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名著阅读
专题 31 故事情节及人物形象分析
...............................................................2
【课标要求】............................................................2
【考点解读】............................................................2
【提问形式】............................................................2
【命题趋势】............................................................2
...............................................................3
............................4
考法一 名著故事情节的概括及分析.........................................4
考法二 人物性格探究.....................................................6
考法三 多个人物形象对比分析.............................................8
...........................11
知识点一 名著故事情节做题指南..........................................11
知识点二 名著中的人物形象分析技巧......................................11
知识点三 人物形象对比勾连点整理........................................13
...........................15
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【课标要求】
2022版课标中对于名著阅读的考查，有如下几点。
1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构整
本书的阅读经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。
2.阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革命领
袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。
3.独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》
《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔记，
针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。
4.开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说
明推荐理由；尝试改编名著中的精彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章。
【考点解读】
1.概括故事情节，一般会给出章节回目名称、插图或者提示词，要求考生对作品或部分章节描写的故
事用简要语言进行概括。因此我们在日常学习中，对于名著的阅读要坚持读整本书，理清书中情节和人
物关系，知其然并且知其所以然。中考名著情节类题目重点考查以下几个方面：能重点表现人物精神品
质，性格特点的情节；串联前后故事的情节/推动故事发展的情节；与人物成长/命运紧密关联的情节；特
别精彩生动的情节。
2.人物形象分析主要体现在分析人物的性格和品质方面，在考查时要求结合相关情节来分析，也就是
说不能简单地概括一个特征，还要求有所依据。
【提问形式】
1.根据作品名或作品内容填写相对应的情节题；
2.复述名著情节题；
3.评点故事情节题。
4.概括XX的性格特点
5.结合材料内容分析XX的形象特点。
6.比较XX和XX的性格差异。
【命题趋势】
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近年来，语文中考试题的名著阅读部分在考查语文素养、语文能力的基础上越来越注重情境化、生
活化。
具体表现在以下几个方面：
1.注重价值导向
在命题上继续坚持立德树人的导向，体现先进文化在育人方面的引领作用。如黄冈孝感咸宁合卷，
以《红星照耀中国》和《水浒传》作对比阅读，让学生阐述“共产党人发动革命与梁山好汉起义的不同
目的”,体现了题目对考生树立核心价值观的导向作用。
2.聚焦文化传承
“文化自信”是新课标中提出的四大核心素养之一。新课标要求考生“热爱中华文化，继承和弘扬
中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活”。多数地市不约而同地
选择国内名著，《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》成为中考“常客”，就是基于这种文化考虑。
3.凸显五育并举
考题充分发挥导向功能，出现了很多贴近生活、凸显五育并举的题目。如《水浒传》李逵下山的片
段，让考生分析李逵放声大哭的原因，概括李逵性格特点；再如《海底两万里》阿龙纳斯教授与尼摩艇
长的对话，让考生概述内容、理解情节、感受精神品质、联系实际谈意义等。
4.注重整本阅读
新课标要求“综合运用多种方法阅读整本书”，选取的片段都不是语文教科书后面的片段。这样的
考试导向让学生借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好
阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。
总之，一定要充分重视名著阅读。摘抄好词好句好段，是为学习语言；制读书卡片、画思维导图、
编内容索引，是为理解内容；作标记、写批注、撰心得，是为赏析特色；作比较作深究、写感悟写启示
是为涵咏体味，提升素养。只有这样，我们才能让名著绽放思想光芒。
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考法一 名著故事情节的概括及分析
1．（2023·辽宁阜新）在他人需要帮助之时，伸出援手，这是一个人源自内心的善良。请你任选以下一组
人物，写出他们出自哪部名著，并概括这一组人物间体现善良品质的相关情节。
备选人物： 鲁智深和林冲 祥子和老马祖孙 阿廖沙和小茨冈
【答案】示例一：所选人物：鲁智深和林冲
出自名著：《水浒传》
故事情节：鲁智深在野猪林解救遇险的林冲。
示例二：所选人物：祥子和老马祖孙
出自名著：《骆驼祥子》
故事情节：祥子在茶馆看到老马饿得晕倒在地，毫不犹豫地买来了包子给老马祖孙吃。
示例三：所选人物：阿廖沙和小茨冈
出自名著：《童年》
故事情节：当阿廖沙因为染坏了外祖父的桌布挨打时，小茨冈替他挡鞭子。
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【解析】本题考查名著情节。
示例：鲁智深和林冲出自《水浒传》。
太尉高俅曾经有个义子，因为贪图林冲妻子的美貌，但是都被鲁智深吓退，并且一病不起。于是设计陷
害林冲带刀进堂，最后林冲被判发配开封府。高球义子便收买了董超和薛霸两人，想要在途中结束林冲
的性命。去开封府的路上要路过野猪林，曾经不知道有多少英雄好汉都命丧这里，董超薛霸两人将林冲
绑到树上，想要直接杀了林冲，就在这个时候鲁智深出现救了林冲的性命。原来前一天晚上在客栈的时
候，鲁智深看到押送林冲的两个人用热水将林冲的脚烫的都是大泡，又听到了要在野猪林结束林冲的性
命，便想直接捆了二人，可是却被客人打扰了清静。只好从第二天开始便悄悄跟在了几个人的身后，在
董超和薛霸出现的时候将二人打败。董超和薛霸看到突然出现一个胖和尚，长相凶狠毒辣，吓得马上跪
地求饶，依照着鲁智深的性子直接杀了董超和薛霸，可是林冲却是劝说道既然救了他的性命就不要伤害
二人了，之后鲁智深一直护送林冲到了沧州。
2．（2023·江苏无锡）阅读以下《水浒传》选段，回答问题。
宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑
到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司
便来。’叫他略待一待”。却自槽上鞍了马，牵出后门外去，抽了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县
治。【金圣叹评点：慌忙上马，慢慢行马，妙。】出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去。
没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。
且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了。
晁盖见庄客报说宋押司在门前，晁盖问道：“有多少人随后着？”庄客道：“只独自一个，飞马而来，
说快要见保正。”晁盖道：“必然有事。”慌忙出来迎接。
【前后贯通】请写出选段勾连的前后两个重要情节。
【答案】)吴用智取生辰纲：晁盖梁山小夺泊（或宋江怒杀阎婆惜）。（意对即可）
【解析】本题考查名著情节。
之前的情节是：杨志带队护送生辰纲，在黄泥岗树林里休息，晁盖等人扮作商人，白胜带着酒上山岗，
军汉们想买酒，杨志怀疑酒里有蒙汗药不买，吴用、晁盖等人便喝了起来，舀酒时向酒里下药，杨志便
想买酒，但白胜不卖，使杨志等人彻底放松警惕，买到酒后，全被麻倒，生辰纲被劫走。
之后的情节是：阎婆惜随父母流落到济州郓城县时，后其父得病身亡，无钱安葬，宋江施舍棺木又给了
十两银子，其母感恩图报，将她送与宋江为外室。由于宋江不重女色，为阎婆惜所讨厌，结果阎婆惜喜
欢上同为押司的张文远，并勾搭成奸。其后，晁盖写给宋江的信件及酬谢黄金碰巧为阎婆惜所获，阎婆
惜以官司相逼，宋江当晚向她多次索要未果后便将她杀死。此后，宋江为避官司，遂至小旋风柴进处暂
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避。
3．（2023·湖南湘潭）阅读名著中的语段，回答问题。
【甲】他一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗利挣脱手，举剑来迎。
他随又抡棒便打……大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难
轮，孙行者身强善敌……
【乙】“当然啰”尼摩船长胸有成竹地回答道，“今天人们在狭长的地峡上面所做的事，大自然早
就在其下面做过了。”……“教授先生，”他对我说道，“我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，
它终于被我找到了，于是，我便冒险进入通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道
了。”
填写表格
语
人物 出处 作者 与该人物相关的情节
段
甲 孙悟空 《西游记》 ① A三调芭蕉扇 B．
A为救采珠人勇斗鲨鱼
乙 尼摩船长 《 ③ 》 儒勒·凡尔纳
B．送黄金给陆地上需要帮助的人
【答案】吴承恩 大闹天宫 海底两万里
【解析】本题考查名著情节。
第①空：《西游记》，明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要描写了唐
僧、孙悟空、猪八戒猪悟能、沙僧沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难最后终于取得真经的
故事。
第②空：根据已知信息，该人物指孙悟空，可知，与他相关的情节有大闹天宫、真假美猴王、三打白骨
精、四圣试禅心、途经女儿国、大战红孩儿等。
第③空：根据已知信息“尼摩船长”“儒勒·凡尔纳”可知，选自《海底两万里》。《海底两万里》是法
国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘
岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜
艇船长尼摩周游海底的故事。
考法二 人物性格探究
4．（2023·北京）“高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。从《西游记》《骆驼祥子》《钢
铁是怎样炼成的》《海底两万里》中选择一个人物形象，叙述这一形象的高光时刻。（要求：写出具体
“时刻”，叙述相关内容，概括形象的特征或精神品质，100字左右）
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【答案】示例：《西游记》中孙悟空的“高光”时刻是大闹天宫。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母娘娘的蟠
桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后返回花果山，玉帝派李天王率天兵捉拿，最后还是玉帝下令请来如来
佛祖，如来佛祖把孙悟空压在五行山下。孙悟空不畏强权，反抗天庭，可钦可佩。
【解析】本题考查名著内容识记及人物形象，选择一本名著中的人物，写出具体的“高光时刻”，叙述
其内容，概括其形象即可，注意字数要求。
示例一：《骆驼祥子》中祥子的“高光时刻”是花九十六元买了一辆属于自己的新车。祥子为了实现自
己的理想，省吃俭用，像陀螺一样不停歇，甚至生病了也只是硬抗而不去看病，苦干三年买了新车，此
时他勤劳能干，吃苦耐劳。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的“高光时刻”是完成《暴风雨所诞生的》的创作。保尔全身瘫
痪、双目失明，在病榻上战胜了自杀的念头，开始文学创作。在母亲和妻子的帮助下，用完成创作。保
尔克服肉体和精神上的痛苦、坚持不懈地创作体现其钢铁般的意志。
示例三：《海底两万里》中尼摩船长的“高光时刻”是勇战鲨鱼。一名印度采珠人采珠时，被一条张着
巨大嘴巴的成年鲨鱼袭击。眼见着这个人就要被切成两半儿，尼摩船长冲出去与鲨鱼展开生死搏斗，后
来尼·德兰补刀杀死鲨鱼。尼摩船长勇敢镇定。
5．（2023·青海）忠于梦想、为深爱的事业奋斗终生不仅是对“海晏精神”的概括，更是实现人生价值最
直接的体现。在你阅读过的名著中也有很多人物拥有类似的精神，请选出让你感触最深的一位人物进行
分析。
提示：毛泽东、唐僧师徒、保尔、简·爱……
【答案】示例：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他虽身处残酷的战争环境，且饱受各种疾病的折
磨，却始终保持为理想而奋斗的激情，让自己拥有了充实而有价值的青春。他成为了鼓励青年人努力奋
斗，不负青春年华的榜样。
【解析】本题对名著人物的把握及语言表达能力。根据题干要求，从阅读过的名著中选择一个能体现忠
于梦想、为深爱的事业奋斗终生的精神的人物，并联系该人物的相关事迹加以分析即可。答案不唯一，
言之有理即可。
6．（2023·辽宁营口）请从文学作品《红岩》中，选取一个正面人物形象，参照示例，用转折关系复句表
现这一人物的形象特点。
示例：江姐虽然遭受“竹签钉手指”等酷刑折磨，但她坚强不屈，始终未吐露任何情报。
【答案】示例：示例：许云峰虽然明知叛徒带领特务来到，但为救同志，甘愿被捕入狱。
【解析】本题考查名著人物形象评析。根据示例“江姐虽然遭受‘竹签钉手指’等酷刑折磨，但她坚强
不屈，始终未吐露任何情报”可知，运用“虽然……但……”的形式，任意选择其中的一个英雄人物，
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根据人物事迹作答。如，许云峰明知叛徒带领特务来到，为救同志，甘愿被捕入狱；面对刑讯威逼宁死
不屈，面对金钱利诱毫不动心，坚毅勇敢；挖穿地牢，为越狱的同志提供了生路，自己英勇就义。再如，
刘思扬出身富贵之家，本可锦衣玉食，却甘愿为了劳苦大众、为了民族前途，献出自己宝贵的生命。按
题目中要求的格式拟写即可。
考法三 多个人物形象对比分析
7．（2023·广东深圳）请你阅读下面四个名著选段，回答问题。
（一）
××把马鞍搬到火堆跟前，坐在上面，然后打开那本厚厚的小书，放在膝盖上。
“同志们，这本书叫《牛虻》，我是从营政委那儿借来的，我读了很受感动，要是大伙好好坐着听，
我就念。”
“快念吧！没说的！谁也不会跟你打岔。”
当团长普济列夫斯基同志同政委一道骑马悄悄走近篝火时，他看见十一对眼睛正一动不动地盯着那
个念书的人。
（二）
××自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃，他便拿
块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，
见那阔学堂的书客，就买几本旧书，日逐把牛栓了，坐在柳荫树下看。
（三）
我的视线又被收回到了手中的书上来，我正在看的是一本比尤伊克的《英国鸟类史》，总体来说，
我不太喜欢上面的文字，不过，尽管那时我还是个孩子，但有几页说明也并没有被我当做空白页翻过去。
它主要描写的是海鸟的栖息地，提到了只有那些“孤寂的岩石与海岬”是海鸟们经常光顾的地方。书中
还提到了挪威海岸自南端的林蒂斯内斯——或称为纳斯——到北角遍布着许多多的海岛……
（四）
看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来，白
纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字，开首便道：——
问题：上面四个文段都是写人物读书的情景，文段中的读书人物分别是谁？
A．周树人 B．保尔·柯察金 C．简·爱 D．王冕
【答案】（一）B （二）D （三）C （四）A
【解析】本题考查名著内容理解和掌握。
第（一）空：根据语段（一）中“‘同志们，这本书叫《牛虻》，我是从营政委那儿借来的，我读了很
受感动，要是大伙好好坐着听，我就念。’”可知，这个读书人是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。
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保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神父而被学校开除，并被
母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏
俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共
青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊
愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，
被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以
笔作为武器，开始新的生活。保尔·柯察金无论是战场上的搏杀、情感上的波折、工地上的磨难，还是全
身瘫痪，双目失明，面对挫折，都能积极向上，在煎熬中进取，在逆流中搏浪，在荣耀中发声，让懵懂
少年淬炼成革命战士。故选B。
第（二）空：根据（二）段中的“自此只在秦家放牛”“见那阔学堂的书客，就买几本旧书，日逐把牛
拴了，坐在柳阴树下看”可知，这个读书人物是《儒林外史》中的王冕。
王冕是《儒林外史》中登场的第一人。元朝末年，诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕。因家境贫寒，
他从小替人放牛，聪明颖悟，勤奋好学。他画的荷花惟妙惟肖，呼之欲出。并且他博览群书，才华横溢。
他不愿意接交朋友，更不愿意求取功名利禄。县令登门拜访，他躲避不见；朱元璋授他“咨议参军”的
职务，他也不接受。心甘情愿地逃往会稽山中，去过隐姓埋名的生活。故选D。
第（三）空：根据文段（三）中的“我正在看的是一本比尤伊克的《英国鸟类史》，总体来说，我不太
喜欢上面的文字，不过，尽管那时我还是个孩子，但有几页说明也并没有被我当做空白页翻过去”可知，
这个读书人物是《简·爱》中的简·爱。
简•爱从小被亲戚家当做佣人，受到各种不公待遇，但简爱并没有放弃生活的希望和对自己未来的追求。
她勇敢地逃离亲戚家，进入了一所寄宿学校，通过自学和勤奋努力，获得了一定的知识和技能。后来，
她进入了罗彻斯特先生的家中当家庭教师，与罗彻斯特先生相识相爱，然而，幸福的生活并没有持续太
久，在这段时间中，她经历了各种艰辛和困难，但她始终保持着自己的信念，不断地努力工作和学习，
最终获得了自己的财富和地位，并与罗彻斯特先生重逢，过上了幸福的生活。简爱的一生，充满了对任
何事都全力以赴、自始至终、心无旁骛的精神。她是一位勇敢坚强的女性强者形象。故选C。
第（四）问：根据语段（四）中的“看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。
星期日跑到城南去买了来”可知，文中的读书人物是《朝花夕拾》中的周树人。
从选文内容可知，文段出自《朝花夕拾》中的《琐记》，是散文集《朝花夕拾》一书中第八篇文章，作
者是鲁迅先生。作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经
历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响，反映了有抱
负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程。故选A。
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8．（2023·河南）有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的
有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。
A．鲁智深 B．林冲
【答案】A示例：鲁智深是另一个主角。鲁智深讲义气、重情义。他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃花村
救刘太公之女，尽显仁义之心；他为救林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情重义。鲁
智深的疾恶如仇、侠肝义胆能体现小说对“义”的崇尚。
B示例：林冲是另一个主角。林冲是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，
面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈之下他怒杀
陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。
【解析】考查名著人物。开放类试题，言之成理即可。
可认为鲁智深是另一主角。《水浒传》的主题之一是“义”，这种“义”既包括兄弟情义，也包括行侠
仗义，还包括民族大义。林冲被高俅设计陷害，被发配沧州，为了防止路上出了意外，鲁智深一路暗中
跟随，在野猪林救下了林冲。这是他的兄弟情义。为了为金氏父女伸张正义，鲁智深三拳打死了郑屠，
这是他的行侠仗义。梁山被朝廷招安后，随宋江四处征讨，这是他的民族大义。
可认为林冲是另一主角。《水浒传》的主题之一是“官逼民反”。林冲被发配沧州牢城后，凭借柴进的
书信，被分配负责看守天王堂，几经周折后被分到看守草料场的工作。他在草料场看守时，又遭到陆谦、
富安（高衙内亲信）放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于
难。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安、牢城管营的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死。
恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。 可以说，正是这次事件，才使得林
冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。他的经历很好的表现了“官逼民
反”的主题。
知识点一 名著故事情节做题指南
【方法提炼】
一、题型解读
名著阅读中有关故事情节的题型：
①根据作品名或作品内容填写相对应的情节题；
②复述名著情节题；
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③评点故事情节题。
解答根据作品名或作品内容填写相对应的情节题，要对名著内容有所了解，才能正确填空。
解答复述名著情节题，要求概述故事情节或场面，应将其主要人物及事件过程交代清楚。
解答评点故事情节题，必须对名著的主要故事情节有较深刻的认识。
二、方法总结
这类考题，解答有难也有易：
难在要求谈的感受必须针对所读名著中某个具体情节，并要有独到的见解；
易在题目具有一定的开放性，考生可自主选择自己精读过的名著或自己熟悉的情节去谈。
概括故事情节题，要对名著内容有所了解，才能正确填写相对应的情节，概括或复述时应将主要人
物及事件过程交代清楚。
① 理清线索：理清故事线索，明确故事的起因、经过、结果。
② 明确思路：简述主人公在何地做了何事，结果如何，重点介绍“经过”。
③ 规范答题：答题时做到语言流畅、简洁明了，一定要忠于原著。
知识点二 名著中的人物形象分析技巧
【方法提炼】
人物形象是小说的主要要素。小说的核心任务就是通过塑造典型的人物形象来揭示社会生活的本质,
从而表现一定的主题。
小说中人物的形象特征包括两个方面:外在特征和内在特征。外在特征指的是人物的外貌、职业、生
活习惯等,内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。把握小说人物形象特征要从两点入手:一是重视
小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格;二是
结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写,以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人
物的思想感情和性格特征。
一、名著小说中的人物形象塑造方法
1. 运用各种描写手法来塑造人物形象
肖像描写是对人物形象的外部特征的描写,包括人物的容貌、身材、服饰等。它对于人物性格和人物
形象的完整体现,有着重要的烘托作用。从人物肖像描写入手,可以迅速掌握人物的外在特征,甚至内在性格。
小说人物的肖像描写可以是相对静止的整体显示,
小说的语言描写包括对话和独白。个性化的对话,可以表现人物的不同性格。
动作描写是指作家对人物富有性格特征的动作所做的生动、具体的描绘和刻画。人的行为动作是人
物的思想感情的外在显现,是人物性格的具体展露。
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心理描写直接表现人物的思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等),表现人物思想品质,刻
画人物性格,推动情节发展,可以使人物“深刻化”,在人物描写中具有重要的意义。
细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所做的具体、
深入的描写,能更细腻地展示人物的某一特征。
2. 借助人物的身份、地位、经历、教养、气质等来表现人物
小说中人物的身份,所拥有的社会地位,以及他的人生经历、教养、气质等因素,直接决定了人物的言行,
影响着人物的性格。
3. 借助情节来展现人物的形象(性格)特征
情节是小说故事推进的过程,是人物性格的发展史。在情节的展开中,通过描写人物的外貌、行为和心
理状态,再现人物的鲜明个性。因此,欣赏人物形象,必须从情节入手。
4. 把人物置于特定的社会历史背景中展现
小说中的人物,都是在一定的社会历史背景下活动的。鉴赏人物如果离开了人物活动的社会历史背景,
就不可能正确理解人物,更不可能理解人物形象的社会意义。因为人物的个性形成与他的生活环境有关,作
者塑造一个人物,都是把他当成特定历史时期的典型人物来塑造的。一个人物形象塑造得成功与否,不但要
看他是否有鲜明的个性,还要看他是否有广泛的共性。而对人物共性的分析,就必须在一定的社会历史背景
中去把握。
二、名著小说中的人物形象分析做题思路
（一）分析人物形象常见题型：
1.人物情节关联题；
2.分析人物性格特征题；
3.感悟品味评价题。
（二）分析人物形象的四个角度：
1.基本情况：了解名著中人物的身份、地位、经历、教养、气质及其所处的时代背景等
2.主要事迹：熟悉与此人物相关的故事情节，结合人物的主要事迹分析其性格特点
3.所处环境：将人物置于典型环境中去理解，通过人物间的关系分析人物性格
4.人物描写：通过人物的肖像、动作、语言、神态等描写分析人物
知识点三 人物形象对比勾连点整理
【知识清单】
一、历经苦难结局不同
保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
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“四次死里逃生”，最后双目失明，全身瘫痪，但他凭着自己坚强的意志，不懈的革命斗争精神，
最终成为生活的强者、钢铁般的战士，实现了自己的人生价值。
唐僧（《西游记》）历经九九八十一难，最终取经成功，被封为旃檀功德佛。
祥子（《骆驼祥子》）
命运的“三起三落”，最终让祥子放弃对生活的希望，成为麻木的行尸走肉。
简·爱（《简·爱》）
经历坎坷不平的人生道路，但她不安于现状，不甘受辱，自尊自爱，自立自强，敢于抗争，勇于追
求，最终获得属于自己的爱情和幸福生活。
二、反抗精神
李逵（《水浒传》）扯诏谤徽宗。孙悟空（《西游记》）大闹天宫
保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
少年时在神父的复活节蛋糕上撒烟灰；长大后为保护苏维埃政权同国外武装干涉势力和白匪做斗争。
简·爱（《简·爱》）
寄居在舅妈家里，和骄横残暴的表哥发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并呵斥他。她还敢于指
责冷酷、护短的舅妈。
三、嫉恶如仇、正直勇敢
孙悟空（《西游记》）车迟国斗法、计盗紫金铃、乌鸡国除妖。
鲁智深（《水浒传》）鲁提辖拳打镇关西、鲁智深大闹野猪林。
格列佛（《格列佛游记》）拒绝小人国国王攻打不来夫斯古国的要求。
四、聪明机智、足智多谋
孙悟空（《西游记》）三打白骨精、大战红孩儿、三调芭蕉扇、计盗紫金铃、车迟国斗法。
吴用（《水浒传》）智取生辰纲、三打祝家庄、智赚玉麒麟、智取大名府。
格列佛（《格列佛游记》）撒尿救火。
五、因师引领
朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）引领保尔走上革命道路。
傅雷（《傅雷家书》）教导儿子傅聪如何做人、如何对待生活等。
藤野先生（《朝花夕拾》）正直热忱、治学严谨，无狭隘的民族偏见，不歧视“我”这个弱国学生。
六、知恩图报
武松（《水浒传》）醉打蒋门神。
孙悟空（《西游记》）被唐僧解救后，认唐僧为师，之后一直追随直到取经成功。
七、意志坚强
唐僧（《西游记》）西天取经路上，不怕困难，英勇无畏。
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保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
“四次死里逃生”，最终双目失明，全身瘫痪，完成小说《暴风雨所诞生的》。
简·爱（《简·爱》）知道罗切斯特还有在世的妻子后毅然决定离开他。
尼摩船长（《海底两万里》）
一生潜行在海底，没有重返大陆。多次策划逃出“诺第留斯号”。
彭德怀（《红星照耀中国》）为了生存，利用课余时间拾破烂；遭到学校非难，但仍然成绩优秀。
八、无所畏惧
尼摩船长（《海底两万里》） 智斗鲨鱼救采珠人：与章鱼搏斗救下尼德·兰。
保尔（《钢铁是怎样炼成的》）只身勇救朱赫来，战斗中冲锋陷阵。
梁山好汉（《水浒传》）两次劫法场、血溅鸳鸯楼、元夜闹东京。
孙悟空（《西游记》）斩妖除魔无所畏惧。
毛泽东（《红星照耀中国》）带领红军长征，强渡大渡河，飞夺泸定桥。
九、性格、思想发展变化
祥子（《骆驼祥子》）积极向上→不甘失败→自甘堕落
林冲（《水浒传》）安分守己一委曲求全→被迫反抗
保尔（《钢铁是怎样炼成的》）幼年无知→锻炼成长→自杀考验一思想成熟
鲁迅（《朝花夕拾》）学医报国→弃医从文
1．（2024·陕西·一模）下面的文段选自名著《水浒传》，请你仔细阅读，并按要求回答问题。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒
一横，还了个“拔草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！ 来！ 来！”举起棒劈头打来，林冲往
后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但
脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也
甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
(1)该情节描写了林冲棒打洪教头的场面，请结合原著说说林冲为什么要这么做。
(2)小烨说：“林冲在经历了‘误入白虎堂→棒打洪教头→风雪山神庙→刺配沧州道’等主要事件后，由
最初的委曲求全走上了反抗的道路。”你发现小烨说的不对，他把林冲经历的几件事的顺序说错了。请
你写出正确的事件顺序。
【答案】(1)因为林冲拜访柴进时，遭遇洪教头的无礼讽刺，引发柴进的不快，再加上柴进想看看两人的
本事，便安排了两人的比武，林冲迫不得已才这么做。
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(2)误入白虎堂→刺配沧州道→棒打洪教头→风雪山神庙
【解析】（1）本题考查对名著情节的掌握。
林冲路过“小旋风”柴进府上，柴进见他是赫赫有名的八十万禁军教头林冲，心中大喜，厚礼款待。洪
教头随后前来，此人极度傲慢，对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加上柴进想看下两人的本事便
安排了两人的比武，还设了25两银子的彩头。 林冲迫不得已和洪教头比武。开始林冲让着洪教头，不
用兵器和之争斗，可是洪教头不领情，结果林冲简便击败了他。洪教头羞愧地离开了。
（2）本题考查对名著情节的掌握。
误入白虎堂：高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以
看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，林冲这等下级
军官是没资格进的，更不许带刀进入。 等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，
欲行刺自我。林冲百口莫辩。
刺配沧州道：高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州道。
棒打洪教头：林冲被刺配前往沧州的路上，经过“小旋风”柴进府上，柴进见他是赫赫有名的八十万禁
军教头林冲，心中大喜，厚礼款待。洪教头随后前来，此人极度傲慢，对林冲步步紧逼，引发了柴进的
不快，再加上柴进想看下两人的本事便安排了两人的比武，还设了25两银子的彩头。 林冲迫不得已和
洪教头比武。开始林冲让着洪教头，不用兵器和之争斗，可是洪教头不领情，结果林冲简便击败了他。
洪教头羞愧地离开了。
风雪山神庙：到了沧州之后，林冲被安排去看守草料场。高俅要对林冲斩尽杀绝，派陆虞候一把火烧了
草料场并把林冲烧死。恰巧林冲出门打酒，屋子被雪压塌了，便去山神庙那里过夜。看草料场起火了，
便要去救火，刚要出门见得差拔、陆谦、富安等刚放了火过来，林冲得知真相，在风雪之夜，山神庙外，
怒杀陆谦等人。
2．（2024·山东济南·模拟预测）名著阅读。
(1)【识•丑】《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图，儒林众生丑相毕现，请选择相应的人名填入表
格。
严贡生 匡超人 牛浦郎 周进
人
丑相丑行
物
① 得到了一位去世诗人的诗集，冒名顶替，招摇撞骗
② 巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人，书中描写最为生动传神的是云片糕事件
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③ 恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话
④ 足以和范进媲美，痛哭号板，被科举制度拨弄的神魂颠倒，可悲可怜可笑
(2)【辨•人】读完《儒林外史》，你喜欢杜少卿吗？请阐明理由。
【答案】(1)①牛浦郎②严贡生③匡超人④周进
(2)不喜欢，正因为他慷慨仗义，但凡有人求他，他都倾囊相助，这样也给很多卑劣小人可乘之机。不会
持家，把祖宗留下的财产随意挥霍，最后背井离乡，靠卖文墨为生。
【解析】（1）本题考查名著中的重点人物形象的理解。
第一空，牛浦郎是《儒林外史》中的一个人物。在著作第二十一回中，此人原为乡间的一位少年，识些
字，也读些书，尤其爱读诗。一个偶然的机会，牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，
就冒充牛布衣。从此，这少年就从牛浦郎变成了牛布衣，摇身一变成了著名诗人。根据丑相丑行“得到
了一位去世诗人的诗集，冒名顶替，招摇撞骗”可知，此人为牛浦郎；
第二空，在著作第六回中提到严贡生为了赖船钱，故意用云片糕设下圈套，骗艄公说吃的是他价值不菲
的名贵药物，还佯装要送船家去衙门问罪。把只值几文钱的云片糕说成名贵药材，仅是为了赖掉一点小
钱，足见严贡生的吝啬本性；第五回中讹诈王小二、讹诈黄梦统等；根据题干中的丑相丑行“巧取豪夺、
横行乡里的奸诈、卑鄙小人，书中描写最为生动传神的是云片糕事件”可知，此人为严贡生；
第三空，匡超人从一个心地善良的青年堕落成为无耻之徒。他执意送夫人下乡；隐瞒婚史，再结夫妻；
对待旧友潘三入狱，恕不探望，怕承担赏罚不明之虞。恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话，不以
为耻；根据题干中的丑相丑行“恬不知耻自夸，误用‘先儒’酿成笑话”可知，此人为匡超人；
第四空，周进对科举考试极为热衷至痴狂，可惜人到花甲却连个秀才都没中。后几个商人出于怜悯，凑
钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，后来借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中
了进士。角色足以和范进中举媲美，描绘了士人被科举制拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑之处；根据题
干中的丑相丑行“足以和范进媲美，痛哭号板，被科举制度拨弄的神魂颠倒，可悲可怜可笑”可知，此
人为周进。
（2）本题考查人物形象分析。作答此题时，首先要对杜少卿这一人物形象进行全方位的了解和掌握，根
据其人物特点表明自己的观点，然后再通过分析这一人物的具体做法，来阐明理由。
《儒林外史》中杜少卿这一角色以其独特的性格和行为方式给读者留下了深刻的印象。首先杜少卿性格
豪放，不拘小节，敢于冲破世俗的束缚，追求自由和独立。例如在酒楼里痛饮、在街头裸奔等，这些行
为都彰显了他不受束缚、自由自在的性格；其次，杜少卿对女性持尊重态度，他相信男女应该平等，女
性也有自己的价值和权利。例如他对沈琼枝的救助和支持，以及他不惜冒险去为王太太辩护等；再次，
杜少卿是一个非常慷慨大方的人，例如他把自己的钱财拿出来帮助朋友和亲人，不在乎金钱的多少，只
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为了达到帮助别人的目的；另外，杜少卿对权贵持蔑视态度，他不愿意与权贵们为伍，更不愿意接受他
们的恩惠和礼物。在故事中，他常常批评那些依附权贵的士人和官僚，指责他们为了升官发财而放弃人
格和道德。他的这种蔑视权贵的态度也反映出了他对社会不公和腐败的深刻认识；杜少卿也还是一个非
常善良和孝顺的人。他对待亲人和朋友都非常真诚和热心，他为了照顾年迈的父亲而放弃了自己的事业
和前途，展现出了他的孝顺和担当。综上所述，杜少卿是一个性格豪放、尊重女性、慷慨大方、蔑视权
贵和善良孝顺的人物形象。他的形象鲜明、性格独特、言行举止都充满了自信和勇气。他的形象不仅给
读者留下了深刻的印象也让人们思考社会现实问题并给人们以启示作用。
示例一：喜欢。因为他对女性持尊重态度，他不认为女性比男性低劣或应该受到歧视。相反，他相信男
女应该平等，女性也有自己的价值和权利。
示例二：不喜欢。因为他非常慷慨大方，更不喜欢吝啬和计较。在故事中，他常常表现出大方的行为，
例如他把自己的钱财拿出来帮助朋友和亲人，不在乎金钱的多少，只为了达到帮助别人的目的。他的慷
慨大方把祖宗留下的财产随意挥霍，也给很多卑劣小人可乘之机。
3．（2024·重庆·一模）阅读《西游记》，完成相关问题。
(1)《西游记》中孙悟空斗争的许多妖怪，其原型多来自中国传统文化的时“十二生肖”，请参照示例，
进行梳理。
示例
生肖与妖怪：牛——牛魔王
相关情节：牛魔王认为孙悟空加害儿子红孩儿并欺辱自己妻妾，拒绝借芭蕉扇帮助唐僧师徒通过火焰山。
生肖与妖怪：
相关情节：
(2)对于《西游记》的主题，不同读者有不同理解，有人认为是“敢于斗争，善于斗争”，有人认为是
“反抗压迫，追求光明”。请另用八个字概括你所解读的西游记主题，并结合相关内容阐述理由。
【答案】(1) 答案示例：虎——虎力大仙 在车迟国与悟空斗法比砍头，头被悟空变出的黄狗叼
走，现原形而死。
(2)例如：“一路修心，终得悟道”，孙悟空从前闯进地府，修改生死簿，大闹天宫，逞强斗气，取经路
上，他逐渐醒悟世间的自由都有边界，只有当心有禁忌时，自由才会让人生受益。待到孙悟空成为斗战
胜佛，他头上的紧箍圈也随之消失。一路西行，他醒悟到：外界的制约终究有限，一个人的自我约束才
最为有力；也达到了“从心所欲不逾矩”的境界。
【解析】（1）本题考查对名著情节的识记。
蟒蛇精出现在第十到十一章，蟒蛇精是《西游记》中的妖精，本是一条红鳞大蟒，占据七绝山。后来唐
僧师徒四人路过此地，了解了情况后便答应乡亲们捉住妖精。
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蟒蛇精刚来陀螺庄便被悟空打伤回到洞中，被伤了元气容貌变得苍老需要吸食人血，吸食人血后原本苍
老的容貌立刻宛如美貌少女，听闻唐僧等人来到此地，便变成村姑引唐僧上当，被沙僧打伤香肩逃回洞
中。后来悟空八戒寻到其洞穴，被悟空的雄黄粉迷晕，浑身瘫软无力被迫现出原形，悟空伸出金箍棒击
打其尾巴，不得已出洞躲避。在出逃路上被悟空逮到，无奈之下把悟空吞入肚中，被孙悟空破腹而死。
示例：（1）蛇——蟒蛇精，
（2）占据七绝山，将前来降服它的悟空吞入腹中，被悟空用金箍棒戳破腹部而死。
（2）本题考查名著内容和主旨。
结合《西游记》的内容，分析小说的主题，用八个字概括即可。
示例：信念为灯，持之以恒。《西游记》中求取真经、普度众生的信念就是一盏灯，这盏灯指引着唐僧
师徒一路西行，不管遇到什么艰难困苦，从未后退半步。孙悟空决定跟唐僧西天取经，期间历经重重磨
难，却从不改取经之心；即使被唐僧驱赶心中依然向往取经之路，正是这种坚定的信念，让他最终成为
斗战胜佛。为了求取真经，唐僧师徒坚持不懈，虽时有争执、争吵，但没有一个人半途而废，脱离取经
队伍，最终事业成功。
4．（2024·安徽亳州·一模）请运用积累的知识，完成各题。
【甲】
他转过身去，颓然扑倒在沙发上。“唉，简！我的希望，——我的爱，——我的生命！”从他嘴里
痛苦不kān地吐出这几句话。随后是一阵强烈而痛心的啜泣。……
“别了！”这是我离开他时心底里的呼喊。绝望心情又再补充了一句——“永别了！”
【乙】
“我跟你说，我非走不可！”我有点发火了似的反驳说，“你以为我会留下来，做一个对你来说无
足轻重的人吗？……你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？——
你想错了！我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝曾cì予我一点美、大量财富的话，
我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉
之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开了人世，两人一同站立在
上帝的跟前，彼此平等，——就像我们本来就是的那样！”
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
颓然( ) 痛苦不kān( ) 啜泣( ) cì予( )
(2)【甲】文中简·爱离开罗切斯特的理由是什么？【乙】文中“我”为什么产生了非走不可的念头？
(3)《简·爱》中简·爱与下列《儒林外史》中的哪一个女性形象相似度最高？请结合相关情节加以分析。
A．沈琼枝 B．鲁小姐 C．王三姑娘
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【答案】(1) tuí 堪 chuò 赐
(2)简·爱发现罗切斯特有意对她隐瞒了他已有妻子的事情，她的理性驱使她离开了罗切斯特。简·爱认为罗
切斯特要和英格拉姆小姐结婚，她为了自己尊严，非走不可。
(3)沈琼枝与简·爱相似度最高。她们都是敢于反抗，敢于争取自由，自尊、自立、自强的女性知识分子形
象。沈琼枝具有妇女个性解放意识，她没有听从命运的安排，而是凭借自己的力量主宰着自己的人生。
简·爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性，两者相似度最高。（意思对即
可）
【解析】（1）本题考查字音和字形。
颓然：tuí rán，形容败兴的样子；萎靡不振的样子；消沉的样子。
痛苦不堪：tòng kǔ bù kān，痛苦到不能忍受。形容非常痛苦。
啜泣：chuò qì，抽噎；抽抽搭搭地哭。
赐予：cì yǔ，指常赐以外的特殊恩赐；赏赐；赐给。
（2）本题考查文章内容的理解和分析。
（1）在【甲】文中，简·爱之所以选择离开罗切斯特，是因为她发现罗切斯特对她隐瞒了一个重大的事实
——他已经有妻子了。这一发现对简·爱来说是一个巨大的打击，因为她一直以为她和罗切斯特之间的爱
情是纯粹和真实的。简·爱是一个独立、自尊且追求真爱的女性，她无法容忍建立在欺骗和谎言基础上的
爱情。因此，她的理性告诉她必须离开罗切斯特，即使她内心深爱着他。这一决定反映了简·爱对爱情真
谛的追求和对自我尊严的坚守。
（2）在【乙】文中，“我”之所以产生非走不可的念头，是因为“我”意识到罗切斯特打算与英格拉姆
小姐结婚。这一决定与“我”对爱情的期望原则和相违背，让“我”无法接受。作为一个独立且自尊的
女性，“我”不愿意成为罗切斯特生活中的附属品，更不愿意在爱情中失去自我。因此，“我”决定离
开罗切斯特，以维护自己的尊严和独立。这一决定体现了“我”的坚强和自尊，同时也展示了“我”对
平等和自由的追求。
综上所述，【甲】文和【乙】文中的情节都体现了主人公们对真爱、尊严和自由的追求，她们在面对不
符合自己价值观和原则的情况时，都做出了坚定的选择。这些选择不仅展示了她们的个性特点，也深化
了文章的主题和意义。
（3）本题考查人物形象。
A. 沈琼枝：沈琼枝是一个聪明能干、敢于反抗的女性。她出身书香世家，却因不愿做妾而遭受打击。但
她并未屈服，而是勇敢地反抗，最终凭借自己的智慧和勇气赢得了尊重。沈琼枝的独立精神和反抗意识
与简·爱有一定的相似之处，她们都追求自由和尊严，不愿被束缚于传统的社会规范之中；
B. 鲁小姐：鲁小姐是一个受封建礼教束缚，遵循传统道德规范的女性。她以丈夫和儿子为中心，是典型
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的传统女性形象。这与简·爱的独立自主、追求个人价值的精神相去甚远，因此鲁小姐与简·爱的相似度不
高；
C. 王三姑娘：王三姑娘是一个柔顺、守旧的女性形象。她恪守封建礼教，对夫家忠诚不二，即使面临丈
夫的去世也坚守贞节。这种恪守传统、缺乏自主意识的特点与简·爱的性格特征相差甚远，因此王三姑娘
与简·爱的相似度也不高；
综上所述，与简·爱相似度最高的女性形象是A.沈琼枝。
5．（2024·广东广州·模拟预测）榜样助成长。以下两个人物是否适合做你的榜样？选择一个，结合具体
情节简要说明理由。
①衍太太（《朝花夕拾》） ②保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
【答案】示例1我选衍太太：衍太太不能作为榜样。衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲
（《父亲的病》），鼓励小孩子吃冰、打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣
言（《琐记》），展现了衍太太心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。所以
衍太太不能作为榜样。
示例2我选保尔：保尔能作为榜样。在全身瘫痪、双目失明后，他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登，
开始了他充满英雄主义的事业——文学创作，继续为共产主义理想不断奋斗；在敌人的严刑拷打面前，
他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却
步，创造了“起死回生”的奇迹。所以保尔能作为榜样。
【解析】本题考查对名著人物形象的分析。作答时从备选项中选一个人物并结合名著内容来进行分析。
①衍太太：洐太太作为一个长辈，对孩子们非但没有关心和爱护，却还进行负面教育和戮力伤害。在
《琐记》一文中，鲁迅用几个典型事例，尖锐地清算了衍太太这个长辈的阴险伪善、两面三刀。她总是
背地里幸灾乐祸地观赏别家的孩子闹乱子，怂恿他们干各种坏事，而在人面前却立即换上另一副爱护关
心的面孔，摆出一派正人君子的架势。她看孩子们在严冬季节吃冰，竟“和蔼”地笑着说：“好，再吃
一块，看谁吃的多。”这个衍太太，表面和善，所以小孩子都喜欢去她家玩，而她对自己的孩子却管教
很严，这明显的亲疏有别，有猫腻，不安好心。她鼓励孩子们“打旋子”，当阿祥跌倒时,阿祥的婶母也
恰恰走进来。她便变作好人说：“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”她叫
鲁迅去大橱里寻找首饰、珠子等物去变卖，但他却未肯这样做。不久就有流言出现，“说我已经偷了家
里的东西去变卖了”。鲁迅因此写道：“这实在使我觉得有如掉在冷水里。”所以这个满口仁义道德的
衍太太，实际上是一个满肚子坏水的两面派，一个表里不一的阴险、虚伪、狡诈的女人。由此可知衍太
太不能作为榜样。
②保尔：保尔当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命
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道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不
得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命
誓言。他有着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。所以保尔能作为榜样。
6．（2024·甘肃白银·一模）阅读文段，回答问题。
可是，就在A和他的大副扑向那条章鱼的一刹那，那畜生从腹部的袋子里喷出一股黑水。我们一下
子就什么也看不见了。待到这黑糊糊云雾似的东西散去，那章鱼不见了，我那位不幸的同胞也消失得无
影无踪！ ……这场战斗历时一刻钟。章鱼败了，有的缺手断足，有的被打死，终于全部离去，在水中消
失。A浑身是血，一动不动地站在舷灯旁边，望着吞噬了他一个伙伴的海水，大滴的泪珠从他眼里涌出。
(1)以上文段选自 ，该书作者是 ，A处的人物是 。
(2)“这场战斗”指小说中哪个精彩片段？ 请简要叙述该片段的故事情节，并分析该情节表现了A怎样的
性格特征。
【答案】(1) 《海底两万里》 儒勒•凡尔纳 尼摩船长
(2)这是“章鱼袭击”片段。在大西洋，“鹦鹉螺号”被章鱼困住，船上的人拿斧头与章鱼展开肉搏战，
一名船员惨死。尼摩船长的性格特征：英勇顽强、不畏艰险。
【解析】（1）本题考查名著内容。
通过阅读文段内容，可以得知文段描述了一场激烈的海上战斗，其中涉及到了与章鱼的搏斗以及人物的
情感反应。这样的情节和主题，联想到法国作家儒勒·凡尔纳的著名科幻小说《海底两万里》。这部小说
以其丰富的想象力、科学的描述和生动的情节深受读者喜爱，因此，我们可以确定文段出自这部作品。
关于A处的人物，从文中可以看出，A是一个勇敢、坚定且富有感情的人物。他不仅在战斗中表现出了出
色的勇气和决心，而且在战斗结束后，他对失去同伴的痛苦反应也表现出了他深厚的人性。这样的形象
与《海底两万里》中的主人公尼摩船长高度吻合。尼摩船长是一个充满神秘色彩的人物，他既是一位杰
出的科学家和航海家，也是一个充满情感的人。因此，我们可以确定A处的人物是尼摩船长。
（2）本题考查名著情节和分析人物形象。
从“大副”“章鱼”等关键词可以确定“这场战斗”指的是《海底两万里》中的“章鱼袭击”这一精彩
片段。在这个片段中，“鹦鹉螺号”这艘潜艇遭遇到了章鱼的围攻，情况十分危急。面对这种困境，船
上的成员们并没有退缩，而是勇敢地拿起斧头与章鱼展开了激烈的肉搏战。然而，在这场战斗中，一名
船员不幸遇难，牺牲在了与章鱼的搏斗中。
这一情节不仅展示了小说中紧张刺激的海底冒险，更通过船员们的勇敢行为，突出了他们面对困境时的
英勇顽强和不畏艰险的性格特征。特别是A（即尼摩船长），作为船上的领导者，他在这次战斗中展现出
了坚定的决心和出色的指挥能力。他不仅自己积极参与战斗，还鼓励船员们勇敢面对困难，与章鱼进行
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殊死搏斗。
通过这一情节，可以看到尼摩船长是一个具有强烈正义感和责任感的领导者。他对待船员如同家人一般，
对他们的生命安全极为关心。同时，他也是一个勇于冒险、敢于挑战未知的人，他带领船员们深入海底，
探索未知的世界，展示了他的英勇和顽强。
7．（2024·福建福州·一模）班级围绕《水浒传》中“武松是不是真英雄”展开辩论。
正反：我认为武松是个真英雄。
反方：我认为武松不是真英雄。
你同意哪方观点，请结合相关情节阐述理由。
【答案】示例一：
观点：我认为武松是个真英雄，
理由：武松武艺高强，景阳冈打虎为民除害，并将知县赏银送给抬虎的山民；武松嫉恶如仇，敢作敢当，
为替兄长报仇，在狮子楼斗杀恶霸西门庆，之后，并未一逃了之，而是选择去官府自首；武松夜晚路经
蜈蚣岭坟庵，发现庵中道士败坏三清名声，调戏妇女，于是杀死了飞天蜈蚣道人及其道童，救了张太公
的女儿。武松有勇有谋、重情重义、爱憎分明，因此我认为武松是真英雄。
示例二：
观点：我认为武松不是真英雄
理由：武松虽武功高强，但他被张都监陷害之后，为了报仇，不仅杀了蒋门神、张都监、张团练三人，
还杀了丫鬟、马夫等十几个无辜人，血溅鸳鸯楼；武松醉打蒋门神不是为民除害，仅是为了报答施恩在
牢房中对自己的酒饭恩惠。武松残暴凶狠、滥杀无辜、没有大义，因此我认为武松不是真英雄。
【解析】本题考查名著人物形象分析。开放性试题，答案不唯一。武松是施耐庵所作古典名著《水浒
传》中的人物，因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打
扮，江湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，因此，“武松打虎”的事
迹在后世广为流传。曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，一百单八将之一，
坐第十四把交椅，为十大步军头领之一，上应天伤星，后受朝廷招安随宋江征讨辽国、田虎、王庆、方
腊，最终在征方腊过程中被飞刀所伤，痛失左臂，被封为清忠祖师，最后在杭州六和寺病逝，寿至八十。
示例一：
观点：我认为武松是个真英雄。
理由：武松不仅武艺高强，而且具备坚定的正义感和责任心。在《水浒传》中，他最为人所称道的英勇
事迹就是“景阳冈打虎”，这不仅展示了他的勇力和武艺，更体现了他的为民除害的精神。他独自一人
上冈，与凶猛的老虎搏斗，最终将其打死，为当地百姓消除了长久以来的隐患。此外，武松还具备强烈
的正义感，他替兄报仇，杀了潘金莲和西门庆，这体现了他的亲情至上和嫉恶如仇的性格。在蜈蚣岭，
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他更是杀了败坏道门名声、欺压百姓的飞天蜈蚣道人，为民除了一害。这些事迹都充分展示了武松的英
勇、正义和责任心，因此我认为武松是真英雄。
示例二：
观点：我认为武松不是真英雄。
理由：尽管武松在《水浒传》中表现出一些英勇的行为，但他的行为也反映出他性格中的缺陷，使他不
能被称为真英雄。首先，他在被张都监陷害后，血溅鸳鸯楼，滥杀无辜，这显示出他残暴凶狠的一面。
他并未仔细分辨是非，而是盲目地报复，杀害了包括丫鬟、马夫在内的无辜之人。其次，武松的某些行
为也显得过于自私和冲动。例如，他醉打蒋门神并非出于为民除害的目的，而仅仅是为了报答施恩的恩
惠。这种以私怨为重的行为，与真英雄应有的大义和公正相去甚远。因此，我认为武松的行为并不符合
真英雄的标准。
8．（2024·江苏泰州·模拟预测）阅读下面的《简·爱》选段，按要求回答后面的问题。
【苦难】
我没有同人说过话，也似乎没有人注意到我。我孤零零地站着，但已经习惯于那种孤独感。我并不
觉得十分压抑。我倚在游廊的柱子上，将灰色的斗篷拉得紧紧地裹着自己，竭力忘却身外刺骨的严寒，
忘却肚子里折磨着我的饥馑，全身心去观察和思考。我几乎不知道自己身居何处。盖茨黑德和往昔的生
活似乎已经流逝，与现时现地已有天壤之隔。……我看到一位姑娘坐在近处的石凳上。她正低头聚精会
神地细读着一本书。
(1)面对苦难，简的反抗性格更为鲜明，这和她的朋友 忍耐顺从的性格形成了明显的对比。
【抗争】
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说。“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？
你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？……你认为，因为我穷、低微、不美、矮小，我
就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予
我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。……因为我们是平等
的！”
(2)根据上面的文字，说说简·爱具有怎样的性格特点。
(3)在《儒林外史》中， 也为自己的命运进行了抗争，不从盐商宋为富，只身出逃。
【幸福】
“要是我能够，我会告诉你这些话在我的心灵中所展示的思想和画面，不过要表达自己的想法并不
容易。你知道，芬丁庄园深藏在密林里，这儿的声音很沉闷，没有回荡便会消失。‘你在哪儿呀？’这
声音似乎来自于大山中间，因为我听到了山林的回声重复着这几个字。这时空气凉爽清新，风似乎也朝
我额头吹来。我会认为我与简在荒僻的野景中相会。我相信，在精神上我们一定已经相会了。”
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(4)这段文字摘自 的告白，使用 的表达方式。
【答案】(1)海伦
(2)简·爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性
(3)沈琼枝
(4) 《简·爱》 描写
【解析】（1）本题考查名著内容。
当简·爱在洛伍德孤儿院与海伦相遇时，她们的差异是巨大的。相对于简·爱的暴烈来说，海伦就像是一潭
沉静的水。海伦在遭受到不公平待遇时，她只是默默地忍受着，承担所有的错，倔强的脸上挂着晶莹的
泪珠,闪着异样的光芒。当海伦在回答了问题之后，原本可以得到赞美，但是老师却以海伦没有洗脸为借
口，用树条狠狠打了她，海伦并不辩解是因为天气冷水冻结了。但是简却产生了一种气愤难平而又无可
奈何的心情，气得手指发抖。简说，如果她用那树条打她，她会从她手里夺过来，当着她的面给撅了。
还有一次，老师又无故给海伦按上了邋遢的标语挂在她的额头。海伦自己并没有太多的感想，可是简的
心里像有把火在燃烧，等老师一走掉，简爱就把这扔进了火炉里。海伦认为既然无法避免，忍受就是你
的义务了。所以海伦的性格主要是忍耐顺从。
（2）本题考查名著内容。
这一段文字出自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》,写的是女主人公简·爱同罗切斯特互诉衷肠的
情形，结合“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有
感情的机器吗？……你认为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——
我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到
难以离开我，就像我现在难以离开你一样。……因为我们是平等的！”表现出简·爱追求独立人格，追求
自由平等，勇敢地追求自己的爱情和人生幸福但又自尊自爱的性格特征。
（3）本题考查名著的内容理解。
沈琼枝是《儒林外史》中出现的为数不多的女性之一，是小说中仅有的两个知识女性之一（另一个是鲁
小姐，事见第十、十一回），更是唯一一个有名有姓的女性。沈琼枝是常州一个贡生的女儿，被扬州宋
盐商骗去做妾。她不甘心受骗，从宋盐商家里逃了出来，在南京靠卖诗度日。
（4）本题考查名著内容。
这段话是《简·爱》中罗切斯特先生说的。他表达了自己对简·爱的思念和渴望，尽管他们身处不同的地方，
但他相信在精神上他们已经相会了。“芬丁庄园深藏在密林里，这儿的声音很沉闷，没有回荡便会消
失”“这声音似乎来自于大山中间，因为我听到了山林的回声重复着这几个字。这时空气凉爽清新，风
似乎也朝我额头吹来”运用了描写的表达方式。他描述了芬丁庄园的环境，以及他如何感受到简·爱的存
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在，即使他无法直接与她交流。这段话充满了深情和思念，展现了罗切斯特先生对简·爱的真挚感情。
9．（2024·河南郑州·一模）阅读《西游记》时，有同学提出疑问：大闹天宫时的孙悟空，十万天兵天将
都不是他的对手，取经路上面对妖魔鬼怪却经常要去请菩萨搬救兵，作者这样设计合理吗？请从孙悟空
这一形象和小说主题两个角度，谈谈你的看法。
【答案】合理。看法：孙悟空生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇，代表着机智与勇敢。大脑天宫时期的
孙悟空是花果山的大王，他只用遵从自己的本心，可以随心所欲，自由自在的，而且他法力高强，十万
天兵自然不在话下。可在五指山下被压五百年，紧箍咒，让他学会了服从。取经路上的妖魔鬼怪大都是
天庭上某个神仙的坐骑或宠物，一棒子打死了不好交代，所以经常寻求外援。从小说主题来看，这些
“妖魔鬼怪”反映出来的是当时那个社会居于高层者的人性，他们剥削压迫下层人民，反衬的是那个社
会的黑暗。小说借孙悟空一行人取经路上遇到的困难，表现了惩恶扬善的主题，体现了执着、不畏艰险、
锲而不舍的精神。
【解析】本题考查名著理解。
联想《西游记》故事情节，孙悟空一行人取经路上遇到的种种困难，大都来自天庭的神仙，或是宠物走
失，或是坐骑溜走，它们占山为王，为祸百姓等等。“诗歌合为事而著，文章合为时而作”。这就不得
不联想到《西游记》的创作背景，明代中后期的社会情况复杂，当时宦官专权，奸臣当道，社会矛盾日
趋尖锐，政治十分黑暗的时期。时代在呼唤着斩邪除妖的英雄人物的出现，而吴承恩也敏锐的感受到了
一股反抗封建制度的新气息。取经路上的九九八十一难，意味深长的寄寓了广大人民反抗恶势力，要求
战胜自然、困难的乐观精神，曲折的反映了封建时代的社会现实。有关系的“上位者”，悟空不能一棍
子打死，容易惹上麻烦，但他执着、善良、勇敢的精神，鼓舞人们要勇敢的同恶势力进行斗争，事情是
会朝着好的方向发展的。
10．（2024·湖南·模拟预测）金圣叹评价《水浒传》：“写一百八个人性格，真是一百八样。”请以李逵
和鲁智深为例，分析他们性格的异同，来印证金圣叹的评价。
【答案】鲁智深和李逵有相似的性格特点，他们都疾恶如仇、侠肝义胆、鲁莽。但两人也有明显的区别：
从鲁智深为帮助金氏父女脱困，三次消遣郑屠，并在三拳打死郑屠后称他诈死，借机脱身可以看出他的
粗中有细、有勇有谋； 从李逵不愿受招安，大闹东京城，要杀钦差等情节可以看出他的头脑简单、暴躁
冲动。
【解析】本题考查名著人物，开放类试题，结合具体情节分析两人性格的异同即可。
相同点：两人都疾恶如仇、侠肝义胆。如鲁智深得知高衙内调戏林冲妻子，就要去为林冲讨回公道。林
冲为高俅所害，他一路护送到沧州。宋江落难江州，李逵不顾自身安危，劫法场救宋江。两人都鲁莽。
野猪林鲁智深救下林冲，就要杀掉两个解差。李逵在事实不明的情况下，就砍倒了杏黄旗。
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不同点：鲁智深粗中有细，有勇有谋。如，他三拳打死镇关西后，假其假死，自己则趁机脱身。李逵则
头脑简单、暴躁冲动。如，他为救宋江劫法场，善恶不分，只管抡开板斧，无数无辜的人死在了李逵手
下。
11．（2024·山西临汾·一模）活动中，同学们将多本名著互相勾连，提炼出共同主题。请你从以下主题中
任选一个，并围绕所选主题从备选名著中任选两部，结合具体人物及情节进行阐述。 （不少于60字）
（1）熬过苦难，才会有所成长。
（2）希望，是黑暗中的一束光。
（3）温暖的人，给生命带来暖色。
备选名著：《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》
【答案】示例：
主题：熬过苦难，才会有所成长。
分析：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在第四次死里逃生之后全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔
终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了，但他熬过苦难，终于成为坚强的无产阶级革命战士。
《简·爱》中简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无
法想象的委屈和痛苦，成年后，婚姻又让她付出了难以计算的代价，但她熬过苦难，终于成为一个追求
自由、平等的独立女性。
【解析】本题考查名著阅读。从题干所给主题中任选一个，并围绕所选主题从备选名著中任选两部，结
合具体人物及情节进行阐述即可。
示例1：
主题：希望，是黑暗中的一束光。
分析：《骆驼祥子》中的祥子一心想买一辆车，这是他人生最大的希望，尽管第一次买的车被乱兵所抢，
第二次买车的钱被孙侦探勒索一空，他仍然坚持拉车，顽强生活。“车”是黑暗中的一束光，为祥子照
明前行的路。《简·爱》中的简·爱追求超越个人幸福的至高境界，希望爱情是平等的，为此，她得知罗切
斯特有一个疯妻子是义无反顾地的离开了他。但当她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放
火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简·爱找到他并大受震动，最终和他结了婚，得到了自己理想的幸
福生活。
示例2：
主题：温暖的人，给生命带来暖色。
分析：《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来是个温暖的人，是保尔走上革命道路的引路人，每当保尔遇到
问题，朱赫来便会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向，在朱赫来的指导下百炼成钢，最终成
为具有钢铁般意志的革命意识的人。《简·爱》中的谭波儿小姐是个温暖的人，谭波儿小姐热情款待了简
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爱，她耐心倾听了简爱的辩护，认定简爱是无辜的，后来又想方设法为简爱恢复了名誉。她给简·爱生命
带来暖色。
12．（2024·湖南永州·一模）阅读以下《红星照耀中国》片段，回答后面的问题。
①有一天，我们途经一条清凉的溪流，便在溪边的树下休息，李长林对我说：“A的父亲是哥老会的
领袖，A承袭了他的威望。因此，A年轻时在湖南就是个名人。湖南当地流传有许多关于他年轻时的英勇
故事。”
②“他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。听说他在长征路上背过许多受伤的部下。他在国
民党内当将领的时候，也生活得像部下那么简朴。他不看重钱财——除了马。他非常喜爱马。“A虽然脾
气火爆，但很谦虚。他在参加共产党之后，始终忠于党，严格遵守党的各项纪律。他总是请大家提出批
评，并且认真听取意见。他的妹妹很像他——个子高，没有缠足。她率领红军作战——也是亲自背伤员。
A的妻子也是这样的。”
(1)选文中人物“A”是 （ ）
A．朱德 B．贺龙
C．徐海东 D．周恩来
(2)联系《红星照耀中国》原著，请你概述一个有关“A”的其他故事。
(3)《红星照耀中国》先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界，请你为它写一段推介语。 （50字左
右）
【答案】(1)B
(2)贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。
(3)《红星照耀中国》一书，以真实笔触描绘了中国革命的壮丽图景，深刻揭示了红军精神。它不仅是历
史的见证，更是激励人心的力量之源，值得一读。
【解析】（1）本题考查名著人物的识记。
根据语段①“父亲是哥老会的领袖”、语段②“他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦”“他非常
喜爱马……脾气火爆，但很谦虚”可知，A是贺龙；
故选B。
（2）本题考查名著故事积累。根据原著内容关于“贺龙二三事”概括其一个故事情节即可。
阅读《红星照耀中国》第二篇“去红都的道路（3、贺龙二三事）”可知，1925年时，国民党派人和贺龙
谈了三个星期，贺龙考虑了一下，最后同意加入国民党。在1928年参加南昌起义之后，他亲眼目睹了国
民党残忍的将农民杀害，并且处决了大部分的工人、学生。贺龙出生于贫苦农民家庭，对农民自然同情，
对于国民党的这种屠杀，激起了贺龙的愤怒，于是贺龙毅然决然的加入了共产党。贺龙先是参加了南昌
起义，后来又用一把菜刀在湖南建立了一个苏区，又组织了一个部队，打哥老会的成员大多数说服加入
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了红军。从苏区撤出后，一路上死伤惨重，但是由于贺龙的感染力极强，许多成员都宁愿随他一起去赴
死，也不忍离去。在长征途中，也有许多农民加入了他的军队。后他率领了两万多的成员，与朱德会师。
根据以上分析概括主要事件即可。
示例：贺龙参加了南昌起义后加入了中国共产党。
（3）本题考查推荐语。撰写推荐语就要告诉读者，这篇文章写的是什么，读它可以从中收获什么，也就
是把它的看点介绍给读者，让读者根据自己的需求来选择。《红星照耀中国》可以从它的记实手法、主
要内容、革命主题、语言特色等角度拟写推荐词。
示例：《红星照耀中国》跨越语言与文化的鸿沟，传遍全球，展现了中国革命的辉煌历程。它是一部感
人至深的史诗，激励着一代又一代的读者，不容错过！
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