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基础知识综合 03 （测试）
（试题分值：60分 测试时间：40分钟）
一、选择题。(每小题2分,共16分)
1．（2024·湖南长沙·一模）阅读下面的语段，回答问题。
①男生峨冠(guān)博带、衣袂飘飘，女生云鬓高挽、裙裾飞扬、一群华服盛装的才子佳人“穿越”
踏上潮宗街的麻石板路，拉开“潮起星城·锦绣潇湘”国风盛典维幕。②来自各地的非遗传承人、华服爱
好者、青年创业者、青年音乐人齐聚潮宗街，以霓裳华服和国风民乐，为市民游客带来一场国潮盛宴。引
得大家争相模(mó)仿。③青年舞者以群舞再现了长沙上元夜的烟火尽繁华，让华服、民乐和老街情景交
融……④在潮宗街古老的楠木厅巷，沙坪湘绣、彩带编织、剪纸、长鼓等22个非遗文化展位一字排开，还
设置吟诗作对、蒙眼摸谷物、制作香囊、剪纸窗花、百索子祈福……等体验游戏邀市民游客参与。
有关这段文字表述正确的一项是（ ）
A．第①句中的“峨冠”和“冠冕堂皇”的“冠”读音一样，都读“guān”。“模仿”和“模样”的
“模”读音不一样。
B．“锦绣潇湘”正确的写法应为“绵锈潇湘”。“维幕”不能写成“帷幕”。
C．第②句中的前三个顿号，属于误用，应该改为逗号；第③句和第④句中的两处省略号的用法都是正
确的。
D．“为市民游客带来一场国潮盛宴”是病句，应改为“为市民游客掀起一场国潮盛宴”。
【答案】A
【详解】本题考查基础知识。
A.峨冠博带（é guān bó dài）：高帽子和阔衣带。古代士大夫的装束；冠冕堂皇（guān miǎn táng huáng）：
形容外表庄严或正大的样子。故“冠”读音一样，都读“guān”；模仿（mó fǎng）：照某种现成的样子学
着做；模样（mú yàng）：人的长相或装束打扮的样子。故“模仿”和“模样”的“模”读音不一样；
B.锦绣潇湘(jǐn xiù xiāo xiāng)：锦绣，精美鲜艳的丝织品，比喻美丽或美好；潇湘，湘江与潇水的并称指
湘江，多借指今湖南地区。故“锦绣潇湘”书写无误；帷幕（wéimù）：帐幕，帷幔；悬挂起来用于遮挡
的大块布、绸、丝绒等。故“维幕”应写成“帷幕”。
C.根据第②句“来自各地的非遗传承人、华服爱好者、青年创业者、青年音乐人齐聚潮宗街”可知，“非
遗传承人”“华服爱好者”“青年创业者”“青年音乐人”属于并列关系，使用顿号正确；根据第④句
“在潮宗街古老的楠木厅巷，沙坪湘绣、彩带编织、剪纸、长鼓等22个非遗文化展位一字排开，还设置吟
诗作对、蒙眼摸谷物、制作香囊、剪纸窗花、百索子祈福……等体验游戏邀市民游客参与”可知，省略号
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使用错误，后面不能接“等”；
D.“为市民游客带来一场国潮盛宴”表述正确，不是病句；
故选A。
2．（2024·云南大理·模拟预测）柳公权的书法匀衡瘦硬，点画爽利挺秀，骨力遒劲，结体严紧，有“柳
骨”之称，下列属于其作品的一项是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【详解】本题考查书法字体的识别和鉴赏。要注意抓住“柳体”以瘦劲著称，点画爽利挺秀，骨力矫健，
结构严谨的特点来判别。
A.该作品是出自《曹全碑》，属东汉末隶书完全成熟期的代表作品之一；
B.该作品出自《玄秘塔碑》，是柳公权64岁时所写,，体端正瘦长，笔力稳健挺拔，字体筋骨分明；
C.该作品出自《归去来兮辞》，是行书作品，行笔连绵，气韵通畅，而富有韵味；
D.该作品出自《颜勤礼碑》，是颜真卿书法最为成熟时期的佳作之一，其结构具有端庄豁达、舒展开朗、
动静结合、巧拙相生、雍容大方之特点；
故选B。
3．（2024·河南安阳·一模）研学途中，晓阳记录了自己的见闻感受，其中加点成语的使用不正确的一项是
（ ）
A．云台山：站在云台山的巅峰，俯瞰四周，美景尽收眼底，真是美不胜收。
B．清明上河园：清明上河园的细致描绘和生动再现，让人叹为观止，仿佛穿越到了北宋的繁华世界。
C．焦裕禄纪念园：园内绿意盎然，纪念碑巍峨耸立，诉说着这位伟大人物的不朽功勋，让人油然而生。
D．太昊陵庙：太昊伏羲陵庙规模宏大，建筑雄伟，前来祭拜的人们络绎不绝，让人感受到庄严肃穆的
气氛。
【答案】C
【详解】本题考查成语运用。
A.美不胜收：美好的事物或景色非常多，人们一时间难以全部领略或欣赏。使用正确；
B.叹为观止：指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。句中说明清明上河园再现了北宋的繁华世界，令
人赞叹不已，使用正确；
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C.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。通常是用来描述情感或思想的产生，而不是用来描述对某一
场景或事物的直接感受。在这里，更合适的表达是“肃然起敬”；
D.络绎不绝：络绎：前后相连、连续不断的样子。形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。句中形
容前来祭拜的人很多，使用正确；
故选C。
4．（2024·黑龙江齐齐哈尔·模拟预测）下列表述正确的一项是（ ）
唐代是中国诗歌史上的黄金时代，诗体完备，名家辈出。中国古代诗歌在格律、形式和艺术技巧等
方面发展到一个新的高度，而时代的气象万千又为诗歌注入了丰富多变的内容和高蹈超然的气度。“唐诗
崇情”，在千姿百态的唐诗背后，有大唐风范，有那个时代特有的风流与热情。诗人们对于世界、家国、
自我的发现和表达，有着赤子般未经损伤的天真与纯粹，这让他们的诗作历经千载，今天读来依然动人。
A．“发展”是动词，“气度”是名词，“名家辈出”是动宾短语，“新的高度”是偏正短语。
B．“‘唐诗崇情’，在千姿百态的唐诗背后，有大唐风范，有那个时代特有的风流与热情。”这个句
子中，“在千姿百态的唐诗背后”作状语。
C．“中国古代诗歌在格律、形式和艺术技巧等方面发展到一个新的高度，而时代的气象万千又为诗歌
注入了丰富多变的内容和高蹈超然的气度。”这是转折关系复句。
D．文中画线句子是个单句。
【答案】B
【详解】本题考查语法知识。
A.“名家辈出”是主谓短语；
C.这是个并列关系的复句；
D.画线句子有两层意思，“诗人们对于世界、家国、自我的发现和表达，有着赤子般未经损伤的天真与纯
粹”是个完整的句子，主语是“诗人们”，谓语是“有”，宾语是“天真与纯粹”；“这让他们的诗作历
经千载，今天读来依然动人”是个完整的句子，主语是“这”，谓语是“历经千载”和“读来”；前后两
个句子不做对方的成分，因此这是个复句；
故选B。
5．（2024·山东淄博·一模）下列说法有误的一项是（ ）
A．小旦、小生、小丑和老旦都是戏曲行当，分别扮演年轻女子、年轻男子、滑稽人物和老年女子。
B．书即书信，古时又称“尺牍”“尺素”或“信札”。它是一种应用性文体，多用于记事、陈情或写
景。我们学过的《诫子书》《与朱元思书》都是古人的书信。
C．“只有孔乙己到店，才可以笑几声。” “假如生活欺骗了你，不要悲伤。”两个句子均为假设复
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句。
D．小说中人物的悲欢离合往往能折射出时代和社会的世态人情。鲁迅笔下的孔乙己、莫泊桑笔下的于
勒、吴敬梓笔下的范进都让我们难以忘记。
【答案】C
【详解】本题考查基础知识。
C．“只有孔乙己到店，才可以笑几声。”是条件复句，“假如生活欺骗了你，不要悲伤。”是假设复句。
故选C。
6．（2024·山东滨州·一模）下面文段中有语病的一项是（ ）
12月20日，大型历史舞台剧《胡笳十八拍》，（A）在位于黄河十一路的保利大剧院震撼首演。
（B）以东汉末年女文学家蔡文姬在中原以及南匈奴 （鄂尔多斯地区） 的生活、情感等历史故事为主要
内容，（C）它深入挖掘汉胡文化的交融史，是一部能够反映各民族在黄河几字弯内交往、交流、交融的
历史题材舞剧。（D）在舞剧中，艺术家们将通过全新的表达方式、优美的舞蹈、精湛的表演，让观众置
身于一个充满传统文化气息的历史场景之中。
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【详解】本题考查病句修改。B.成分残缺，缺少主语，应在句前加“这部舞台剧”。故选B。
7．（2024·贵州铜仁·一模）下面是张同学被打乱顺序的演讲稿片段，排序正确的一项是（ ）
①读书虽然可以使人运筹帷幄、决胜千里，但是依然要靠行路去检验、去实证。②读书重要，读万卷书更
为难得。③否则，只能是“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”④因此，“读万
卷书”“行万里路”，两者是并列的，同等重要，或者说理论与实践同等重要。⑤所谓“腹有诗书气自
华”，读书使人明德、知礼、修身、增智。⑥只能是书呆子，夸夸其谈，纸上谈兵。
A．②⑤①⑥④③ B．①④②⑤③⑥ C．②⑤①③⑥④ D．①④③②⑤⑥
【答案】C
【详解】本题考查句子排序。
语段是围绕“读书”与“行路”的重要性展开论述的。②句提出观点“读书重要，读万卷书更为难得”，
应为首句；⑤句是对②句中“读万卷书”的具体阐释，应紧承其后；①句“但是”一词对前面“读书”的
重要性进行转折，指出“行路”的重要性，应放在⑤句后；③句中的“否则”是对①句中“依然要靠行路
去检验、去实证”的进一步解说，应紧承其后；⑥句是对③句中“只能是‘墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空’”的解说，应放在③句后；④句“因此”一词得出结论“读万卷书”“行万
里路”，两者是并列的，同等重要”，应放在最后。正确排序为：②⑤①③⑥④；故选C。
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8．（2024·湖南岳阳·二模）小语对文学文化常识记录中有误的一项是（ ）
A．《战国策》是东汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，是一部国别体史书，记录了战国时期诸多谋
臣策士精彩的谋略议论。课文《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》选自其中。
B．老舍，北京人，有“人民艺术家”的称号，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶
馆》《龙须沟》等。其中散文名篇《济南的冬天》被选入初中语文教材。
C．中国的“二十四节气”中表示四季开始的四个节气是立春、立夏、立秋、立冬。“四立”表示的是
天文季节的开始，从气候上说，一般还在上一季节。
D．谦辞在有些成语中也有体现，如：笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步；抛砖
引玉：谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的见解。
【答案】A
【详解】本题考查文学文化常识的识记。
A.“东汉刘向”表述有误，《战国策》为西汉刘向编订的国别体史书；故选A。
二、基础知识综合。（44分）
9．（2024·陕西西安·二模）小秦所在的学习小组，要开展一次“寻春节文化，传文明荣光”的综合实践活
动，请你和小秦一起完成这次的活动。（8分）
(1)【活动一：书写】请你按照笔画顺序将“龙”字工整、规范地书写在田字格中。（2分）
(2)【活动二：对话】请根据材料中小秦小组的对话，补全所缺内容。（2分）
小桑：从腊八到忙年，再到元宵，由于生活方式改变．我们春节的民俗也演变出了新的形式。
小语：是的。比如祭灶的仪式很难见到了，但在年货中，灶王爷的形象被做成了冰箱贴，直接“坐
镇”起厨房来。再如，___________________________________________。
小华：虽然民俗的形式在变，但人们过年的心理需求却始终不变。
(3)【活动三：仿写】春晚西安分会场的表演《山河诗长安》，凸显着中华文明的荣光。观看节目后，小秦
自豪之情不胜言表。请你仿写空缺的句子。（2分）
有一种深情，名曰：长相思，在长安。
如果写长安，你要写“九天阊圔开宫殿，万国衣冠拜冕旒”——梦回大唐那一刻的繁华富丽；
如果写长安，你要写“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”——______；
如果写长安，你要写“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年”——少年相逢那一刻的青春意气；
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历史让这个地方厚重，文学让这方水土浪漫！
(4)【活动四：朗读】小秦在朗读“万国衣冠拜冕旒”一句时，重音和停顿把握得不准确。请你帮小秦用
“·”标出重音，用“/”标出停顿。（各标出一处）（2分）
万国衣冠拜冕旒
【答案】(1)
(2)拜年，从过去的登门拜年变成后来的电话拜年、短信拜年，到现在又出现了微信拜年、短视频拜年。
(3)孟郊进士及第那一刻的得意欣喜
(4)万国衣冠/拜冕旒
【详解】（1）考查汉字书写。注意题干要求，按照正确的笔画顺序书写。“龙”字笔顺：横，撇，竖弯
钩，撇，点。
（2）考查补写能力。阅读对话，从小桑，小语的话语中可知，他们在谈话主题是民俗形式的变化。最后
小华作总结，由此分析，我们要补写的内容是关于民俗形式变化的具体表现，此题答案不唯一，符合要求
即可。示例一：现在，生肖文化跟春节文化结合起来，生肖图案也成为年节装饰品的重要元素。示例二：
张贴年画的或许少了，但“福”字依然是家家户户都有的。
（3）考查仿写能力。首先要理解这句诗的意思和写作背景，然后再看例句，句式要一致，并且符合语境。
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”意思是：迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，就好像一天就可以看完长
安似锦的繁华。这句诗出自孟郊的《登科后》，孟郊四十六岁那年进士及第，他自以为从此可以别开生面、
风云际会、龙腾虎跃一番了。满心按捺不住得意欣喜之情，便化成了这首别具一格的小诗。例句的句式是：
……那一刻的……，由此分析，可以仿写：孟郊跃入新天地那一刻的激动欣喜。此题答案不唯一，符合要
求即可。
（4）考查朗读技巧的把握。“万国衣冠拜冕旒”，标志大唐鼎盛的气象。衣冠：指文武百官。万国衣冠：
异邦万国的使臣。冕旒：古代帝王、诸侯及卿大夫的礼冠。旒：冠前后悬垂的玉串，天子之冕十二旒。这
里指皇帝。“万国衣冠”的“万”需要重读，利用数量上众与寡、位置上卑与尊的对比，突出了大唐帝国
的威仪，在一定程度上反映了真实的历史背景。“万国衣冠”做主语，“拜冕旒”动宾短语，所以应从
“拜”前划开。
10．（2024·河南周口·三模）为了这次活动，大家还收集整理了一些古诗句，发现有关“龙”“虎”
“马”等意象的诗句大多传达诗人的志向，请你补充完成下列诗句。（8分）
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龙、虎、马所容纳的深厚文化底蕴成为华夏儿女的精神寄托，烙印在每个中国人的日常生活中。“
， ”借龙传达文人雅士的高洁傲岸(《陋室铭》)；“ ， ”中玉龙宝剑是将士们誓死
报效朝廷的英雄之气(《雁门太守行》)；“ ， ”想象中那虎背上的箭矢突显苏轼的“少
年”狂气(《江城子·密州出猎》)；“ ， ”千古名骏是辛弃疾梦中驰骋疆场的快意(《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》)。
【答案】水不在深 有龙则灵 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 亲射虎 看孙郎
马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题
意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“深、意、提携、霹
雳”等字词容易写错。
11．（2024·湖南邵阳·二模）小燕所在的学校举办暑假“少年锦时，勿忘读书”的读书活动，请你和她一
起参加。（5分）
(1)【说漫画】小燕在杂志上看到了上面两幅图画，请称帮小燕分别解读两幅图画的寓意。（2分）
(2)【发邀请】为了深入开展读书动，培养学生良好的读书习惯，小燕所在的九年级（1）班定于6月29日
上午8点30分在教室举行诵读经典经验交流会”。作为班长的小燕去邀请陈校长参加活动，请你帮帮她，
该怎么说？（3分）
【答案】(1)不加思考的网上“冲浪”，可能会反噬自己的能量；阅读能看清并接纳真实的自己。
(2)示例：陈校长，您好！ 我是九年级（1）班的班长，我代表我们班同学邀请您于6月29日上午8点30
分到我们班为同学们做一场“诵读经典经验交流会”的讲座，真诚期待您能在百忙中抽出时间参加。
【详解】（1）本题考查图文的转化。
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第一幅图上，一名少年在上网，旁边写着“吸取他的能量充满电”，镜子里的人面无表情，目光空洞，说
“我是谁”，图的最下面写着“不加思考的网上‘冲浪’，可能会反噬自己的能量”。
第二幅图画着一名少年在看书，书中的镜子里少年精神状态非常好，图的上面写着“阅读看清并接纳真实
的自己”。因此，这两幅图写的是关于上网和阅读带给青少年的影响。结合“少年锦时，勿忘读书”的主
题，可知，图画的寓意是，不能不加思考地网上“冲浪”，不容可能会反噬自身的能量。而作为如花般年
纪的少年，要多读书，阅读能看清并接纳真实的自己。本题答案不唯一，言之成理即可。
（2）本题考查语言表达能力。
解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是作为班长的小燕邀请李校长参加“少
年锦时，勿忘读书”的读书活动。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方（李校长，您
好！）；然后介绍自己（我是X年级X班的班长），说清楚主题活动举办的具体时间和地点（6月29日上
午8点30分在班级）；最后征询校长的意见（请问您有时间参加吗）。注意语气要委婉，表达要得体。
示例：尊敬的陈校长，您好！我是九年级（1）班的班长。我代表我们班级向您发出诚挚的邀请，希望您
能在6月29日上午8点30分能到我们的班级，为同学们举办一场“诵读经典经验交流会”的讲座。我们
非常期待您能在百忙之中抽出时间参加这次活动，您看可以吗？
12．（2024·安徽合肥·三模）5月1日是国际劳动节，为此，五十中学团委举办了以“劳动创造未来”为主
题的系列活动，请你参与。（8分）
【活动我宣传】
(1)活动宣传中，小语想以对联的形式来赞美劳动，但他只写出了上联，请你运用对联知识，筛选备选词语，
完成下联。（2分）
上联：热爱劳动生活美好
下联：
备选词语：勤奋创业 钟情学习 愿景 前程 辉煌 锦绣
【情况我调查】
(2)活动中，校团委对九（3）班同学家务劳动情况进行了问卷调查，调查数据统计如下。请根据表格中的
数字写出两条关于学生家务劳动问题的调查结论，要求语言简明，每条不超过30字。（2分）
劳动项目 扫地 洗衣 烧饭 洗碗
男生占比 33% 27% 12% 13%
女生占比 45% 44% 22% 23%
【讲稿我撰写】
(3)主题活动中，校团委组织开展了演讲比赛。下面是小文同学演讲稿的部分内容，请你帮他修改。（2
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分）
劳动创造价值，新时代是奋斗出来的。【甲】没有劳动者的精心，就没有“中国制造”的精品，没
有奋斗者的努力，就没有日益提升的国力。作为中学生，【乙】我们应该弘扬和坚持劳动精神，以蓬勃向
上的朝气，书写无悔青春，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。
②【乙】处画线句有语病，请你修改。
【报道我跟帖】
(4)此次主题活动在学校公众号发布后，不少同学留言发帖。下面摘录了两个同学的网帖，请你根据自己的
劳动体验仿写跟帖。（2分）
花样年华（网名）：劳动是诗篇，谱写着丰富的内容，诉说着人生的酸甜苦辣。
阳光少年（网名）：劳动是画笔，描绘出斑斓的色彩，泼洒着人生的红黄蓝绿。
我：
【答案】(1)钟情学习前程辉煌／钟情学习愿景辉煌
(2)九（3）班学生家务劳动中，女生参与劳动的比例比男生高；九（3）班学生家务劳动中，男生和女生更
倾向于参加扫地和洗衣。
(3)“精品”后的逗号改为分号（或“精品”后的“，”改为“；”②我们应该弘扬劳动精神（删去“和坚
持”）
(4)示例一：劳动是歌曲，吟唱着岁月的旋律，吐露着人生的喜怒哀乐。示例二：劳动是酒酿，发酵出醇美
的味道，散发着人生的甘甜香辣。
【详解】（1）本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容
相关、意境完美。题干要求从备选词语中选择词语完成下联。
上联中“热爱劳动”是动宾结构，根据结构相同原则，应选择“钟情学习”；
上联中“生活”是名词，且都是平声，根据词性相同平仄相谐的原则，应选择同是名词且都是仄声的“愿
景”；上联中“美好”是形容词，且尾字“好”是仄声，根据词性相同仄起平收的原则，应选择尾字是平
声的形容词“辉煌”。故下联为：钟情学习愿景辉煌。
（2）本题考查图文转换。
从表格数据中可以看出，在扫地、洗衣、烧饭和洗碗四项家务劳动中，女生的参与比例均高于男生。以扫
地和洗衣为例，女生的占比分别比男生高出12个百分点和17个百分点，这充分说明了女生在家务劳动中
的参与度更高。可概括为：九（3）班学生家务劳动中，女生参与各项劳动的比例均高于男生；
从表格数据中可以看出，无论是男生还是女生，扫地和洗衣的参与比例都是最高的。以男生为例，扫地的
占比最高，为33%；以女生为例，扫地和洗衣的占比都很高，分别为45%和44%。这说明了学生们在选择
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家务劳动时，更倾向于选择相对简单、易操作的扫地和洗衣。同时，也反映出学生们在家务劳动中的偏好
和选择。可概括为：九（3）班学生家务劳动中，男生和女生都更倾向于参加扫地和洗衣；
据此概括作答即可。
（3）①本题考查标点运用。
结合“【甲】没有劳动者的精心，就没有‘中国制造’的精品，没有奋斗者的努力，就没有日益提升的国
力”的内容可知，“没有劳动者的精心，就没有‘中国制造’的精品”与“没有奋斗者的努力，就没有日
益提升的国力”同为句中并列关系的分句，中间应使用分号。
②本题考查病句修改。
“我们应该弘扬和坚持劳动精神”中成分赘余，应删去“和坚持”。
（4）本题考查仿写句子。首先，要理解题目的要求，即根据自己的劳动体验，仿写跟帖。跟帖的内容需
要与劳动相关，并且采用比喻的修辞手法，将劳动比作某样事物，然后描述其特点和意义。接下来，需要
寻找一个与劳动相关且能够形象表达劳动特点和意义的比喻对象。这个对象可以是自然界中的事物，也可
以是日常生活中的物品或现象。在确定了比喻对象后，需要构建一个完整的比喻句。这个句子应该包括两
部分：一是将劳动比作什么，二是描述这个比喻对象如何表达劳动的特点和意义。为了使跟帖更加生动和
真实，可以结合自己的劳动体验来丰富内容。可以描述在劳动中获得的成就感、快乐感，或者劳动带来的
成长和收获。最后，要注意保持与题目中给出的跟帖相似的语言风格和节奏。这样可以使整个跟帖更加和
谐统一。
示例：劳动是种子，播撒在希望的田野上，孕育着人生的丰收与喜悦。
（2024·浙江杭州·二模）学校以“青春”为主题的诗歌朗诵邀请赛要开始啦！请完成宣传筹备工作。（15
分）
【制作视频】
13．宣传部想按成长历程重新排列前四张图片，请选择排列顺序正确的一项（ ）（2分）
A．不惑→黄发→加冠→垂髫 B．垂髫→加冠→不惑→黄发
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C．黄发→不惑→垂髫→加冠 D．加冠→垂髫→黄发→不惑
14．宣传部正在设计视频配文，请帮忙完善配文。（4分）
（1）根据拼音，在①-②处填写正确汉字。（2分）
（2）结合语境，根据字义，选择合适的词语填在③处，并说明理由。（2分）
A．搜集 B．搜索
【布置场馆】
15．后勤部想摘录古诗词制作青春寄语海报用来布置场馆，请你参与。（9分）
青春寄语合集
出处 名句 青春生活寄语
李清照《如梦令》 ①争渡，争渡， 。
在青春的日子里，不负时
白居易【甲】《 光，不负美景！
②乱花渐欲迷人眼， 。
》
杜甫《望岳》 ③ ，一览众山小。
【乙】 。
谭嗣同《潼关》 ④河流大野犹嫌束， 。
王勃《送杜少府之任蜀 年少生活的离别也是需要记
⑤海内存知己， 。
州》 录的。
（1）在【甲】处填写名句出处。（1分）
（2）补全①-⑤处的古诗文名句。（5分）
（3）在【乙】处填写恰当的青春生活寄语。（1分）
（4）请根据《小松》诗歌内容与海报设计，选择合适的青春寄语并阐述理由。（2分）
A．少年不必介怀他人，去做自己该做的事吧！
B．少年啊，你终会成长为参天大树而非草芥！
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【答案】13．B
14．（1）①循（寻） ②摇
（2）A搜集，搜集的意思是搜寻事物并将其聚集在一起。生活时刻在发生，对于美好的生活瞬间，我们需
要有意识地去寻找去发现，汇集记录生活之美，因此搜集更合适。
15．（1）甲：钱塘湖春行
（2）①惊起一滩鸥鹭 ②浅草才能没马蹄 ③会当凌绝顶 ④山入潼关不解平 ⑤天涯若比邻
（3）示例：青春偕理想同行，勇攀高峰活出色。
（4）示例一：海报的诗句描绘了小松还未成才时，眼光短浅的“时人”不会把小松看成是栋梁之材；而
寄语A告诉少年们要像小松一样，要始终对自己充满信心，努力地发光成长，总有一天能成为参天大树，
惊叹他人，因此我认为A更契合。
示例二：海报的诗句写出小松也终能长成参天大树，彰显出小松顽强不屈的意志。寄语B告诉青少年要坚
定地相信自己“天生我材必有用”，鼓励少年自信昂扬、锐意进取，因此我认为B更合适。
【解析】13．本题考查文化常识。在解答这个问题时，要了解每个词语在古代文化中所代表的具体年龄段，
然后根据这些年龄段来重新排列它们。
垂髫：通常指的是少年时期，特指七八岁的儿童。在古代中国，垂髫一词常用来形容幼年阶段的孩子，因
为那个年龄段的孩子头发长到可以垂下来的长度，故得此名。
加冠：这是古代中国男子二十岁时的成年礼，也称为“冠礼”。在这一仪式中，男子会戴上成人的帽子，
象征其已经成年，可以承担起社会和家庭的责任。因此，加冠代表的是二十岁左右的青年时期。
不惑：这个词出自《论语》中的“四十而不惑”，意指一个人到了四十岁，应该对生活有了清晰的理解和
把握，不再感到迷茫和困惑。所以，不惑代表的是四十岁左右的中年时期。
黄发：在古代文献中，黄发常用来形容长寿的老人，其头发因年老而呈淡黄色。这个词语虽然没有一个具
体的年龄界限，但通常与老年阶段相关联，表示一个人已经步入晚年。
根据上述分析，我们可以将这些词语按照成长历程从早到晚重新排列为：垂髫→加冠→不惑→黄发。这个
顺序准确地反映了从幼年、青年、中年到老年的成长过程。故选B。
14．本题考查字音字形和词义辨析。
（1）①有迹可循：yǒu jì kě xún，可以从某些方面看出来。循：遵守，依照，沿袭；
有迹可寻：yǒu jì kě xún，通过某些迹象或线索找到事物发展的踪迹或规律；寻：寻找；
②摇：yáo，摇摆，晃动，使物体来回地摆动。
（2）A．搜集：意思是搜寻事物并将其聚集在一起。搜索：指的是仔细查找、搜寻的过程，它侧重于在广
泛的范围内寻找特定的信息或物品。句中生活的每一刻都在悄然展开，而我们应当怀揣着一份敏锐的心，
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主动去探寻和发现那些闪耀的美好瞬间，进而将它们聚集起来，以记录生活之美的点点滴滴，因此“搜
集”合适。故选A。
15．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的
诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“滩、鸥鹭、凌、潼”等字
词容易写错。
（1）甲处，是白居易的《钱塘湖春行》。这是一首描绘西湖美景的名篇。这诗处处扣紧环境和季节的特
征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。
（3）乙处，“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”的意思是：滔滔的黄河与辽阔的原野还嫌不够舒展，
从华山进入潼关后更不知什么是平坦。诗歌豪迈奔放，以雄健豪放的笔触描绘了潼关一带山河的雄伟壮阔，
折射出诗人冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气和梦想，凸显出了诗人昂扬向上的精神状态和
积极进取的精神。因此可以从梦想和青春方面考虑拟写寄语。
示例：梦想伴青春起舞，挑战极限攀高峰。
（4）本题考查诗歌内容理解与主旨把握。
诗中“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿”描绘了小松从小在深草中不被注意，到逐渐高出蓬蒿的成长过
程；“时人不识凌云木，直待凌云始道高”则表明小松虽一开始不被人看好，但最终会长成凌云之木。诗
歌借小松成长不被人识，最终高耸入云的经历，表达了对人才成长的关注和对少年未来发展的期许，与B
选项对少年成长为参天大树的积极展望相呼应，激励少年相信自身成长的力量，充满希望与鼓舞的情感基
调。
选择A也有其合理之处，“时人不识凌云木，直待凌云始道高”体现出小松在成长初期不被时人认可，遭
受外界的忽视和不理解。这正如少年在成长路上，会面临他人的质疑、不看好。诗歌借小松自小在深草中
努力生长，即便不被看好也不停歇，最终崭露头角的历程，传达出一种坚守自我、不屈从外界看法的精神。
“少年不必介怀他人，去做自己该做的事吧”这句寄语，契合小松在不被理解时，依然坚定生长的状态，
鼓励少年抛开外界的负面评价，专注自身成长，激励少年在面对外界压力时，坚定自我，勇往直前。
示例一：我选择A。诗中“时人不识凌云木，直待凌云始道高”，写出小松在成长初期不被人看好，面临
外界的误解与轻视。这就如同少年在逐梦路上，常遭他人质疑否定。“少年不必介怀他人，去做自己该做
的事吧” 这句寄语，恰恰鼓励少年像小松一样，不被外界看法束缚，坚守内心的信念，专注于自身成长
与追求，在默默努力中积蓄力量，等待绽放光芒的那一刻 ，所以A选项与诗歌内容和精神内涵十分契合。
示例二：我选择B。诗中描绘小松从“自小刺头深草里”的默默生长，到“而今渐觉出蓬蒿”，最终将成
为“凌云木”，清晰展现出成长蜕变的轨迹。这与少年的成长之路相似，从平凡起步，不断积累、突破。
“少年啊，你终会成长为参天大树而非草芥”这句寄语，精准把握诗歌内核，用“参天大树”形象对应小
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松未来的凌云之势，激励少年相信自己的成长潜力，满怀希望奔赴未来，和诗歌传达的成长奋进主题高度
契合 。
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