家访教师

韩海丽

任教学科

语文

家访对象

齐凯炎

班级

六

家访时间

家庭住址

家访目的

交流学生的学习情况

家

访

过

程

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习情况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

希望老师能多关心孩子，多和孩子们沟通，还有对孩子要求严格一点

教师给家长的建议

1.孩子考得好了，要表扬；孩子考得差了，要记得给孩子说：不是你的智力有问题，而是你的努力还不够；并且帮助孩子找出进步的方法；不要单看孩子的成绩，更要看他所做的努力

2.答应孩子的事情就一定要做到

3.不让孩子做的事情，自己也不要做

家访教师

韩海丽

任教学科

语文

家访对象

孔

班级

六

家访时间

家庭住址

家访目的

交流学生的学习情况

家

访

过

程

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习情况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1、督导她能更好地与同学沟通，适应学习方法和环境；

2、指导他学习方法；

3、对不良习惯要严格要求并有所改进。

教师给家长的建议

1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱

2、鼓励孩子参加社会公益活动

3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦

家访教师

韩海丽

任教学科

语文

家访对象

陈涛

班级

六

家访时间

家庭住址

家访目的

交流学生的学习情况

家

访

过

程

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习情况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的情况。

2.针对孩子的特点，帮助他、督促他。

教师给家长的建议

１.关心他，但勿侵扰他

２.爱真实的他，而不是你期望的他

３.多倾听孩子的看法，少一些主观臆断

家访教师

韩海娟

任教学科

语文

家访对象

姜乐乐

班级

六

家访时间

家庭住址

家访目的

交流学生的学习情况

家

访

过

程

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习情况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1.希望老师能经常开导孩子，

2.希望新学期老师能多帮助孩子改掉寒假里坏习惯（多看电视，少学习等）

教师给家长的建议

1.等着她主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问她测验成绩如何。

2.当她从学校回到家里时，不要问她今天都发生了什么。你可以跟他说说你今天都做了些什么，之后问他：“今天你有什么想跟我聊聊吗？”

家访教师

韩海娟   

任教学科

语文

家访对象

温世贤

班级

六

家访时间

家庭住址

家访目的

交流学生的学习情况

家

访

过

程

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习情况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1.新的学期，我建议老师的教学方式能改变一下，要合理安排玩和学习的时间。

2.希望老师多多指点孩子，让他上课时多举手

教师给家长的建议

1.激发学习兴趣才能提高学习成绩

2.与孩子建立和谐的亲子关系

3.家长是家庭教育的管理者和实施者

家访教师

韩海娟

任教学科

语文

家访对象

姜星玉

班级

六（2）班 

家访时间

2013-9-16

家庭住址

家访目的

交流学生的学习情况

家

访

过

程

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习情况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1.在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，希望老师们对她不要放弃，再接再厉。

2.希望老师尽可能表扬她.

教师给家长的建议

1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

2、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。

学生姓名

李x

班级

五（2）

家访时间

3.24

家庭住址

Xx街道xx小区xx号

联系方式

xxx

家访教师

唐xx

家访对象

学生的父亲及学生李xx

家访要解决的问题

该生属于典型的多动症。注意力低下、情绪激表现形式动、运动过多、自制力差，站不住，坐不住。

家访内容

家访状况

该生在儿童发育生长期，所处家庭环境不和谐，导致多动症的发生。父母关系不好，常吵架常打骂，对孩子有影响。

家访过程

1.谈话交流。分别和其父母谈话，了解其在家状况；

2.告知这时是孩子教育的关键期，作为父母必须为孩子健康成长考虑和规划，家长对多动症的有效引导起到重要作用。

老师建议

1.药物治疗。进行必要的药物治疗，遵照医嘱。

2.共同教育。家访和其父母交流该生在园情况，分析利弊，通报幼儿园教育策略，告知监护人教育方法。

3.辅导纠正。一是不要歧视。要明白孩子患有多动症，不是不健全的儿童。二是不要打骂。三是提高孩子注意力。家长学会对孩子进行引导和必要的限制，教师要同时发力，做游戏时要特别关注该幼儿，游戏要有始有终。画画要有头有尾。

家访效果

李x同学得到了老师的鼓励，得到了家长的鼓励，积极参加学校各项活动，阳光的笑声不断地绽放。多动症状况有了改观。

学生姓名

于x

班级

五（2）

家访时间

9.12

家庭住址

Xx街道xx小区xx号

联系方式

xxx

家访教师

唐xx

家访对象

学生的父亲

家访要解决的问题

该生的学习大幅度下降，于x的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

家访内容

家访状况

父亲常年在外打工，母亲在家，但是又管不了孩子，加上近来，母亲忙于上班，没有时间观看孩子，使得该生的学习大幅度下降，于x的学习主动性越来越差。

家访过程

1.教师了解孩子在家的生活习惯。

2.教师反映孩子在学校的一些情况。

3.对家长提出一些要求。

老师建议

1.家长谈心谈话，应让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错；

2.家长应多思考思考，而不是放任自流；

3.及时和老师联系，反馈孩子点滴的进步；

4.多鼓励孩子，多关心孩子。

家访效果

家访后，其父母加强了对其孩子的教育，该生有所改变，该生学习有好转。

学生姓名

彭xx

班级

五（2）

家访时间

9.12

家庭住址

Xx街道xx小区xx号

联系方式

xxx

家访教师

唐xx

家访对象

学生的父亲

家访要解决的问题

向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。

家访内容

家访状况

该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。

家访过程

1.教师了解孩子在家的生活习惯。

2.教师反映孩子在学校的一些情景。

3.要求家长坚持每一天送小孩上学，在家多指导上课要认真，多和周围朋友游戏，使其能够做到自己的事情自我做。

老师建议

1.家长谈心谈话，应让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。

2.家长应多思考思考，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意；

3.及时和老师联系，反馈孩子点滴的进步；

4.多鼓励孩子，多关心孩子。

家访效果

该生学习习惯有好转，和同学也能玩在一起，肯听老师的话。

学生姓名

于xx

班级

五（2）

家访时间

9.12

家庭住址

Xx街道xx小区xx号

联系方式

xxx

家访教师

唐xx

家访对象

学生的父亲

家访要解决的问题

该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。

家访内容

家访状况

正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成。在家也因为有一些叛逆心理，对父母态度不是很好。

家访过程

1.老师和于xx父亲见面，了解其在家情况；

2.家长介绍其在家学习和生活情况；

3.老师对家长反馈其孩子在学校情况：于xx同学是个一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识；

4.老师深入分析于xx心理状况，望家长引起重视。

老师建议

1.多给孩子鼓励，作业时多盯紧她；

2.父母要与孩子真诚地谈心谈话；

3.家长也会配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

家访效果

家访后，其父母对该生的学习习惯重视了，加强了我学习、陪伴，该生学习有好转。

学生姓名

谈xx

班级

五（2）

家访时间

9.12

家庭住址

Xx街道xx小区xx号

联系方式

xxx

家访教师

唐xx

家访对象

学生的父亲

家访要解决的问题

学习缺乏自觉性，天天不完成作业，学习成绩不理想，最基本的字词出错也很多。

家访内容

家访状况

因谈xx同学学习缺乏自觉性，天天不完成作业，学习成绩不理想，最基本的字词出错也很多。为此老师对孩子在家的情况进行了解：父母常年关系不好，造成孩子学习不专心，学习习惯不好，成绩不理想。

家访过程

1.教师了解孩子在家的生活习惯。

2.教师反映孩子在学校的一些情景和存在的问题：学习缺乏自觉性，天天不完成作业，学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多。

3.要求家长加强对孩子的要求，坚持每天陪孩子做作业，督促孩子养成好的学习习惯。

老师建议

1.家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习；

2.孩子是父母的重心所在，家长抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。

3.建议家长改善夫妻关系，给孩子多一点关爱；

4.多鼓励孩子，多关心孩子。

家访效果

家访后，其父母有所改变，该生学习有好转。

学生姓名

任xx

班级

五（2）

家访时间

9.12

家庭住址

Xx街道xx小区xx号

联系方式

xxx

家访教师

唐xx

家访对象

学生的父亲

家访要解决的问题

该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

家访内容

家访状况

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

家访过程

1.老师和任xx父亲见面，了解其在家情况；

2.家长介绍其在家学习和生活情况；

3.老师对家长反馈其孩子在学校情况：任xx同学是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉；

4.老师深入分析任xx心理状况，望家长引起重视。

老师建议

1.多给孩子鼓励，作业时多盯紧她；

2.父母要与孩子真诚地谈心谈话；

3.家长也会配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

家访效果

家访后，该生的学习习惯有很大好转，成绩也有很大提升。

学生姓名

文xx

班级

五（2）

家访时间

9.12

家庭住址

Xx街道xx小区xx号

联系方式

xxx

家访教师

唐xx

家访对象

学生的母亲

家访要解决的问题

文xx同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强。

家访内容

家访状况

父亲常年在外打工，孩子和母亲生活在一起，母亲白天忙于上班，晚上有时打牌，深夜才归，导致文xx同学学习主动性不够，学习成绩有所下滑。

家访过程

1.老师和文xx母亲见面，了解其上课外班情况；

2.家长介绍其上课情况；

3.老师对家长反馈其孩子在学校情况：文xx同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强；

4.老师深入分析文xx心理状况，望家长引起重视。

老师建议

对该生提出希望：

1.增强学习积极主动性，提高学习成绩；

2.加强时间观念，养成良好的个人习惯。

对家长的建议：

1.多陪陪孩子，谈心谈话；

2.多关心，多鼓励孩子。

3.可以陪同学习。

家访效果

家庭教育和家庭环境对孩子的影响是非常大的。该生有了很大的变化，学习态度很端正。

学生姓名

林xx

班级

五（2）

家访时间

9.12

家庭住址

Xx街道xx小区xx号

联系方式

xxx

家访教师

唐xx

家访对象

学生的父亲

家访要解决的问题

该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。

家访内容

家访状况

父母整体忙于工作，常常加班，对孩子学习过程关注较少，只关注成绩，孩子学习主动性不够。成绩不理想。

家访过程

1.教师和家长（其父亲）在家中见面；

2.家长介绍孩子在家情况；

3.教师反馈孩子在学校学习情况；

4.教师对家长提出自己的建议。

老师建议

1.与家长交流，常抽出时间陪孩子学习；

2.关注孩子学习过程，常和孩子交流谈心；

3.成绩不理想时，和孩子多交流，不打骂；

4.家校一同发力，助力孩子成长。

家访效果

由于家长的陪伴，学习有所转变，成绩有提高。

学生姓名

田xx

班级

五（2）

家访时间

9.12

家庭住址

Xx街道xx小区xx号

联系方式

xxx

家访教师

唐xx

家访对象

学生的父亲

家访要解决的问题

田xx是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。 

家访内容

家访状况

家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。

家访过程

1.教师和家长（其父亲）在田xx家中见面；

2.家长介绍孩子在家情况；

3.教师反馈孩子在学校学习情况；

4.教师对家长提出自己的建议。

老师建议

1.积极改善孩子的学习环境；

2.父母抽时间陪孩子学习；

3.加强鼓励，加强学习习惯教育，鼓励孩子提高学习能力；

4.家校一同发力，助力孩子成长。

家访效果

家访后，家长对孩子教育有了方向，对孩子的学习能力提升有了关注。

学生姓名

倪xx

班级

五（2）

家访时间

9.12

家庭住址

Xx街道xx小区xx号

联系方式

xxx

家访教师

唐xx

家访对象

学生的父亲

家访要解决的问题

倪xx活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。 

家访内容

家访状况

孩子整天就明白玩，每一天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。

家访过程

1.教师和家长（其父亲）在学生家中见了面；

2.教师向家长了解情况；

3.家长反馈孩子在家情况；

4.教师谈自己的想法。

老师建议

1.定期拿出时间和孩子沟通，了解孩子的想法； 

2.每一天放学后必须要问问孩子当天的学习、生活状况；

3.加强作业的监督，做好各科作业总量的控制，分层布置作业。 

家访效果

家长教育方式的变化，孩子的学习也有了很大的改变，学习明显进步。

学生姓名

张xx

班级

五（2）

家访时间

4.19

家庭住址

Xx街道xx小区xx号

联系方式

xxx

家访教师

唐xx

家访对象

学生的奶奶

家访要解决的问题

晚上玩网络游戏到深夜，导致白天精神不振，上课瞌睡。

家访内容

家访状况

张xx，作业时常不按时完成，经班主任谈话，该生坦言，近来，在家晚上玩网络游戏，经常到深夜，导致白天精神不振，上课瞌睡。奶奶对孩子的教育是溺爱、放任式的。

家访过程

1.老师和家长（其奶奶）见面，对孩子情况进行交流；

2.奶奶介绍孙子及其家庭情况；

3.老师当着学生张xx和奶奶进行谈话交流，并对其进行教育。

4.其奶奶谈话，向老师保证加强监督，帮助养成好的习惯。

老师建议

教师向家长提出教育建议：

1.教育引导。父母抽时间回来，和孩子谈心谈话。告诉孩子沉迷游戏的危害，不要一味的责备，不能打骂，要积极教育引导，让孩子不再沉迷网络游戏。

2.合理引导。引导孩子合理安排上网时间，不浏览低俗、不健康网站，文明上网，确保孩子的.身心健康。

3.加强监督。在孩子学习时，家长多陪伴，直到孩子休息睡觉，在使用电脑收集学习资料时，可以使用电脑。

家访效果

只要家长和老师能密切配合，找到适合孩子的正确的方式进行教育，孩子就一定会有所改变。该生目前有转变。

学生姓名

王x

班级

五（2）

家访时间

4.8

家庭住址

Xx街道xx小区xx号

联系方式

xxx

家访教师

唐xx

家访对象

学生的父亲、母亲

家访要解决的问题

提示家长在教育中的不足，促孩子良好性格的形成

家访内容

家访状况

王x同学不爱与周围的小伙伴一起玩，习惯自己呆在家里。性格有些叛逆，有时候父母管教会顶嘴。在学校，其性格有点孤僻，不爱参加集体活动。家庭情况是：父亲对孩子比较严厉，脾气较为急躁，母亲较为和蔼，但有时孩子会觉得母亲过于絮叨、啰嗦。

家访过程

1.约好该生父亲和母亲，在其家里见面；

2.老师把孩子情况和其父亲进行交流；

3.对其父亲的教育方式，和风细雨地提出批评；

4.和家长一同探讨教育孩子方法。

老师建议

1.家长反映：孩子多次在作文、日记中提到，父亲的脾气较急躁。说明孩子孤僻的性格很多是受着这家庭因素的影响；

2.提醒其父亲改变教育方法：学习上要多鼓励，平时要多交流，生活上要多关心；

3.和其母亲谈话：常和孩子父亲沟通，提醒其父亲注意脾气，让孩子感受家庭的温暖；

4.让父亲认真地和孩子进行谈话谈心，坦诚相见，真诚沟通。

家访效果

孩子的父母一直比较信服老师，听了我的反馈，连连点头。相信通过此次甲方，家长会调整教育方式，孩子也会有所改进。