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基础知识综合 06 （测试）
（试题分值：60分 测试时间：40分钟）
一、选择题。(每小题2分,共16分)
1．（2024·湖南邵阳·二模）为了增加文学积累，小青同学从历届春晚的主持词中摘抄了一些语句，其中字
形书写和加点词的读音完全正确的一项是（ ）
A．新的一年，百折不挠的中国人一定能抖擞（dǒu shù）精神，奋楫（jí）再出发。
B．伴随着热情澎湃（péng bài）的歌声，沐浴着繁花似景的春光，我们要和这极不平凡的一年说再见
了。
C．让我们满怀信心地迎接癸卯（kuǐ mǎo）兔年的第一屡春光，这里有五千年的梦，闪闪发光，灼灼
（zhuó）盛放。
D．新的一年，让我们更加紧密地团结在党中央周围，踔厉（chuō lì）奋发，毅勇前行。
【答案】D
【详解】本题考查字音和字形。
A.抖擞（dǒu shù）——dǒu sǒu；
B.澎湃（péng bài）——péng pài，繁花似景——繁花似锦；
C.癸卯（kuǐ mǎo）——guǐ mǎo，一屡——一缕；
故选D。
2．（2024·四川广元·一模）下面关于“山”字的说法，错误的一项是（ ）
山是象形字。在甲骨文中，像山峰并立的形状。这是远古先民用“远取诸物”的办法所创造的一个
很原始也很典型的象形字。金文的“山”字形像三座或多座山峰相接的形状，有山阴树影，非常直观，使
人一望便知是“山”。因为“三”在古代经常用来表示多或多次，用三座山峰并列来代表“山”，便表示
多个峰峦相接、连绵不绝的意思，所以后来字形固定为三座山峰的形状，又讹变为中间山峰耸起，字形变
瘦。小篆延续金文；隶书延续金文、小篆的写法，字形取横式。楷书延续隶书写法，中间山峰高耸，字形
固定为现在的“山”。
A．甲骨文的“山”是一个典型的象形字，像山峰并立的形状。
B．根据“山”字的字形演变可知图②是金文，图④是小篆。
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C．“山”字演变到金文后字形固定为三座山峰的形状。
D．“山穷水尽”“山清水秀”中的“山”字含义相同。
【答案】B
【详解】本题考查文学文化常识。
B.有误，结合材料“隶书延续金文、小篆的写法，字形取横式”可知，图④是隶书；故选B。
3．（2024·广东深圳·三模）下列表述有误的项是（ ）
A．“每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。”这是一个病句。
B．契诃夫，俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅
舅》《樱桃园》等。
C．话剧剧本主要由人物对话组成，有时也会安排大段独白表达人物的心理和情感。
D．“隐姓埋名”“热烈欢迎”“情感深邃”“听清楚”的短语类型分别是并列、偏正、主谓和动宾。
【答案】D
【详解】本题考查文学常识、病句及短语类型。
D.“听清楚”是动补短语，中心语是“听”，“清楚”是补语。所以此选项表述有误。故选D。
4．（2024·广东汕头·一模）下面是某同学写的“致敬航天英雄”新闻稿中的一段话，四个句子存在语病，
请选择病句修改不正确的一项（ ）
①5月30日上午，九年级班主任和全体师生观看了神舟十六号载人飞船发射的全过程。②当神舟十
六号载人飞船成功发射时，同学们欢呼雀跃，激动万分。③接着，大家畅谈了自己的感受，纷纷表示能否
像航天英雄一样实现报效祖国的理想，取决于自己努力学习。④通过这次活动，使同学们明确了自己当下
的责任和未来的使命。
A．第①句把“观看”改为“观摩”。
B．第②句把“成功发射”改为“发射成功”。
C．第③句去掉“否”或在“努力”前加“能否”。
D．第④句去掉“通过”或去掉“使”。
【答案】A
【详解】本题考查病句辨析及修改。
A.有误，第①句“观看”本身用于观看某种活动或过程是恰当的，无需改为“观摩”，因为“观摩”通常
指通过观察学习他人的技艺或工作方法，这里指的是观看飞船发射，所以原句使用“观看”是正确的；故
选A。
5．（2023·江苏苏州·一模）李女士向ChatGPT输入“我家住22楼，昨天我丢失了心爱的猫”，根据下面
材料推测ChatGPT最有可能给出的回答是（ ）
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李女士说：“ChatGPT在人性方面真的看不出来是人工智能。作为工具，任何资料它都能找到，我
已经不感到惊讶了。ChatGPT之所以让人惊讶，更重要是它以一个人类的思考方式把内容呈现出来，感情
上有互动支撑。”
A．猫走失后72小时是黄金时间，关注隐蔽角落和以家为圆心的100米内重点区域。
B．发布寻猫启事，把猫照片和你的联系方式发布到公共场所或业主群，增加报酬金。
C．喵星人天性爱登高，爱睡觉，爱夜游，对零食袋子的声音格外敏感，要带好零食。
D．我能理解你的焦虑，猫有保护机能，即使坠落也能伸展四肢减震，相信它会回来。
【答案】D
【详解】本题考查语言表达。
根据“ChatGPT之所以让人惊讶，更重要是它以一个人类的思考方式把内容呈现出来，感情上有互动支
撑”可知，针对李女士“我家住22楼，昨天我丢失了心爱的猫”的输入，“我能理解你的焦虑，猫有保护
机能，即使坠落也能伸展四肢减震，相信它会回来”是最有可能给出的回答，它的回答以一个人类的思考
方式把内容呈现出来，同时从“我能理解你的焦虑”，“相信它会回来”也可以看出其感情上有互动支撑。
故选D。
6．（2024·江苏徐州·一模）下列文学和文化常识表述不恰当的一项是（ ）
A．许多传统谦敬语在现代社会生活中还常常使用。比如，劳烦他人说“劳驾 ”，请别人指导说“赐
教 ”，称自己的文章为“拙作 ”，欣赏别人的文章叫“拜读 ”。
B．古诗文中，伛偻、垂髫代指老人，烽火、干戈代指战争；称谓语也非常丰富，如王侯自称“孤 ”，
“卿 ”可指古代君对臣的爱称，“大兄 ”是对长辈的敬称。
C．《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向根据战国时期史
料整理编辑的，共 33 篇，属于国别体史书。
D．《儒林外史》这部小说将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，范进因中举喜极而疯、
严监生临死前吝惜灯草油等情节充分体现了作品的讽刺艺术。
【答案】B
【详解】本题主要考查文学和文化常识。
B.“垂髫代指老人”“‘大兄’ 是对长辈的敬称”有误。垂髫代指孩童；“大兄 ”是对朋友辈的敬称；故
选B。
7．（2024·湖北·模拟预测）小武在为班刊的“山河之声”栏目挑选朗读材料，请你选出朗读处理不合适的
一项（ ）
A．小武注意到多音字的读音，他这样读：若夫（fú）淫雨霏靠，连月不开，阴风怒号（háo），浊浪排
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空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行（xíng），樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
B．小武希望读出作者的孤独，他这样处理节奏：大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/孥一
小舟，拥/看衣炉火，独往/湖心亭/看雪……
C．小武想读出济南的小山带给人们的温情，他这样处理停连（“V”表示停，“∧”表示连）：真的，
济南的人们V在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山， 心中便觉得有了着落， 有了依靠。
∧ ∧
D．小武想强调诗人对祖国发自内心的深沉含蓄的爱，他这样处理重音：为什么我的眼里常含泪水？因
为我对这土地爱得深沉……
【答案】D
【详解】本题考查诗歌的朗诵能力。
D.有误。这两句诗，“常含”“土地”“爱”要重音处理，用缓慢的语气，深沉的语调，读出深沉的情感。
其中，“爱”字可以重音轻读，突出这份爱发自肺腑，表现艾青对祖国的爱至死不渝。题干中“我”重音
处理有误；故选D。
8．（2024·山东滨州·模拟预测）有关下列文段的说法，正确的一项是（ ）
我们的社会不缺少机会，所以每个人势必会面临很多的选择。那么，是遵从自己的内心，还是随波
逐流？是直面挑战，还是落荒而逃？是选择显赫一时的功名，还是选择持久美好的善良？这些都是我们要
拷问自己的问题。如果人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆过尽，最终留下的就是一片属于自己独一
无二的风景。
A．“功”字是左右结构，第四笔的笔画是撇。
B．“这些都是我们要拷问自己的问题。”这句中，“是”是谓语，“问题”是宾语中心语。
C．“是遵从自己的内心，还是随波逐流？”是条件关系的复句。
D．“独一无二”“随波逐流”“落荒而逃”“直面挑战”，四个短语结构类型相同。
【答案】B
【详解】本题考查字形和语法知识。
A.“功”字笔顺：横、竖、提、横折钩、撇，故第四笔的笔画是横折钩；
C.“是遵从自己的内心，还是随波逐流？”是选择关系的复句；
D.“独一无二”“随波逐流”都是并列短语，“落荒而逃”是偏正短语，“直面挑战”是动宾短语，短语结
构类型不同；
故选B。
二、基础知识综合。（44分）
9．（2024·河南周口·二模）说到民俗，小南就想到了剪纸，以下是他搜集到的材料，其中有些字词他拿不
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准，请你帮他判断。（4分）
卢氏剪纸流行于河南省卢氏县境内，早在春秋战国时期，卢氏民间就有剪栽花样的习俗，在河南的
民间剪纸和民俗文化中占有独特的地位。卢氏县地处河南省西部边陲，是河洛文化的重要发祥地。受长江
与黄河两大流域文化的影响，卢氏剪纸形成了两种不同的风格特征，既有粗犷、朴拙的一面，又有流畅、
委惋的一面。卢氏剪纸的内容和题材主要包括动植物以及戏剧人物、历史人物等，春节和婚庆是卢氏剪纸
的两个高潮点，形成了卢氏剪纸一道独特的文化景观。
(1)语段中两个加点字该怎么读？请帮他作出选择。（ ）（2分）
A．yàng zhuō B．yàng zhuó C．xiáng zhuō D．xiáng zhuó
(2)语段画横线的句子中有两个错别字，请帮他找出来并改正。（2分）
【答案】(1)C
(2)栽——裁 惋——婉
【详解】（1）本题考查中考易读错字的字音。
发祥：fā xiáng，意思是兴起；发生。
朴拙：pǔ zhuō，意思是质朴、纯真敦厚。
故选C。
（2）本题考查中考易混字的字形辨析。
剪栽——剪裁。剪裁：指根据需要，剪去多余的部分，使之适合；
委惋——委婉。委婉：婉转，不生硬。
10．（2024·陕西西安·模拟预测）班长小秦根据搜集的资料拟写了一段介绍陕西的文字，请你帮他解决遇
到的文字问题。（5分）
①陕西文化是在中华文化的基础上，融合了其他文化而形成的一种地域文化。②在先秦时期，关中
地区是中华民族主要的活动地区之一。③在北宋经济中心南移之前，陕西一直是中国政治、经济、文化的
核心区域。④“秦中自古帝王州”，经过两千多年的发展演变，使关中地区形成了以古代帝王为核心的政
治制度、伦理道德、文学艺术、科学技术和宗教信仰等共同组成的文化体系。⑤总之，三秦大地处于中华
民族核心地带，因此陕西也成为中国古代文明最发达的区域之一。
(1)请提取第③句的主干。（2分）
(2)第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）
(3)下面说法正确的一项是（ ）（2分）
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A．第①句中“融合”“形成”在句中的词性不同。
B．第②句中“在先秦时期”在句中作状语。
C．上文语段中“地域文化”“发展演变”“政治制度”“科学技术”的短语结构类型相同。
D．第⑤句是条件关系复句。
【答案】(1)陕西是区域。 (2)可把“使”或“经过”任意去掉一个即可。 (3)B
【详解】（1）本题考查提取句子主干。句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成
分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾
语中心语组成的。
分析“在北宋经济中心南移之前，陕西一直是中国政治、经济、文化的核心区域”句子成分可知，“在北
宋经济中心南移之前”是时间状语，“陕西”是主语部分，且是主语中心语。“一直是”是谓语部分，
“一直”是状语，其中“是”是谓语的中心语。“中国政治、经济、文化的核心区域”是宾语部分，其中
“中国政治、经济、文化的”和“核心”是定于部分，“区域”是宾语中心语。所以，本句句子主干是
“陕西是区域”。
（2）本题考查病句辨析和改写。
成分残缺，依据“‘秦中自古帝王州’，经过两千多年的发展演变，使关中地区形成了以古代帝王为核心
的政治制度、伦理道德、文学艺术、科学技术和宗教信仰等共同组成的文化体系”句意可知，句中“经过
两千多年的发展演变”是状语部分，而句子含有“使”字，导致句子缺少主语。所以，可将“使”或“经
过”任意去掉一个即可。
（3）本题考查基础知识综合运用。
A.“融合”和“形成”均是动词。词性相同。
C.地域文化”和“政治制度”是偏正短语，“发展演变”和“科学技术”是并列短语。所以，短语类型不
相同。
D.依据句中的“因此”可知，“三秦大地处于中华民族核心地带”是原因，“陕西也成为中国古代文明最
发达的区域之一”是结果。所以，本句属于因果关系复句。
故选B。
11．（2024·安徽安庆·三模）复兴学校开展以“大美安徽，行走江淮”为主题的研学旅行活动，请你参与。
（9分）
(1)活动期间，校学生会拟邀请学校团委书记李老师于6月21日下午4:00在校报告厅给大家作“文化旅
游”专题讲座，安排宣传委员李华同学提前一周打电话预约。请根据情境将对话内容补充完整。（2分）
李华：李老师，您好！我是复兴学校学生会的李华。
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李老师：李华同学，你好！
李华：李老师，打扰了！今天给您打电话，① ，请问您方便吗？
李老师：没有问题，我会作好安排，准时参加。
李华：② 。
(2)下面是李华同学在活动上跟大家宣讲的行程注意事项，请你帮助修改。（2分）
团队行动一定要有整体观念。【甲】请听从领队老师和导游的安排、勿参加危险活动。晚上如需离
开营地观光，请在取得老师同意后结伴同行，并牢记营地名称及地址、电话。旅游途中有时会经过陡坡、
湖泊等景点，请结伴绕道而行，千万不能冒险前往。【乙】不要追逐打闹，以免防止发生意外。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改： 。
②【乙】处画线句有语病，请你提出修改意见： 。
(3)下图是“中国旅游日”标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印章艺术。请
描述该标志图案所展现的画面。（3分）
(4)请根据甲骨文的“旅”字字形，结合《经典常谈》中《〈说文解字〉》内容，推断出“旅”的造字法（
）（2分）
A．象形 B．会意 C．形声
【答案】(1) 是受学校学生会委托，想邀请您6月21日下午4:00在校报告厅给大家作“文化旅游”专
题讲座。 谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。
(2) 应把顿号改为逗号。 应删掉“以免”或“防止”。
(3)画面内容：“中国旅游日”的标志图案由两部分构成。//整体是一方中国传统印鉴形状，中间的甲骨文
的“旅”字像一面旗帜引领下的一队游人，正秩序井然、兴致勃勃地游走在美妙的旅途中。//下方是两行
文字，第一行是汉语“中国旅游日”，第二行英文写的是“China Tourism Day”。（答出两点即可）
(4)B
【详解】（1）本题考查情景对话。
这是一个关于预约讲座的电话对话情境。李华作为学生会宣传委员，要邀请学校团委书记李老师作讲座，
需要在对话中清晰地传达讲座的相关信息，并表达邀请的诚意和对老师的尊重。
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对于第一个空，根据后文李老师的回答可知，李华需要在此说明打电话的目的是邀请李老师作讲座，且要
给出讲座的具体时间、地点和主题等关键信息。对于第二个空，李华在得知李老师答应参加后，应该表达
感谢之情。
第一空：我们校学生会想邀请您于6月21日下午4：00在校报告厅给大家作“文化旅游”专题讲座
第二空：非常感谢您，李老师，期待您的讲座。
（2）本题考查标点符号及病句辨析。
第一空：【甲】处“请听从领队老师和导游的安排、勿参加危险活动”，“请听从领队老师和导游的安
排”与“勿参加危险活动”是两个句子，不是并列的词语，所以中间的顿号使用不当，应改为逗号。
第二空：【乙】处“不要追逐打闹，以免防止发生意外”，语义重复，“可删掉“以免”或“防止”。
（3）本题考查图文转换。
“中国旅游日”的标志图案由图片和文字两部分组成，最上面是图片，图片整体看是一方中国传统印鉴形
状，印鉴中的字是甲骨文的“旅”字，左上角的线条像旗帜，下方则是两个人，整体上好似一面旗帜引领
下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走在美妙的旅途中。文字位于图片下方，第一行是汉语“中国旅
游日”，第二行英文写的是“China Tourism Day”。照片既强调了旅游应该是一件愉快、幸福的事情；也提
倡旅游一定要文明，做一个文明的旅行者。据此分析作答即可。
（4）本题考查字形。
甲骨文的“旅”字像一面旗帜引领下的一队游人。从这个字形可以看出，它是由几个部分组合在一起表达
一个新的意义；
《〈说文解字〉》中对会意字的定义是：会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也。也就是把两个或两个
以上的字，按意义合起来表示一个新的意义。“旅”字由表示旗帜的部分和表示人的部分组合在一起，表
示一群人在旗帜引领下，符合会意字的特征；
故选B。
12．（2024·山东烟台·模拟预测）班级拟开展以“为奋进新征程凝聚自强不息的磅礴力量”为主题的中国
正能量系列宣讲，请你参与此综合性活动。（10分）
(1)【记录时代脉搏】下面是主持人发言稿的部分内容，请帮忙补充、修改。
今天的中国，梦想接连实现，充满生机活力，赓续民族精神，紧密联系世界。这几年，我们一起见
证，“天宫”遥筑苍穹，【甲】 ，在浩hàn苍穹不断续写着中国航空航天新
高度；我们无比自豪，中国兑现冬奥承诺，为世界奉献了一届简约、安全、精彩的奥运盛会；我们热情关
注，一步步实现从打造“国家名片”迈向引领“国际标准”的完美逆袭……一桩桩大事，标注时代坐标；
一件件要事，共振发展脉动。中国正能量宣讲活动旨在于宏伟叙事中把握时代脉搏，讲述着时代发展的故
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事，【乙】 ，澎湃着时代向前的伟力。
①根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
浩hàn 苍穹
②仿照画线句格式，在发言稿【甲】处补充一则事例，使其内容符合语境。（2分）
③请仿照句子格式，在【乙】处填写句子，使【乙】句与前后句构成排比。（2分）
(2)【点赞凡人微光】给下列微新闻拟写标题。（20字以内）（2分）
标题
近日，残疾人王师傅25年用脚修表数万块的话题和相关视频，引发众多网友点赞。今年45岁的王
师傅是河北张家口人，幼时因触电失去双臂，他没有自暴自弃，靠着一双灵巧的双脚和不服输的劲头，通
过拜师学艺，学会用脚修表这门绝活，用自己的付出赢得了社会的认可和尊重。
(3)【播撒复兴梦想】根据下面画横线文字，补全黑板两旁的对联。（2分）
班主任寄语：从抗美援朝退伍老兵杨清源走上三尺讲台，“夕阳衔山”，用忠诚与奉献传承着红色
基因；到“银发知播”群体借助网络播撒科学和人文的种子，“为霞满天”，汇聚着知识的力量；再到MV
《明日歌》以青春之姿献礼共青团百年芳华，将五四精神薪火相传……中国正能量宣讲活动有着“清澈的
爱，只为中国”的奋斗誓言，更有“团结起来，振兴中华”的时代强音。
上联：为霞满天，银发知播汇聚知识力量
下联：
【答案】(1)①瀚 qióng
②示例一：“问天”引弓满弦；示例二：C919翱翔蓝天（必须是“航空航天”方向的事例）
③示例一：传递着家国共进的声音；示例二：凝聚着自强不息的精神
(2)示例：王师傅用脚修表引发网友点赞
(3)示例：夕阳衔山，退伍老兵传承红色基因
【详解】（1）本题考查字音字形及补写。
①浩瀚（hào hàn）水势广大的样子；广阔的；大量的。
苍穹（cāng qióng）苍天，广阔的天空。
②以“为奋进新征程凝聚自强不息的磅礴力量”为主题的中国正能量系列宣讲，发言稿内容应围绕中国正
能量、时代发展、自强不息等方面展开。给出了“天宫遥筑苍穹”这一关于中国航空航天成就的事例，后
面需要补充的事例也应是能体现中国在不同领域取得重大成就、展现正能量的内容，并且在语言表达上要
与已有内容格式一致，即“‘具体成就名称’+动宾短语+具体领域名称”的形式。
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示例：“嫦娥”揽月九天。
③排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。前两个
句子分别是“讲述着时代发展的故事”和“澎湃着时代向前的伟力”，可以看出句子的结构为“动词+着
+时代相关的内容”。结合主题“为奋进新征程凝聚自强不息的磅礴力量”和发言稿的整体语境，填写的
内容应积极向上，体现中国正能量和时代发展的特点。
示例：彰显着民族复兴的希望
（2）本题考查拟写标题。
明确对象：新闻的主要对象是残疾人王师傅。
突出事件：重点事件是王师傅25年用脚修表数万块，引发网友点赞。
据此可概括为：残疾人王师傅25年用脚修表获赞。
（3）本题考查拟写对联。
围绕中国正能量宣讲活动，体现不同群体的积极贡献和精神传承。
上联：结构：“为霞满天”是主谓结构的短语，描绘一种景象；“银发知播”是偏正结构的名词短语，指
出主体；“汇聚知识力量”是动宾结构短语，表明主体的行为及产生的效果。词性：“为”是动词，
“霞”是名词，“满”是形容词，“天”是名词；“银发”是名词，“知播”是动宾结构的合成词，可整
体看作名词性质；“汇聚”是动词，“知识”是名词，“力量”是名词。 “为霞满天”营造出一种灿烂、
美好的氛围，象征着晚年依然发光发热。“银发知播汇聚知识力量”体现出老年群体利用自身优势积极传
播知识，为社会贡献力量，充满积极向上、充满活力和希望的正能量。
下联要求：根据画横线文字中的内容，从抗美援朝退伍老兵杨清源的事迹中提取关键信息来对应上联进行
创作。要在结构上与上联相对应，即前面是四个字的短语描绘状态，中间是特定主体，后面是动宾结构说
明行为和价值。
示例一：衔山晚照，老兵讲台赓续红色血脉。
13．（2024·安徽六安·模拟预测）某中学以“劳动进校园”为主题开展综合性学习活动，请你一起参与。
（8分）
(1)【劳动目的我宣传】下面是小明同学摘抄的一则宣传材料，请你帮他修改。（3分）
【甲】东汉许慎“说文解字”解析，“劳”字同“勞”，由“力、一、火”三部分组成，“力”代 表力气 、
用力，“一”象征房屋，“炊”意指光明、温暖和希望。“勞”字本义为向上用力，意涵用力做工方能有
所获，引申为劳作可以创造美好愿景。“动”字同“勤”，“動”由“重”和“力”两部分组成，本义为
发力起动，引申为很用力地负重劳作。【乙】故“劳”“动”合义，意为 ，象征人们通过辛劳付出、勤
劳工作，能够走向光明、感获温暖、收获希望。【丙】综观历史文献，“劳动”“劳作”“辛劳”“勤
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劳”等诸辞，都占有重要的一席之地。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。
②请结合语境，在【乙】处的横线上填写合适的内容。
③【丙】处画线句有语病，请提出修改意见。
(2)【劳动意义我探究】探究下面的名言，用自己的话概括劳动的意义。 （2分）
材料一：看啊！世界不是劳动的艺术品吗?没有劳动就没有世界。——邓中夏
材料二：伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获， 日积月累，从少到多，奇
迹就可以创造出来。——鲁迅
材料三：不管是什么人，应当从事劳动，汗流满面地工作，他生活的意义和目的，他的幸福，他的欢乐就
在于此。——契诃夫
(3)【劳动价值我实践】学校为同学们开辟了一片实践基地，让同学们种植蔬菜或花卉，请仿照示例为它命
名，并解说你的创意。（3分）
示例：命名：蔬乐园，创意：来源于陶渊明《读<山海经>(其一)》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。用
“蔬乐园”命名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。
【答案】(1) 将说文解字两侧的双引号改成书名号 示例：下力气劳作，即能有所创获 删除
“等”或“诸”
(2)劳动创造世界，劳动创造价值，劳动创造幸福和快乐。
(3)命名：落英园，创意：来源于陶渊明《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”。用“落英园”命名，
富有文化气息，不但点明这里种植的是花卉，还表明学生能在基地里欣赏花卉，提升审美能力，丰富精神
世界。
【详解】（1）本题考查语言表达。
①考查标点符号的使用。东汉许慎的《说文解字》是中国第一部字书，应用书名号，不能用双引号。
②考查句子补写。由前句“故‘劳’‘动’合义，意为”，后句“象征人们通过辛劳付出、勤劳工作，能
够走向光明、感获温暖、收获希望”可知，补写的句子阐述“劳动”的本义。结合前文“‘勞’字本义为
向上用力，意涵用力做工方能有所获，引申为劳作可以创造美好愿景”；“‘动’字……本义为发力起动，
引申为很用力地负重劳作”可得出：“劳”“动”合义为：“用力做工，方能有所获”，或“很用力地负
重劳作，创造美好愿景”等。
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③考查病句辨析与修改。【丙】句词意重复累赘，“等”表示列举未尽，“诸”是“众；许多”的意思，
二者删除其一。
（2）本题考查材料的提炼与概括。
由材料一“看啊！世界不是劳动的艺术品吗？没有劳动就没有世界”可知，邓中夏强调了劳动是创造世界
的基石。没有劳动，就没有我们现在所看到的一切，无论是高楼大厦、科学技术，还是文化艺术，都是人
们通过劳动创造出来的。劳动是人类发展的原动力，它让这个世界变得丰富多彩。
由材料二“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇
迹就可以创造出来”可知，鲁迅揭示了劳动与成就之间的关系。劳动是获得成就的必要条件，只有付出辛
勤的劳动，才能获得相应的回报。通过长期的积累，从小的努力开始，最终可以创造出令人惊叹的奇迹。
由材料三“不管是什么人，应当从事劳动，汗流满面地工作，他生活的意义和目的，他的幸福，他的欢乐
就在于此”可知，契诃夫指出了劳动对于个人生活的意义。劳动不仅是为了生存和发展，更是人们实现自
我价值、追求幸福和欢乐的途径。通过劳动，人们可以感受到自己的存在感和成就感，获得内心的满足和
幸福。
综合以上三则名言分析，提炼出劳动的意义即可。
示例：劳动是创造世界和人类社会的基础，是获得成就和幸福的重要途径。
（3）本题考查仿写句子。
分析给出的示例可知，名称“蔬乐园”的创意，来源于陶渊明《读<山海经>（其一）》中的“欢言酌春酒，
摘我园中蔬”。“蔬”又点明“此处种植的是蔬菜”这一内容，“乐”指实物之外的收获。
由以上分析可得出，为“实践基地”种植的“蔬菜或花卉”命名，首先选择合适的古诗文，根据种植的内
容选择与之相关的诗句；然后根据选中的诗句，结合园区的特点创意命名，并阐述理由。
与蔬菜相关的诗句有杜甫《咏春笋》中的“无数春笋满林生”，《赠卫八处士》中的“夜雨翦春韭，新炊
间黄粱”，辛弃疾《鹧鸪天》中的“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”等，苏轼《浣溪沙》“牛衣古柳
卖黄瓜”等。
与花卉相关的诗句有陶渊明《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”，白居易《钱塘湖春行》中的“乱
花渐欲迷人眼”，陆游《卜算子·咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”，白居易《大林寺桃花》中
的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”等。
示例：命名：“如香园”，创意：来源于陆游《卜算子•咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”。
用“如香园”为名，既点明这里种植的是花卉，又能在潜移默化中涵养师生高雅情趣，培养高尚的情操。
14．（2024·陕西西安·模拟预测）你与小哈一同游览了西安考古博物馆，感受中华文化的源远流长。请你
完成下列任务。（4分）
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(1)小哈对中文名字产生了浓厚的兴趣，想给自己取一个中文名。请你参照示例，从下列两个名字中任选一
个推荐给他，并仿照示例解读名字的含义。（2分）
示例：唐灿烂： “灿烂”取自《观沧海》 “星汉灿烂，若出其里”，取这个名字是希望自己像银河里的
群星闪闪发光，即使在晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰。
① 唐一帆 ②唐笃志
(2)你们在参观过程中看到了许多甲骨文。请你仿照“朋”字，对“友”字作字源解说。（2分）
“朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古
代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类
相好”。
“友”：
【答案】(1)[示例一]唐一帆：“一帆”取自《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一帆悬”，取这个名字是
希望我前途平坦宽阔，人生一帆风顺。
[示例二]唐笃志：“笃志”取自《论语》“博学而笃志，切问而近思”，取这个名字是希望我做一个坚定
志向的人。
(2)“友”，像两只同时伸出来的（右）手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字
友好的含义，后引申为互相合作给予帮助或支持。
【详解】（1）本题考查仿写和诗词积累。
结合示例“‘灿烂’取自《观沧海》 ‘星汉灿烂，若出其里’，取这个名字是希望自己像银河里的群星
闪闪发光，即使在晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰”，可知：仿写句式为“……（名字）取
自……（作品）……（诗句），取这个名字是希望……”写一则自我介绍。
示例一，唐一帆：“一帆”取自《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一帆悬”，取这个名字是希望我的人
生道路可以一帆风顺、前途无量。
示例二，唐笃志：“笃志”取自《论语》“博学而笃志，切问而近”，取这个名字是希望我能成为一个有
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坚定志向的人。
（2）本题考查图文转换和仿写。
结合示例“‘朋’：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，‘朋’为古代的货币单位，有‘平等’之意，引
申为‘朋友’‘同类相好’”，可知：仿句的句式是“……（字）：像……，……（字）有……之意，引
申为……”
结合题干中“‘友’的甲骨文字形像顺着一个方向的两只手，手是力量的象征”的内容可知，作为朋友的
两个人在向同一个方向用力，说明关系密切，由此可知“友”的引申义为：（协力互助）密切友好。
示例：
“友”：像顺着一个方向的两只手，“友”字表示朋友的两个人在向同一个方向用力，说明关系密切，有
“友好”之意，引申为“协力互助”“密切友好”。
15．（2024·陕西宝鸡·三模）为了使校刊《青春榜样》内容丰富，吸引读者，文学社开展了多项活动，也
收集了很多资料。请你参加下面两项活动，并回答相应的问题。（4分）
(1)校刊需要做一项调查，了解在青年眼中，青春是什么模样？请你阅读下面这幅图，归纳出两点。（2
分）
我的结论：“青春模样”的特质是热爱祖国、 、 。
(2)校文学社特邀著名专家对青少年如何选择青春榜样给予指导。请根据下面的访谈内容补写出采访问题。
（2分）
文学社记者：专家您好，A ？
专家：我认为，在引导青少年选择青春榜样时，学校和家长要讲究方式方法，真正了解他们关注榜
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样哪些方面的信息，找到值得学习的地方。
文学社记者：B ？
专家：媒体对青春榜样的宣传要贴近青少年的兴趣，把趣味性与教育性结合起来。对传统榜样人物，
要重视挖掘新时代精神内涵，使其焕发新魅力。对新选的青春榜样，也要重视精神内涵的宣传与展示，从
而得到青少年的认可与接纳。
【答案】(1) [示例一]开拓进取 乐于奉献
[示例二]奋勇争先 迎难而上
[示例三]有理想抱负 有责任担当
(2) [示例]A．您认为学校和家长应怎样引导青少年选择青春榜样 B．您认为媒体对青春榜样应怎
样做好宣传工作呢
【详解】（1）本题考查图文转换。
根据图片可知，近几年出现的青春身影，令人印象深刻的，守卫边疆领土，保卫人民安全的戍边战士（占
比56.6%），守卫国土，保护人民安全，体现了青春热爱祖国的样子；在重大科技攻关任务中的青年科研
人员（占比63.6%），在国际赛场争创佳绩的中国体育健儿（占比43.5%），在科技与体育领域，不断突
破，是体现了青春奋勇争先、迎难而上的样子；冲锋在前的消防官兵、武警战士（占比55.2%），在公共
卫生领域奋战的医务工作者（占比46.5%），守护人民生命财产安全，体现了青春有责任担当的样子；助
力乡村振兴的大学生村官和青年志愿者（占比39.3%），助力乡村振兴，做志愿者，体现了青春有理想抱
负，有责任担当的样子。据此来写即可。
（2）本题考查内容补写。
第一空：根据“我认为，在引导青少年选择青春榜样时，学校和家长要讲究方式方法，真正了解他们关注
榜样哪些方面的信息，找到值得学习的地方”可知，专家在回答学校和家长引导青少年选择青春榜样的方
法，所以记者在提问学校和家长如何引导青少年选择青春榜样；
第二空：根据“媒体对青春榜样的宣传要贴近青少年的兴趣，把趣味性与教育性结合起来”可知，专家在
回答媒体宣传青春榜样时的注意事项，所以记者在提问媒体对青春榜样应怎样做好宣传工作。本题为开放
性试题，言之有理即可。
示例：①那么对于学校和家长来说，应该如何引导青少年选择青春榜样呢？
②那在媒体对青春榜样的宣传方面，您觉得应该注意些什么呢？
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