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2025人教版新教材语文高考第一轮
练案55 赏析人物形象
一、(2023·海南省直辖县级单位校考三模)阅读下面这首宋词,完成1~2题。(9分)
蝶恋花·送祐之弟
辛弃疾
衰草斜阳三万顷,不算飘零,天外孤鸿影。几许凄凉须痛饮,行人自向江头醒。 会
少离多看两鬓,万缕千丝,何况新来病。不是离愁难整顿,被他引惹其他恨。
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.衰草、斜阳、孤鸿,三个意象萧瑟颓败,渲染了送别时的悲凉心情。
B.因“几许凄凉”才“须痛饮”,唯有如此,才能忘记你我兄弟离别之苦。
C.依据“江头”这一意象分析,本词的主旨应该与白居易《琵琶行并序》十分接近。
D.离愁很容易消除,但是被其他的忧愁或怨恨引起,使离别之愁更显忧愁。
2.结合词的具体内容分析下片所刻画的人物形象。(6分)
二、(2023·山东新高考联合质量测评)阅读下面这首金诗,完成3~4题。(9分)
题五丈原武侯庙
郝居中
筹笔无功事可哀,长星飞堕蜀山摧。
三分①岂是平生志,十倍②宁论盖世才。
坏壁丹青仍白羽,断碑文字只苍苔。
夜深老木风声恶,尚想褒斜③万马来。
注①三分:诸葛亮在隆中与刘备相见时,即定下魏、蜀、吴三分天下的战略计划。②十倍:
刘备临死前曾对诸葛亮说“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事”。③褒斜:褒斜道,诸葛亮
伐魏多次由此道出兵。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.从诗歌题目可以看出,本诗是诗人拜谒武侯庙有感而发所作的咏史怀古诗。
B.颈联上句写武侯庙内的景象早已不复当年,坏墙上诸葛亮的壁画已不可见。
C.颈联下句写残毁的碑石上已生满了青苔,从中可以看出武侯庙的破败荒凉。
D.尾联运用想象,通过深夜风吹林木之声想到当年蜀军北伐时万马奔腾之景。
4.这首诗是如何表现诸葛亮的形象的?请结合诗的前两联简要分析。(6分)三、(2023·广东河源高三统考开学考试)阅读下面这首唐诗,完成5~6题。(9分)
送从叔尉①渑池
顾非熊
同登科第皆清列②,尚爱东畿一尉闲。
虽有田园供海畔,且无宗党在朝班。
甘贫只为心知道,晚达多缘性好山。
白首青衫犹未换,又骑羸马出函关。
注①尉:县尉。这里指担任县尉。②清列:高贵的官位。
5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.首联暗含着对比:从叔的同年进士都已官居高位,他还只是一名小小县尉。
B.颔联下句写从叔没有宗族、乡党在朝为官,这就是他久久不获提拔的主要原因。
C.颈联下句中的“性好山”,语出陶渊明《归园田居》(其一)“性本爱丘山”。
D.尾联写从叔年老而官职卑微,骑着一匹瘦马上任,叙事中不无同情之意。
6.本诗刻画了“从叔”怎样的形象?请结合全诗进行赏析。(6分)
四、(2023·湖北荆州校考模拟预测)阅读下面这首宋词,完成7~8题。(9分)
永遇乐·次韵辛克清先生
姜 夔
我与先生,夙期已久。人间无此。不学杨郎,南山种豆,十一征微利。云霄直上,诸公衮
衮,乃作道边苦李。五千言、老来受用,肯教造物儿戏? 东冈记得,同来胥宇①,岁月几何
难计。柳老悲桓②,松高对阮③,未办为邻地。长干白下,青楼朱阁,往往梦中槐蚁。却不如、
洼尊放满,老夫未醉。
注①胥宇:犹言看房子。②悲桓:桓温见昔年种柳,皆已十围。叹曰:“木犹如此,人何以堪!”
③阮:阮籍。
7.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.本词为唱和词,词人开篇叙述二人友谊,言其交往已久,情谊深厚。
B.下片起首六句虚写过往,一气呵成,叙二人曾欲结邻未能成功之事。C.“柳老”“松高”二句化用桓温和阮籍的典故,承接上句,读来哀而不伤。
D.结尾处语言朴实,感叹富贵无常,如同南柯一梦,二人借酒浇愁。
8.姜夔曾在赠别辛克清的一首诗中自注“辛泌,克清”,从中可看出他对友人的评价,请结
合诗歌内容简要分析辛克清的人物形象。(6分)
五、(2023·江西宜春高三统考期末)阅读下面这首宋诗,完成9~10题。(9分)
夜 雨
陆 游
齿牙摇动鬓毛疏,四壁萧然卧草庐。
急雨声酣战丛竹,孤灯焰短伴残书。
壮心未减从戎日,苦学犹如觅举初。
自笑坚顽谁得似?同侪太半已丘墟。
9.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.题目虽是《夜雨》,但本诗并未以夜雨为主要写作对象,而是重在抒情言志。
B.第二句的“草庐”暗示了主人公的身份,“四壁萧然”透露了其清贫的家境。
C.第三句运用拟人手法,写急雨猛烈击打丛竹,暗示了诗人依然有从军的愿望。
D.尾联写诗人生命力顽强,平辈人大部分已经去世,字里行间蕴含着无限感慨。
10.诗歌塑造了一个怎样的主人公形象?请简要分析。(6分)答案与解析
练案55 赏析人物形象
1.C 解析 C项,“本词的主旨应该与白居易《琵琶行并序》十分接近”错误。这首词的
主旨与《琵琶行并序》不一致。本词集中写离愁别恨,白诗主要表达对“同是天涯沦落
人,相逢何必曾相识”的感慨。
2.①词的下片刻画了一个因聚少离多而早生华发、疾病缠身、孤苦寂寞的伤感词人形象。
②“会少离多看两鬓”“新来病”刻画了词人与亲人相聚甚少、两鬓斑白、疾病袭身的
形象。③“不是离愁难整顿”虽不说离愁深浓,却又说“惹其他恨”,词人以退为进,更见
伤感之深重。
3.B 解析 B项,“坏墙上诸葛亮的壁画已不可见”错误,颈联上句意思是坏墙上的诸葛亮
画像仍然手挥白羽扇,并非“已不可见”。
4.①首联运用比喻和夸张手法,叙述诸葛亮筹划北伐终未成功,身死而动摇蜀汉根基的史
实,展现了他悲剧英雄的形象。②颔联运用典故,通过“三分天下”“十倍曹丕”表现了
诸葛亮的远大志向和雄才大略。
5.B 解析 B项,“这就是他久久不获提拔的主要原因”错误。结合全诗可以看出,从叔为
人淡泊,喜爱清闲,性好山水,不在意官位高低,这才是他久久不获提拔的主要原因。朝中无
人援引,只是次要原因。
6.①本诗刻画了从叔淡泊名利、喜好清闲、甘贫乐道、热爱自然的底层官员形象。②尽
管同年进士都已显贵,但他毫无歆羡之情,安心做一名县尉,乐享清闲自在的生活。他通晓
天地之道,深明人世之理,因此甘于贫穷。他性好山水,不汲汲于仕进。
7.D 解析 D项,“二人借酒浇愁”错误。结尾处是说不如听任洼尊中的酒斟得满满的吧,
因为老夫还没喝醉哩。表达了词人放怀一醉的潇洒之情。
8.①不追名逐利,自甘淡泊。辛克清先生不学杨恽种豆谋财,追逐薄利;不学衮衮诸公,追求
青云直上,求取名利。②性情单纯,因缘自适。辛克清先生精研老子,不受造物的戏弄,性情
单纯,任其自然。
9.C 解析 C项,“暗示了诗人依然有从军的愿望”理解错误。此句是写诗人听到雨声,用
一“战”字,赋予急雨人的动作,想象急雨与丛竹战斗激烈,从中并不能体会到诗人依然有
从军的愿望。
10.①塑造了一个年纪老迈,生活清贫,努力读书而且依然有雄心壮志的诗人形象。②他齿
牙不坚,鬓毛已疏,却像参加科举考试的时候一样刻苦攻读,而且内心深处依然有从军时候
的雄心。
