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2025人教版新教材语文高考第一轮
练案39 赏析戏剧语言的表达艺术
(2023·广东佛山校考)阅读下面的文字,完成1~4题。(16分)
文本一
屈原(节选)
郭沫若
郑詹尹① 把酒喝一点怎么样呢?
屈 原 我回头一定领情的啦,太卜。
郑詹尹 你该不会疑心这酒里有毒的吧?
屈 原 果真有毒,倒是我现在所欢迎的。唉,我们的祖国被人出卖了,我真不忍心活
着看见它会遭遇到的悲惨的前途呵。
郑詹尹 真的啦,像这样难过的日子,连我们上了年纪的人,都不想再混了。
屈 原 大家都不想活的时候,生命的力量是会爆发的。
郑詹尹 好的,你慢慢喝也好,我还想去躺一会儿。
屈 原 请你方便,怕还有一会天才能亮呢。
〔郑詹尹复提着灯笼下场。
〔 ① 大风渐息 , 雷电亦止 , 月光复出 , 斜照殿上。
屈 原 啊,宇宙你也恬淡起来了。真也奇怪,我现在的心境又起了一个不可思议的
变换。我想,毕竟还是人是最可亲爱的呵。不怕就是你所不高兴的人,在你极端孤寂的时
候和他说了几句话,似乎也是镇定精神的良药啦。(复在殿中徘徊)啊,河伯!(徘徊有间之后,
在河伯前伫立)请让我还是把你当成朋友,让我再和你谈谈心吧。你知道吗?现在我所最担
心的是我的婵娟呀!她明明是被人家抓去了的。她是很尊敬我的一个人,她把我当成了她
的父亲、她的师长,她把我看待得比她自己的性命还要贵重。(稍停)她最能够安慰我。我
也把她当成了我自己的女儿,当成了我自己最珍爱的弟子。唉,我今天实在不应该抛撇了
她,跑了出来。她虽然在后园子里面看着那些人胡闹,她虽然把我的衣裳拿了一件出去,但
我相信那一定是宋玉要她做的,宋玉那孩子,他是太阴柔了。(将神案上的酒爵拿起将饮,复
搁置)唉,这酒的气味,我终竟是不高兴。河伯,你是不是喜欢喝酒的呢?你现在的情形又是
怎样?我也明明看见,别人也把你抓去了。你明明是为我而受难,为正义而受难呀。啊,我
真不知道该怎样报答你的好呵!(复在神殿中徘徊)
〔此时卫士甲与婵娟由右首出场。屈原瞥见人影,顿吃一惊。
屈 原 是谁?
婵 娟 啊,先生在这儿啦,我婵娟啦!(用尽全力,踉跄奔上神殿,跪于屈原前,拥抱其膝,仰头望之,似笑,又似干哭。)
屈 原 (呈极凄绝之态)啊,婵娟,你怎么来的?你脸上怎么有伤呀?你怎么这样的装束?
婵 娟 (断续地)先生,我高兴得很。……你请……不要问我。……我……我是什么
话都不想说。我只想……就这样……就这样抱着先生的脚,……抱着先生的脚,……就这
样……死了去吧。
〔婵娟始终仰望屈原,喘息甚烈。
屈 原 (俯首安慰)婵娟,我没有想到还能够看见你,你一定是逃走出来的。你知道宋
玉是怎样吗?
婵 娟 (仍喘息)他……他跟着公子子兰……搬进宫里去了。
屈 原 那也由他去吧。谁能够不怕艰险,谁才可以登上高山。正义的路是崎岖的路,
它只欢迎勇敢的人。……那位钓鱼的人呢?
婵 娟 听说丢进监里去了。
屈 原 (沉默一忽之后)婵娟,你口渴吧?
〔婵娟点头。
屈 原 (两手移去,将案上酒爵取来)这儿有杯甜酒,你喝了它吧。
〔婵娟就爵,一饮而尽,饮之甚甘,自己仍跪于地。俄而,婵娟脸色渐变,全身痉挛。
屈 原 啊,婵娟,你怎样?你怎样?
婵 娟 (凝目摇头)先生,……那酒……那酒……有毒。……可我……我真高兴……
我……真高兴!(振作起来)我能够代替先生,保全了你的生命,我是多么地幸运呵!……先生,
我是一个普通人家的女儿,我受了你的感化,知道了做人的责任。我始终诚心诚意地服侍
着你,因为你就是我们楚国的柱石。……先生,我经常想照着你的指示,把我的生命献给祖
国。可我没有想到,我今天是果然做到了。(渐渐衰弱)我把我这微弱的生命,代替了你这样
可宝贵的存在。先生,我真是多么地幸运呵!……啊,我……我真高兴!……真高兴!……
屈 原 婵娟!你要活下去呵!活下去呵!婵娟!婵娟!……
婵 娟 (更衰弱)……啊,我……真高兴!……(喘息与痉挛愈烈。终竟作最大痉挛一
次,死于屈原怀中,② 殿上灯火全体熄灭 , 只余月光。 )
〔屈原无言,拥着婵娟的尸体,昂首望天,眼中复燃起怒火。
1942年1月11日夜
(有删改)
注①郑詹尹:南后郑袖之父,受南后密令用毒酒毒死屈原。
文本二 婵娟的存在似乎是可以认为屈原辞赋的象征的。她是道义美的形象化。究
竟化成功了没有,我自己不敢保证,不过婵娟虽然是我创造出来的人,然而没有屈原精神的暗示,我却写不出那样的婵娟。
(节选自郭沫若《<屈原>与<厘雅王>》)
1.下列对剧本相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.“果真有毒,倒是我现在所欢迎的”,表现出屈原对祖国命运的忧虑,更表现出了他眼睁睁
地看着国家走向灭亡的无奈和痛心。
B.“大家都不想活的时候,生命的力量是会爆发的”一句,与鲁迅先生的“不在沉默中爆发,
就在沉默中灭亡”有异曲同工之妙。
C.“毕竟还是人是最可亲爱的呵”表明屈原在与郑詹尹交谈之后对他的印象发生了转变,
同时也反映出其一直不被人理解的痛苦。
D.“谁能够不怕艰险,谁才可以登上高山”既是对宋玉的批判,也是对婵娟的教导和赞扬,它
体现了屈原对崇高理想的执着追求。
2.下列对剧本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.郑詹尹给屈原送去毒酒,并以进为退,企图引诱屈原喝下,作者仅用寥寥几笔,就将一个卑
鄙、狡诈的反面形象呈现给读者。
B.作者运用诗化的语言,痛快淋漓地抒发人物情感,能引发读者对剧中人物命运的强烈关
注,充分体现了现实主义文学特色。
C.作为屈原形象的诗意补充,婵娟在屈原的教导和感化下,自身人格得以不断完善,更能衬
托出屈原作为先觉者的崇高价值。
D.剧本借古讽今,具有鲜明的时代价值,它在国家危亡的关键时刻,能激发人们的民族气节
和抗争精神,投身民族解放事业。
3.选文中两处画横线的舞台说明都写到了“月光”,分别有什么作用?(4分)
4.文本二中,作者说婵娟是“道义美的形象化”。剧中是如何塑造婵娟这一形象的?请结
合文本简要分析。(6分)答案与解析
练案39 赏析戏剧语言的表达艺术
1.C 解析 C项,“对他的印象发生了转变”错误。屈原即使是与“不高兴的人”交谈也
能使心境平静,更加反映出他内心的孤独,而不是“对他的印象发生了转变”。
2.B 解析 B项,“充分体现了现实主义文学特色”错误,体现的是浪漫主义文学特色。
3.第①处写风和雷电止息,月光斜照,烘托了宁静恬淡的气氛,也反映出了屈原在与人交流
之后,心境由孤寂转为平静。第②处渲染了冷寂凄清的气氛,反衬出婵娟死后屈原悲怒难
言的心情。
4.①侧面描写。通过屈原对河伯的独白侧面表现出婵娟对屈原的尊敬和支持,塑造了一个
尊敬师长、有正义感的婵娟形象。②正面描写。婵娟正式出场后,通过对婵娟动作和语
言的精准刻画,表现出她对屈原的景仰、知恩图报和甘愿献身的精神。③对比衬托。将
宋玉和婵娟进行鲜明对比,通过宋玉的“阴柔”和对屈原的背叛衬托出婵娟刚强的气节
和光明磊落的胸怀。
