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2025人教版新教材语文高考第一轮
复习任务群 一信息类文本阅读
练案1 内容的理解分析
阅读下面的文字,完成1~5题。(19分)
植物能为人类和其他动物提供食物和住所,还能调节气候,给地球带来生机和活力。
但由于人类活动对环境的影响,地球上的物种正在加速灭绝,植物也不例外。据统计,从
1753年至2018年,全球范围内已经有571种种子植物在野外灭绝。一种植物的消失,对我
们来说,并不仅仅是单一物种的消亡,也将会引发一系列连锁反应。
地球上的生物并不是孤立存在的,一种植物的灭亡可能会导致几十种伴生物种的消失,
植物的大量灭绝将会动摇人类生存和发展的塔基。在人类历史上,曾发生过多次由于遗
传基础狭窄而引起的粮食安全事件。拥有相同基因的植物,一旦遭受疾病侵袭,很容易
“全军覆没”。有专家认为,从野生植物的基因中或许能找到解决办法。如籼稻是由野
生稻驯化而来的,在漫长的驯化过程中,籼稻获得了人们所期望的性状,但也失去了部分野
生稻特有的基因,其中包括抗病虫、抗逆、高蛋白含量等优良基因。因此,对于育种专家
而言,不适合食用的野生稻可以为改良栽培稻储备丰富的基因源,对解决粮食安全问题、
维护人类生存发展具有重大意义。因此,为了保护野生植物资源,科学家想出了建造植物
“诺亚方舟”的方法,将野生植物的种子提前保存起来,以备不时之需。现在,很多国家都
在努力建设自己的种子库。而坐落于云南昆明的中国西南野生生物种质资源库,是我国
重大科学工程、亚洲最大的野生生物种质资源库。
种质资源是指有活力、有生命力、可以传递给后代的遗传资源,如植物的种子。种子
大约出现在3.6亿年前,是陆地植物在与环境相互适应的过程中不断演化出的高度复杂而
精妙的结构,包含植物的全部遗传信息。通常,成熟的种子会在适宜的条件下开始萌发。
但有时,种子也会因进入休眠状态而无法萌发。种子休眠的原因大致分为两种:一种是种
子自身的原因,如胚还需要继续发育或被种皮密封而未能获得足够的水分和空气;另一种
则是外部原因,种子已充分成熟,只因环境不具备萌发所必需的条件而被迫处于暂时停顿
状态。这两种因素既可以单独作用,也可以复合作用,使种子进入不同深浅程度的休眠状
态。种子的休眠特性是一种植物特有的生存策略,可以让植物更好地适应环境,在最适宜
的条件下萌发生长。正是因为这一特性,才使建立种子库、通过保存种子来保护植物多
样性的方案成为可能。
为了保证种子能长久保存,首先要尽量采集成熟度较好且饱满度较高的健康种子。种
子采集通常从容易采集的区域入手,逐渐延伸到偏远的地区。种子被采集回来后,还要对
其“验明正身”,核查种子与标本、数据表、DNA材料、照片等是否一一匹配,并初查种子的质量状况。其次,要创造适宜的条件将种子保存起来,尽可能使它们“延年益寿”,以
便日后需要的时候再次利用。对于大多数种子而言,高温高湿环境会加速其萌发过程,促
进种子的呼吸作用,加速物质代谢,也会导致霉变等问题。相比之下,种子更喜欢干燥低温
的贮藏环境。大量实践数据表明,在一定的范围内,种子的含水量每降低1%或储藏温度每
降低5 ℃,种子的储藏寿命可延长一倍。实际操作中,种子会被放置在空气相对湿度为
15%的干燥间进行脱水,这样做是为了让种子的含水量下降到安全范围之内。如果种子的
含水量超过安全范围,过多的水分就可能成为种子的“心腹之患”,在低温下形成大冰晶,
破坏细胞膜结构,导致种子失去活性。
保存种子最重要的意义,是为了将来有一天能够重新使用,也就是把“沉睡”的种子
“唤醒”,使原本处于休眠期的种子正常萌发。为此,要周期性地给种子做萌发实验。一
般情况下,在种子送入冷库一周后,就可进行初次萌发实验,萌发率在75%以上即视为合格。
接下来,每隔5—10年,就要从冷库中取出一部分种子进行萌发实验,监测种子的活力情况。
理论上,对于冷库中处于休眠状态的种子,只要打破休眠条件,就能刺激种子萌发。但
实际上,经过干燥、低温保存后的种子,也可能会出现一些特别的反应。比如一种叫白楸
的植物,它的种子冷藏后便不能萌发。遇到这种情况,研究人员会先利用能将活细胞代谢
产物染色的化学试剂进行染色实验,判断种子是否还具有活力。染色结果显示,白楸种子
并没有失活。切片观察后发现,原来白楸种子的含油量特别高。冷藏之后,种子细胞内的
油脂发生凝固,而在进行萌发实验的25 ℃的条件下,凝固的油脂没有熔化。当把环境温
度升高至45 ℃时,种子细胞内的油脂仍处于凝固状态。随着温度的继续升高,种子才逐
渐萌发。简单地说,这类种子被冻僵了,需要给它“泡热水澡”,它才能够苏醒过来。
白楸种子萌发实验记录另外,还要充分考虑植物原始的生长环境。比如,青藏高原的昼夜温差大,所以要把来
自这一地区的种子放在培养箱里面,模拟白天温度高、晚上温度低的环境,通过变换温度,
让它们能够萌发。
总之,我们希望种子能在种子库中一直“沉睡”,又希望它们在需要的时候能被轻松
“唤醒”。这一点无论对种子还是对现有的保存技术而言,都充满挑战。直到现在,种子
库中还有某些种子处于“一睡不醒”的状态,试过多种办法仍不能使其萌发。但这也正
是物种保护工作的乐趣之一——通过工作中观察到的各种现象,进一步了解自己要保护
的对象,窥探大自然的秘密。
(摘编自谭治刚、蔡杰《种子库:植物的“诺亚方舟”》)
1.(内容理解与信息筛选)下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )(3分)
A.“全军覆没”在文中指有相同基因的植物受疾病侵袭,导致其伴生物种消失的现象。
B.“验明正身”在文中指的是初步检查种子的质量状况,是种子入库前的第一道程序。
C.“心腹之患”在文中指如果种子的含水量过高,种子在低温时会有失去活性的潜在危险。
D.“一睡不醒”在文中指我们希望种子经过干燥、低温保存后,能在种子库中一直沉睡。
2.(信息的图示转述)根据材料中对种子库工作流程的介绍,下列填入方框中的内容不恰当
的一项是( )(3分)
A.健康饱满,或有助于改良作物的基因
B.种子在不具备萌发条件时会选择休眠
C.在安全范围内,创造干燥低温的储藏环境
D.打破种子休眠条件,提供适宜的环境温度
3.根据材料中白楸种子萌发实验的相关图文,下列选项中说法不正确的一项是( )(3分)
A.冷藏后白楸种子的细胞内油脂凝固,由此可见,现有保存技术在改变种子外部环境的同
时,也有可能引发其内在状态的变化。
B.温度为45 ℃时白楸种子不萌发,随着温度进一步升高,它才开始萌发,因而当种子未被
“唤醒”时,不能简单判断其已失活。
C.白楸种子被“唤醒”后的萌发率即使达到最高值,也较冷藏前明显下降,这提示我们有必要在采集时确保种子的数量足够多。
D.实验中冷藏后白楸种子的萌发率在55 ℃时最高,然后随温度上升而下降,这说明种子在
萌发时若超过一定温度会再次进入休眠状态。
4.请简要梳理本文的讲述顺序,并分析为什么这样安排。(4分)
5.本文兼具科学性与社会性,请结合材料简要分析。(6分)
答案与解析
复习任务群一 信息类文本阅读
练案1 内容的理解分析
1.C 解析 A项,“导致其伴生物种消失”曲解文意,应是指拥有相同基因的植物受疾病侵
袭而集体灭绝。B项,“‘验明正身’在文中指的是初步检查种子的质量状况”以偏概全,此
处漏掉了“核查种子与标本、数据表、DNA材料、照片等是否一一匹配”的内容。D
项,曲解文意,“一睡不醒”指的是对种子库中的某些种子“试过多种办法仍不能使其萌
发”。
2.A 解析 A项,以偏概全,由“为了保证种子能长久保存,首先要尽量采集成熟度较好且
饱满度较高的健康种子”可知,除“健康饱满”外,还要“成熟度较好”。同时,“或有助
于改良作物的基因”无中生有,文中并未提到。
3.D 解析 D项,无中生有,材料中白楸种子萌发实验的相关图文只能说明“实验中冷藏
后白楸种子的萌发率在55 ℃时最高,然后随温度上升而下降”,并不能得出“这说明种
子在萌发时若超过一定温度会再次进入休眠状态”这一结论,文中也未出现此说法。4.①首先介绍了种子库建立的必要性及可能性,接着讲述了保存种子的过程、方法与挑战。
②先介绍为什么建种子库,再讲述怎样保存种子,符合公众的认知规律和认知需求。
5.①本文用准确严谨的科学语言,呈现实证研究的科学结果,具有科学性;②本文选题聚焦
物种保护的时代关注热点,旨在提升公众科学素养,具有社会性。
