文档内容
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名著阅读综合题 （测试）
（试题分值：90分 测试时间：60分钟）
1．（2025·江苏宿迁·一模）班级开展“AI赋能阅读，文学人物谈成功”话剧表演。根据相关名著内容，请
你完成下面的剧本片段设计。（4分）
用AI技术投映虚拟背景“文学人物谈成功”，《儒林外史》中范进、《骆驼祥子》中祥子和《简·
爱》中简·爱，依次走上舞台，相遇在一起。
范进（捋着胡须，面带得意）① ，这便是成功啊！
祥子（② ）（设计此处人物动作、表情）成功？③ ，
这辈子我是与成功无缘了啊！
简·爱（摇了摇头，目光坚定）我所认为的成功，与你们的理解有所不同。我认为④ ，
这才是最有价值、最值得自豪的成功。
2．（2025·河北石家庄·一模）学校组织“经典名著中的奋斗者”主题阅读分享会，现场设置了“奋斗者的
风采”展示区，展示不同名著中具有奋斗精神的人物图片和事迹简介。（6分）
在活动现场，同学们围绕这些人物展开了热烈讨论。请你参与其中，完成以下任务：
(1)（2分）展示区中有《骆驼祥子》中祥子的图片，从农村来到城市的祥子，年轻健壮，他最大的梦想是
。为了实现这个梦想，他 （用简洁的语言概括他的努力行为）。
(2)（2分）展示区还有简·爱的事迹介绍，她出身贫寒，自幼父母双亡，寄人篱下受尽欺凌，但始终追求
。简·爱离开桑菲尔德庄园，是因为 。
(3)（2分）《红星照耀中国》展区记录了众多为革命事业不懈奋斗的共产党人，如毛泽东、周恩来等。请
选择其中一位，结合书中的具体事例，说说他为实现理想做出了哪些努力？
3．（2025·山东东营·模拟预测）在“节气迁移”环节，小鲁对二十四节气相关知识进行了整理，他发现
《水浒传》中多次提到节气和季节变化，这些描写不仅展现了自然的变化，也反映了人物的生活状态和情
感。请阅读以下材料，回答问题。（4分）
材料一：
“时值三九天气，朔风凛凛，瑞雪霏霏。武松踏着那瑞雪，迎着北风，独自一个，迤逦背着包裹，
行到景阳冈下。”
材料二：
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“时遇六月天气，炎暑正热。那一日，林冲与智深在五台山下乘凉，只见那庄客来报：‘有东京来
的公人，要见教头。’”
(1)（2分）材料一中提到的“三九天气”通常出现在二十四节气中的哪个节气（立冬/冬至）之后？材料二
中提到的“六月天气”通常出现在二十四节气中的哪个节气？
(2)（2分）《水浒传》中许多故事情节都与二十四节气密切相关，请结合《水浒传》中的具体事例，谈谈
作者这样安排的用意。
4．（2025·广东深圳·一模）小天在读经典名著时，发现书中人物对“礼”的背离。请你结合名著内容完成
下表。（4分）
辨礼 名著 人物 事件概括 你的批注
“义” 宋江身为小吏，依礼当忠君守制，
与 《水浒 但酒醉后的“敢笑黄巢不丈夫”是
宋江 ① 。
“礼” 传》 他对天下不公的愤慨，展现其内心
的冲突 礼与义的激烈碰撞。
丁忧期间应忌荤腥，以表哀思。他
《儒林 丁忧假意拒荤，
② 身为读书人却赴宴享乐，这是对礼
外史》 却吃大虾元子
的践踏，尽显其虚伪的品质。
“礼”
的虚伪
要求“我”背完
《朝花
父亲 《鉴略》才能看 ③
夕拾》
五猖会
5．（2025·河南平顶山·一模）“悦读名著·品鉴佳作”主题交流课上，小豫发现文学批评家在点评作品时
往往带有强烈的主观色彩，并援引下面两条评论作为例证。请从这两条评论中任选其一，结合名著相关情
节谈谈你对该评论的看法。（4分）
A．宋江处处真，却处处假；处处至诚，却处处奸诈。（金圣叹评《水浒传》）
B．唐三藏甚是腐气，可厌可厌。（李卓吾评《西游记》）
6．（2025·山西吕梁·一模）班级组织“涵泳经典·致敬英雄”读书体验活动，请参与并完成各小题。（5
分）
(1)（2分）下面是三位英雄人物的朋友圈，请仿照示例，结合图片为保尔·柯察金的朋友圈写一段配文。
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尼摩船长
巨大的章鱼怪缠住了“鹦鹉螺”号的螺旋桨，危急关头，我带领船员们与章鱼怪搏斗，一名船员在
战斗中不幸丧生。安息吧！我的伙伴！
保尔·柯察金
武松
我借着醉意上了景阳冈，忽然一只猛虎向我扑来，欲取我性命，我怎能让它得逞！与它搏斗几个回
合后，那老虎终于死在了我的拳下！
(2)（3分）茨威格曾说：“勇气是逆境中绽放的光芒。”请你从以上三部名著中任选一部，结合人物及情
节，谈谈对这句话的理解。（提示：若选择以上人物，情节需另选；或另选名著中的其他人物）
7．（2025·河北衡水·模拟预测）根据阅读积累，完成下面的问题。（8分）
(1)（3分）下面是同学们为《红星照耀中国》中的人物制作的卡片，由于制作匆忙，导致出现错误，请你
仔细阅读后填写“纠正建议”。
①朱德活泼爱笑，生活节俭，身经百战，只受过一次伤。
②徐海东自幼生活贫苦，卖瓦盆，冻饿晕倒，曾率领红二十五军长征，有“徐老虎”的威名。
③周恩来是传说中一把菜刀建苏区的英雄，出身贫苦，大个子，口才好，喜欢马。
④毛泽东，博览群书，记忆力超人，颇具天才的政治家和军事家，有着中国农民的质朴、纯
真。
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纠正建议：①句表述有误，该句的人物应是 ； 句有误，描述的人物应该是 。
(2)（5分）班级开展《骆驼祥子》阅读交流活动，请你参加，并完成下面任务。
小文：读书要有方法，我用精读法，围绕祥子的“三起三落”，来梳理人物命运变化，感觉很清晰。
小立：是，这是个好方法。刚进城的祥子为了心中的理想，不怕吃苦、① （性格特点），终
于买了自己的车。在② 后，他第二次买车愿望落空，只能又回到刘四爷处拉车。后来在③
后，他第三次失去了车，从此以后变得麻木潦倒、狡猾，宛然成了行尸走肉。
我：除了围绕情节精读，还可以围绕小说的人物形象、④ 等角度展开阅读。当然除了
精读法，我们还可以用⑤ （填读书方法）来阅读这部书。
8．（2025·广西·一模）文学不分古今，不分国界。文学家们借着他们的作品，跨越时空，进行着精神与灵
魂的交流。同学们在阅读名著的过程中，领悟到经典中的共通性，并做了一番研究。（7分）
(1)（5分）下面是同学们研究结果的部分内容，请你完善这个统计表。
作品 事件 人物 共性
《西游记》 大闹天宫 孙悟空
《水浒传》 扯诏骂钦差 ①
《红星照耀中国》 把祖母吸鸦片的烟盘踢翻 ②
⑤
③《 》 往神父的面包里撒烟末 ④
(2)（2分）你还能从我们初中的必读名著中找到哪些与（1）题的材料有共性的人和事？请你再举一例，说
说他（她）的故事。
9．（2025·云南昆明·一模）中国文学的方言色彩浓郁，在不少作家的作品里，方言、俚语的使用，让作品
更灵动，人物形象更鲜活。请你完成下列图表，体会方言在文学作品中的作用。（2分）
作品名称 作家 俚语、方言 作用
使这部神魔小说带有一定的民间文化特
《西游记》 吴承恩 “造化”“忒” 色和生活气息，让故事既充满奇幻色彩
又能贴近普通百姓的生活。
《儒林外 “现世宝”“莫不
① 带有讽刺和诙谐意味。
史》 是”
《水浒传》 施耐庵 “洒家” ②
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10．（2025·广东深圳·一模）外国友人在观看英歌舞表演时，对英歌舞演绎的故事很感兴趣，请小深为他
讲解。在下列对话中填写相应的内容。（6分）
外国友人；小深，我听说今天现场的英歌舞演绎的是“梁山好汉”的故事，我知道“梁山好汉”是中国古
代小说《水浒传》里的人物，你能给我讲讲相关的知识吗？
小 深：好的，英歌舞演绎的内容一般是《水浒传》中两次著名的劫法场事件。第一次是梁山好汉江州城
劫法场营救（1） （填人物）；第二次是梁山好汉攻打大名府营救卢俊义。劫法场事件在这部书
中是很重要的情节，尤其是第一次劫法场，我觉得它集中体现了《水浒传》的精神内涵。外国友人：小深，
如果让你用一个字概括第一次劫法场事件所体现出的《水浒传》精神内涵，这个字可以是什么？能讲一讲
理由吗？
小 深：我认为可以用一个“（2） ”字来概括，因为（3） 。（请结
合书中第一次劫法场事件的相关情节，解释选择该字的原因）
11．（2025·山西长治·一模）班级开展“赏读经典*启智慧心”主题阅读活动。请参与并完成小题。（6
分）
我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，是怎样地使我发生不同
的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的，北京称为小鼓……咕咚咕咚地响起来。然
而这东西是不该拿在老莱子手里的，他应该扶一枝拐杖，现在这模样，简直是装佯，侮辱了孩子。我没有
再看第二回，一到这一页，便急速地翻过去了。
——《朝花夕拾》
晁盖道：“我昨夜梦见北斗七星，直坠在我屋脊上，斗柄上另有一颗小星，化道白光去了。我想星
照本家，安得不利？今早正要求请教授商议，不想又是这一套。此一件事若何？”吴用笑道：“此一事却
好，只是一件，人多做不得，人少又做不得。……须得七八个好汉方可，多也无用。”晁盖道：“莫非要
应梦之星数？”
——《水浒传》
行者拖将虎来道：“师父略坐一坐，等我脱下他的衣服来，穿了走路。”三藏道：“他那里有甚衣
服？”行者道：“师父莫管我，我自有处置。”好猴王。把毫毛拔下一根，吹口仙气，叫“变！”变作一
把牛耳尖刀，从那虎腹上挑开皮，往下一剥，剥下个囫囵皮来；剥去了爪甲，割下头来，割个四四方方一
块虎皮，提起来，量了一量道：“阔了些儿。一幅可作两幅。”拿过刀来，又裁为两幅。
——《西游记》
(1)（2分）情节对表现主题、刻画人物、加强艺术感染力等有着极其重要的作用。请你从上面三部作品中
任选一部，分析上述选文中的相关情节在作品中的用意。
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(2)（4分）阅读分享会上，同学们以“文学作品中具有复杂性格的人物”为主题进行发言。请你从以上三
部作品中任选一个人物，结合相关情节分析其性格的复杂性。
12．（2025·河北石家庄·一模）社团开展“读经典作品，悟家国情怀”专题活动，请根据阅读积累，完成
阅读卡。（5分）
书名 原文再现 问题探究
他是儒家的信徒；“致君尧舜上，再使风俗淳”
《经典 语段中的“他”是杜甫，他的
是他的素志……他的诗努力描写当时的情形，发
常谈》 诗大多反映①
抒自己的感想。
我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育 诗歌中“悲哀的国土”指什
《艾青 了为我所 么？
诗选》
爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族 ②
选段中他是谁？ ③
《红 面对敌人的威逼利诱，他高声说道：“人，不能 被捕前他做了什么事，让同志
岩》 低下高贵的头，只有怕死鬼才祈求‘自由’。毒 们因此脱险？
刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！”
④
13．（2025·陕西咸阳·一模）在整理板报素材时，同学们觉得《艾青诗选》里有许多体现自强不息的诗歌。
下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根据你的阅读，完成下面的题目。（4分）
(1)（1分）时间轴中的A处是艾青的成名作《 》。
(2)（3分）从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌，分析诗中一个意象的内涵。
14．（2025·广西柳州·一模）名著阅读（6分）
(1)（3分）班级举行读书会。阅读完《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》四部作品之后，小语、
小文和小广纷纷发表了自己的看法，请将他们三人的对话补充完整。
小语：《大学》里说：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。“明明德”就是内心光明的意
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思。我觉得“向往光明，追求正义”是《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》的一个共同主题。
小文：我同意，艾青的诗歌中，① 是一个非常重要的意象，它象征着光明、希望和为正义事
业而奋斗的强大力量。
小广：对的，《水浒传》鲁提辖拳打镇关西帮助金家父女脱困，匡扶正义；简·爱虽然是一位女性，
但是她的故事激励着人们② 。
小语：同意，正面人物给人力量，反面人物亦值得思考，吴敬梓在《儒林外史》塑造了一批反面人
物，如周进、范进等，其真实用意是③ ，真是别具匠心啊！
(2)（3分）班级准备设计“名著里的真君子”系列书签，请根据“君子”的内涵，从以下人物中选择一个
作为书签的背景人物，并结合名著相关内容说说理由。
名著 人物
《儒林外史》 王冕、杜少卿
我选择① 理由：②
15．（2024·山东济南·二模）某校九年级组织了以“信仰”为主题的读书交流活动，请根据要求完成问题。
（6分）
天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，
使我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为
什么呢？它们缺少大秘密——生命。
(1)（3分）上述这段文字出自法布尔的科普巨著《昆虫记》，这部作品法布尔足足花了三十年时间写就。
作品中，法布尔用 的方法来研究昆虫的本能与习性，他关注的是昆虫活生生的
，作品堪称科学和文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉。
(2)（3分）法布尔在荒石园这种不毛之地数十年如一日的投入，源自对科学的信仰。信仰，是人生永恒的
精神支柱。古往今来，文学作品中的人物，往往有着坚定不移的信仰。请从以下名著中任选一部，结合书
中的相关内容，说说你从作品读出了作家或其中的人物怎样的信仰。
《艾青诗选》 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》
16．（2025·海南省直辖县级单位·一模）名著阅读。请根据表格提示，完善相关内容。（6分）
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作品 作者 人物 人物形象
冷静、倔强、愤世嫉俗，为找不到革命道路
《朝花夕拾》 鲁迅 （1）
而感到苦闷。
《钢铁是怎样炼成的》 （2） 保尔·柯察金 （3）
《（4） 》 吴敬梓 王冕 才华卓越、磊落洒脱、不慕名利。
他是儒家学派的创始人，被尊称为“至圣先
师”。书中展现了他勤奋好学、一生致力于
《经典常谈》 （5） （6） 传播自己的学说和思想的形象。他重视教
育，主张“有教无类”，打破了贵族对教育
的垄断。
17．（2024·广东广州·模拟预测）近期，执信中学图书馆举办了2024年读书节系列活动——“我为好书代
言”的活动，请完成以下任务。（7分）
(1)（2分）任务一：学校在图书馆大厅安置了人工智能聊天机器人“小阅”，小执来到图书馆和小阅展开
了一段对话：
小阅：同学你好！我有什么可以帮助你吗？
小执：小阅，你好！我是初三（1）班的小执，我想借阅七至九年级第二学期的必读名著。它们是：
老舍的《骆驼祥子》、儒勒•凡尔纳的《海底两万里》、奥斯特洛夫斯基的《① 》、朱自清
的《经典常谈》、② （作者）的《儒林外史》、夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》。
小阅：搜索已完成，这些必读名著学校图书馆有足够配备，欢迎同学们来借阅。
(2)（2分）任务二：请帮小执完成该活动的代言卡。
“我为好书代言”活动的代言卡
代言人：初三（1）班小执
我代言的好书是朱自清的《经典常谈》这本书，它是一本注重普及性和通俗性的文化启蒙著作，适
合中学生阅读。阅读《经典常谈》的好方法是选择性阅读。我重点推荐以下篇目：如果大家对自己的姓名
用字写法很好奇，不妨去读一读③ 。如果大家对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐先读
④ 。希望更多同学和我共读经典，为好书代言，书香满校园。
《经典常谈》目录
《说文解字》第一 三礼第五《春秋》 《史记》《汉书》
《周易》第二 三传第六 第九诸子第十
文第十三
《尚书》第三 四书第七 辞赋第十一
《诗经》第四 《战国策》第八 诗第十二
(3)（3分）任务三：活动评选中，《简•爱》《西游记》《骆驼祥子》这类关注主人公“个人成长经历”的
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小说，深受同学们的喜爱。请从以上推荐书目中任选一位主人公，结合相应的作品内容，去感受其丰富的
成长经历，并谈谈你阅读后收获的人生启示。
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