文档内容
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《中考复习专题--情节梳理》教学设计
【教学目标】复习梳理小说故事情节的方法。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、回顾教材，考点探源
1.导入语
情节就是故事，它是打开小说主题的一扇窗。透过这扇窗，你能欣赏一路别样的风景，透析作品
的内容，了解人物形象，挖掘小说的内蕴，感受作者的感情。
梳理情节就是梳理故事发展的步骤、过程、环节、脉络。
2.考点探源
（1）请回归七八九年级课本，参考书本课后“思考探究”梳理下表。
册数 篇目 考点探源
七年级上册 《植树的牧羊人》 课文按时间顺序……勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。
八年级下册 《社戏》 通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。
九年级上册 《故乡》 通读全文，梳理这些变化，并用一张示意图表示出来。
《我的叔叔于勒》 小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。
试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。
《智取生辰纲》 阅读课文，梳理小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步智取
生辰纲的。
九年级下册 《变色龙》 小说中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑洛夫的态
度和裁断也左右摇摆。阅读课文，梳理小说情节，完成下面的图
表，并据此简要复述课文。
（2）通过对教材内容的梳理，我们发现：
①故事情节是教材中重要的知识点。
②情节梳理题的题干往往有“概括”“梳理”等作答动词和“情节”“脉络”等表答题方向的名词。
③情节梳理的要求：能够按照一定的顺序梳理情节，并用简明的语言加以概括表述。
二、以文析法，归纳策略
那么我们可以运用哪些方法来梳理情节呢？接下来就让我们回归教材，从课文中寻找解题的奥
秘吧！
（一）以文析法
案例1.《故乡》
划出小说中标示时间和地点的词语，梳理故事情节。
参考答案：
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归纳要点：抓时空顺序可快速梳理小说情节。
案例2.《故乡》
根据故事“开端、发展、高潮、结局”四个阶段梳理情节。
参考答案：
开端（1-5段）：渐进故乡，“我”看到了故乡的萧条景象。
发展（6-52段）：插叙了“我”和少年闰土的往事，记述了和杨二嫂的相遇。
高潮（53-77段）：“我”和中年闰土相遇，感受到了“我”和他之间深深的隔阂。
结局（78-88段）：“我”怀着失望与痛苦的心情离开故乡，将希望寄托于未来和下一代。
归纳要点：抓事件发展顺序是梳理情节的基本方法之一。
案例3.《我的叔叔于勒》
从事件的因果逻辑角度梳理课文的故事情节。
参考答案：
从因果逻辑角度分析：故事起因是1-36段“菲利普一家生活艰辛，对发财了的于勒充满期
待”，结果是37-49段“在发现真相后，幻想破灭，遂弃于勒而去”。
归纳要点：可从事件的因果逻辑角度小说梳理情节。
案例4.《我的叔叔于勒》
从人物的心理变化角度梳理课文的故事情节。
参考答案：
1-36段菲利普一家听到于勒发财的消息，都期待他归来解困，但后来在37-49段发现于勒已
成为又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认。
归纳要点：可从人物心理变化角度梳理小说情节。
案例5.《我的叔叔于勒》
本文多处设置悬念，请据此梳理小说的故事情节。
参考答案：
悬念1:菲利普一家苦苦等待于勒归来，为什么？原来是于勒在海外发财了，一家人盼他回
来搭救。
悬念2：在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手，他是谁？原来就是破产的于勒，一家人希
望破灭，失望而归。
归纳要点：可从写作技巧角度出发梳理小说情节。
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（二）归纳策略
我们可以从以下角度入手梳理小说情节：
1.抓时空顺序角度梳理 （如：《故乡》回故乡——在故乡——离故乡）
2.抓事件发展顺序梳理 （如：《我的叔叔于勒》盼望于勒——发现于勒——证实于勒——躲避
于勒）
3.从因果逻辑角度梳理 （如：《我的叔叔于勒》生活艰辛，期待于勒；发现真相，抛弃于勒）
4.从心理变化角度梳理 （如：《我的叔叔于勒》期待——夸赞——又气又急——害怕）
5.从写作技巧角度梳理 （如：《我的叔叔于勒》为何苦苦等待于勒？——盼他回来搭救；他是
谁？——破产的于勒）
（三）梳理情节的答题模式：
模板一：主人公在……时候……地点，做了……事情。
模板二：小说先写了……接着写了……然后写了……最后写了……。
模板三：小说的主要情节有：①……②……③……④……
三、以法析文，巩固策略
学生自主阅读课文《孤独之旅》，思考：杜小康的“孤独之旅”经历了哪几个“站点”？
1.从小说的情节发展角度梳理：
开端:写杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲去放鸭。
发展:写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。
高潮:写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。
结局:写鸭子们长大了，杜小康也 “长大”了。
2.从人物心理变化角度梳理：
出发：无助，孤独。
第一站：茫然恐慌，孤独无依。 逃避现实
杜小康的心灵站点 第二站：不可能回避，不会再恐慌 接受现实
第三站：长大了，坚强了。 面对现实
到达：惊喜。 乐享现实
四、以文测法，内化能力
1. 阅读《豪华保险柜》，回答问题：根据故事情节，补全思维导图。
参考答案：①打磨擦拭保险柜；②醒来发现被五花大绑；③保险柜关住了蒙面男子（蒙面男子被
关保险柜）（意对即可）
2.阅读《厨王》，回答问题：小说围绕厨赛讲了一个曲折的故事，试根据下面的提示，任选一种角
度来梳理故事情节。
（1）开端→发展→高潮→结局（情节）
（2）期待→破灭（心理）
（3）悬念→结局（技巧）
参考答案：示例一：开端：他在门前等待开赛；发展：他放慢速度还是进入了决赛；高潮：他停
止决赛喂女孩丸子；结局：他放弃比赛，离开了张宅。
示例二：起初他拿到了厨赛的赛凭期待能摆脱贫寒；当决赛剩余两人时他期望张财主能把两人都
留下；张财主见到另一位厨师难受却不为所动，他的希望破灭，选择离开。（他期望放慢速度，给
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人机会，结果失败；）
示例三：小说围绕赌赛设下诸多悬念，如：他能否入选？他为何要放慢做菜速度？剩下两人为什
么不停赛？他和另一位厨师谁会留下？随着悬念揭晓，结局也明了：放弃比赛。
3.阅读《失语的秋天》，回答问题：请简要梳理小说中“老黄”的心理变化过程，完成思维导
图。
参考答案：①积极热心②村民违约后，面对西洋香菇报废，贷款无法收回时③迷茫、屈辱和压
抑④离开村庄时，感受到了村民的憨厚朴实
五、归纳总结
小说情节梳理可以抓时空变化、抓事件发展顺序，也可以从事件的因果逻辑、人物的心理变化、
写作的技巧等角度来梳理。
六、板书设计
时空顺序角度
事件发展顺序角度
小说情节梳理的方法 事件因果逻辑角度
人物心理变化角度
写作技巧角度
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