文档内容
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中考复习专题--塑造人物形象方法
【教学目标】复习塑造人物形象的方法。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、回顾教材，考点探究
1.导入语
三年的初中生活，不少小说中的人物给我们留下了深刻的印象，孔乙己、范进、菲利普夫妇、
奥楚蔑洛夫等人物形象栩栩如生，让我们津津乐道。他们之所以能给我们留下深刻的印象，归根结
底是作者作者的匠心独运，充分运用肖像、行为、语言、心理和细节描写等方法塑造人物形象，我
们这节课重点要复习的就是小说塑造人物形象的方法。
2.考点探源
（1）回顾教材，从课后“思考探究”中探究考点来源。
册数 篇目 考点探源
《智取生辰纲》 从课文中找出描写杨志言行的语句，说说他具有怎样的性格特点。
《范进中举》 小说善用细节描写来刻画人物形象。试分析下列几段文字中的细节描
九上 写，体会其表达效果。
《刘姥姥进大观 刘姥姥是塑造得最成功的形象之一，其语言、动作极富个性。阅读时，
园》 画出描写语言、动作的语句，把握其性格特点。
九下 《孔乙己》 孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描写，谈谈你的理解。
《邓稼先》 找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，思
考作者为什么要进行对比，通过对比得出了怎样的结论。
七下 《说和做》 本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一
两个例子，说说这种写法的好处。
《阿长与山海经》 熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，详写了什么，略写了什
么，从这些事情中，可以看出阿长诗歌怎么样的人？
八上 《再塑生命的人》 课文哪些地方体现了莎莉文老师高超的教育艺术？文章是怎样通过细致
入微的心理描写来表现“我”这个人物的？
（2）通过对教材的分析，我们发现：
①塑造人物形象方法是叙事类文本关于人物的考察要点。
②题干中常常有“怎样表现”这样的关键词。
③xxx是一个怎样的人，怎样的性格特点？
④这种写法有什么好处？体会其表达效果。
二、以文析法，归纳策略。
（一）以文析法
案例1：《植树的牧羊人》
结合文本，分析作者怎样塑造牧羊人的形象。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直
接描写和间接描写）（边读边批注，圈点勾画。）
示例：
片段一：尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子刮得干干净净，衣服也一针
一线地仔细缝过，看不出任何补丁。
小结：通过外貌描写，刻画了牧羊人干净利落的形象特征。
片段二：“他回答说不吸烟”， “他痛快地答了”“他把装着橡子的袋子泡了一下”， “牧羊
人让…… 爬……”
小结：通过语言描写，看出他的一丝不苟、仔细认真的工作态度。
片段三：这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一
些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房
屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然
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成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我
确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有
一座教堂，钟楼也已经坍塌了。
小结：写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面
说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。
片段四：房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。
炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。
小结：写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性
格特征。
片段五：植树前
……在游人稀少的阿尔卑斯山地
……这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些
野生的薰衣草。在无边无际的荒野中
……这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了
…
…狂风呼啸着穿过破房子的缝隙， 像一只饥饿的野兽发出吼叫。
……继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土
地和杂草……
植树后
无边的荒野和长满橡树、毛榉、白桦的高原对比，干涸的泉眼和流淌的源源不断的泉水对
比，坍塌的房屋和干净的农舍对比，荒寂无人的景象和到处是笑声的人们对比……
小结：通过（环境）对比有力地表现牧羊人以自己的体力和毅力取得的成就。
片段六：①他显得自信平和。②和牧羊人呆在一起，让人心里很平静。③我感觉，没有什么事
能打乱他的生活。④ 战争并没有扰乱他的生活。⑤他还是那么沉默寡言。
小结：通过我对牧羊人的评价刻画了牧羊人自信坚持的品质。
策略小结：通过本篇课文梳理，可知塑造人物形象有以下几种方法：
（1）正面描写。通过对人物语言、动作、神态、外貌、心理的描写刻画人物形象，还要关
注细节描写。
（2）侧面描写。包括通过他人评价、环境烘托、对比塑造人物形象。
案例2.《三顾茅庐》
小说在“三顾茅庐”的情节中是如何塑造刘备这一形象的？
示例：①刘备“下马步行”“徐步而入”“拱立阶下”“犹然侍立”，见到诸葛亮时刘备行下
拜之礼，听完隆中对刘备？顿首拜谢，见诸葛亮不肯出山相助，刘备竟泣得“衣襟尽湿”，这些细
微的动作，表现出了刘备对贤人的渴求和诚恳。
②刘备得知诸葛亮在草堂上昼寝未醒时，吩咐童子“且休通报”等语言描写，表现刘备对人才
的渴求。
③通过对张飞粗率、急躁的描写，对比反衬刘备的礼贤下士。
小结：还可通过次要人物烘托人物形象。
案例3.《回忆我的母亲》
阅读课文，作者运用哪种方法塑造母亲形象，请结合文本分析。
（1）家境贫寒，儿女多，不得已只能留下八个孩子。——悲苦
（2）终日忙碌，煮饭、种田、种菜、喂猪等，是个好劳动。——勤劳、辛苦
（3）给孩子做有滋味的饭食，亲手为孩子纺线织衣。——聪明能干
（4）在家务农任劳任怨，协调一家和谐相处，周济和照顾比自己更穷的亲戚——性格和蔼，有
朴素的阶级意识。
（5）启发作者幼年时期反抗压迫，追求光明的思想。——朴素善良，同情穷苦人民
（6）给远走云南，参加新军的作者许多劝慰。——深明大义
小结：通过典型事例塑造人物形象。
（二）归纳策略
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典型事例
塑造人物形
正面描写：语言、动作、神态、外貌、心理描写，细节描写
象方法
环境烘托
侧面描写 次要人物对比
他人评价（对他人的影响）
（三）答题思路：位置+方法+特征（标注相应句子或所在段落）
示例：开头运用了......方法，塑造了（人物）......的特点。
正文部分运用了......方法，刻画了人物......的特点。
第......段运用了......方法，刻画了人物......的方法。
三、以法析文，巩固策略
1.《孔乙己》一文作者运用哪些方法塑造孔乙己形象？
参考答案：
①他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长
衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 （外貌
描写）
②“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事,能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固
穷 ” 、 什 么 “ 者 乎 ” 之 类 , 引 得 众 人 都 哄 笑 起 来 。
（语言描写）
③“他不回答,对柜里说：“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意高声嚷
道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”
“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽
出,争辩道……”
（动作、神态
描写）
④第5段，插叙人们背地里对孔乙己的议论，交代孔乙己的身世和经历。这是前面情节的补充。
孔乙己连秀才也没有考中，又不会营生，好喝懒做，愈来愈穷，弄到将要讨饭，因而“便免不了偶
然 做 些 偷 窃 的 事 ” 。 但 不 拖 欠 酒 店 的 钱 。 这 说 明 他 的 诚 实 。
（他人评价）
⑤第7段，小伙计的心理描写和语言、神态描写。侧面反映了孔乙己在人们心目中的地位之低。
（侧面描
写）
⑥孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 （细节描
写）
⑦孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。 （典型事
例）
四、以文测法，内化能力。
1.阅读《第一课与第一步》，回答问题：文章是如何成功塑造“刘老师”这一形象的？
参考答案：开头与原来的语文老师对比，突出刘老师的和蔼可亲；主体部分通过外貌、语言、
动作、神态等多种人物描写方法正面刻画刘老师讲课生动、极富感染力；结尾从“我”的角度直接
抒发对刘老师对怀念和感激，呈现刘老师在“我”心中的高大形象。
本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用。
解答思路：这句话运用了…（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对
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比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物…的性格特征（或精神品质）．突出了文
章…的中心。开头与原来的语文老师对比，突出刘老师的和蔼可亲。主体部分通过外貌、语言、动
作、神态等多种人物描写方法正面刻画刘老师讲课生动、极富感染力。结尾从“我”的角度直接抒
发对刘老师对怀念和感激，呈现刘老师在“我”心中的高大形象。
2.阅读《泥泞中，要把母亲的头巾举起》分析画线句子运用的描写方法及其作用。
参考答案：动作描写、外貌描写，生动传神地表现出母亲寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对
孩子深深的爱。
3.阅读《挖参人》，回答问题。
（1）根据小说内容，简要分析作者塑造这一人物形象运用的主要方法。
参考答案：正侧面描写相结合，作者将挖参人的现实表现与其妻极度恐惧带来的幻觉结合起来，
从正面和侧面塑造了这一人物为人吝啬、害怕露富、疑神疑鬼的形象。
解析：作答此类分析人物形象题，要根据小说情节以及人物的动作、语言等进行分析归纳，对
最能表现人物性格特征的情节内容要一边阅读，一边归纳。作答塑造人物形象的方法，要抓住本文
最为主要的方法，即以其妻的幻觉来衬托挖参人的真实。作答时要注意运用术语，如正侧面描写结
合、衬托等。
（2）结合文意，赏析文中两处画线句子。
①妇人把他推出门，他走得一步一回头。
参考答案：运用细节描写，写出挖参人离开家时的极度担心、恐惧的心理状态。
②丈夫却倏忽冲去，一拳便将蒙面人击倒，将衣物夺了，将腊肉夺了，将怀中的钱票掏了，再
喝问蒙面人还敢不敢再来偷。
参考答案：运用一系列传神的动词进行动作描写，生动形象地描绘了挖参人夺回被盗物品的场
景。
五、总结归纳
答题技巧指要：思路清，求规范
叙事类文本塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：
第一步：指明文本运用了哪一种描写手法。（明）
第二步：结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。（阐）
第三步：明确有何效果或作用，要点明此手法突出了人物的什么形象特点。（析）
六、板书设计
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