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诗歌鉴赏综合题 （测试）
（试题分值：100分 测试时间：60分钟）
（一）（2024年河南省中考定心模拟语文试题（一））阅读下面诗歌，完成后面小题。（4分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
1．下列诗句中与“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”使用感官角度相同的一项是（ ）（2分）
A．乡书何处达？归雁洛阳边
B．大漠孤烟直，长河落日圆
C．绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
D．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台
2．国家兴亡，匹夫有责。请从虚实结合的角度，分析词中所表达的思想感情。（2分）
【答案】1．C 2．“醉里挑灯看剑”与“可怜白发生”两句为实写，写现实情况；其余句子为虚写，
写词人酒后的梦中所见与心中志向。虚实结合，表现了词人渴望杀敌报国收复山河建功立业的豪情，与壮
志难酬的悲愤苦闷。
【解析】1．本题考查感官角度。
“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”意思是跨着快如的卢的战马飞驰前行，弓弦的响声就像霹雳轰鸣。上句
从视角角度描写，下句从听觉角度描写。
A.“乡书何处达？归雁洛阳边。”意思是：寄去的家书不知何时到达，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
上下两句都是视觉角度描写；
B.“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是：广阔无边的大沙漠中，远远地升起一根直指苍天的烟柱；万里黄河
自西向东，像玉带一样从大漠里流来，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际地平线上的河面。上下两句都
是视觉角度描写；
C.“绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随”意思是：碧绿的湖水绵延不断。长堤芳草青青，春风中隐隐传
来柔和的笙歌声，像是随着船儿在湖上飘荡。“绿水逶迤，芳草长堤”是视觉角度，“隐隐笙歌处处随”
是听觉角度；
D.“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”意思是：听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台。上
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下两句都是视觉角度描写；
故选C。
2．本题考查对诗歌写作手法和诗歌情感的掌握。
“醉里挑灯看剑”是写现实的；“梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”是写
梦境。即：虚实结合，实写词人酔后灯下“看剑”。虚写“梦回”军营生活及点兵出征的场景。
“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”是写梦境，梦境写得酣畅淋，将爱国之心、忠君之念及自己的豪情壮志
推向顶点，“可怜白发生”句猛然跌落现实；在梦境与现实的强烈对照中，宣泄了壮志难酬的一腔悲愤。
虽无前人沙场征战之苦，而有沙场征战的激烈。结尾句抒发壮志难酬的悲愤心情，体现作者壮志难酬、心
中愤懑不平的感情。
整首词抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈、壮志未酬的抑郁愤慨之情。
（二）（2024年河南省周口市沈丘县校联考中考压轴语文试题）阅读下面诗歌，完成后面小题。（4分）
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
3．在诗词朗诵大赛上，小文把握不住“为篱下黄花开遍，秋容如拭”的朗诵语调，请你给出建议并说明
理由。（2分）
4．有人读完这首词后，曾评价“读后仿佛如见她的热心烈性”。请结合画线句说说，秋瑾的“热心烈
性”是怎样体现出来的。（2分）
【答案】3．应用低沉哀伤的语调。因为这句词化用陶渊明的诗句“采菊东篱下”及李清照的词句“人比
黄花瘦”，描绘了院落篱下菊花盛开，北国的秋天明镜如洗一派明丽的秋景，但乐景反增哀情，反衬出词
人无法抹去的国难心愁。
4．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”写出了当时社会现状和词人的个人处境，表现了她不是男儿胜
似男儿的豪迈气概，抒发了她巾帼不让须眉的“竞雄”精神，以及决心比超男子，渴望投身革命、匡国济
时的爱国之情。
【导语】秋瑾的《满江红》通过秋日景象引入，以表达她对家国和自由的热情与坚定。她在词中借篱下黄
花喻女子细腻之美，虽身似蛾眉却有男儿坚毅，展现了她不屑俗流、矢志不移的英勇和不屈。整首词感情
激荡，烈烈心志跃然于纸。
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3．本题考查朗读设计与赏析诗句。
结合“为篱下黄花开遍，秋容如拭”可知，词句的意思是篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚
擦洗过一般。“为篱下黄花开遍”化用陶渊明的“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”，把两人表现
不同思想的诗句结合在一起，别具匠心地表现了自己初离家庭既兴奋又愁苦的矛盾心情。词句还以乐景写
哀情：篱下有盛开的菊花点缀，秋色明净得像刚刚擦洗过一样，用亮丽、明净的秋景反衬词人内心的苦闷
彷徨，更能突显出作者内心的烦闷。朗读时，应选择低沉哀伤（轻柔哀伤）的语调。
4．本题考查赏析诗句。
结合画线句“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”可知，诗句的意思是今生我虽然不能身为男子，加入他
们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。词人运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同
的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变。表明词人虽是女子，但却有一颗男子之心，表达
了词人虽无法在外在条件上与男性同列，但在内心志向和革命热情上与男儿相匹敌，甚至更为激烈，体现
了她追求理想、不屈不挠的坚定信念，抒发了她巾帼不让须眉的“竞雄”精神。这种表达不仅体现了词人
对女性自强不息精神的颂扬，还反映了作者对世俗偏见的挑战。她通过诗句传达出一种“巾帼不让须眉”
的气概，体现了唤醒女性自尊自强的意识，并表达了勇于展示自我风采、敢于破除世俗偏见的雄心壮志。
据此概括作答。
（三）（2024年北京市二中教育集团中考三模语文试题）阅读下面诗歌，完成后面小题。（5分）
《望岳》杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
《登飞来峰》王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
《独坐敬亭山》李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
5．（3分）孔子说：“君子登高必赋。”登高成为文人抒怀的一种途径。这组诗中共同使用了“①
”的意象，意蕴丰富：《望岳》中其缭绕山间，诗人望之，感到② ，不禁产生了登山的渴望；
《登飞来峰》用其借代奸邪小人，用典直抒胸臆，表现作者不畏奸邪的勇气和决心；《独坐敬亭山》中其
无伴且慢慢飘离，读之，便能深切感受到作者的③ 。
6．古代文人万般诸事皆可抒怀，下列诗句中不能体现诗人渴望建功立业的豪情壮志的一项是（ ）（2
分）
A．寄书长不达，况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》）
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B．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）
C．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
D．老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
【答案】5．云 心胸激荡 孤独、无奈 6．A
【解析】5．本题考查理解诗歌内容与情感主旨。
结合《望岳》“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，《独
坐敬亭山》“众鸟高飞尽， 孤云独去闲”可知，这三首诗中共同使用了“云”的意象；
《望岳》中的“曾云”，“曾”同“层”，重叠。“曾云”即“层云”，诗人见山中云气层出不穷，故心
胸亦为之荡漾；《独坐敬亭山》中的“孤云”是指天上孤单的白云独自悠闲自在地飘去，诗人以“闲”写
出了孤云的状态，突出了离去的过程，让读者在品味孤云离去的状态时，感知诗人内心的不忍、孤独和无
奈。据此概括作答。
6．本题考查理解诗句情感。
A.“寄书长不达，况乃未休兵”表达了作者时逢战乱对离散亲人、兄弟的担忧。同时战乱一家堪忧而千家堪
忧，更表达了他忧国忧民的思想感情；
B.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士誓死报效国家的决心和渴望建功立业的豪情壮志；
C.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了作者渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志；
D.“老骥伏枥，志在千里”表现了作者热爱自然、蔑视天命、老当益壮、志在千里的积极进取精神，抒发了
他那变革现实、统一祖国的豪情壮志；
故选A。
（四）（2024年北京市丰台区中考一模语文试题）阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成下面小
题。（4分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
7．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
这是辛弃疾闲居上饶时写的一首词。开篇写实，“醉里挑灯看剑”体现出词人因 而愁苦。接
着虚写纵横驰骋的军旅生活，在豪情万丈之时却又骤然归于现实，收束于“ ”。前后内容的巨大
反差，给这首壮词平添了慷慨悲凉的色彩。（2分）
8．声音元素的加入，使诗词中的画面更具立体感。请结合这首词中的“弓如霹雳弦惊”，以及《雁门太
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守行》中的“角声满天秋色里”，具体分析声音描写的作用。（2分）
【答案】7．渴望重返战场而不得（或：壮志难酬） 可怜白发生
8．“弓如霹雳弦惊”描写弓箭齐发，响声如雷，充分表现了战斗的激烈，读来更觉豪壮；“角声满天秋
色里”写出号角声响彻深秋的天地之间，描绘了激烈的苦战场面，渲染了悲凉惨切的战地氛围。
【解析】7．本题考查诗歌内容理解。
一空，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”意为：醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军
营里接连不断地响起号角声。“醉里挑灯看剑”为实写，“挑灯”“看剑”两个动作，形象表现出词人渴
望重回战场、杀敌报国的强烈愿望。但是结合“可怜白发生！”和背景“这是辛弃疾闲居上饶时写的一首
词”可知，词人没有机会再上战场，没有机会实现自己收复失地的理想壮志，因此愁苦、愤慨，故“醉里
挑灯看剑”体现出词人因渴望重返战场而不得、壮志难酬而愁苦。
二空，“梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”大意为：恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地
响起号角声。把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像的
卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传
的美名。一梦醒来，可惜已是白发人。从“梦回吹角连营”到“赢得生前身后名”写的是梦中之景，是虚
写，“可怜白发生！”从梦境回到现实，从豪迈到悲壮，梦境的军营生活、沙场点兵、激烈战斗场面，让
作者豪情满怀，而现实是“可怜白发生！”，前后形成对比，反衬出此人的悲痛、壮志未酬的苦闷。故本
词以“可怜白发生”作结，抒发词人壮志未酬的苦闷之情。
8．本题考查写作手法分析。
“弓如霹雳弦惊”中“霹雳”形容拉弓时弓弦发出的声音如惊雷一般，通过这一声音描写生动地展现出射
箭时力量的强大和气势的威猛，让读者仿佛能听到那震撼人心的弓弦之声，突出了战斗的激烈和紧张氛围，
也从侧面烘托出人物的英勇无畏。
“角声满天秋色里”中的“角声”传递出战争的信号，“满天”则强调了角声的范围之广、音量之大，营
造出一种雄浑壮烈、充满杀伐之气的战争场景。使读者能切身感受到战争的紧张和压抑，以及战斗即将来
临的紧迫感，增强了诗歌的画面感和感染力。
（五）（2025年四川省达州市中考二模语文试题）阅读下面诗歌，完成后面小题。（7分）
正月崇让宅
①②
【唐】李商隐
密锁重关掩绿苔 ，廊深阁迥此徘徊。先知风起月含晕，尚自露寒花未开。
③
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蝙拂帘旌终展转，鼠翻窗网小惊猜。背灯独共馀香语，不觉犹歌起夜来 。
④
【注释】①唐文宗开成三年（838）李商隐到泾州（甘肃泾川县）入泾原节度使王茂元幕，王茂元爱怜其
才，把女儿嫁给了他。夫妻伉俪情深，但大中五年（851），王氏病故。诗人黯然神伤，哀思绵延。作者
李商隐在大中十一年（857）正月又回到了洛阳崇让宅，想起来亡妻，便作此诗以悼念。②崇让宅：指王
茂元住宅；③掩绿苔：指庭中小径久无人行，长满苔藓；④起夜来：古曲名。柳浑《起夜来》句：“飒飒
秋桂响，悲君起夜来。”唐施肩吾《起夜来》：“香销连理带，尘贾合欢杯。懒卧相思枕，愁吟《起夜
来》。”
9．下面关于这首诗歌的赏析不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联写崇让宅荒凉景象。今重来旧地，但见重门紧锁，青苔掩地，如同废宅，往日热闹的回廊楼阁，
由于空寂无人，显得特别深远。往日的繁华温馨与今日的凄凉冷落的强烈对照在诗人心中引起的感喟，
也统于无语徘徊中包蕴。
B．颔联写室外景象。花与月这两种通常以恬美明丽之感的景物，如今都笼罩着一层朦胧黯淡、凄寒惨
淡的色调，表现出诗人“风露花月，不堪愁对”的心态。“先知”“尚自”二语，尤见作意，暗透出畏
惧风寒而风寒频仍、盼望温煦而温煦迟迟的凄寒心理。
C．颈联“小”字形容心中微微一怔，措词极有分寸。一“惊”、一“猜”，连用两个动词，体悟精细
入微。这两句以静写动，因为如果在风雨喧嚣的不宁静的夜里，是不会觉察出“蝙拂帘旌”“鼠翻窗
网”这样微细的声响的。
D．尾联由“惊猜”进入恍惚的状态。在黯淡朦胧的环境中，诗人的精神状态更加恍惚迷幻。衾枕之间，
竟似还残存着妻子的一缕余香，宛然伊人犹在，遂情不自禁地与“余香”共语，并在不知不觉中轻声唱
起《起夜来》。
10．整首诗歌神韵凄婉，迷离冷清，情景交织，富有意境。请结合全诗简要分析。（4分）
【答案】9．C 10．①这首诗的前三联写崇让宅荒凉景象和诗人极清寂的心情，在悼亡妻子的同时，又
隐约透露崇让宅兴衰荒败的时世交故之痛。②尾联将极端痛苦的感情化为绮罗香泽的欢喜，写出了恍惚迷
离的精神状态，以痴情写悲痛，更觉凄惨。③情节上层层推进，环环相生，寓情于景，借景抒情。④全诗
从白天到夜晚，由门外到宅内，再到室中，通过种种环境的层层描写，衬托出诗人悼念妻子的悲痛心情和
复杂的内心活动。
【导语】李商隐的《正月崇让宅》以细腻的笔触描绘了重访旧宅时的凄凉景象，抒发了对亡妻的深切怀念。
诗中通过“密锁重关”“廊深阁迥”等意象，营造出一种荒凉冷寂的氛围，与昔日的温馨形成鲜明对比。
颔联、颈联以景寓情，将自然景物与内心情感巧妙结合，尾联则通过“背灯独共馀香语”等细节，展现了
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诗人恍惚迷离的精神状态。全诗情感真挚，意境深远，语言凝练，充分体现了李商隐诗歌的独特魅力。
9．考查诗歌内容的正确理解。
C.“蝙拂帘旌终展转，鼠翻窗网小惊猜”意思是：蝙蝠来回飞串拂着帘旌，通宵辗转难以入睡，老鼠也翻动
窗网，让人一阵阵吃惊疑猜。蝙蝠飞旋，掠动门帘上端的横沿（帘旌）；老鼠窜走，翻动窗檐下的丝网。
这一片空寂荒凉中不见阳光的蝙、鼠的动态，反过来更衬出了宅室的荒寂。这两句是运用了以动写静的表
现手法，不是运用以静写动的表现手法。故选C。
10．考查对诗歌内容的赏析。
首联：从环境描写看，“密锁重关掩绿苔”，重门紧闭，青苔遍布，营造出一种幽闭、荒芜的氛围，烘托
出诗人内心的孤寂与凄凉。“廊深阁迥此徘徊”，诗人在深长的回廊、高远的楼阁间徘徊，尽显其内心的
失落与迷茫，为全诗奠定了凄清的基调。
颔联：“先知风起月含晕，尚自露寒花未开”，通过对自然景象的描写，风、月、露、花本是平常之景，
但“风起月含晕”“露寒花未开”，让这些景象带上了凄寒、朦胧的色彩，情景交融，既写了环境的寒冷，
又暗示了诗人内心的凄寒，表达出诗人对亡妻的思念如同这寒冷的天气，挥之不去。
颈联：“蝙拂帘旌终展转，鼠翻窗网小惊猜”，以蝙蝠拂帘、老鼠翻窗的动态，衬托出宅中的寂静与阴森，
进一步强化了环境的冷清氛围，也从侧面反映出诗人在这冷清环境中的辗转难眠与惊惶不安，而这种不安
又与对亡妻的思念交织在一起。
尾联：“背灯独共馀香语，不觉犹歌起夜来”，诗人独自对着残留的香气倾诉，恍惚间唱起《起夜来》，
将诗人对亡妻的深切思念推向高潮。在这迷离冷清的氛围中，诗人与余香对话、唱歌，体现出他对亡妻的
眷恋和不舍，情景交融，意境凄美。
整首诗通过对崇让宅荒凉环境、凄寒自然景象、冷清宅中动态以及诗人自身恍惚行为的描写，将诗人对亡
妻的深切思念与环境的凄清冷落紧密结合，营造出神韵凄婉、迷离冷清的意境，情景交织，感人至深。
（六）（2024年浙江省绍兴市上虞区中考二模语文试题）阅读下面诗歌，完成后面小题。（4分）
舟次临清 有感故乡梨园之音
① ②
【明】帅机
③
清源一望思依然，巨镇殷殷 接鲁燕。万户烟云明似锦，千航钲鼓响连天。
④
久羁北土裘应敝，乍听南音泪欲涟。早岁来游渐潦倒，烹羊沽酒可论钱?
【注释】①临清：今属山东省，别称清源，是古京杭大运河旁的一座重镇，地处南北水上交通要道，为各
种戏曲音乐文化的交融、传播地。②梨园：戏曲代称，“故乡梨园之音”指江西弋阳腔。③帅机：江西临
川人，明隆庆进士，然在官场屡遭挫折；万历三年，诗人从北京到南京，路经临清码头听到弋阳腔，写下
此诗。④殷殷：形容数量广众、人口聚集，众多。
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11．在传统戏曲界，向来有“水路即戏路”的说法，表明京杭大运河这条“水路”促进了沿河地区戏曲的
发展繁荣，形成“戏路”。请结合注释及上面诗句的相关描写，谈谈你对此说法的理解。（2分）
12．诗人在清源码头听到“南音”，产生了哪些感受？请结合全诗简要分析。（2分）
【答案】11．从注释看，本诗是诗人从北京南下南京，路经并暂停临清（清源）码头，环望四周，有感而
作。在作者眼里，清源是“巨镇”，连接着山东与北京（鲁燕）；人口众多，商贸繁荣，盛况空前（“万
户烟云明似锦”）；运河里，“千航”穿梭，“钲鼓”喧天，各种戏曲音乐热闹上演，精彩纷呈，文化交
流频繁，观者云集（千航钲鼓响连天）。水路上的戏曲发展繁荣可见一斑，因此说“水路即戏路”。
12．①诗中“南音”即指“故乡梨园之音”，是诗人故乡的戏曲形式。诗人久羁北土，途径临清意外听到
“南音”，不由激起了思乡之情；②他早年外出追求功名，在官场并非一帆风顺，甚至“潦倒”，如今衣
衫破旧地来到繁华的“巨镇”清临，颇有失意落寞之感，不禁涕泪涟涟，感慨万千。
【解析】11．本题考查诗歌内容理解。
结合注释③“帅机：江西临川人，明隆庆进士，然在官场屡遭挫折；万历三年，诗人从北京到南京，路经
临清码头听到弋阳腔，写下此诗”可知，诗人从北京南下南京，路经并暂停临清码头时环望四周景物，有
感而发，遂作此诗。
结合注释①“临清：今属山东省，别称清源，是古京杭大运河旁的一座重镇，地处南北水上交通要道，为
各种戏曲音乐文化的交融、传播地”和“万户烟云明似锦，千航钲鼓响连天”可知，京杭大运河作为南北
水上交通的要道，不仅连接了地理上的南北，更成为了文化交流的桥梁。在临清（清源）这样的重要码头，
人口众多，商贸繁荣，为戏曲的传播提供了广阔的舞台和丰富的观众基础。同时，水路运输的便利促进了
戏曲的跨区域传播。由于水路运输具有成本低、容量大、覆盖广的特点，戏曲艺术家们可以乘船顺流而下，
将各地的戏曲带到沿途的码头和城镇，与当地的戏曲进行交流融合。这种跨区域的传播不仅丰富了戏曲的
艺术形式，也促进了戏曲文化的多元化发展。 临清作为戏曲音乐文化的交融、传播地，其特殊的地理位
置和繁荣的商贸环境为戏曲的繁荣提供了有利条件。诗人在此听到“故乡梨园之音”，即江西弋阳腔，这
种戏曲的传入和传播正是通过水路实现的。同时，临清的戏曲也通过水路传播到其他地方，形成了戏曲文
化的交流和互动。
综上分析可知，“水路即戏路”的说法反映了戏曲文化与地理环境的密切关系。在运河沿线的城市和乡村，
人们通过水路交流、贸易、迁徙，同时也带来了戏曲的传播和演变。这种文化与地理的交织互动，使得戏
曲文化在运河沿线地区得到了广泛的发展和繁荣。
12．本题考查内容理解和情感把握。
诗歌大意：我站在清源（临清）岸边远望，思绪依然沉浸在回忆之中。这座重镇繁华热闹，连接着山东
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（鲁）与北京（燕）。万户人家的炊烟和云雾交织在一起，明亮得如同锦绣一般美丽。河面上千艘航船来
来往往，船上的锣鼓声连天响起，热闹非凡。我长久地羁留在北方，身上的衣物都已破旧不堪。突然听到
家乡（南方）的戏曲音乐，泪水几乎要流下来。我早年四处游历，如今渐渐落魄潦倒。是否还能像从前那
样，烹饪羊肉、买酒畅饮，谈天论地，不考虑钱财的多少呢？
结合“久羁北土裘应敝，乍听南音泪欲涟”和注释③“帅机：江西临川人，明隆庆进士，然在官场屡遭挫
折；万历三年，诗人从北京到南京，路经临清码头听到弋阳腔，写下此诗”可知，诗人久居北方，远离故
乡，此时在临清码头意外听到故乡的戏曲声音，自然勾起了他对家乡的深深思念。这种强烈的思乡之情，
使得他倍感亲切，也倍感哀伤；
结合“早岁来游渐潦倒，烹羊沽酒可论钱”可知，诗人早年外出求取功名，但仕途并不顺利，甚至可以说
有些“潦倒”。此时，他身处繁华的临清码头，目睹万户烟云、千航钲鼓的盛景，而自己却衣衫破旧，失
意落寞。这种对比使得他更加感慨自己的遭遇，不禁涕泪涟涟。
（七）（2024年贵州省毕节市中考三模语文试题）阅读下面诗歌，完成后面小题。（6分）
《听雨》[宋]方岳
竹斋眠听雨，梦里长青苔。门寂山相对，身闲鸟不猜。
客应嫌酒尽，花却为诗开。莫下帘尤好，恐妨云往来。
《听雨》[明]赵介
池草不成梦，春眠听雨声。吴蚕朝食叶，汉马夕归营。
花径红应满，溪桥绿渐平。南园多酒伴，有约候新晴。
13．下列推测的情境与两首诗的内容不完全符合的一项是（ ）（2分）
A．眠中听雨 B．花开助兴 C．草色青绿 D．与友共饮
14．下面是语语、文文在品读两首诗过程中的对话，请结合语境和诗歌内容，将横线处的内容补充完整。
（4分）
语语：方岳的诗具有一种宁静之美。我从“寂”这个词感受到别样的幽寂，从“ ”“ ”
两个词体会出诗人不愿放下帘子，担心不能看云卷云舒的心理，表现了诗人内心的宁静及物我合一的境界。
文文：好诗需要细心品读，我读赵介的诗，就发现极富动态之美。从“蚕食叶”“马归营”的比喻
中，我感受到了雨声从 到 的变化。
语语：是啊，听雨是一种心情，也是一种情趣。赵介还盼望天气晴朗后出游，表现他高雅脱俗的生
活情趣。
【答案】13．B 14．莫（莫下） 恐 小（细微/轻柔/柔和） 大（响亮/猛烈/急促）
【解析】13．本题考查分析理解诗歌内容。
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A.根据“竹斋眠听雨，梦里长青苔（我躺在竹斋里，听着雨声入眠，梦里似乎也能看到青苔慢慢地生
长）”及“池草不成梦，春眠听雨声（池塘里青草已长出,这样的季节里不能熟睡,躺在床上静听春雨沙沙
的声响）”可知，A项“眠中听雨”符合两首诗的情境。
B.根据“客应嫌酒尽，花却为诗开（客人可能会觉得酒没了不尽兴，花儿盛放却让我们的诗情尽兴）”可
知，在方岳的诗歌中，红开可以算是助兴；再据“花径红应满，溪桥绿渐平（花径上应该开满了红花，溪
桥上的绿色逐渐变得平整）”可知，是借助花开，与绿草映衬，描绘环境的清幽。故B项不完全符合两首
诗的情境。
C.根据“竹斋眠听雨，梦里长青苔（我躺在竹斋里，听着雨声入眠，梦里似乎也能看到青苔慢慢地生
长）”可知，在作者的梦境中青苔青绿，充满生机。再根据“花径红应满，溪桥绿渐平（花径上应该开满
了红花，溪桥上的绿色逐渐变得平整）”可知，溪桥上的绿色逐渐变得平整。所以C项中“草色青绿”也
符合两首诗的情境。
D.根据“客应嫌酒尽，花却为诗开（客人可能会觉得酒没了不尽兴，花儿盛放却让我们的诗情尽兴）”可
知，诗人在于朋友饮酒作诗；再根据“南园多酒伴，有约候新晴（在这里雨很多的朋友喝酒相伴，约定等
候天气晴朗）”可知，本项“与友共饮”也符合两首诗歌的情境。
故选B。
14．本题考查分析理解诗歌内容，概括景物特点。
根据方岳的诗句“莫下帘尤好，恐妨云往来（此时最好不要放下帘子，不然恐怕会妨碍雨后天空中的云朵
往来）”可知，作者告诉我们“不要”放下帘子，“恐怕”天空的云朵被遮挡了。所以诗句中的“莫下”
和“恐”字强调了作者的这种心情。
根据诗句“吴蚕朝食叶，汉马夕归营（春雨像是吴地蚕在早晨咀嚼桑叶的声音，像汉营的马傍晚归营的声
音）”可知，此处运用比喻的修辞手法，把听到的雨声比喻成日常所触及到的声音，生动形象。而“蚕吃
桑叶声音”细微、轻柔；“马儿回到营地的声音”宏大，这恰是雨声从早到晚，由小转大的变化。作者运
用比喻精当、准确。
（八）（2024年贵州省贵阳市中考模拟语文试题）阅读下面诗歌，完成后面小题。（4分）
岁晚
（宋）王安石
月映林塘澹①，风含笑语凉。俯窥怜绿净②，小立伫幽香。
携幼寻新菂③，扶衰④坐野航⑤。延缘⑥久未已，岁晚惜流光。
【注释】①澹：安静。②绿净：指水。③菂dì:莲子。④扶衰：支撑着衰老的身体。⑤野航：停泊郊外的船
只。⑥延缘：徘徊流连。
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15．班级开展“分门别类辑古诗”活动，根据诗歌情感判断，本诗最适合归入的一类是（ ）（2分）
A．思亲怀友 B．离别愁绪 C．家国情怀 D．感叹年华
16．本诗首联和颔联中的景象有声、有色、有味。请你结合诗歌内容描绘这一景象。（2分）
【答案】15．D 16．示例：在月光的映照下，树林与池塘更显幽静。微凉的风吹拂，风中夹杂着欢声
笑语。池水青绿而明净，幽幽的花香更让人沉醉其中。
【解析】15．本题考查诗歌内容理解和主旨把握。
《岁晚》是北宋文学家王安石创作的一首五言律诗。诗中首先描绘了“月映林塘”“风含笑语”的静谧凉
爽的秋夜景色，然后叙述了诗人一行的赏玩过程，水边观影，驻足赏菊，携幼寻芳，野外泛舟。诗人陶醉
其中，流连忘返，同时更加珍惜秋夜的美好时光，也流露出年华老去、岁月不再的感慨惋惜。故选D。
16．本题考查诗歌内容理解和画面描绘。
诗歌大意：月光映照着清幽的树林池塘，凉爽的风里夹杂着欢声笑语。弯下腰窥看青绿明净的池水，在幽
香之中稍稍伫立一会儿。拉上小孩子寻找新开的菊花，搀扶着老人在野外泛舟游玩。我久久流连，已是一
年的末尾，让人愈发珍惜流逝的光阴。
首联“月映林塘澹，风含笑语凉”中，明月高悬，其柔和的银辉洒在林间的池塘上，使得整个林塘都显得
宁静而淡雅。微风轻轻吹拂，带来了丝丝凉意，同时也仿佛夹杂着欢声笑语，为这宁静的夜晚增添了一丝
生动与温暖。
颔联“俯窥怜绿净，小立伫幽香”进一步描绘了眼前的美景。作者低头俯视，只见池水碧绿如玉，清澈见
底，令人心生怜爱。他静静地站立着，深深地沉醉在四周散发出的淡淡幽香之中，这香气仿佛是自然之神
的馈赠，让人心旷神怡。
整体来看，首联和颔联中的景象通过月光的映照、微风的吹拂、池水的碧绿以及幽香的弥漫，营造出一个
有声、有色、有味的美丽世界。这些景象不仅展示了大自然的美丽与和谐，也表达了作者对自然的热爱与
向往。据此拟写即可。
（九）（湖南长沙开福区青竹湖湘一外国语学校2023-2024学年九年级上学期期末语文试题）阅读下面诗
歌，完成后面小题。（5分）
盘山绝顶
①
戚继光
霜角一声草木哀，云头对起石门开。朔风虏酒 不成醉，落叶归鸦无数来。
②
但使玄戈 销杀气 ，未妨白发老边才。勒名峰 上吾谁与？故李将军 舞剑台。
③ ④ ⑤ ⑥
【注释】①戚继光作此诗时，总理蓟州、昌平、保定三镇军事，加强北边对蒙古鞑靼的防御。②虏酒，少
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数民族地区所酿制的酒。③玄戈：雕有花纹的兵器。④销杀气：制止战祸。⑤勒名峰：东汉窦宪大败匈奴，
登燕然山，刻石记功。后代将军们以立功“勒名”山峰为荣。⑥故李将军：唐代李靖，屡次击败东突厥和
吐谷浑，曾在盘山顶上舞剑。
17．下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ）（2分）
A．首联诗人深冬时节登上盘山之巅，号角鸣而草木落，浓云散而高峰立，萧瑟与雄奇并美。
B．颔联写诗人畅怀饮酒，非常尽兴，浓浓醉意中观赏乌鸦飞还，不再畏惧朔风的严寒。
C．颈联抒怀，为了国家的安定，诗人愿奉献终身，情志豪放，格调高昂。
D．尾联诗人遥想窦宪、李靖两位名将，感叹自身无人相伴，名剑无人能舞，引发英雄无用武之地的
悲慨。
18．分析诗句，完成下表。（3分）
诗句 意象 手法 情志
颔联 ① 借景抒情 长居边地的思乡之情
尾联 勒名峰、舞剑台 ② ③
【答案】17．C 18．①朔风虏酒、落叶归鸦；②用典/设问；③誓死保卫边疆，建立功业、名垂青史的
爱国之心（报国之志）
【分析】17．本题考查理解辨析诗歌内容的能力。
A.“深冬时节”表述有误。“霜角一声草木哀，云头对起石门开”的意思是北国秋末，霜天晓角，草木似乎
都为之震惊悲哀。盘山顶上云头相对升起，石门也好像敞开了。依据“霜角”可知，此诗的内容反映的季
节是秋季，而不是深冬。
B.“非常尽兴”表述有误。“朔风虏酒不成醉，落叶归鸦无数来”的意思是在北风中喝着边地的薄酒也没能
喝醉，无数的寒鸦，在风扫落叶中纷纷飞来。依据句意可知，诗人描绘了朔风边酒不成醉，表明朔风寒冷
刺骨，无法使人陶醉。落叶归鸦无数来，形容秋天枯叶凋零，乌鸦成群的景象，暗示着边塞战争的凶险和
边军的孤寂，隐含作者思乡之情。
D.“感叹自身无人相伴，名剑无人能舞，引发英雄无用武之地的悲慨”表述有误。“勒名峰上吾谁与？故李
将军舞剑台”的意思是对有功的名将应刻石勒铭，谁有这样的资格呢？只有像名将李广、李靖这样制止外
敌入侵的英雄，才配享有这种荣誉。抒发了诗人对将士们守卫边疆的自信与自豪的赞美和敬佩之感。
故选C。
18．本题考查理解诗歌意象、写作手法及思想感情的能力。
①空，依据颔联句意可知，“朔风虏酒”“落叶归鸦”可知，诗人借助寒风刺骨、落叶归鸦这样的景象，
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写，抒发了诗人及边疆将士们寂寞与思乡之情。所以，本空可填写“朔风虏酒、落叶归鸦”。
②空，依据尾联中的“勒名峰”“舞剑台”可知，本句是使用了典故的修辞。
③空，“勒名峰上吾谁与？故李将军舞剑台”的意思是对有功的名将应刻石勒铭，谁有这样的资格呢？只
有像名将李广、李靖这样制止外敌入侵的英雄，才配享有这种荣誉。依据尾联句意可知，本句表现了将士
们誓死守卫边疆、建功立业的理想和志向。
19．（2024年江苏省锡山高级中学实验学校中考三模语文试卷）阅读下文，回答问题。（7分）
【甲】
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
【乙】
破阵子①
陆游
看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐②登山真率饮，筇③杖穿林自在行。身闲心太平。
料峭余寒犹力，廉纤④细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱⑤遥闻烟外声。与君同醉醒。
【注释】①本词是作者退隐之后所做。②蜡屐，往木屐上涂蜡以防潮湿。③筇，古书上记载的一种竹子，
常用以制作手杖，即名“筇杖”。④廉纤：叠韵联绵词语，用以形容小雨、细雨。⑤菱唱：即菱歌，采菱
女子所唱的歌谣。
阅读以上诗词，回答问题。
(1)【甲】词主要运用 的表现手法；【乙】词围绕登山、 、 、题诗、听歌等生活
细节描写了乡居生活。（3分）
(2)两首词同为“破阵子”的词牌名，两位作者所处的朝代都是宋代，但是词中所体现的诗人形象不同，表
达的情感也不尽相同，请试作分析。（4分）
【答案】(1) 虚实结合 饮酒 穿林
(2)甲词中的辛弃疾是一位壮志未酬、渴望杀敌报国的爱国将领形象。词中通过回忆往昔的战斗生活，表达
了他渴望为国家建立功业的豪情壮志，但结尾“可怜白发生”又透露出壮志难酬的悲愤与无奈。
乙词中的陆游展现出的是一个退隐后闲适自在、淡泊名利的形象。他看淡尘世虚名，享受着登山、饮酒、
穿林等自在生活，表达了他对闲适乡居生活的喜爱和对尘世纷扰的超脱，以及内心的平静与淡然。
【导语】辛弃疾《破阵子》借军旅生活抒壮志难酬，慷慨激昂又饱含悲愤。陆游《破阵子》则看淡浮名，
描绘闲逸生活，闲适自在，展现出他从尘世超脱的心境。两首词风格不同，却都饱含词人独特的情感与人
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生态度。
【详解】（1）本题考查写作手法和内容理解。
第一空：辛弃疾的甲词中，“醉里挑灯看剑”是现实之景，属于实写；“梦回吹角连营”到“赢得生前身
后名”是梦境中的军旅生活与战斗场景等，属于虚写，最后“可怜白发生”又回到现实，所以主要运用了
虚实结合的表现手法。
第二空：从乙词“蜡屐登山真率饮”可知有“登山”“饮酒”的生活细节，“筇杖穿林自在行”体现了
“穿林”这一细节，与题目中给出的“题诗”“听歌”共同构成了乡居生活的描写。
（2）本题考查比较阅读。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，诗人醉意中还拨亮灯火端详宝剑，
梦中回到号角声声的军营，开篇就勾勒出一位心系战场、渴望奔赴杀敌的将军形象 。“八百里分麾下炙，
五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”描绘出战士们分食烤牛肉、军乐奏响、沙场点兵的豪迈场景，进一步强化
了他作为将领的形象。
“了却君王天下事，赢得生前身后名”直白地表达出辛弃疾渴望为君王完成收复失地大业、建功扬名的豪
情壮志。但最后“可怜白发生”，从梦境回到现实，无奈白发已生，理想却未实现，壮志难酬的悲愤与无
奈尽显。
《破阵子》：“看破空花尘世，放轻昨梦浮名”，表明陆游已看透尘世虚幻，放下过往对功名利禄的追逐，
尽显淡泊名利。“蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行”，穿着木屐登山畅快饮酒，拄着竹杖在林中自在行
走，一个闲适自在的隐者形象跃然纸上。
“身闲心太平”直接抒发了他内心的平静。“苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声”，在溪边悠闲地在苔纸
上题诗，远处传来采菱的歌声，从这些生活场景的描写中，能深切感受到他对这种闲适乡居生活的喜爱，
以及超脱尘世纷扰的心境。
20．（2024年江苏省昆山通海实验中学中考一模语文试题）学校布置“听铃品梅”活动，同学们将关于梅
花的诗词眷抄在风铃上供大家赏读。以下这首词引起大家关注，请你参与交流。（4分）
（选自《历代名家词新释辑评丛书·苏轼词新释辑评》）
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[注释]①苏轼贬居黄州后所作，赠给好友赵晦之。回文，因回环往复均能成诵而得名。②老人：老人星，
又叫寿星，暗指时光流逝很快。③残枝：残败的梅花树枝，这里代指余年。
小文：这首词中对称的诗句是简单重复还是别有意蕴呢？我们任选两句对称的诗来赏析一下吧。
我： 。（2分）
小文：哦，原来下句补充发展了上句，真的妙极了！不过，这首词感情基调忧郁低沉，不像是苏轼的词风。
我：你知道吗，回文诗词可以顺读也可以倒读！我们从最后一个字倒回去读，能够更充分感受到作者的情
感。你看， 。（2分）
小文：你结合了词的内容倒回去品读，让我看到了苏轼熟悉的模样。
【答案】“窥我”二句反复写梅花“窥我”，实写我频繁看梅，突出细弱的梅花与贬谪的诗人同病相怜，
借以表达对人生境遇的感慨。 倒读以“离别残枝”的苍凉意象开头，以“江浅红梅”做结，暗喻自
己在困境中保持高洁孤傲，显出豁达洒脱之味。
【详解】本题考查诗句赏析和对话的补写。
①根据上文“我们任选两句对称的诗来赏析”和下文“哦，原来下句补充发展了上句，真的妙极了”可知，
我们可从“峤南江浅红梅小，小梅红浅江南峤”“窥我向疏篱，篱疏向我窥”等对称的诗句任选两句赏析。
如“窥我向疏篱，篱疏向我窥”。这两句诗的意思是：红梅探看我倚靠着稀疏的篱笆，红梅从篱笆的缝里
朝我望着。“窥我”二字反复写梅花“窥我”，实写我频繁看梅，突出了细弱的梅花与贬谪的苏轼同是苦
命根，如坐篱牢，只能通过篱缝传话慰藉，借以显露出梅的孤傲品格，人的独立性格，表达了对人生境遇
的感慨。
如“峤南江浅红梅小，小梅红浅江南峤”这两句诗的意思是：山南的江水浅处红梅开出小花，浅红色小朵
梅花开放在江南山岭上，下句补充说明了不仅山南的江水浅处红梅开出小花，而且江南山岭处处花开。因
此，运用回环反复的写作方法，有力地表现了江南山岭处处红梅花开的美好景象，抒发了诗人的喜爱与赞
美之情。
本题答案不唯一，言之成理即可。
示例：“峤南江浅红梅小，小梅红浅江南峤”这两句诗，下句补充说明了不仅山南的江水浅处红梅开出小
花，而且江南山岭处处花开。两句诗运用回环反复的写作方法，有力地表现了江南山岭处处红梅花开的美
好景象，抒发了诗人的喜爱与赞美之情。
②根据上文“不过，这首词感情基调忧郁低沉，不像是苏轼的词风”和下文“你结合了词的内容倒回去品
读，让我看到了苏轼熟悉的模样”可知，正读以“离别惜残枝，枝残惜别离”做结，其意思是离别时我们
叮嘱要珍惜余年，红梅枯谢了，我们会依恋别离时的情谊。其感情忧郁低沉；而倒回去读意思就不同了：
首先抒写伤别惜时、慨叹时光流逝的愁绪，再通过描写红梅盛开的江南美景，抒发惜春、爱春、赞春的积
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极乐观情怀以及高洁孤傲的豁达洒脱之味。
示例：倒回去读就不同了，首先抒写伤别惜时、慨叹时光流逝的愁绪，再通过描写红梅盛开的江南美景，
抒发惜春、爱春、赞春的积极乐观情怀。
21．（2025年广东省深圳市31校联考中考一模语文试题）《左迁至蓝关示侄孙湘》中，动物意象也饱含
深意，请结合诗歌内容鉴赏“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”一句。（2分）
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
【答案】示例：一语双关，云遮雾锁，大雪拥塞，连马都无法前行，既写出了天气寒冷，环境的恶劣，又
暗示了政治险恶，道尽英雄失路的悲慨。
【导语】韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》通过描绘贬谪途中的艰辛与悲壮，表达了诗人对朝廷忠贞不渝的
信念与对未来的忧虑。诗中“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”以自然景象的苍凉，象征诗人内心的孤
寂与迷茫，情感深沉，意境辽阔，展现了韩愈诗风的雄浑与悲壮。
【详解】本题考查诗句意象及赏析。
“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”意为：阴云笼罩着秦岭家乡可在何处？大雪拥塞蓝关马儿也不肯前
行。结合 “雪拥蓝关马不前”可知，诗人描绘了大雪纷纷扬扬，拥堵在蓝关，连马匹都因艰难险阻而止
步不前的画面。这里的“马不前”表面上是在说由于雪势过大，道路难行，马无法继续前进，生动地展现
出天气的寒冷以及环境的极端恶劣。马作为诗人前行的重要伙伴，此刻的停滞不前，直观地反映出诗人所
面临的外在困境。由此可知，这句诗一语双关，在实写自然环境艰难的同时，也巧妙地暗示了诗人所处的
政治环境同样险恶。诗人因直言进谏而遭贬谪，前路充满未知与阻碍，就如同这被大雪封锁的道路，让他
的仕途之路变得异常艰难。“马不前”象征着诗人在政治上的困境，仿佛被无形的力量阻挡，难以继续前
行，道尽了英雄失路的悲慨之情，深刻地体现出诗人内心的无奈与愤懑。
22．（2024年广东省广州市南沙区中考一模语文试题）阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
(1)诗句“槲叶落山路，枳花明驿墙”描绘了一幅怎样的画面？（2分）
(2)该诗的颔联与《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”在写法上有异曲同工之妙，请简要
分析。（2分）
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【答案】(1)枯败的槲叶，落满了荒山野路，淡白的枳花，鲜艳地开放在驿站的泥墙上。描绘了一幅清冷/明
丽/宁静/初春山野/黎明山路的画面。
(2)使用白描手法或景物/意象的罗列或名词的罗列，烘托诗人思乡之情/漂泊在外的孤寂之情/羁旅之愁。
【详解】（1）本题考查诗句赏析。
“槲叶落山路，枳花明驿墙”的意思是枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙，
此句描写了早行路途中的景色，槲叶落满山路，给人一种荒凉而宁静的感觉；枳花在驿墙边鲜艳地开放，
则让人感受到生命的力量和美丽，呈现出深沉而美丽的意境。据此言之有理即可。
（2）本题考查诗句赏析。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是由六种景物构成两幅画面，诗句全是由名词构成，没有其他词语，却
构成了独特的、完整的画面，表现游子的辛酸。在《商山早行》中都是由名词构成的句子是“鸡声茅店月，
人迹板桥霜”，这一联也是六个名词、六种景物构成两幅画面，“鸡声”从听觉角度写出了出行时间之早，
“月”“人迹”“霜”从视觉角度写天色之早；“茅店”“月”“板桥”“霜”是静景，“鸡声”“人
迹”是动静，动静结合，写行人早起之早；在如此早的时候起床出行，写出了行人的辛苦。所以两者都采
用白描或意象罗列的手法。
23．（2024年浙江省嘉兴市中考三模语文试题）【改编微剧】（5分）
同学们拟将唐诗《长安遇冯著》改编为课堂微剧，请助力完成脚本设计。
微剧脚本
长安遇冯著①唐·韦应物
长安街头，韦应物遇到衣裳沾雨的冯著。
客从东方来，衣上灞陵②雨。
韦应物 （表情：①________）冯兄远道而来，所为
问客何为来，采山因买斧。
何事？
冥冥③花正开，飏飏燕新乳。
冯 著 唉！
昨别今已春，鬓丝生几缕口
韦应物 冯兄，你是来长安谋发展的吧！可惜前路布
[注释]①冯著：韦应物友人，大历四年
满荆棘，你还得买斧砍除呢！
到广州做幕僚，十年仍未获官职，再次
回到长安。②陵：长安东郊山区，汉代 冯 著 韦兄莫要打趣了。
曾是著名的隐逸地。③冥冥：这里形容
韦应物 （轻拍冯著肩头）冯兄你看，②________冯
默默无语的情态。
兄啊！昨别今已春，丝生几缕口
(1)请在①处补充符合人物心理的舞台说明 。（1分）
(2)对诗歌颈联展开合理想象，完善②处的人物台词 。（2分）
(3)在查找资料时，同学发现这首诗的末句标点有“。”和“？”两个版本。你认为哪种标点更合适？请结
合诗歌内容简述理由。（2分）
【答案】(1)惊喜（惊讶、疑惑）
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(2)漫山遍野的花朵正在悄然盛开，一簇一簇，把春日装扮得姹紫嫣红，雌燕轻快地飞回巢中，将捕获的虫
子喂给刚刚孵化出来的雏燕。
(3)示例1：用“？”，反问，有一种调侃的味道，“上次春日一别，此次再见，你鬓边的白发并不曾多几
缕，还不算老呀”，表达韦应物对友人求仕不顺的劝导、慰藉，不要为暂时失意而不快不平，勉励他盛年
未逾，未来大有可为。
示例2：用“？”，疑问语气，鬓边白发又多了几缕？用反衬手法，充满生机的新春景色和冯著的失意沉
沦形成鲜明对照，使人不禁发出光阴易逝、人生易老的感慨。“昨别今已春，鬓丝多几缕？”一缕淡淡的
愁绪油然而生。这是对友人失意不遇的唱叹，也抒发了作者伤时感世的苦闷情怀。
示例3：用“。”，陈述，感慨的语气，表示两人上次春日一别，此次再见，你的白发又增添了几缕。景
物依旧，而人世已改，你的心情我完全能理解。是诗人对友人求仕不顺遭遇的同情，也曲折地反映了诗人
和冯著有相同的疲累和期盼，真正想要去隐居的是诗人自己而已。
【详解】（1）本题考查诗歌内容的理解分析。舞台说明，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的
说明性的文字。 按其内容和作用的不同，可分为四种形式。 是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的
一些说明性文字。 舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表
情、动作、上下场等。
由注释可知，冯著是韦应物的友人，两人许久未见，故韦应物在长安街头遇到衣裳沾雨的冯著，内心应感
到惊讶和喜悦。所以①处表情可以是：惊喜或者疑惑。
（2）本题考查画面描述。由“冯兄你看”可知，划线处部分内容应该是看到的景物。根据文章内容可知，
颈联“冥冥花正开，飏飏燕新乳”是景物描写，把该联内容进行细致描述即可。所描述的画面要符合诗歌
内容，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象描述，使之呈现“画面
感”。“冥冥”是默默无语，“飏飏”形容鸟儿轻快飞翔的样子。造化无语而繁花正在开放，燕子飞得那
么欢快，因为它们刚哺育了雏燕。
示例：那边花团锦簇，春意正浓，花儿在不经意间悄然绽放，散发着阵阵芳香；天空中，燕子轻盈地飞翔，
它们正忙着哺育新生的雏燕，一片生机勃勃的景象啊！
（3）本题考查标点符号的用法和情感主旨。不同的标点表达的语气和情感也是不同的。“。”表示陈述
句，“？”表示问句。先确定标点符号，再结合文章内容具体分析。
示例一：使用句号。首先，“昨别今已春，鬓丝生几缕”意思是去年一别如今又逢春，双鬓银丝添生了几
缕。句号的使用意味着这句话是一个完整的陈述句，表达的是诗人对时光匆匆、岁月不饶人的感慨。它更
侧重于一种深沉的、略带伤感的自我反思，同时也隐含了对友人的同情和关怀，因为两人都经历了时间的
洗礼，所以，不光表达对友人的期盼，也委婉表达出诗人自己想要隐居的情怀。其次，从全诗来看，前面
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部分主要是叙述和对话，而末句则是对前面内容的总结和情感的升华。使用句号可以使整首诗在情感上更
加连贯，从叙述到感慨，自然而然地过渡。
示例二：使用问号。问号表示问句，问句既可以表示疑问语气也可以表示反问语气。当表示疑问语气时，
“鬓丝生几缕”译为鬓边白发又多了几缕呢？鬓生白发容易催人生出时光易逝人易老的感慨，这种愁苦之
情和颈联“冥冥花正开，飏飏燕新乳”描绘的充满生机的新春景色形成鲜明对比，表现出作者对友人失意
沉沦的同情和理解，也抒发了作者伤时感世的苦闷情怀；当表示反问语气时，“鬓丝生几缕”译为鬓边有
生出几缕白发吗？诗人以十分理解和同情的态度，满含笑意地体贴冯著说：你看，我们好像昨日才分别，
如今已经是春天了，你的鬓发并没有白几缕，还不算老呀！这“今已春”正是承上二句“冥冥花正开，飏
飏燕新乳”而来，末句以反问勉励友人，虽然你仕途不顺，但是正值盛年，大有可为。作者以亲切诙谐的
笔调，对失意沉沦的冯著深表理解、同情、体贴和慰勉。
24．（2024年浙江省金华市金东区中考三模语文试题）“古诗组”同学找到了孟浩然的两首古诗，请你参
与探究。（5分）
【甲】 【乙】
渡浙江问舟中人 耶溪泛舟
① ④
孟浩然 孟浩然
潮落江平未有风， 落景余清辉，轻桡 弄溪渚。
⑤
扁舟共济与君同。 泓澄 爱水物，临泛何容与。
⑥
时时引领 望天末， 白首垂钓翁，新妆浣纱女。
②
何处青山是越中 ？ 相看似相识，脉脉不得语。
③
【注释】
①孟浩然求仕未成，漫游吴越一带。开元十三年秋自洛阳出发，沿汴河南下，经广陵渡江至杭州，然后过
浙江越州（今绍兴）。此两首诗即作于此时。浙江：即钱塘江。②引领：伸长脖子远望。③越中：即今浙
江绍兴。④耶溪：即若耶溪，出若耶山，北流入运河。溪旁有浣纱石古迹，传说西施曾浣纱于此。⑤桡：
船桨。⑥泓澄：水深澄澈。
(1)请任选诗中的连续两句，描述作者看到的风景。（3分）
诗句：
描述：
(2)这两首诗的写作时间较为接近，都是在游历绍兴一带所作，但在写法上颇不相同。请你任选一个角度，
结合诗句，阐述其不同。（2分）
【答案】(1) 示例：落景余清辉，轻桡弄溪渚 溪水上一只小舟漂浮，舟人轻轻摆动着船桨，在落
日余辉中自由自在地欣赏着大自然的美景。
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(2)示例：甲诗没有具体描写景物描写，只说“青山”一词，但是越中山水之美可以从“时时引领望天末”
的游子的神情中，从对“舟中人”的问句“何处青山是越中？”中侧面传达出来；乙诗中具体直接地描绘
了落日余辉中，轻棹击水、老翁垂钓，村女浣纱等美景，让读者对若耶溪的景色有直观的了解。
【详解】（1）本题考查对诗句内容的理解，描述作者看到的风景，注意找到环境描写的句子，根据翻译
描绘大致风景即可。示例：
诗句：落景余清辉，轻桡弄溪渚。
景色：夕阳泛着金色的浅光，一只小舟在溪水上漂浮，舟人轻轻摆动着船桨，在落日余晖中自由自在地欣
赏着大自然的美景。
诗句：白首垂钓翁，新妆浣纱女；
景色：晨曦中，白首翁静钓湖畔，新妆女溪边浣纱，山水相映，岁月静好，构成一幅和谐自然的美丽画卷。
（2）本题考查诗歌写法对比。注意结合具体诗句分析。
示例：《渡浙江问舟中人》与《耶溪泛舟》虽同写绍兴水乡，但写法迥异。《渡浙江》以问答形式，如
“时时引领望天末，何处青山是越中？”描绘江景，展现旅程中的思绪与期待；而《耶溪泛舟》则运用细
腻的笔触，如“轻桡弄溪渚”“白首垂钓翁，新妆浣纱女”等描绘水乡的宁静与秀美，展现内心的宁静与
闲适。两诗虽异曲同工，却各有千秋。
【点睛】参考译文：
【甲】潮落后江面平静还没有起风，乘一只小船渡江与您相从。不时探头向天边眺望，您可知哪座青山是
我要去的越中？
【乙】落日散发着它剩余的光线，轻摇木桨在若耶溪中从船。碧水清清水中的生物多可爱，清溪泛舟是怎
样的从容悠闲。白头老翁端坐于岸边垂钓，新妆的少女临水清洗衣衫。彼此对望着好像曾经相识，却只能
脉脉相视无缘攀谈。
25．（2024年河南省周口市郸城县中考三模语文试题）阅读下面两首诗词，结合书签，说说为什么这些作
品都选择“风雨”这一意象来表达情感。 （4分）
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茅屋为秋风所破歌
[唐]杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如
麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破
受冻死亦足！
卜算子咏梅
[宋]陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
【答案】“风雨”是生活中的自然现象，也常用来比喻恶劣或危险的环境，风吹雨打之时，往往使人心生
凄凉。杜甫通过记叙自己在一场暴风雨中的经历，推己及人，由个人遭遇联想到要为天下寒士谋取温饱，
表达了诗人博大的胸襟；《卜算子·咏梅》用“风雨”写出梅花处境的悲凉，衬托出梅花的坚贞品格；书签
里陆游由眼前的“风雨”联想到南宋正值风雨飘摇之际，表达了诗人拳拳爱国之心。
【详解】本题主要考查对诗词意象的理解与分析。答题时要注意结合诗词及书签的内容，深入分析“风
雨”意象所传达的含义以及与情感表达的关联，要注意从整体上把握诗词的主旨和背景，以更好地理解
“风雨”意象在其中的意义。
在《茅屋为秋风所破歌》中，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”等内容描写秋风及秋风后大雨
倾盆的场景，所以“风雨”实指恶劣天气。秋风卷走茅草，大雨又接踵而至，使诗人的生活处境更加艰难
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困苦。当时社会动荡，百姓普遍生活困苦，他自己的遭遇其实也是广大百姓遭遇的一个体现。他以“风
雨”来象征这种社会的不安和百姓生活的艰难。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如
山！”诗人推己及人，对天下苍生充满了悲悯，由个人遭遇联想到要为天下寒士谋取温饱，表达了诗人博
大的胸襟。
在《卜算子·咏梅》中，“已是黄昏独自愁，更着风和雨”，“黄昏”本就给人一种萧索、暗淡的感觉，再
加上“风和雨”，进一步强化了这种凄凉氛围。风雨交加的环境让梅花显得更加孤独无依，无人呵护，烘
托出它的寂寞之态。这里的“风雨”象征着外界的磨难和打击，梅花在风雨中独自开放、凋零，表现了梅
花的坚韧不屈，也暗喻作者自己虽遭遇坎坷却依然坚守高洁品质的情怀，借助“风雨”表达了作者对自身
遭遇的感慨以及不随波逐流的高尚情操。
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”这句诗出自宋代陆游的《十一月四日风雨大作二首》，这里的“风
雨”既是现实中的风雨之声，也是诗人心中的风雨，象征着国家的动荡、社会的不安以及自己壮志难酬的
无奈与悲愤。同时，这风雨声又引发了他梦中“铁马冰河”的情境，进一步展现出他虽年老却依然心系国
家、渴望报效国家的热忱。
26．（2024年河北省石家庄市裕华区中考二模语文试题）阅读下面这首词，回答后面的问题。（6分）
念奴娇 ·一轮月好
①
白朴
中秋效李敬 齐体，每句用月字。案此。
②
一轮月好，正人间、八月凉生襟袖。万古山河，归月影、表里月明光透。月桂婆娑，月飘荡，修月
香人手。深沉月殿 ，月蛾 谁念消瘦。
③ ④
今夕乘月登楼，天低月近，对月能无酒。把酒长歌邀月饮，明月正堪为友。月向人圆，和人醉，月
是承平旧 。年年赏月，愿人如月长久。
⑤
①念奴娇：词牌名。②李敬：人名。③月殿：指月宫。④月蛾：指嫦娥。⑤承平旧：古代太平盛世的景象
(1)这首词句句写月，上阙用“好”“透”写出了月色怎样的特点？（2分）
(2)用第一人称描述“把酒长歌邀月饮”所展现的情景。（2分）
(3)阅读资料卡，请简要概括诗句“年年赏月，愿人如月长久”蕴含着词人怎样的思想感情。（2分）
资料卡
白朴是元代著名的文学家、曲作家。他在青年时期遭遇了金朝灭亡、南宋灭亡等重大历
史事件，这些人生经历使他深切感受到了家国之痛和民生之苦。这首词的创作时间为元朝初
期。在这个时期，元朝实现了对全国的统治，但由于民族矛盾和社会矛盾的激化，社会动荡不
安。
【答案】(1)美好（美满、美丽等）、皎洁。
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(2)我端起酒杯，放声高歌，邀明月与我一起畅饮。
(3)诗句中蕴含着作者对人们的美好祝愿以及对美好生活的向往，同时也含蓄地表达了作者对当时社会现实
的无奈。
【详解】（1）本题考查理解语句赏析。
结合上阙“一轮月好”“归月影、表里月明光透”可知，中秋时节，月亮圆满而美丽，给人间带来了凉爽
的夜晚，月亮的光芒皎洁晶莹，洒照大地，照亮了千古江山。其中“好”表现诗人看到圆圆的月亮时，感
觉到很美好。“透”表现月色澄澈，透亮。这两个词表现圆圆的月亮显得很美丽，月色澄澈皎洁无瑕。
（2）本题考查画面描绘。“把酒长歌邀月饮”的意思是，诗人把酒临风，举杯邀请月亮一起饮酒。诗人
独自一人在皎洁的月色下，时而对酒当歌，时而举起酒杯与明月对饮。结合题干“用第一人称描述”，可
将诗句描述为：我高声歌唱，端起酒杯，邀请天上的月亮和我一起共饮美酒。
（3）本题考查理解文章思想感情。
“年年赏月，愿人如月长久”的意思是，每年都在欣赏着月亮的圆满，希望人们的生活也能像月亮一样长
久和平。结合“资料卡”“在这个时期，元朝实现了对全国的统治，但由于民族矛盾和社会矛盾的激化，
社会动荡不安”，可知：当时社会动荡不安，作者写这首诗通过描绘中秋之夜的美好景象，寄托了诗人对
和平美好生活的向往以及对时间流逝的感慨，表现他对当时动荡不安的社会的忧虑，对人们不幸遭遇的同
情。
27．（2024年浙江省宁波市海曙区中考模拟语文试题）诗词是案上的山水。请你完成下面的解说任务。
（6分）
同水部张员外籍 曲江 春游寄白二十二舍人
① ② ③
唐·韩愈
漠漠轻阴晚自开，青天白日映楼台。
曲江水满花千树，有底忙时不肯来？
酬韩侍郎张博士雨后游曲江见寄
唐·白居易
小园新种红樱树，闲绕花行便当游。
何必更随鞍马队，冲泥蹋雨曲江头？
【注释】①水部张员外籍：唐代诗人张籍，曾任水部员外郎。②曲江：唐代京城东南角，为游览胜地。③
白二十二舍人：白居易，排行二十二，曾任中书舍人。
小智：两位诗人为了什么事互相写诗酬答？（2分）
小慧：（1） 。
小智：哦，原来如此。我可以通过联想与想象，为你描绘韩愈诗中所写的美景（2分）：（2）
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。
小慧：我还读出了韩愈在诗中的情绪，在最后的轻轻一问中，表达了他对白居易的（3）
，写得非常含蓄巧妙。（1分）
小智：我发现白居易的最后两句，采用了（4） 应对技巧。（1分）
A自我解嘲 B．针锋相对 C．巧换概念
【答案】韩愈邀请白居易去踏春，白居易未赴约，一个写诗问缘由，一个写诗说原因。（意近即可）
示例1：雨后轻阴转晴，天空如洗，与亭台楼阁相互映衬，曲江涨起新碧，繁花临风吐艳。示例2：天空阴
霾消散，碧空如洗，同楼台相映成画，曲江边春花灿烂。 不满（或埋怨、遗憾、责怪） B
【详解】（1）本小题考查内容理解。
根据“有底忙时不肯来？何必更随鞍马队，冲泥蹋雨曲江头”可知，一个久雨之后轻阴转晴的傍晚，曲江
涨起了新碧，绿树如洗，万紫千红，临风吐艳。兴致勃勃的韩愈，邀约张籍、白居易同游曲江。可惜白居
易因雨后泥泞未去。游罢归来，韩愈写了这首诗，寄给白居易。即一个写诗问缘由，一个写诗说原因。
（2）本小题考查想象画面。
示例一：久雨乍晴，蓝蓝的天，明晃晃的太阳，千门万户的楼台，姹紫嫣红的花树，统统倒映在“曲江水
满”之中。花树和楼台的倒影斑驳地叠映在水里。
示例二：红花绿树倒映在江水之中，水中之月，镜中之花，花从翠楼顶上长出来，鱼从绿树中间穿过去，
傍晚的天空还飘浮着淡淡的阴霾，但很快就消散了，偶然，微风乍起，吹皱一池春水，楼台花树，摇晃生
姿。
（3）本题考查内容理解。
根据“有底忙时不肯来”可知，表达了韩愈对白居易不能按时赴约的不满，在质问他爽约的原因。
根据“何必更随鞍马队，冲泥蹋雨曲江头”可知，白居易直言不讳地说出了爽约的原因，并未存歉意，可
谓“针锋相对”。
28．（2024年浙江省宁波市镇海区中考一模语文试题）研学小组在诗集中设置特辑《诗中甬城》，准备放
入岑参的《送任郎中出守明州》一诗，请展开探究。（4分）
送任郎中①出守②明州③
【唐】岑参
罢起郎官草，初封刺史符。④城边楼____海，郭里树侵湖。
郡政傍连楚，朝恩独借吴。观涛秋正好，莫不上姑苏。
【注释】①郎中：官名。②出守：由京官出为太守。③明州：宁波的古称。④“罢起”两句意为：刚刚停
止起草郎官的文书，初受朝廷封赐的刺史符节。“郎官”，古代官名，为帝王近侍之官；“刺史”，古代
官名，州郡的最高军政长官；“符”，古代传达命令或调兵遣将所用的凭证。
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(1)诗中颔联缺少一个动词，你认为填“望”和“枕”哪个更能体现诗歌语言特征？请结合相关诗句加以分
析。（2分）
(2)有同学认为，岑参是一名边塞诗人，一生都未到过宁波，不能将这首诗歌放入《诗中甬城》特辑中。你
怎么看？请结合具体诗句和下面资料包，说说你的理由。（2分）
【资料包】
1.楚：春秋时国名，后泛湖南湖北地区。
2.吴：春秋时国名，泛指江苏省南部和浙江省北部，后扩展至淮河下游一带。
3.姑苏：①山名，在苏州西南。②台名。指姑苏台，在姑苏山上，相传为吴王夫差所筑。③苏州的别称。
4.浙江：今省名，为钱塘江古称，钱塘江潮自古以来被称为天下奇观。宁波地处浙东，位于钱塘江入海口
南岸。
【答案】(1)示例一：我认为“枕”更好。“枕”字运用拟人的修辞手法，形象地描绘了城边的楼阁宛如枕
卧在大海之上的情态，仿佛楼阁在享受海的宁静与壮阔，点明了明州城临海的地理位置，传达了诗人对明
州城自然风光的向往与想象。“望”则为远距离观看，不如“枕”字合适。
示例二：我认为“望”更好。“望”字运用拟人的修辞手法，形象地描绘了城楼望向大海的情状，符合宁
波靠海的地理特征，传达了诗人对明州城自然风光的向往与想象。
(2)示例一：我认为能放入“诗中甬城”特辑。岑参虽然没有到过宁波，但我们能从他的诗歌中感受到他对
江南近海城市的想象，例如，风景特色上，颔联描绘了明州城楼滨海、绿树沿湖的景象，意境开阔；地理
位置上，诗中连用“楚”“吴”“姑苏”等明州附近富有江南地域特点的地点名词；思想感情上，岑参的
诗歌充满对即将出任明州的友人的美好祝愿，适合放入特辑宣传甬城。
示例二：我认为不能放入“诗中甬城”特辑。岑参没有到过宁波，他对宁波的描绘出自自己的想象，缺乏
真实性，例如尾联“观涛秋正好，莫不上姑苏”，岑参建议友人赴甬后前往姑苏欣赏秋涛景色，结合材料
可知，钱江潮天下闻名，说明岑参未到过明州欣赏钱塘江潮的景色，不了解宁波的地域特色，所以不适合
放入特辑。
【详解】（1）本题考查诗歌内容理解和炼字。开放性试题，答案不唯一。结合诗歌内容，言之有理即可。
示例：我认为“望”字更能体现诗歌的语言特征。在“城边楼望海，郭里树侵湖”一句中，“望”字作为
动词，既直接表达了城楼朝向大海，又能营造出一种动态的视觉画面，仿佛可以想见任郎中站在城楼上远
眺大海的壮阔景象。这种远眺不仅符合宁波靠海的地理特征，也传达了诗人对明州城自然风光的向往与想
象。同时，“望”字在古典诗歌中常常与思念、期待等情感相联系，这里也隐含了诗人对即将赴任的任郎
中的祝福和期待。
（2）本题考查内容理解和拓展运用。开放性试题，答案不唯一。结合诗歌内容，言之有理即可。
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示例：我认为能放入“诗中甬城”特辑。尽管岑参一生未曾亲自到过宁波，但他的诗歌《送任郎中出守明
州》却通过细腻的描绘和深情的祝愿，展现了对宁波这座城市的深刻理解和向往。从风景特色上看，岑参
在诗中描绘的明州城楼滨海、绿树沿湖的景象，不仅符合宁波的自然地理特点，也展现了他对江南近海城
市风光的独特理解。这种描绘虽出自想象，但正是通过想象，他成功地捕捉到了宁波的精髓，使诗歌具有
了一种超越时空的魅力。从地理位置上看，岑参在诗中连用了“楚”、“吴”、“姑苏”等明州附近富有
江南地域特点的地点名词，不仅展现了他对江南地区的熟悉程度，也凸显了宁波在江南地域中的重要地位。
这种地理上的联系，使得诗歌与宁波之间的联系更加紧密，更加符合“诗中甬城”的特辑主题。从思想感
情上看，岑参的诗歌充满了对即将出任明州的友人的美好祝愿。他希望友人能够在明州这个美丽的地方施
展才华，实现抱负。这种深厚的情感，不仅体现了岑参作为一位诗人的细腻情感，也展现了他对宁波这座
城市的美好期待和祝愿。这种情感上的联系，使得诗歌与宁波之间的联系更加紧密，更加适合放入“诗中
甬城”的特辑中。
29．（2024年江苏省盐城市盐都区中考一模语文试卷）阅读下面两首同题诗歌，按要求答题。（4分）
【甲】
涵虚亭
文同
①
云外众峰檐际横，竹间飞泉窗下鸣。
欲往二乐即歇此，胸怀已自如冰清。
【乙】
和文与可洋州园池三十咏涵虚亭
苏轼
水轩花榭两争妍，秋月春风各自偏 。
②
惟有此亭无一物，坐观万景得天全 。
③
【注释】①文同，字与可，北宋著名画家、诗人，与苏轼是从表兄。②各自偏：各有侧重、 偏爱。③天
全：指天然万象。
(1)甲诗第三句中所说的“二乐”指哪两种快乐?结合诗歌第一、二句作简要分析。（2分）
(2)宋诗讲究理趣。乙诗作者写水轩秋月和花榭春风各争其美，但涵虚亭却因空无一物而能遍观万千景象，
其中蕴含着怎样的人生哲理? （2分）
【答案】(1)“二乐”：檐角下群山白云尽收眼底，竹林里飞落的清泉声声可闻。
(2)示例一：我们应当追求内心的空灵澄澈，才能容纳世间的美好；示例二：做人应当虚心澄怀，保持内心
的纯净。
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【详解】（1）本题考查理解分析诗歌内容。
结合“云外众峰檐际横，竹间飞泉窗下鸣”可知，顺着亭子的檐角望去，可以看见白云缭绕着的众多山峰；
坐在亭子的窗边，可以听见竹林间飞落的淙淙的溪水声。据此可知，“欲往二乐即歇此”的“二乐”是指
坐在涵虚亭赏白云缭绕山峰矗立之景，听竹林里飞落而起的清泉水流声。
（2）本题考查理解诗歌哲理。
结合“惟有此亭无一物，坐观万景得天全”可知，诗句的意思是只有这个亭子什么东西都没有，坐在这里
却能看见天地间的万千景象。从小小亭中，我们看到了诗人包蕴万物的情怀、哲思。据此可知，我们做人
应当虚心澄怀，保持内心的纯净；我们应当追求内心的空灵澄澈，才能容纳世间的美好。
30．（2024 年江苏省无锡市锡山区中考一模语文试题）阅读诗歌，回答问题。（6分）
客游
李贺
悲满千里心，日暖南山①石。不谒承明庐②，老作平原客③。
四时别家庙，三年去乡国。旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤。
【注释】 ①南山：指李贺家乡的山。②承明庐：汉代著名宫殿。③平原客：“平原”指平原君赵胜。李
贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。④弹铗：《战国策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下
客，因而弹铗而歌。⑤裂帛：指写家信。
(1)首联下句的“暖”字与上句的“ ”字形成鲜明的对比，“日暖”一句使用 手法，表
现诗人 的情感。（3分）
(2)杜甫《春望》中有：“烽火连三月，家书抵万金。”杜诗中的“书”指信，李诗尾联中的“裂帛”指写
家信，请简要分析两者表达的情感的异同。（3分）
【答案】(1) 悲 想象（虚写） 对远在千里之外的故乡的思念
(2)同：二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。
异：①杜诗反映了广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望。
②李诗表达了诗人壮志难酬的悲伤，不能被朝廷重用的失意落寞。
【详解】（1）本题考查诗句理解和赏析。
结合“悲满千里心，日暖南山石”的诗意“想象着家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上，远在千里之外的
游子心中满是悲愁”可知，“暖”写的是感觉，上句中“悲”也是写感觉，石头是暖的，而作者的内心是
悲的，外部环境和作者的内心感知形成对比，故“暖”和“悲”形成对比。
“日暖南山石”意思是想象着家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上，这是作者的想象，从写法上看是虚写；
结合“悲满千里心”“四时别家庙，三年去乡国”可知，作者此时漂泊在外，远离家乡，只能通过想象来
感知家乡的温暖，再结合“悲”字可知，作者内心充满悲伤，故可知“日暖”通过想象反衬了作者内心对
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家乡的思念。
（2）本题考查分析鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。重点考查对诗歌思想感情的理解、比
较、分析能力。分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句为突破
口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。
《客游》翻译：想象着家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上，远在千里之外的游子心中满是悲愁。没有机
会进京入朝为官，只能长久地滞留在赵国的旧地。自己已经离开家乡三年，三年都没有机会去祭拜自己的
祖宗。我经常像冯谖那样弹铗而歌却未能如愿，只能写封书信来表示自己希望早日还家的心情。
相同点：从李诗“旅歌屡弹铗，归问时裂帛”看，诗人经常像冯谖那样弹唱失意的剑歌，每次思归都未能
如愿，因此，只能写封书信来表示自己希望早日还家的心情；从杜诗“家书抵万金”看，抵万金，写出了
收到家书、知道家人消息时的高兴，两首诗都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情；
不同点：“烽火连三月，家书抵万金”说的是战争已经持续了很久，家中亲人的消息值得上万两黄金，表
达了诗人眷恋家人的美好感情，"家书抵万金”引起了很多遭遇离乱的人的深深共鸣。“旅歌屡弹铗，归问
时裂帛”这两句是说诗人想效仿古人，以求入朝为官却始终不能实现，于是想写家信告诉家人自己就要回
家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。由此可得二者异同。
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