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记叙文阅读知识点及答题技巧（一）
一、记叙文概念：
记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
它的主要特点是通过生动的形象或事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的 中心思想蕴涵在
具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。
二、记叙文六要素：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
三、记叙文类别：
（一）按写作内容分：
1、简单记叙文：事件较简单，线索和记叙方法比较单一，如《走一步，再走一步》。
2、复杂记叙文：事件比较复杂，内容分支较多，采用综合的表达方法，如《背影》《从百草园到三
味书屋》。
（二）按写作对象分：
（1）写人类记叙文（2）叙事类记叙文（3）写景类记叙文（4）状物类记叙文
四、记叙文标题的含义和作用。
1、标题的含义：
先看标题的本义再思考深层含义。
深层含义包括：（1）引申义；（2）比喻义（3）象征义
2、标题的作用（好处）：
（1）是文章的写作对象，作者感情的出发点。
如：《回忆我的母亲》、《昆明的雨》
（2）贯穿全文的线索。
如：《社戏》、《背影》
（3）概括文章内容。
如：《散步》、《阿长与山海经》
（4）文眼，揭示文章主旨。
如：《再塑生命的人》、《白杨礼赞》
（5）设置悬念，引起阅读兴趣。
如：《紫藤萝瀑布》、《美丽的颜色》
（6）一语双关 （比喻义、象征义）
如：《驿路梨花》、《变色龙》
【注意】：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
五、记叙文段落的作用。
段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。
（一）开头段的作用
内容上：
1、开篇点题，总领全篇，奠定全文的感情基调。
2、设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考。
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3、通过环境描写渲染气氛，交代故事发生的背景或揭示主题。
4、开篇写景，由眼前景物引起下文的内容。
5、交代故事起因（或六要素），为下文作铺垫。
6、概括介绍人物的性格品质(或事物特点)，总领全篇。
7、概括介绍人物特点(或开篇写景)，与下文的某一内容形成对比（欲扬先抑）。
8、以诗词开篇，增加文采。
结构上：
1、开门见山，或开篇点题，
2、统领全文
3、引起下文，为下文作铺垫。
例：《济南的冬天》中第①段为什么先写北平、伦敦与热带？
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于
一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然，在热
带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天
气，济南真得算个宝地。
【参考答案】
1.内容上：用对比的手法，突出济南的无风声、无重雾、无毒日，突出济南冬天的温情，直接抒发对
济南的赞美之情。
2.结构上：概括济南冬天的特点；为下文写济南的“山、水、天”作铺垫。
例2:《走一步，再走一步》中第①段在全文中的作用是什么?
那是在费城，一个酷热的七月天--直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。和我在
一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞的游戏，正在寻觅其他好玩的事。
【参考答案】
内容上：交代时间、地点及事件发生的起因。
结构上：推动故事情节的发展:为下文写“爬悬崖”作铺垫。
（二）中间段的作用：
内容上：
①承接上文……，引出下文……；
②强调……，点明中心；
③（若为插叙段）：补充说明……的内容；
④（若为环境描写段）：渲染气氛,烘托心情,展现人物性格,暗示人物命运。
结构上：
①承上启下（或承接上文、开启下文），使文章衔接紧凑，过渡自然；
②推动情节发展，突出人物精神品质等；
③为下文做铺垫（埋下伏笔）；
④照应标题(照应开头、呼应结尾)，使文章结构更完整或严谨。
例：《从百草园到三味书屋》中第九段在文章中的作用是什么？
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我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为
拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来
罢……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!
【参考答案】
本文第9段为全文的过渡段，起到承上启下的作用，这段文字在全文中既照应课文前半部分“我”
在百草园的快乐生活，又为下文将去三味书屋提前作了交代。
（三）结尾段的作用：
内容上：
①总结全文，使文章情节完整。
②点明中心，揭示主旨 (篇末点题、卒章显志、画龙点睛)。
③深化中心，升华主旨 (情感)。
④含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的关注和思考。
⑤戛然而止，意味深长，给读者想象的空间，回味无穷。
⑥结局出人意料，令人深思，给人警醒（启示）。
⑦补叙：补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中事件的意义重大
或人物影响深远。
结构上：
①总结、收束全文，使文章结构完整。
②前后照应(首尾呼应）照应题目或开头，使文章结构严谨。
③与前面的伏笔相照应。
例：《植树的牧羊人》中的结尾段有什么作用?
每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量
是多么伟大啊!可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这
位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。
【参考答案】
1.内容上：高度赞扬了这位默默无闻的老人几十年的坚持，老人把永恒的精神和肉体奉献给了这片土
地，创造了伟大事业，使得生存下来的人们过上了无比幸福的生活。
2.结构上：首尾呼应。和文章开头“何为好人”遥相。呼应。
六、记叙文中的人物描写及作用
（一）、人物描写方式
（1）外貌描写（肖像描写）：对人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体形、姿态等）进行的
描写。
如：《列夫·托尔斯泰》）：描述人的身材、容貌、衣着、打扮以及仪态等。
作用：交代人物的身份、地位、处境、经历、心理状态、思想性格等情况；揭示人物的思想性格；表
达作者的爱憎；加深读者对人物的印象。
（2）神态描写：对人的面部表情进行的刻画（与外貌描写是有区别的）。
如：《再塑生命的人》对人的面部表情进行刻画。
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作用：表现人物的内心世界，刻画人物性格，反映人物品质，突出文章中心；使描写生动形象，栩栩
如生。
（3）语言描写：对人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）进行的描写。
如：《刘姥姥进大观园》）：对人物的独白、对话或几个人物谈话的具体描写。
作用：表现人物的思想感情（或心情），反映了人物的某种（些）性格特征或精神品质；有时还能推
动故事的发展。
（4）动作描写（行动描写）：对人物个性化的行动、动作进行的描写。
如：《从百草园到三味书屋》中“雪天捕鸟” 的动词运用。
作用： 显示人物内心世界，刻画人物性格，表现变化的姿势、感情或者态度，创造生动的画面和活
跃的场景等。
（5）心理描写：对人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）进行的描写。
如：《走一步，再走一步》）
作用：形象生动地反映出人物的内心世界，突出文章中心，表明人物的品质和情感。
答题模板：运用了（外貌、语言、心理、动作、神态）描写，（生动形象地）写出了……的情形，写
出了人物……的心理，刻画了……（人物形象）。
（二）、根据描写角度划分。
刻画人物形象的角度有：正面描写、侧面描写、细节描写。
（1）正面描写也叫直接描写，即通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等来揭示人物的思想
感情、精神品质和性格特点，反映作品主题。
作用：写出（或表现）人物特点（如：性格、心理、情感等），给人直接、真实、具体的感受。
（2）侧面描写也叫间接描写，概括地说就是通过其他人物的言行间接写主人公，从登场人物的口中、
眼中或感受中写出未登场人物的性格或心理等。
作用：①使人物或事件更加突出；②使主题更加深刻、含蓄。
（3）细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人
物、景物或场面的描写（即人物描写、环境描写和场景描写）之中。
作用：细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物感情，点明人物关系，暗示人物身份、
处境等的重要方法。
七、 记叙文中的环境描写及作用
环境描写可以分为：自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写（景物描写）句的作用：
（1）交代故事发生的时间、地点，揭示作品的背景；
（2）渲染……气氛；
（3）烘托人物……心情；
（4）推动情节的发展；
（5）突出、深化主题。
社会环境描写的首要作用：
（1）交代作品的时代背景。
（2）在回答时必须结合其时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会
现实。
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八、记叙文的表现手法及作用
（一）常见的表现手法有：对比、象征、衬托、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、讽刺、夸张、直抒
胸臆、虚实结合、想象、联想等。
1．对比手法：在文章的主体结构或主要内容中，把事物现象和过程中矛盾的双方，集中在一个完整
的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系，即为对比的手法。对比能突出被表现事物的本质特征，
加强文章的艺术效果和感染力，给读者以鲜明而强烈的印象。
2．象征手法：此方法指文章借用具体的、形象的事物，来暗示特定的事物或事理，以表达真挚的感
情和深刻的寓意。象征手法能使抽象的思想感情形象化，使表达的意思更为含蓄、深刻。
3．欲扬先抑（先抑后扬）：这是一种人物描写技巧。“扬”褒扬、抬高；“抑”按下、贬低。作者
欲褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬义处落笔。欲扬先抑手法显示了一种变化
的节奏美，使文章情节曲折动人，激发读者阅读兴趣；可以为表情达意蓄势，使人物形象更加丰满，使情
感表达更加充沛；能造成鲜明对比，留下比较深刻的印象；如果在文末出现“扬”，还可以起到卒章显志
的作用。
4．讽刺手法：是人们针对社会生活中不合理的、错误的或者腐朽的人或事，用讥讽、嘲笑的手法，
突出其矛盾的所在，以达到贬斥、否定、批判的目的。可以使语言辛辣幽默，加强文章深刻性和批判性。
5．夸张手法：夸张是一种故意“言过其实”的形象化手法，可以突出人物，强化感情。给读者以鲜
明而强烈的印象。
6．托物言志：即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征
意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”借助于这个具体之“物”，表达得更
巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。
7．借景抒情（或者借物抒情）：通过对事物的描写或环境的渲染，来抒发作者或作品中人物的感情。
包括借景抒情、寓情于景、情景交融。
8．衬托手法：为了突出主要事物，用类似的事物或相反、有差别的事物作陪村，这种“烘云托月”
的表现手法就是衬托。用类似的事物作陪衬叫正衬，用反面的有差别的事物作陪衬叫反衬。
9. 直抒胸臆：不依托任何事物，通过朴实无华的写法，把内心活动和情感直接抒发出来，极具感染
力。
（二）常见的结构手法包括：开门见山、卒章显志、伏笔、前后照应、铺垫、悬念、承上启下、首尾
呼应、顺叙、倒叙、插叙等。
1. 伏笔、铺垫：伏笔实际上是一种交待，对将要出现的事件作暗示，埋下伏笔后，后边一定要有照
应。在高潮出现之前，以环境、情绪、气氛等描写蓄势，可以造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术效果，
可使文章结构严谨细密，主题更加鲜明强烈。
2.开门见山、卒章显志：①开门见山：文章起笔就介绍与内容有关的人、事、物、原因、目的等，这
样的入题简洁明快，让人一目了然。②卒章显志：作者在结尾收拢笔势，对前文内容进行高度的概括和明
确的点示，用精练的语言把文中所写人、事、物的精髓揭示出来。
3.承上启下：总结上文，引出下文，是内容、结构上的过渡。①由一件事转到另一件事情时需要过渡；
②记叙的时间发生变化时需要过渡；③倒叙转入顺叙时需要过渡；④运用插叙时的起止处需要过渡。
4.前后呼应：前后呼应是文章照应方法的一种。所谓照应，是指对伏笔以及文章前边的内容以至标题
作必要的回应。前有伏笔，后有照应，可以使内容更为完整，结构更为紧密。
5. 卒章显志：增加作品的深刻性、感染力和构思美，具有画龙点睛的作用，发人深省，耐人寻味。
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6.倒叙手法：把人物事件引人注目的高潮或结局或其他精彩片段提到文章的开头，逆事件发展的顺序
叙述，倒叙可以产生独特的艺术效果——造成悬念，吸引读者，增强文章的感染力，便于突出文章的主题。
7.插叙手法：在原定叙述线索的适当的地方，插入某些情况的介绍，交代某些关系，或对某些矛盾作
侧面说明，以使文章的情节更加完整，便于读者把握文章的结构，增进读者对人物事件发展的了解。这种
中断或停止，也适应读者心理，使其感到有张有弛，活泼轻松，便于全面刻画人物形象，使人物形象更加
丰满完整，利于突出文章的主题。
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