文档内容
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中考复习专题——概括内容
【教学目标】复习记叙文内容概括的答题方法，准确严谨回答问题。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、回顾教材，考点探源
1.导入语
阅读一篇文章，必须领会它的主要内容。概括文章的主要内容是我们在阅读中经常进行的一
项基本训练。我们只有掌握了主要内容才能进一步领会作者的写作意图。
概括能力是初中阶段主要考察的能力，从初一一直考到初三。
2.考点探源
（1）请回归七八九年级课本，参考书本课后“思考探究”梳理下表。
册数 篇目 考点探源
七上 《皇帝的新装》 这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。快速阅读课
文，把握故事情节，并用自己的语言简要复述。
七下 《老山界》 红军翻阅老山界克服了哪些困难？
《叶圣陶先生二三 课外阅读吕叔湘的《怀念圣陶先生》，想一想：文中写了哪些事？
事》
八上 《藤野先生》 看看文章记录了作者留学过程中的哪几件事，试为每件事拟一个标
题。
《回忆我的母亲》 阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？
九下 《变色龙》 小说中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑洛夫的态
度和裁断也左右摇摆。阅读课文，梳理小说情节，完成下面的图
表，并据此简要复述课文。
（2）通过对教材内容的梳理，我们发现：
①概括内容是教材中重要的知识点。
②在考试中，涉及到该能力的考查题型多样，最常见的就是对记叙文阅读中故事情节的概括。
③概括时，要抓住题干具体要求，明确答题方向，确定答题区域，用简洁的语言作答。
二、以文析法，归纳策略
案例1：阅读七上课本《散步》，完成题目：请用简洁的语言概括文章的主要内容。
1.解析：先找出记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。
时间：初春时分
地点：田野
人物：我们
起因：母亲需要锻炼身体
经过：在散步路线产生分歧
结果：“我”爱幼，更尊老，母亲听从儿子，更爱孙子，决定走小路。
参考答案：初春时分，母亲需要锻炼身体，我们一家到田野散步，在散步路线上产生了分歧，
“我”爱幼，更尊老，母亲听从儿子，更爱孙子，决定走小路。
2.总结解题思路
全文概括类：顾名思义，就是让我们概括出文章的具体内容。
先找文章的六要素，然后尽可能用六要素来组织答案：主要人物在（时间、地点）做了什么事，
导致了什么结果（影响，感情），即“人物+事件+结果”。
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案例2:阅读八上课本《藤野先生》，完成题目：概括“我”和藤野先生交往有哪几件事？
1.解析：抓关键词“我”、“藤野先生”、“交往”
参考答案：（1）为我添改讲义 （2）为我纠正解剖图
（3）关心我的解剖实习 （4）向我了解中国女人的裹脚
2.总结解题思路
情节筛选类：要求我们在文中准确筛选出符合某个要求的事件或事物的特点，并加以概括。
（1）审清题意要求，圈画出题意关键词；
（2）通读全文，在理清文章内容基础上，利用关键词找寻法锁定相关答题范围，圈点勾画提取
关键词语；
（3）抓住主要人物和事件概括答案,概括的方法为:对象+事件(注意:概括时题目已经明确以某
人为陈述对象时,有时候填写主要事件时,可以省略“人物”)。
案例3.阅读八下课本《社戏》，完成题目：通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的
几件事。
平桥概 月夜行船
赵庄看戏
1.参考答案：伙伴游玩 无船出行 停船吃豆 深夜返回 再谈吃豆
2.总结解题思路
情节梳理类：根据文章发展脉络，填写出某个事件缺失的部分，常见的考查方式为填空题以及
表格题。
（1）根据已知信息划分层次；
（2）根据已知信息确定范围；
（3）仔细比对圈画内容与图表，根据要求补充出缺失内容；
（4）注意，概括时尽量用原文词语，所填写内容的格式应最大程度与前面所给内容保持一致。
三、以法析文，巩固策略
案例1：《走一步，再走一步》
问题：请用简洁的语言概括文章的主要内容。
解析：时间：七月里的一个闷热日子 地点：费城的悬崖上 人物：“我”，内德、杰里五个
小男孩、父亲 起因：无聊，决定爬悬崖 经过：小伙伴爬下了悬崖，我害怕得在悬崖上陷入了进
退两难的险境 结果：在父亲的引导下，我一步步爬下悬崖（顺利脱险）并悟出深刻的人生哲理。
参考答案：在费城七月的一个闷热的下午，“我”和五个小男孩因为弹子游戏玩厌了，决定去
爬悬崖。小伙伴们爬下了悬崖，我因为害怕在悬崖上陷入了进退两难的险境，最后在爸爸的鼓励和
指导下，一步一步爬下了悬崖，成功脱险。
案例2：《一颗小桃树》
问题：小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？
解析：抓关键词“磨难”通读全文，锁定答题范围，圈点勾画关键词语，如“风雨里哆嗦”、
“忘却”、“笑话”、“没出息”、“被猪拱折过一次”、“想砍掉它”、“受不得这么多的洗
礼”
参考答案：（1）几乎被“我”忘却 （2）一出世，被笑话，连奶奶也说它没出息。（3）被猪
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拱折过 （4）险些被砍掉 （5）历经风雨的摧残
案例3：《孤独之旅》
问题：根据文章内容填写表格。
时段 情节 杜小康心理
行程最初 辍学随父亲前往芦苇荡放鸭 ②
到达放鸭地点 ① 恐惧、孤独
放鸭中期 ③ 从容、坚强
八月的一天清晨 ④ 惊喜
解析：根据时段和心理锁定范围，根据已知的第一个情节，分析出必须包含的要素——地点、
事件
参考答案：①在芦苇滩安家开始放鸭生活 ②拒绝、茫然
③在芦苇荡放鸭、找鸭 ④在鸭栏捡到鸭蛋，最终长大
四、以文测法，内化能力
1.阅读文章《往事温柔》，回答问题：作者在文中叙述了一件什么“往事”？请简要概括。(3
分)
（2021年福州质检题）
参考答案：作者叙述了少年时，“我”和家人在一个农忙季节的雨天里共同完成秧苗插种的
往事。
2.阅读文章《檐敲如怀》，回答问题：文章从哪些方面表现了“屋檐有情”？请简要概括。（6
分）
（2021年宁德质检
题）
参考答案：（1）屋檐庇护了所有投奔而来的生灵；（2）屋檐保护了檐下生活的人和动物，让
他们舒适安逸，其乐融融；（3）屋檐陪伴庭院主人一起老去，见证了岁月的变迁。
3.阅读文章《卖面包的小女孩》，回答问题：请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节
补充完整。（3分）
①老公动员大家买小女孩的面包→② ，
→③老公数落我，我没收他的零花钱→④ ，→⑤
解析：本题考查梳理情节的能力。③~⑧，因怀疑，大家不再买小女孩的面包；⑨~14，因牵挂
小女孩，我了解到真相；，我给小女孩留了一封信，或我把老公的零花钱留给了小女孩。
参考答案：②大家不再买小女孩的面包
④“我”了解到真相 ⑤“我”给小女孩留了一封信
五、归纳总结
本节课，我们一起复习了概括文章内容这个考点相关的试题，归纳总结了三大类试题呈现方式，
并分别介绍了各种题型的答题角度和答题模式，希望对同学们有帮助。
六、板书设计
全文概括：六要素综合法
情节筛选：根据题意要求找准范围，概括相关情节：对象+事件
情节梳理：理清层次结构，关键词锁定范围，比对补充缺失内容
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