文档内容
首先，学生需要通读全文，了解文章的整体内容
和主题。通过理解文章的大意，可以初步把握人
一、整体把握文章
物在文章中的地位和作用，为后续的人物形象分
析打下基础。
人物形象分析可以从多个维度进行，包括人物的
性格特征、道德品质、行为举止、才智品质等方
面。学生需要明确这些维度，以便在后续的分析
中能够全面、深入地挖掘人物的特点。
二、明确人物形象分析的维度
直接描写是文言文中最常见的塑造人物的手法，
包括肖像、行动、语言、心理等方面的描写。学
生可以通过对人物直接描写的分析，了解人物的
性格特征、行为举止等方面的信息。例如，通过
分析人物的言行举止，可以推断出人物的性格特
点；通过分析人物的心理活动，可以了解人物的
内心世界和动机。
三、从直接描写分析人物
思路分析
除了直接描写外，文言文还常常通过间接描写来
塑造人物。间接描写包括通过其他人物的言行或
四、从间接描写分析人物 景物烘托来表现主要人物。学生可以通过对间接
描写的分析，了解人物在环境中的表现和形象，
从而进一步认识人物的特点。
文言文中常常包含作者或他人对人物的评价性句
子，这些句子可以为人物形象分析提供重要的参
五、从评价性句子分析人物 考。学生可以通过分析这些评价性句子，了解人
物在作者或他人眼中的形象和特点，从而更全面
地认识人物。
在分析人物形象时，学生还需要结合时代背景来
考虑。不同的时代背景下，人物的行为和性格特
六、结合时代背景分析人物 征可能会有所不同。因此，学生需要了解文章所
处的时代背景，以便更准确地理解人物的特点和
行为。
文言文阅读之
人物形象分析 最后，学生需要将以上分析的内容进行总结归
纳，形成对人物形象的全面认识。在总结时，学
生需要注意使用准确、规范的语言，尽量使用四
七、总结归纳人物形象
字短语或成语等精炼的词语来描述人物的特点。
同时，学生还需要注意表达的完整性和逻辑性，
确保对人物形象的描述既全面又准确。
第一步:分析标题 有些文章，标题就可以揭示人物性格特点。
对于阅读材料，要从头到尾，慢慢读完。速度不
能太快，太快了不能理解词句，也不能把握内容;
第二步:通读原文 速度也不能太慢，词句意思大致理解就可以了。
通读要完整，如果文章有出处和注释，也要并读
完。
解题步骤
①主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的性
格特点;
②抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，
认真分析其性格特点;
第三步:分析原文
③注意侧面描写，常包含着作者的感情倾向，为
定位主人公性格起着重要作用;
④结合人物年龄、身份、地位等，加以分析，找
出人物性格特点。
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