A．急功近利B．放之四海而皆准C．同频共振D．源远流长

20．下列句子中的引号作用和文中加点词语“练兵场”的引号作用相同的一项是（）

A．有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”……（《“探界者”钟扬》）

B．“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。（《哦，香雪》）

C．它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。（《说“木叶”》）

D．打死不干事，在这种情形下，包身工当然是“人人得而欺之”了。（《包身工》）

21．文中最后一段画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，请分析其效果。

22．在《人民日报》以“中国足球：向下扎根，向上生长”为标题对中国男足赛事发表评论的当天，《环球时报GlobalTimes》以“0∶4不敌日本，但这支U23已经创造历史！”为题也对该事件进行了报道。请从媒体报道立场的角度对这两个标题进行点评。

六、作文题

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

假如你跑在前面，对手就会在后面紧紧追着你，你便成了“被追”的人；假如你跑在后面，你便会紧紧追着前面的对手，而成为“有所追”的人。经过测试，一个跑步运动员在“被追”或“有所追”时能跑出更好的成绩。

以上现象引发了你怎样的思考？请写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

《广东广州市第六中学2025-2026学年高二下学期期末考试语文试卷》参考答案

1．B 2．C    3．     量子的不可克隆性     量子纠缠     应用/商业应用    4．①以日常感知世界的现象及其原理引出量子物理，增强读者阅读整本书的好奇心；②巧用一系列问句激发阅读期待，增强与读者的互动性；③阐述研究动机与应用前景，增强读者阅读科学著作的动力；④借助“古怪”“绽放”等生动形象的词语，增强读者阅读的审美感受。    5．①组织者应具有前瞻性，能敏锐捕捉学科前沿动态，拥有敢于坚持的定力；②组织者应具有实证精神，将理论与实践相结合，循序渐进地进行科学研究；③组织者应具有团队意识，能凝聚集体的力量，关注“我们”的努力与贡献。

【导语】这是量子科普著作《跨越时空的骰子》的前言节选，风格鲜活。它以日常事例引入量子非局域性这一艰深议题，消解了前沿物理的距离感；既清晰梳理了全书脉络，又袒露出研究者对物理本身的赤忱热爱，兼具内容指引性与感染力，很能激发读者阅读兴趣。

【详解】1．A.“量子物理对此明确否定”错误，因为原文只说日常经验中物体相互作用是连续可定位的，量子物理并未否定这一日常规律，而是提出远距离物体可构成整体的新特点，并非“明确否定”。

C.“最终证明了‘自然是非局域性的’这一观点并不合理”错误，原文指出物理学家为挽救“局域性”做了诸多尝试，但最终结论仍是自然具有非局域性，并未证明该观点不合理。

D.“相关的具体应用更具有研究价值”错误，作者并未认为应用比概念本身更有价值，而是强调新概念本身极具魅力，应用只是其附带的重要价值。

故选B。

2．C.“进行对比论证”错误，文中引入“真随机”是为了阐释量子特性，并未将日常随机与科学真随机进行对比论证。

故选C。

3．第一空，对应原文“在此基础上，我们将通过新的一章了解量子的不可克隆性，进而接受量子系统不可克隆定理”，核心概念是“量子的不可克隆性”，可直接作为标题。

第二空，对应原文“随后的两章，我们还将对一些奇特的量子理论进行介绍。首先介绍的是量子纠缠的概念”，核心内容是“量子纠缠”。

第三空，对应原文“我们将在介绍量子纠缠的概念和相关实验之后，用一章的篇幅介绍量子理论的两种商业应用”，核心是量子理论的应用，可简化为“应用/商业应用”。

4．在原文中逐段寻找吸引读者的写法：

第一段从日常生活现象入手，比如够东西、寄信、邮递流程，用大家熟悉的经验引出深奥的量子物理，由浅入深，降低阅读难度，让读者容易进入内容。

第二段连续使用多个设问句，如“如何才能相信这种事情？”“能对这样一个观点进行实验验证吗？”，制造悬念、引发好奇，让读者想在书中寻找答案。

中间部分清晰介绍本书章节结构和核心内容，告诉读者会讲到什么关键概念、前沿实验，让读者明确阅读价值，产生阅读期待。

文中使用生动形象的词语，如“古怪”“绽放”“像魔法一样的科技”，把枯燥的科学理论写得有趣，增强语言感染力，避免枯燥。

5．审题定位：题干要求结合本文和屠呦呦材料，谈科学社团组织者应具备的素养，答题时必须两边信息都用到。

从本文提取研究者品质。先阅读原文，抓住关键信息：量子研究曾被忽视，需要勇气、前瞻性、坚持；作者重视理论与应用结合；研究源于对科学的热爱，由此概括出组织者应有的科研精神。

从屠呦呦材料提取实践品质。阅读补充材料，抓住关键信息：研究分步骤推进、实地寻找原料、进行临床试验，体现实证精神、循序渐进；研究依靠大团队完成，体现团队合作意识。

合并归纳，形成素养要点：把两则材料的核心精神整合归类，避免重复，形成前瞻勇气、理论结合实践、团队协作等几条核心素养。

6．C 7．D    8．①在覃义蛟焦急寻找妻儿的主线中宕开一笔，叙事节奏张弛有度；

②穿插“石鱼水标”的典故并引入《太平寰宇记》的记载，丰富了文本的文化内涵；

③典故的插入强化了人物在民族大义与个人情感之间发生冲突时的复杂心情，丰富了人物形象；

④石鱼出水预示丰年，也预示着抗战必将胜利，有助于主题表达。 9．①文本一是小说，可以进行艺术虚构，如虚构了赖成绪绑架凤娘、凤娘跳江等情节；文本二是新闻报道，强调真实，“宜昌大撤退”的人物、时间、数据均有据可查。

②文本一运用比喻、引用、描写（场景描写、细节描写、心理描写）等多种表现手法，讲述了大撤退的故事，塑造了覃义蛟、凤娘等鲜活的人物形象；文本二主要以史料记载、数据统计为基础，记录了民生公司和无名船夫们的事迹。

③文本一以描写为主，语言生动形象，富有文学色彩；文本二以叙述为主，语言平实客观。

【导语】这组作品一文学一纪实，虚实互补，共同还原了宜昌大撤退这段民族救亡史。小说《神女》以小见大，借川江船家的悲壮选择，将普通民众的家国担当写得掷地有声，极具情感张力；纪实文字补全历史背景，锚定了故事的厚重底色，二者呼应，凸显了平凡中国人的救亡风骨。

【详解】6．C.“象征着他们的牺牲精神将永存”错误。凤娘化作“飞翔的大鸟”、覃义蛟“像一条蛟龙”，没有象征意味。

故选C。

7．D.“看似隐忍”“因为无助而内心变得绝望”错误。“看似”错误，本质上就是“隐忍克制”；有大家的帮助，没有绝望。

故选D。

8．本题考查次要情节的作用，需从叙事技巧、文化内涵、人物塑造、主题表达四个维度切入。

答题步骤：

①叙事节奏：指出在紧张情节中插入历史内容，起到调节叙事疏密的作用。

②文化意蕴：说明引用古籍记载增强了作品的历史厚重感。

③人物心理：结合覃义蛟此时既牵挂妻儿又心系抗战的复杂心境进行分析。

④主题暗示：阐释“石鱼兆丰年”对战事走向的隐喻意义。

9．本题考查跨文体比较鉴赏，需从创作原则、表达方式、语言特质三方面区分小说与新闻的差异。应紧扣“文体决定艺术表现”这一核心。

答题步骤：

①创作边界：对比文本一的想象创制与文本二的史实依据。

②呈现手段：区分文本一的多元文学技法与文本二的资料整合方式。

③行文风貌：辨析文本一的铺陈渲染与文本二的简明纪实风格。

10．ADF 11．A    12．B    13．（1）李白病重，有草稿上万卷，手稿还没有整理完，在病榻上把文稿交给我，让我作序。

（2）程颐的学说，为什么与孔子、孟子之说不相似呢？近来我发现其中有许多不对的地方。 14．①质疑内容：徐霞客质疑世俗对蝴蝶泉成因的不同传闻，实地求证蝴蝶泉真实的景象；洪迈质疑李白捉月溺亡的世俗传言，以史料考证李白真实死因；陆九渊质疑程颐言论和儒家传统经典不符，质疑权威学说的正确性。

②求证方式：徐霞客实地走访，通过亲身探访获取一手资料验证传闻；洪迈是考据前人文献资料，以不同史料的记载对照考证事实；陆九渊是结合自身思考，和儒家原典内容对照，通过思辨分析判断学说正误。

【导语】这三则材料文体题材各异，兼具文学趣味与思想深度。材料一探幽记胜，写蝴蝶泉奇景，笔调清新，藏自然探究之思；材料二考辨世俗讹传，论断严谨，体现宋代笔记的考据特质；材料三是史传文，凸显作为理学家的陆九渊善疑慎思的治学品格。三则材料紧扣“质疑求证”核心，既兼顾多种文言文体考查，也传递出求索思考的精神。

【详解】10．断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。

句意：（他）到皇帝所在地后，士人争相与他交往。言谈议论（令人）感慨启发，听了之后感动奋起的人很多。

“至行在”是动宾结构，前面省略了主语“陆九渊”，在宾语“行在”后A处断；

“士争从之游”中“士”是主语，“争从之”是状语，“游”是谓语，在D处断；

“言论感发”是主谓结构，“言论”是主语，“感发”是谓语，在F处断。

故选ADF。

11．A.“佛寺的住持”“意思不同”错误。都是“一丈见方”的意思。句意：两眼泉汇合成一丈见方的池沼。/屋子只有一丈见方。

B.正确。表修饰/同“尔”，你们的。句意：成群结队前来观看。/养育好你们的小孩。

C.正确。副词，实在、确实/形容词，美好的。句意：才知道世俗的传说实在不值得相信。/爱惜美好的时光，独自外出。

D.正确。句意：到了少年时期。/少年时我和你一起愉快地玩耍。

故选A。

12．B.“在仆人的陪同下”错误。根据材料一“乃令仆担先趋三塔寺……而余独从村南西向”可知，徐霞客是独自前往探寻蝴蝶泉，仆人先行前往三塔寺，并未陪同徐霞客。

故选B。

13．（1）“亟”，急、严重；“手集”，手稿；“修”，编修整理；“俾”，让。

（2）“奚为”，为什么；“类”，相似；“是”，对。

14．作答本题需先对应三则文本区分三位人物，分别梳理各自心中存疑的对象，再提炼各自核验真相的独有途径。

①概括徐霞客质疑与求证：依托材料一末尾当地人两种蝶泉成因说法，提炼他对蝴蝶来源的民间传闻存疑，以亲身赶路游览、观察泉树实景、询问本地百姓的实地方式核验说法。

②概括洪迈质疑与求证：依据材料二世人传李白捞月溺亡的内容，提炼他不认同这一民间轶事，翻阅李阳冰、李华留存的碑序文稿，凭借文献记录辨析传言虚实。

③概括陆九渊质疑与求证：结合材料三他评伊川、疑《论语》的语句，提炼他对程颐言论、有子说辞存有疑问，通读古籍、独立深思，依靠自我思辨判断典籍观点优劣。

④整理作答：分两层组织答案，先回答三人不同的质疑内容，再回答面对质疑，三人各自采取的求证方式。

【参考译文】

材料一：

向南走二里，经过第二个峡谷的南边，有村庄在大路的右边，名叫波罗村。在它西边的山脚下有蝴蝶泉这样的异景，我听说这事已经很久了，直到现在才得到当地人的指点，于是（我）让仆人挑着担子，先前往三塔寺，投宿何巢阿所住宿的僧舍。而我独自从村子南边往西山脚疾行。走了半里，看见淙淙流动的清泉，沿着它逆流朝西边走了半里，就到了山脚下。（在云南苍山神摩山麓）有一棵一个人合抱这么粗的大树，靠着山崖高高地耸立，树下有一泓泉水，自树的根部的小洞中涌出向东流去，（泉水）清澈如镜。东面不远处，下面又有一棵小树，树下也有一个小泉，也自树的根部向东流去。两眼泉汇合成一丈见方的池沼，这就是刚才逆流的上游了。泉上这棵大树每年农历四月初开花，花形如蝴蝶，触须和翅膀都栩栩如生，与真的蝴蝶没什么不一样的，那成千上万的真蝴蝶又须尾相衔，从树顶倒着悬挂而下，直垂至水面，五彩缤纷，络绎不绝。游人都从那个月开始，成群结队前来观看，一直过了农历五月才停歇。我在广东西边的三里城，陆参戎就告诉我蝴蝶泉令人惊异的地方，而现在时间太早，还没有开花。向当地人询问，有人说蝴蝶是花变化而成的，有人说是因为花的形状和蝴蝶相似，所以引来了同类，不知道谁说的是正确的啊。

材料二：

世上的人大多说李白在当涂采石，因为喝醉了在江上划船，看见月亮的影子就俯身去捞，于是溺水而死，所以那个地方有捉月台。我考察李阳冰为李白所作的《草堂集序》说：“我在当涂做县令，李白病重，有草稿上万卷，手稿还没有整理完，在病榻上把文稿交给我，让我作序。”另外李华所作的《太白墓志》也说：“李白作《临终歌》后就去世了。”才知道世俗的传说实在不值得相信，大概和说杜甫因为吃牛肉、喝白酒而死的说法一样。

材料三：

陆九渊，表字子静，长到三四岁时，问他的父亲天地为什么无边无际，父亲笑着不回答他，他便深入思考这个问题，以至废寝忘食。到了少年时期，他的行为举止不同于普通的小孩，人们见到他都敬重他。陆九渊曾对人说：“我听人诵读程颐语录，自己感觉那些话好像在伤害我。”又说：“程颐的学说，为什么与孔子、孟子之说不相似呢？近来我发现其中有许多不对的地方。”陆九渊第一次读《论语》，就觉得孔子的学生有子的言论没有条理。”又有一天读古书，读到“宇宙”两个字，书上解释说：“四方上下曰宇，往古来今曰宙。”陆九渊忽然醒悟说：“宇宙间的事就是自己分内的事，自己分内的事就是宇宙间的事。”后来在乾道八年考中进士。（他）到皇帝所在地后，士人争相与他交往。言谈议论（令人）感慨启发，听了之后感动奋起的人很多。

15．C 16．①杜甫《蜀相》尾联侧重抒悲情：诗句慨叹诸葛亮北伐未竟便离世，既痛惜武侯壮志难酬，也寄寓诗人自身报国无门、抱负落空的身世之悲，满含悲慨。

②杨慎《武侯庙》尾联重在褒扬：诗歌前三联铺叙武侯功业难成的悲凉，尾联翻转议论，认为诸葛亮坚守汉室正统，忠义品格足以万古流传，评判其人不应以三分天下的成败定论，尽显对武侯的推崇赞美。

【导语】杨慎《武侯庙》通过描绘剑江春水、五丈原落日等意象，营造出雄浑而凄凉的氛围。诗中“旧业未能归后主”等句，表达了对诸葛亮北伐未竟、壮志未酬的深切惋惜。尾联“正统不惭传万古”则高度赞扬了诸葛亮的精神品格，强调其历史地位不应以成败论定。全诗在悲慨中见崇敬，展现了诗人对诸葛亮“鞠躬尽瘁”精神的崇高礼赞。

【详解】15．C.“眼前所见的祠宇荒芜和关山被阻之景”错误。“南阳祠宇空秋草”是诗人站在南阳武侯庙，写眼前所见的祠宇荒芜之景；而“西蜀关山隔暮云”是诗人遥想诸葛亮曾经营的西蜀河山，属于虚写，并非眼前实景。

故选C。

16．紧扣题干“一抒悲情，一表褒扬”核心要求，两首诗需分层作答。先分别定位尾联情感基调，结合诗句内涵分析情感，杜诗兼顾诗人自况，杨诗关联全诗行文对比。

①分析杜甫《蜀相》尾联：抓住诗句核心悲剧内核，先点明悲情主旨，一层写对诸葛亮大业未成的惋惜，一层结合杜甫生平，点出自身怀才不遇的共情。

②分析杨慎《武侯庙》尾联：结合全诗前面的苍凉铺垫，解说尾联转折议论，阐释诗人不以成败论英雄，称颂诸葛亮正统忠义的价值取向。

17． 飞湍瀑流争喧豗     砯崖转石万壑雷     能顺木之天     以致其性焉尔     六朝旧事随流水     但寒烟衰草凝绿（沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟/云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟/烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家）

【解析】略

18．①句修改为：这批2003年至2006年出生的年轻球员

③句修改为：他们怀揣梦想踏上足球之路的一刻 19．D    20．A    21．①“中国队虽然没有攀上巅峰”比喻中国男足没有获得冠军；

②“但中国足球正在翻越高山”比喻中国足球正在积极突破发展障碍；

③生动形象地写出了中国足球队在此次决赛中的成绩及其重大意义；

④给广大读者带来信心。 22．①“中国足球：向下扎根，向上生长”，运用比喻手法形象而通俗地指明中国足球的未来发展方向，贴合《人民日报》鼓舞大众、凝聚共识的传播目的。

②“0：4不敌日本，但这支U23已经创造历史”，既简明地揭示比赛成绩，又明确肯定了中国足球队的努力，符合《环球时报》面向全球、宣传中国的媒介定位。

【详解】18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

①处：多项定语顺序不当，“这批”是表指代、数量的定语，“2003年至2006年出生的”是动词性定语，表指代、数量的定语要放在动词性定语之前，故改为“这批2003年至2006年出生的年轻球员”。

③处：“他们怀揣梦想踏上足球之路”与后文“正是《中国足球改革发展总体方案》落地之时”主宾搭配不当，后文“之时”强调时间点，前文需对应时间点，应在“踏上足球之路”后加“的一刻”，故改为“他们怀揣梦想踏上足球之路的一刻”。

19．本题考查学生正确使用词语的能力。

A处：急功近利：急于求成，贪图眼前的成效和利益。结合后文“沉下心来持续扩大足球人口基数”可知，青训不能急于求成，该词使用正确。

B处：放之四海而皆准：指具有普遍性的真理，无论放它到什么地方都适用。语境强调足球发展没有普遍适用的模板，需立足自身，该词使用正确。

C处：同频共振：比喻思想、意识、行为等方面协同一致。结合前文“体系协同”“职业联赛+民间赛事的良好生态”，强调各环节协同配合，该词使用正确。

D处：源远流长：源头很远，水流很长，比喻历史悠久。此处修饰“动力”，强调动力的持续性，可用“源源不断”，而“源远流长”侧重历史久，不符合语境，使用错误。

故选D。

20．本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中“练兵场”的引号表示特殊含义，将职业赛场比喻为培养国字号人才的训练场所；

A.表示特殊含义，指学生因选不到导师而没有归属，并非实际的街头流浪；

B.表示特定称谓，指代说话带北京口音的男青年；

C.表示强调论述对象，突出“木”的艺术特征这一讨论核心；

D.引号表示直接引用，引用俗语说明包身工的处境。

故选A。

21．本题考查学生正确使用常见的修辞手法及表达效果的能力。

①“攀上巅峰”以登山的顶点比喻U23男足亚洲杯冠军，对应中国队决赛未夺冠的结果；“翻越高山”以翻越困难的高山比喻中国足球突破发展中的障碍（如青训注册球员少、资源不均衡等问题），本体与喻体关联自然。

②把中国足球在发展中突破困境的过程比作“翻越高山”，契合文中提及的青训、资源等发展难题，生动体现出中国足球正克服阻碍稳步前行的发展状态。

③这两处比喻的连用，既清晰点出球队此次赛事的成绩，又凸显出该成绩对中国足球发展的积极意义，让表达更形象生动。

④同时，通过这样的比喻也向读者传递出了中国足球未来发展的希望，能够让读者感受到发展的势头，给读者带来信心与期待。

22．本题考查学生语言表达之谈观点，写评论的能力。

①《人民日报》作为官方主流媒体，肩负着鼓舞大众、凝聚共识的传播使命。标题“中国足球：向下扎根，向上生长”以比喻手法，将青训根基比作“扎根”，未来发展比作“生长”，形象且通俗地指明中国足球需坚守青训、务实发展的方向，契合其引导舆论、传递行业希望的核心立场。

②《环球时报GlobalTimes》以面向全球读者为媒介定位，需客观呈现事件全貌并传递中国发展的积极信号。标题“0∶4不敌日本，但这支U23已经创造历史！”既简明交代比赛结果（0∶4的比分），又明确肯定球队突破历史的努力，既保持报道的客观性，又突出中国足球的进步，符合其向全球宣传中国足球积极变化的定位。

八份九年级一模汇编40元

八份九年级二模汇编40元