文档内容
名著阅读在语文教学中占据着重要的地位，它不
总 述 仅能够提升学生的语文素养，还能与其他学科相
互渗透，促进学生全面发展。
( 1)文本选材的跨学科性
考 查要点 ( 2)题目设计的跨学科性
( 3)阅读理解的跨学科要求
识记辨析题，主要考查作品名称、主人公或重要
“ 语文与其他学科渗透”
人物的名字、作家的朝代或国别、作品的主要内
容以及相关的基本常识积累。
之名著阅读 （一）识记辨析题
填空题要求识记并写出名著人物、内容与情节。
把典型情节与作品名、主要人物对号入座，这样
答起题来就会得心应手。
（二）人物形象题
若概括人物性格，要特别注意语言的精炼简洁。
熟记作品、主要人物、主要情节为基础
（三）故事情节题
细读原著是关键
解 题技巧
对名著的主要人物性格特点、主要故事情节以及
作品的思想内容、写作技巧等有比较深刻的认
识，
（四）鉴赏评价题
答题可以有自己的思想与认识，但绝对不能空穴
来风，而一定要源于平时的积累。
这类题目，或要求就作品最感兴趣的情节、人物
（五）感悟品味题 谈点感受，或要求就全书所表现的思想倾向谈点
认识。创新题型，往往与仿句、对联等相结合。
可自主选择自己精读过的名著和自己熟悉的情
节、人物去谈。
（六）简评推荐（赏析）型
选择自己最熟悉、印象最深的名著，和自己认为
较容易的方面进行评点，同时应力求语言简练概
括。
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