江西省2026年初中学业水平考试语文试题卷解析版

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江西省2026年初中学业水平考试语文试题卷

说明：

1.全卷满分120分，考试时间150分钟。

2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。

一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

青年的命运，始终与国家命运同频共（zhèn）____________。青春的光彩，只有与时代同行才能更加耀目（   ）在5000多年的中华文明长卷中，中华民族始终展现“自古英雄出少年”“长江后浪推前浪”的传统与情怀，满怀“青年兴则民族兴，青年强则国家强”的信念与期许。

1.根据拼音写汉字，给加点字注音。

（1）（zhèn）___________（2）卷____________

2.在括号内填入的标点符号是（     ）

【答案】1.     ①. 振    ②. juàn    2. 。

【解析】

【1题详解】

注意“振”字的书写，注意“卷”字的读音。

【2题详解】

括号前“青春的光彩，只有与时代同行才能更加耀目”是完整独立的陈述句，语意到此完结，括号后另起一层，讲述中华文明里与青年相关的传统情怀，因此这里应填入句号。

阅读下面的文字，完成下面小题。

红色经典作品记录着中国共产党的光辉历史，承载着光荣的革命传统。阅读红色经典，要自觉接受革命精神的___________（熏陶  陶冶）感染，净化、丰富自身的精神世界。红色经典有着热烈的鼓舞作用，是我们接受革命传统教育的宝贵资源。伟大建党精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、红岩精神等中国共产党的伟大精神，是红色经典的精髓，需要我们在阅读中悉心领会。

3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。______

4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。

【答案】3. 熏陶    4. 修改意见：把“热烈”改为“强烈”即可。

【解析】

【3题详解】

“熏陶”侧重长期受到某种思想、风气、精神潜移默化的浸染影响，多指思想、品格、精神层面慢慢受到正向浸染。

“陶冶”侧重通过文艺、修养活动磨炼情操，使人品性变得高尚。

这里要表达的是通过阅读红色经典，让自身的精神、思想受到革命精神的正向浸润，因此这里用“熏陶”更符合语境。

【4题详解】

搭配不当，应将“热烈”改为“强烈”。

5.阅读下面的文字，完成小题。

日常生活中，____________我们应当坚信，横平竖直、撇捺飞扬的汉字，一定会在赓续中不断创新，在创新中不断发展。

下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（   ）

①汉字凝聚了中华民族的文化认同，已成为我们血脉中无法剥离的精神基因。

②因此，我们或许不必过度担心汉字是否会“远离”，而更应该思考如何让更多人爱上汉字之美、品读汉语之韵、感悟文化之魂。

③提笔忘字、习惯用表情包表达等情形越来越多，让不少人感慨和担忧：数字时代，汉字会远离我们吗？

A.①③②B.③②①C.②③①D.③①②

【答案】D

【解析】

【详解】文段开头“日常生活中”引出现实现象，③句写当下提笔忘字、表情包替代文字的现状，抛出大众的担忧，属于话题引入，适合放在最前面；

①承接③句，点明汉字是民族文化认同、融入血脉的精神基因，解释汉字根基深厚，为后文得出结论做铺垫，因此①应放在③的后面；

②用“因此”进行总结推论：不必过度担心汉字消失，要思考如何传承汉字之美，完美衔接后文“我们应当坚信……汉字赓续创新发展”，因此②应放在①的后面；

综合以上可知，正确的排序是：③①②。

6.下列句子运用的修辞手法，与其它三项不同的一项是（   ）

A.阅读、运动、艺术，是开辟人生新赛道的助推器。

B.庭院里的花解锁了美的新姿态，在晨曦中自由自在地舒展着。

C.琴键在大厅尽情输出，激昂的旋律争先恐后地涌入人们的耳朵。

D.空调拿捏了整个夏天，然后在秋天悄无声息地退场。

【答案】A

【解析】

【详解】A.运用了比喻的修辞手法，句中以比喻词“是”连接本体“阅读、运动、艺术”与喻体“助推器”，将提升自我的三类事物比作助力前行的工具；

B.运用拟人手法，“解锁”本是人类特有的行为，此处赋予花朵人的动作，把花草当作人来描写，使其拥有人的行为状态；

C.运用拟人手法，“争先恐后”用来形容人争抢、急切的样子，此处用来描摹旋律，将旋律人格化，赋予其人的情态；

D.运用拟人手法，“拿捏”“退场”都是形容人的行为，将空调赋予人的动作，生动赋予器物人的行为特点。

二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分）

（一）（4分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

晚兴

白居易

草浅马翩翩①，新晴薄暮天。

柳条春拂面，衫袖醉垂鞭。

立语花堤上，行吟水寺前。

等闲②消一日，不觉过三年。

[注]①翩翩：轻快的样子。②等闲：平常，轻易。

7.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A.首联描绘了一幅雨后春行图，浅草如茵，马蹄轻快，画面感强。

B.颔联描写柳拂面、“醉垂鞭”的画面，表现诗人身心放松的状态。

C.本诗先叙事再写景，最后抒情并点明题旨，结构清晰，层次分明。

D.全诗以清新自然的笔调描绘景致，表达心境，语言平易流畅。

8.诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要概括。

【答案】7. C    8.诗歌尾联表达了诗人对闲适生活的满足和对年华流逝的感叹。

【解析】

【导语】这首《晚兴》绘春天晴日闲游图景，浅草驰马、柳条拂人，堤边立谈、寺前行吟，画面清雅悠然。前六句尽写游赏的自在惬意，末句陡然转笔，寻常一日般的闲逸，竟倏忽虚度三载，乐景衬怅惘，藏时光易逝、浮生虚度的淡淡感伤。

【7题详解】

C.首联“草浅马翩翩，新晴薄暮天”，既写雨后傍晚、浅草薄暮之景，又写骑马出游之事，景、事相融；颔联柳条拂面、醉垂马鞭，颈联花堤交谈、水寺行吟，依旧一边绘春日风光，一边写游玩举动，全程写景与叙事交织，并非“先叙事再写景”。

【8题详解】

尾联“等闲消一日，不觉过三年”写诗人终日流连春光，悠然闲适，轻易便消磨整日，不知不觉已过三年。这其中既有沉醉山水、随性自在的悠然惬意，表达诗人对闲适生活的满足；同时又由眼前的安逸生发感慨，表现了诗人对年华流逝的感叹。

（二）（10分）

阅读下面文言语段，完成下面小题。

①思学斋者李仲贵延师之所也。仲贵爱其子，数延明师以教之，闾里有志之士皆来学焉。

②予始以内艰①归故乡，罕与人事②接，仲贵辄因予亲友以范文正公为说，请予至斋中教诸生，予不能辞也。

③予既以思学名斋，乃进诸生而告之曰：夫君子之所以学者，盖欲真知此理而力行之也。天生斯民，莫不皆具焉。行之而弗知，则为冥行；知之而弗由③，则亦岂能自安也哉？孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆者，此也。”

④若徒从事④于语言文字之间，而傲然自足曰我知学，亦末矣！其尚勉之哉！

（节选自《四库全书》）

[注]①内艰：旧称遭母丧。②人事：人世间事，人情事理。③由：做，实行。④从事：参与做某事或致力于某事。

9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。

思  学  斋  者  李  仲  贵  延  师  之  所  也

10.解释文中加点词的含义。

（1）数（     ）    （2）名（     ）    （3）足（     ）

11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）闾里有志之士皆来学焉。

（2）请予至斋中教诸生。

12.在日常学习中，有同学认为“学习只要多读多背就能学好”。这种说法欠妥当，请结合选文内容提出合理的学习建议。

【答案】9.思学斋者|李仲贵延师之所也

10.     ①.多次，屡次   ②.命名，取名   ③.满足

11.（1）乡里有志向的人都来学习。

（2）（李仲贵）请我到书斋中教导各位学生。

12.①知行合一。学到的知识要付诸实践，在实践中检验与巩固。

②学思结合。思考与学习一样重要，不可偏废。

③学习不能只停留在语言文字表面，要深入理解。

【解析】

【导语】这是一篇短小精悍的说理书斋文，围绕李仲贵所建的“思学斋”阐发为学之理，承继孔子学思观，提出学思结合、真知力行的核心主张，直指只满足于文字浮表的学习误区。文风质朴恳切，说理直白通透，对为学者有着切实的劝诫意义。

【9题详解】

句意：思学斋，是李仲贵请来老师教书的地方。

这是文言判断句固定句式：……者，……也，“者”字表停顿，所以在“者”后断开。

故断句：思学斋者|李仲贵延师之所也。

【10题详解】

（1）数延明师以教之：多次聘请学识高明的老师教导他。数：多次，屡次。

（2）予既以思学名斋：既然这座书斋取名为“思学”。名：命名，取名。

（3）而傲然自足曰我知学：还骄傲自满地宣称自己懂得治学。足：满足。

【11题详解】

重点词语：

（1）闾里：乡里；士：读书人；焉：于此，在这里。

（2）予：我；至：到；诸：众多；生：学生，学子。

【12题详解】

结合第③段可知，文中提出人本身都存有道理，只践行却不明白道理是盲目行事，知晓道理却不去践行内心无法安宁，由此可见学习不能只知晓理论，更要亲身践行，做到知行合一。

结合第③段可知，作者引用孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”的言论告诫学生，学习和思考缺一不可，只学不思会迷茫，只思不学会疑惑，因此求学必须兼顾学习与思考。

结合第④段可知，作者批评只钻研文字词句就骄傲自满、自认通晓学问的行为，认为这只是求学的细枝末节，告诫学子不可浮于文字表面，要探求学问根本。

【参考译文】

思学斋，是李仲贵请来老师教书的地方。李仲贵十分疼爱自己的孩子，多次聘请学识高明的老师教导他，乡里有求学志向的读书人都前来这里学习。

我当初因为母亲去世回到家乡，很少和外界人情往来。李仲贵就通过我的亲友，拿范仲淹公勤学的事迹劝说我，请我到书斋里教导各位学子，我推辞不掉，便答应了。

既然这座书斋取名为“思学”，我便召集各位学生告诫他们：君子求学的目的，是想要真正通晓世间道理，并且亲身践行它。上天降生普通百姓，人人心中都本就具备这些道理。只去践行却不明白其中道理，就是盲目行事；通晓道理却不去亲身践行，内心又怎么能安宁呢？孔子所说“只学习却不思考，就会迷惑无所得；只空想却不学习，就会疑惑危险”，说的就是这个道理。

如果只埋头钻研书本文字，还骄傲自满地宣称自己懂得治学，这也只是求学最浅薄的皮毛罢了！你们一定要勤勉努力啊！

（三）默写（6分）

13.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《赤壁》中发议论、抒感慨的句子是“_____________________，_____________________”。

（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说明新事物必将取代旧事物、充满哲理的句子是“_____________________，_____________________”。

（3）《爱莲说》中周敦颐赋予莲花丰富的象征意味，其中象征君子洁身自好、庄重质朴的语句是“_____________________，_____________________”。

【答案】   ①.东风不与周郎便   ②.铜雀春深锁二乔   ③.沉舟侧畔千帆过   ④.病树前头万木春   ⑤.出淤泥而不染   ⑥.濯清涟而不妖

【解析】

【详解】注意“郎”“雀”“畔”“淤”“濯”“涟”等字的写法。

三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）

（一）（8分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

文学写作中的“三易”原则

于永军

①“文学的生命在读者之中。”在这个快节奏的时代，一部小说、一篇报告文学、一首诗歌，凭借什么能够让读者欣赏、喜爱？这其中的原因很多，比如作品思想的深刻、艺术手法的新颖等等。但我觉得，首要的是，它必须给读者留出进入艺术世界的门径。只有读者愿意去读，才能读出作品背后复杂的意蕴。

②这就让我想起沈约所说的“三易”：“文章当从三易：易见事，一也；易识字，二也；易读诵，三也。”用一句现代话概括，就是“接地气”。这样才通俗易懂、适宜传播，在让读者亲近的过程中赢得读者。

③“三易”要义在调动读者的阅读兴趣。文学创作就像写一棵大树，我们可以正面写它高大挺立的枝干，也可以写它茂密如云的绿叶，还可以写它地下的盘根错节。也就是说，同一个题材可以有各式各样的表现方法。但不管怎么写，采取什么样的表达方式，都要尽量让人喜欢去读。如果读者普遍觉得“如嚼木瓜，齿缺舌敝，不知其味之所在”，作者再自我感觉良好，也是自欺欺人。对于文学作品而言，读者有兴趣才会去欣赏，有欣赏才能产生共鸣，起到撞击思想、塑造灵魂的作用。

④这就是说，作家、诗人倘若不能遵从“三易”的原则，就难以引领读者很好地去欣赏创作出来的作品。我们不妨想想看：如果你不能写出“临行密密缝，意恐迟迟归”的慈母爱，怎能引发“谁言寸草心，报得三春晖”的游子情？如果你不能白描出“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”的朴实情感，就不能觉察到“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真挚友谊。在这个意义上，“三易”原则本质上是要求作者将个人的思想情感、经验阅历，润物细无声地融入作品的语言之中，使作品能够撞击读者、感染读者。字句的繁奥、语言的隔阂，很容易在作品与读者之间造成一种障碍，而这种障碍不破除，读者就不能有兴趣去欣赏。

⑤文风百种，各有其趣。我们在这里强调“三易”原则，并不意味着作家只能写一种文风。“三易”的提出，有其具体的语境以及相应的时代内涵。到了今天，我们重提“三易”，本质上是倡导一种符合时代要求、读者审美的文风。

⑥诗人臧克家在《小谈“评论”》一文中主张：“不论什么人写的评论文章，我们要求二好：见解好，文风好。言之有物，万言不觉其长；真知灼见，三言五语不嫌其短。”见解好，如“豪华落尽见真淳”，是真有学问，经历繁华后落到平实，把诗文写得富有自然之美。文风好，如“清水出芙蓉，天然去雕饰”，好的见解自然而然地走进读者的心灵。

⑦因此，我们应以通俗而不庸俗、简约而不简单、凝练而不肤浅为基本追求，以让读者“听得懂”“悟得了”甚至“背得住”。这种为文理念和追求，反映了一种对读者的尊重。

（有删减）

14.下列对本文观点及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是（   ）

A.文章开篇指出，文学作品能够让人欣赏并喜爱的原因是“给读者留出进入艺术世界的门径”。

B.文章借用沈约的主张来表达本文的观点，并把“三易”原则概括为“接地气”。

C.文章从正反两方面论证写作应遵从“三易”原则的观点，强调“三易”要义在调动读者的阅读兴趣。

D.结尾指出，文学写作的“三易”原则是一种为文理念和追求，是一种对读者的尊重。

15.诗句“采菊东篱下，悠然见南山”符合本文阐述的“三易”原则，请简要分析。

16.文末引用的臧克家的“二好”主张与文章阐述的文学写作“三易”原则，是否矛盾，为什么？

【答案】14. A    15.诗句写出了诗人自由、闲适的田园生活状态，能自然地融入读者心灵；通俗易懂；读来朗朗上口。

16.不矛盾。臧克家的“二好”主张与文章阐述的“三易”原则本质上一致，二者表达的观点相同。

【解析】

【导语】这是一篇贴合当下阅读语境的文论，作者借沈约的“三易”说，倡导接地气、尊重读者的写作理念，回应了快节奏时代“如何赢得读者”的核心问题。文章逻辑清晰层层递进，廓清了“三易”不等于文风单一的误区，本身行文平易晓畅，恰好践行了其所提倡的写作原则。

【14题详解】

A.结合第①段可知，原文表达作品受人喜爱有多种原因，作者认为首要条件是给读者留出进入艺术世界的门径，并非说唯一原因就是留出阅读门径，该选项表述偷换文意，理解有误。

【15题详解】

结合第②段可知，“三易”包含易见事、易识字、易读诵，这句诗用词浅显直白，无生僻晦涩字词，符合“易识字”的要求，通俗易懂，拉近与读者的距离。

结合第④段可知，文章提出文字不能繁奥晦涩，要将情感自然融入语言感染读者，诗句描绘采菊见山的日常田园场景，画面清晰直观，符合“易见事”，直白展现闲适心境，没有语言隔阂，容易打动读者。

结合第⑦段可知，文章倡导文字简约凝练、朗朗上口，诗句节奏轻快流畅，音韵和谐，便于诵读记忆，契合“易读诵”，能够让读者轻松读懂、心生共鸣。

【16题详解】

结合第②段可知，沈约提出文学写作“三易”原则，即易见事、易识字、易读诵，核心是文章接地气、通俗易懂、方便诵读，破除语言隔阂，拉近作品与读者的距离，让读者愿意读懂、读懂共情。

结合第⑥段可知，臧克家提出写作“二好”主张，见解好是褪去浮华雕琢，拥有平实真挚的内涵学识；文风好是语言清新自然，不刻意雕琢修饰，能让观点自然走进读者内心，贴合大众审美。

结合第⑦段可知，本文赋予新时代“三易”写作要求：通俗而不庸俗、简约而不简单、凝练而不肤浅，既要语言浅显易懂，又要有内核深度；而臧克家的“二好”，既要求文章有真知内涵，又要求文风质朴自然，二者写作内核完全契合，因此二者并不矛盾。

（二）（6分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

①长久以来，在春节这个中华民族共同的节日里，不分南北，无论长幼，华夏儿女都会奔赴一场跨越山海的团圆之约。随着人们精神文化生活需求的日益增长，加之交通的便利、供给的多元，越来越多的家庭选择通过文旅体验的方式拥抱“不一样”的新年，以“流动的团圆”增添新鲜感、幸福感。

②红色游、民俗游、冰雪游……亿万人出行的脚步，编织成一幅活力奔涌、潜力巨大的春节文旅画卷。

③时代向前，年味出新，我们的春节更加色彩斑斓，美好的旅途更加让人期待。

（摘编自陈怀平《感受“流动的团圆”》）

材料二：

①春节市场是观察中国超大规模市场的重要窗口。春节期间，消费市场一组组亮眼数据、一个个鲜活场景，生动印证中国超大规模市场的蓬勃活力和巨大优势。

②春节，年味里藏着消费活力，烟火气彰显市场底气。从餐桌美味到文旅出行，从线下市集到线上购物，市场多点开花、暖意盎然，进一步夯实了超大规模市场的体量优势。

③江西一商场年货区人头攒动，一边逛，一边买，热热闹闹，年味十足。春节假期人们“走得更远”，人均打卡2.2个城市。“双向奔赴”成为春节出行新看点，三线及以下城市异地打车订单相比平日上涨95%。春节假期“反向过年”相关搜索量同比增长45倍。流动的中国、火热的文旅，持续拓宽超大规模市场的边界。

（摘编自王珂、齐志明《从春节消费看超大规模市场优势》）

材料三：

①据媒体报道，2026年春节期间，使用非中国护照预定国内航班的旅客量较去年同期增长近两成。网络平台数据显示，今年春节假期前五天入境游机票张数同比增长31.2%，上海、北京、广州、成都、深圳等都是热门旅游目的地。

②外国人对中国春节感兴趣其实由来已久。全球华人在所在国家的唐人街、华人社区组织的春节文化活动，驻外使领馆举办的相关庆祝活动，以及2024年春节成功申遗，都让大量外国人对中国春节充满好奇，吸引他们到中国亲身感受中华优秀传统文化和浓浓年味。

③可以说，春节早已超越了中国的传统文化节日概念，成为连接世界的一条重要文化纽带。春节以及各种中国年俗只是吸引外国游客“天涯若比邻”的又一新开端。当中国开放的大门越开越大，相信会有越来越多的外国游客来到中国、深入中国、感受最真实的中国。

（摘编自陈城《春节是中国连接世界的重要文化纽带》）

17.下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，正确的一项是（   ）

A.越来越多的家庭欢度春节的方式在变、地点在变，但团圆的主题不变。

B.春节市场年味浓、人气旺，将是观察中国市场优势的重要窗口。

C.大量外国人来中国亲身感受中国年味，是因为春节成功申遗。

D.上述材料展现了春节丰富多彩的面貌，也呈现了春节超越传统的必然趋势。

18.读了以上材料，你对传统春节有了哪些新认识？请简要概括。

【答案】17. A    18.相对于传统春节，如今春节团圆的方式在变化；春节市场充满活力，带动经济发展；春节成为中国连接世界的一条重要文化纽带。

【解析】

【导语】三则材料从国内出行、消费市场、国际文旅三个维度展现新时代春节新面貌。如今团圆不再局限居家，流动过年、反向出游激活消费，彰显我国超大市场强劲活力。同时春节走出国门，入境游客大幅增长，申遗成功让年味走向世界。春节既是国人温情载体，也是对外文化纽带，在烟火流动间见证国内发展，传递中华文化魅力。

【17题详解】

B.结合材料二第一句话可知，春节市场是观察中国超大规模市场的重要窗口，而不是“将是”；

C.结合材料三第②段可知，外国人对中国春节感兴趣其实由来已久，外国人来华的原因有唐人街活动、驻外使馆活动、春节申遗等多重因素，申遗只是其中一点，并非唯一原因；

D.结合材料三第③段第一句话可知，原文表述的是春节早已超越了中国的传统文化节日概念，选项“也呈现了春节超越传统的必然趋势”表述与原文不符。

【18题详解】

结合材料一第①段可知，以往春节多居家团圆，如今人们选择文旅出行，出现“流动的团圆”，相对于传统春节，如今春节团圆的方式在变化；

结合材料二第①段和第③段可知，春节是观察我国超大市场的窗口，跨城出游、反向过年拉动消费，春节市场消费火热，有力带动经济发展；

结合材料三第②段可知，外国人长久以来对中国春节抱有兴趣，入境游客逐年增多，春节不再只是国内传统节日，更是成为中国连接世界的一条重要文化纽带。

（三）（16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

让每一缕光芒都灿烂（节选）

黄传会

①着陆巡视器热控分系统主任设计师向艳超平日里话就不多，这下脸总是紧绷着，寡言少语。

②天问一号探测器系统副总设计师贾阳告诉我：目前，深空探测任务最突出的矛盾还是重量。

③火星表面温度的变化很大，着陆区最高温度只有零下3摄氏度，最低是零下103摄氏度。因此，保证火星车设备的温度水平是火星车热控分系统的主要任务。

④团队想了许多办法，一条条路都被堵死了，他们陷入了困境。

⑤向艳超是分系统的负责人，压力重重，他意识到，解决火星车的热能问题必须创新。忙了一天，向艳超回到家时已经是夜里10点多了。

⑥一进家门，妻子便说：“家里的热水器坏了。让你问问，问了吗？”

⑦向艳超一拍脑袋，连连说“忘了，忘了”。早晨出门时，妻子就叮嘱热水器坏了，让他打电话问问厂家。唉，这一忙，忘了个一干二净。

⑧妻子说：“要不你看看，自己捣鼓捣鼓。”

⑨“我哪会？”

⑩妻子急了：“自家的热水器都不会修，你算哪门子热控专家？”

⑪这一说把向艳超也说笑了，忙说：“好，好，我试试看。”

⑫忽然，阳台上传来他兴奋的喊叫声：“有了，有了……”

⑬妻子走了过来：“修好啦？”

⑭向艳超喜滋滋地对妻子说：“感谢，感谢夫人……还有这台热水器……”

⑮妻子莫名其妙，不知道他说的是什么。

⑯向艳超进了小书房，又回过头对妻子说：“我要画两张重要的图纸。”

⑰“什么图纸？”妻子一脸疑惑。

⑱原来，他看到《热水器使用说明书》介绍了热水器将光能转化为热能的原理，忽然，一个灵感在他脑海里闪现：仿照热水器原理，在火星车上安装一个集热装置，将太阳能存储起来，需要时再供火星车用。向艳超怕那个稍纵即逝的灵感跑了，赶忙将自己的思考画成了图。

⑲按照向艳超的思路，在火星车顶部，前后安装两个集热窗，这就有点像双筒望远镜。用它们直接吸收太阳能，转化成热能，让每一缕光芒都灿烂。

⑳团队开始寻找材料，首选石英玻璃。按照火星探测器发射时的力学环境条件需求，玻璃的厚度需要达到6毫米，一块玻璃的重量达到3千克；加上铝合金安装框3.5千克左右，减震圈0.9千克，总重量将达到7.4千克。设计师又将石英玻璃改成钢化玻璃，重量仍无法接受。

㉑有人建议用有机玻璃，重量又可以减少1千克。

㉒受有机玻璃的启发，向艳超说：“既然有机玻璃可以，那么如果能够找到一种透明膜替代，重量不是更轻吗？”

㉓向艳超了解到聚酰亚胺材料可以做成韧性强、厚度只有几十微米的薄膜。然而，国内还没有这种产品，也没有生产厂家。

㉔他们在网上搜到江苏一家民营企业专门生产各种薄膜。

㉕找不到合适的材料，贾阳也很着急，决定与向艳超一起去江苏。

㉖接待他们的是公司总经理。向艳超表明来意，总经理面有难色：“现在市场没有这种产品的需求，如果单为你们生产，我们必须先停工，对生产线进行清洁，然后单独再为你们生产。整条生产线清洁需要好几天，而你们要的数量又特别少……”

㉗贾阳也觉得是在为难人家，毕竟是家民营企业，生产总归要考虑成本。

㉘正在此时，一位60多岁的老人来到经理室。总经理介绍说：“这是我父亲，公司的董事长。”得知我们的身份，董事长热情地说：“这几年，咱们国家的航天事业发展得太快了，又是‘北斗’，又是‘嫦娥’，还有载人飞船。你们航天人为国争了光，长全国人民的志气啊！”

㉙“是啊是啊，”贾阳紧接他的话头，“航天取得的成绩，离不开中央的领导、国家制度的保障、全国人民的支持，当然，这里面也有民营企业的一份功劳。”

㉚董事长说：“我们这种小企业想做贡献，也轮不到机会啊！”

㉛贾阳一听，觉得“有戏”，立即说：“现在有一个机会，不知道你们愿意不愿意参与？”

㉜“哦？什么机会？”

㉝向艳超向他介绍了情况。

㉞董事长问儿子：“我们有把握生产吗？”

㉟总经理说：“生产应该没问题，只是生产聚酰亚胺薄膜，必须把其他产品停下来，清洁生产线……”

㊱董事长说：“那就停下来！”

㊲总经理面露难色：“关键是，他们需要的量非常少。”

㊳董事长顿时严肃起来，“孩子，你要搞清楚这种产品是干什么用的。既然是我们航天急需的产品，那也就是国家急需的。能为航天事业做贡献，也就是为国家做贡献，还有什么话可说的？干！赔钱也干！”

㊴公司果断地暂停其他产品的生产，经过几次调试，终于生产出了全尺寸高透明的聚酰亚胺薄膜。经过510所再加工，两片薄膜的重量只有100克。按照这个思路，团队不断优化其它材料，最终，两个集热窗的重量从开始的14.8千克，减少到了1千克。

㊵火星车下地“走秀”的日子到了。大家众星捧月般地将它从帐篷里请了出来，卸掉它的底座，调整好太阳能帆板，让它加电自检，确保它六足着地。最后，为它铺上“红地毯”（把跑道打扫干净，设置上试验要求的障碍物），再给它抹点“防晒霜”（进行防风沙密封处置）。

㊶随着队长一声令下，在干涸的河床上，火星车舒展舒展筋骨，抖擞抖擞精神，迈开了步子。刚开始还有些小心翼翼，后来越走越自信，越走越稳健。

（选自《火星，我们来了》，有删改）

19.选文真实地记录了火星车研制过程的几个片断，请结合内容，完成下面表格。

20.下列对文章的理解与分析，正确的一项是（   ）

A.妻子说向艳超连自家热水器都不会修理，算不得热控专家，言语中含有讽刺和挖苦的意味。

B.文中“让每一缕光芒都灿烂”中的“光芒”是指向艳超在修热水器时的灵感带来的智慧之光，是全文的线索。

C.文中多处使用具体的数据，如“零下103摄氏度”“6毫米”“100克”，增强了内容的真实性和科学性。

D.本文在刻画向艳超等科研人员群像时，运用外貌描写、语言描写、动作描写等方法，使人物形象生动可感。

21.有人认为文中画横线的句子是多余的，可以删除。请说说你的看法。

22.文末“刚开始还有些小心翼翼，后来越走越自信，越走越稳健”这句话含义丰富，请谈谈你的理解。

【答案】19.     ①.勇于创新 善于思考   ②.用透明膜替代玻璃   ③.聚酰亚胺薄膜生产难题   20. C    

21.看法一：不可以删除。“干！赔钱也干！”短促有力，在前句反问语气的基础上更强烈地表达了董事长坚定的决心，突出了他甘于为国奉献的精神。

看法二：可以删除。原文“还有什么话可说的？”用反问语气表明了董事长的态度，塑造了为国奉献的民营企业家形象，意思完整。

22.这句话写出了火星车在河床上行走的状态；也写出了科研团队攻坚克难的历程，表达了对未来工作的信心，展现了美好的愿景。

【解析】

【导语】本文以天问一号热控研发为核心，叙事细腻动人。科研人员向艳超承压攻关，从家用热水器悟出集热新思路，立足航天减重难题不断迭代材料，尽显航天人深耕钻研、跨界思考、攻坚克难的匠心。江苏民营企业家心怀家国，不计成本停产自研特种薄膜，彰显民营企业的家国担当。文章串联科研攻坚与全民聚力，诠释航天报国精神，让每一束微光、每一份坚守都成就航天荣光，立意厚重感人。

【19题详解】

①空：结合第⑱段可知，向艳超看到热水器光能转热能的原理，瞬间获得灵感，创新设计火星车集热装置，跳出固有思路破解热能困境，体现出他勇于创新、善于思考的品质。

②空：结合第㉒段可知，先后舍弃石英玻璃、钢化玻璃、有机玻璃，经过多次尝试后，向艳超想到用薄透明膜替代玻璃。

③空：结合第㉓段可知，符合要求的聚酰亚胺薄膜国内无成品、无厂家生产。仿照“火星车热能难题”“集热窗重量难题”的“……难题”格式，这里可概括为：聚酰亚胺薄膜生产难题。

【20题详解】

A.结合第⑩⑪段可知，妻子只是随口打趣，向艳超听完也笑了，并无讽刺挖苦的意味；

B.“光芒”有多层含义。结合第⑲段可知，集热装置收集光能转化为热能，保障火星车正常运转，是火星车续航的物理光源，这里的“光芒”指太阳光线。结合第⑥至⑱段可知，家中热水器故障，他翻看说明书时从光能转热能的原理获得启发，灵光一闪想到给火星车加装集热装置，因此“光芒”还指向艳超的创新灵感之光。结合第④⑳㉓㊳㊴段可知，航天团队克服困难，历经多重试错后持续优化，民营企业家不计得失，全力托举，最终解决了火星车研制过程中的难题，因此“光芒”还指所有航天人、民营企业家奉献的微光。全文围绕研制火星车热控集热装置的过程展开，串联起科研攻关、多方协作的完整故事，因此文章的线索是研制火星车热控集热装置，而不是“让每一缕光芒都灿烂”。

D.第①段“脸总是紧绷着”、第㊲段“面露难色”、第㊳段“严肃起来”，运用了神态描写。第⑥到⑰段是向艳超和妻子的对话，第㉘到㊳段是董事长和大家的对话，运用了语言描写。第⑬段“妻子走了过来”、第⑯段“艳超进了小书房，又回过头对妻子说”运用动作描写。文中主要运用了神态、语言、动作等描写方法，没有运用外貌描写。

【21题详解】

如果认为不能删：“干！赔钱也干！”是民营企业家董事长的语言描写，简短有力，直白体现他不计经济得失、一心为国航天出力的家国情怀，人物形象鲜明立体。前文总经理担忧成本、产量少，董事长一句“赔钱也干”形成对比，写出全国上下同心助力航天，印证航天事业离不开普通企业的支持，深化文章为国攻坚、万众同心的主题。这句话敲定合作，才有后续薄膜研制成功、集热窗减重的突破，是情节关键转折，删去会缺失逻辑支撑。同时短句铿锵，情感浓烈，增强文字冲击力，让读者感受到普通人支援航天的赤诚。因此不能删。

如果认为能删：前文“还有什么话可说的？”反问句式已经充分体现董事长愿意不计代价助力航天的态度，完整塑造出心怀家国、主动为国出力的企业家形象，语义表达完整，删掉“干！赔钱也干！”不会影响情节与人物塑造，所以可以删除。

示例一：我认为不能删除。前文“还有什么话可说的？”是反问，仅含蓄表明态度，而“干！赔钱也干！”短促直白，语气更强烈，突出董事长舍弃经济利益、全力支持航天事业的赤诚与决心，让人物形象更鲜活，情感表达更有冲击力，删去会弱化感染力。

示例二：我认为可以删除。前文“还有什么话可说的？”反问句已经清晰传递出董事长愿意为国出力、不计成本的态度，人物精神已经体现，句意完整，删去这句话不会影响文意表达与情节推进。

【22题详解】

结合第㊶段可知，这句话直接描写火星车初次下地试验时的行进状态：刚起步谨慎缓慢，后续行驶平稳从容，真实还原现场测试画面。文章前文写团队接连遭遇火星温控难题、集热窗超重、特种薄膜无处生产等重重阻碍，众人不断创新、四处奔走才突破难关。火星车从小心翼翼到稳健前行，实则象征科研团队一路攻坚克难，逐步攻克所有技术瓶颈。暗含科研人员历经无数困难后收获成功的喜悦，体现大家对我国深空探测事业充满信心，寄托航天事业稳步向前、持续发展的美好愿景。

四、名著阅读（本大题共3小题，9分）

“读书月”期间，学校举行了“悦读·分享”系列活动。

活动一：阅读·感悟

23.下面是几位同学在“阅读经典·感悟成长”主题分享会上的发言，其中不正确的一项是（   ）

A.阅读经典可以增长知识，读《经典常谈》让我学到了《说文解字》的相关知识。

B.阅读经典可以开阔眼界，读《海底两万里》让我领略了瑰丽多姿的海底世界。

C.阅读经典可以涵养气质，读《艾青诗选》让我领会了各种民俗文化的内涵。

D.阅读经典可以启迪人生，读《红星照耀中国》让我懂得了人生抉择的重要性。

活动二：阅读·得法

24.读一本好书，根据读书目的或兴趣的不同，可以综合运用多种阅读方法。活动期间，某同学分享了阅读《西游记》的方法，其中正确的一项是（   ）

A.用选择性阅读的方法阅读整本书，以全面了解整本书各章回的内容。

B.用精读的方法阅读孙悟空借芭蕉扇的章回，以思考孙悟空借扇成功的原因。

C.用快速阅读的方法阅读作品中的诗歌，以鉴赏小说中诗歌的艺术手法。

D.用跳读的方法阅读大战红孩儿的故事，以探究孙悟空性格中人性的一面。

活动三 ：阅读·品析

25.活动期间，指导老师布置了一个任务，要求学生从以下三部作品中任选一部阅读，读完后，仿照示例，对作品中丰满的人物形象做简要分析，并在班级分享。

《儒林外史》         《骆驼祥子》        《水浒传》

示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金

保尔·柯察金在战场上、筑路工地上和病床上的表现，体现其英勇无畏、意志刚强的一面；保尔·柯察金在面对亲情、恋情、友情方面的表现，体现其温情的一面。

【答案】23. C    24. B    

25.示例1《儒林外史》中的杜少卿：

杜少卿蔑视科举功名、拒绝官场应酬，散尽家财接济贫寒友人，体现他淡泊清高、仗义慷慨的一面；杜少卿尊重底层女性、携妻子游园不惧旁人非议，体现他冲破封建礼教、平等温和的一面。

示例2《骆驼祥子》中的祥子：

祥子省吃俭用拼命拉车、一心攒钱买属于自己的新车，体现他勤劳踏实、怀揣理想的一面；祥子接连遭遇车被抢、亲人离世的打击后，吃喝嫖赌、骗钱混日子，体现他麻木堕落、自暴自弃的一面。

示例3《水浒传》中的林冲：

林冲面对高衙内调戏妻子、高俅屡次陷害时一再忍让妥协，体现他隐忍温和、安于现状的一面；林冲风雪山神庙手刃仇敌、雪夜投奔梁山奋起反抗，体现他刚烈决绝、敢于抗争的一面。

【解析】

【23题详解】

C.《艾青诗选》核心意象是土地、太阳，主要抒发爱国情怀，书中极少介绍各类民俗文化，此表述不符合书本内容，说法错误。

【24题详解】

A.选择性阅读是挑选感兴趣、相关章节阅读，无法全面掌握全书各回内容，方法搭配错误；

C.想要鉴赏诗歌艺术手法，需要精读细读，快速阅读只能大致浏览内容，达不到赏析效果，方法不合适；

D.探究人物性格需要细致品读细节，跳读会遗漏关键描写，不能用来分析人物性格，方法错误。

【25题详解】

先从三部书中任选一位有多重性格、存在性格转变或矛盾特质的人物，三部作品均有大量适配人物可供选择。然后提炼两组情节对应的性格关键词，前后分句结构保持对称，和题干示例格式统一。

《儒林外史》可选人物包含杜少卿、匡超人、严监生等。选取人物后，梳理两组对比情节，一组记录人物身上纯粹、向善的行为，另一组记录人物被科举世俗腐蚀、暴露人性弱点的行为，对照展现人物复杂特质。以匡超人为例，早年勤恳孝亲是美好特质，踏入仕途后趋炎附势、抛弃亲人是世俗化后的阴暗特质。

《骆驼祥子》可选人物包含祥子、虎妞等。可依据人物人生阶段拆分情节，用前期与后期截然不同的行为形成对比。祥子前期勤恳追梦，后期沉沦摆烂；虎妞真心爱慕祥子、出钱帮祥子买车是温柔一面，用谎言捆绑祥子、强势管控生活是自私强势一面。

《水浒传》可选人物包含林冲、鲁智深、宋江、武松等。梳理人物两种对立行事风格，林冲前期忍辱退让、绝境奋起反抗；鲁智深热心帮扶弱小，同时性情粗犷不受规矩约束；宋江善待江湖好汉，却执念招安牺牲兄弟；武松知恩图报重情义，行凶时狠厉决绝。

示例一：《儒林外史》中的匡超人

匡超人回乡侍奉重病父亲、勤劳操持家务，体现他孝顺朴实、吃苦耐劳的一面；匡超人奔赴官场后抛弃原配、吹捧科举官员，体现他追名逐利、薄情虚伪的一面。

示例二：《骆驼祥子》中的虎妞

虎妞拿出积蓄资助祥子买车、真心照料祥子起居，体现她热情直率、敢爱敢恨的一面；虎妞欺骗祥子谎称怀孕、强势束缚祥子自由，体现她霸道自私、控制欲强的一面。

示例三：《水浒传》中的鲁智深

鲁智深拳打镇关西、救助金氏父女，体现他嫉恶如仇、热心善良的一面；鲁智深落发五台山后醉酒打砸寺院、不守佛门清规，体现他粗犷不羁、不受拘束的一面。

五、写作（50分）

26.阅读下面的文字，根据要求写作。

无论是在巍巍井冈的烽火岁月里，还是在神州大地的经济热潮中，担当与奉献始终是中华儿女的精神底色。它或是航天发射场指挥长笃定的眼神，或是风雨十字路口交警刚劲的手势，或是大街小巷志愿者忙碌的身影……

它未必惊天动地，却常藏在“让我上”“我来”“应该的”这些朴素的话语里。

读了以上文字，你有什么联想或感悟？请写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

一、精准审题，找准立意，避开跑题

1. 材料核心解读

中心关键词：担当、奉献

分层信息：

① 从古至今，担当奉献是中国人不变的精神品质（革命年代→新时代各行各业）；

② 人物举例：航天工作者、交警、志愿者，说明担当不分岗位大小；

③ 关键句：担当不必惊天动地，藏在 “我来”“让我上”“应该的” 平凡言语与小事之中。

2. 最佳立意（首选，稳妥高分）

平凡亦有担当，微光亦可奉献

担当藏于寻常小事，奉献不必轰轰烈烈

一句 “我来”，便是青春最好的担当

3. 偏题、跑题避雷

只写坚持、努力、奋斗，不提担当奉献；

只写大人物惊天壮举，完全忽略 “平凡小事” 这个材料重点；

通篇空谈口号，没有具体事例，内容空洞。

二、选材分类

类别 1：身边普通人素材

社区志愿者：疫情、文明创建、清理楼道杂物，一句 “我来做” 主动干活

交警：暴雨、酷暑中坚守路口疏导交通，默默守护出行平安

环卫工人、物业人员：凌晨清扫街道，应急抢修，默默付出不求夸赞

老师：课后留堂为学生补课，班级有事主动扛责，默默奉献

类别 2：校园自身经历

班级卫生脏乱没人管，自己主动站出来：“我来整理”，扛起责任；

运动会班级项目缺人，别人犹豫退缩，自己主动报名：“让我上”；

同桌成绩落后，主动利用课余帮他补习，默默付出不求回报；

身为班干部，主动承担繁琐事务，遇事不推诿，扛起班级责任。

类别 3：时代榜样素材

革命先辈：井冈山革命者为国挺身而出，舍己担当；

当代楷模：航天工作人员攻坚克难，消防员逆行救人，医护人员驰援一线；

要点：点到即可，重点还是落脚平凡普通人。

三、结构构思

拟题参考

《平凡微光，亦是担当》

《一句 “我来”，一生担当》

《于细微处见担当》

《奉献无言，担当有声》

全文框架（以《平凡微光，亦是担当》为例）

开头

从井冈山的红色担当，到如今各行各业默默付出的身影，担当与奉献贯穿岁月长河。很多人以为担当是惊天动地的壮举，读完材料我明白：担当从不必声势浩大，一句 “我来”，一件小事，便是最质朴的奉献。

第二段：反面铺垫 / 众人常态

生活里不少人遇事习惯性退缩，遇到麻烦下意识躲开，总觉得担当是英雄伟人的专属。班级棘手的事互相推脱，公共区域脏乱视而不见，遇到难题只想置身事外，殊不知担当从来不是遥不可及的名词。

第三段：核心叙事，一件具体小事（文章主体）

详写一件亲身见闻 / 亲身经历：比如班级大扫除死角没人愿意清理，大家纷纷避让，我开口一句 “我来吧”，动手清扫污渍；或是下雨天看见交警坚守路口，志愿者帮扶老人过马路，细节刻画人物动作、那句朴素的话语，体现平凡人的担当。

第四段：议论升华，由个体延伸社会

小事见格局，细微见担当。交警、志愿者、环卫工人，千千万万普通人没有惊天伟业，却用一句 “应该的” 扛起分内责任。当年井冈儿女挺身而出是家国担当，如今普通人立足岗位、遇事敢说 “我来”，就是新时代的奉献精神。担当不分大小，微光汇聚，便能照亮世间。

结尾（总结点题，升华青春）

身为新时代少年，我们不必急于做出惊天大事。愿我们遇事敢说 “让我上”，做事常说 “我来做”，以小小行动扛起责任，用平凡坚守诠释担当与奉献，让微光汇聚，绽放青春力量。

四、加分写作小贴士

紧扣材料关键词：文中一定要出现我来、让我上、应该的其中语句，紧扣出题导向；

详略得当：个人事例详细写，名人简要概括，避免素材堆砌；

首尾呼应，反复点题，杜绝结尾跑偏；

语言朴实真挚，少空洞口号，多用动作、语言细节描写增强感染力。

平凡有担当，微光亦生辉

担当与奉献，是根植于国人心中的精神底色。很多人总以为担当是惊天动地的壮举，是英雄伟人的专属勋章。可行走人间我渐渐懂得，真正的担当从不必声势浩大，它藏在市井烟火里，藏在普通人日复一日的坚守中，藏在那句质朴无言的“应该的”里。平凡岗位的默默付出，亦是最动人的担当。

这座城市的温柔与洁净，从来都离不开环卫工人的默默守护。四季更迭，寒暑交替，当整座城市还沉浸在沉睡之中，他们早已身披晨光，奔赴街头巷尾。凌晨的寒风刺骨，冬日的霜雪覆路，夏日的烈日炎炎，都挡不住他们前行的脚步。一把扫帚、一辆推车、一身工装，是他们不变的行囊；清扫落叶、捡拾垃圾、冲刷路面，是他们日复一日的日常。没有掌声，没有喝彩，他们以最朴素的坚守，擦亮城市的容颜。

从前的我，从未真正读懂这份平凡的担当。我总觉得奉献离自己很遥远，直到那个暴雨过后的清晨，我被环卫工人的模样深深打动。雨后的路面满是淤泥和落叶，积水堵塞了路边沟渠，行人步履匆匆，无人驻足理会。一位环卫阿姨推着工具车缓缓走来，她弯腰俯身，徒手清理堵塞的杂物，一点点清扫路面淤泥。雨水混着汗水打湿她的衣衫，双手沾满泥水，却依旧一丝不苟。我上前询问她累不累，她只是笑着摆手：“应该的，路面干净了，大家走路才安全。”

一句朴素的“应该的”，道尽了最纯粹的责任与担当。他们没有耀眼的功绩，没有崇高的头衔，只是千千万万普通人中的一员。酷暑耐高温，寒冬抗风雪，逢年过节众人欢聚，他们依旧坚守岗位，默默清扫城市的角落。他们不图名利、不求夸赞，只用日复一日的付出，守护一城洁净，温暖万千路人。正是这无数平凡的微光，汇聚成温暖人间的星河，撑起了城市的烟火安稳。

担当从无大小，奉献不分岗位。航天人逐梦苍穹是大国担当，交警守护路口是责任坚守，而环卫工人清扫山河、守护烟火，亦是最动人的平凡奉献。烽火年代，先辈以身许国铸就山河无恙；和平岁月，普通人以坚守尽责守护岁月静好。平凡的岗位，亦可绽放不凡的光芒。

身为新时代少年，我们当以平凡坚守为榜样，心怀责任，勇担使命。不必追求轰轰烈烈，只需立足当下，做好分内之事，心怀善意、躬身奉献。以微光之力赴时代之约，以平凡担当绘青春底色，让每一份默默的坚守，都绽放出熠熠生辉的力量。