文档内容
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模块一 基础知识积累与运用
专题 05 语法与修辞
01考情透视·目标导航
【课标要求】
【主要考点】
【主要题型】
【命题趋势】
02知识导图·思维引航
03核心精讲·题型突破
考点 语法与修辞
【真题研析】
►考法01 基础辨识选择题
►考法02 基础知识综合题
►考法03 语境应用题
►考法04 文本分析题
►考法05 综合运用题
【核心精讲】
►知识点一 初中语法知识
❊词性、短语、单句、复句
►知识点二 初中修辞知识
❊初中语文常用修辞手法及其作用
【命题预测】
【课标要求】
《义务教育语文课程标准（2022年版）》对初中阶段（第四学段）语法知识的要求如下：
【总体目标】
主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感，初步领悟语言文字运用规律。
【学业质量目标】
1.随文学习基本的词汇、语法知识，用以帮助理解课文中的语言难点; 了解常用的修辞手法，体会它
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们在课文中的表达效果。
2.梳理学过的语言现象，欣赏优秀作品的语言表达技巧，初步探究语言文字的运用规律。学习按照词
类梳理字词，学习整理典型的语法、修辞应用实例。
3.语法、修辞等方面的知识，要避免围绕相关知识的概念、脱离实际运用进行机械训练。在教学中应
根据语言文字运用的实际需要，从遇到的具体语言实例出发进行指导。
【主要考点】
1.词法：
（1）了解词的分类（实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词：副词、介词、连词、
助词、叹词、拟声词）
（2）辨析常见词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）及语体色彩（口语与书面语）
2.句法：
（1）掌握单句的基本结构（主谓宾定状补）
（2）区分常见句式（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）
（3）辨识复句类型（并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件）
3.修辞：
（1）识别常用修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）
（2）分析修辞手法在具体语境中的作用
【主要题型】
1.基础辨识题
选择题：辨识词性、句式类型、复句关系、修辞手法（如“选出与例句修辞相同的一项”）。
填空题：补全关联词、修改标点符号或填写修辞手法名称（如“此句运用了______的修辞”）。
2.语境应用题
病句修改：在语段中找出成分残缺、搭配不当等错误并修正（如“删去‘通过’或‘使’”）。
仿写/续写：根据例句的句式或修辞手法仿写句子（如“仿照排比句续写三句话”）。
3.文本分析题
古诗文语法：解释文言虚词用法（如“之”“而”的语境意义），分析词类活用（如名词作动
词）。
修辞效果分析：结合阅读文本，说明比喻、拟人等修辞在文中的作用（如“赏析画线句的表达效
果”）。
4.综合运用题
情境写作：在特定场景中运用指定修辞或句式（如“用夸张手法描写运动会的场景”）。
跨学科融合：结合历史、科学材料分析语言逻辑（如“修改科普短文中的语病”）。
【命题趋势】
近三年中考语文试卷中，文学文化常识部分的命题呈现出以下趋势，体现了新课标核心素养导向和考
查方式的创新：
1.情境化与生活化：题目嵌入真实生活场景（如社交对话、新闻稿、广告语），要求考生在具体语境
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中判断语法规范或修辞效果。
示例：为“垃圾分类宣传标语”选择最恰当的修辞手法（对偶/拟人）。
2.弱化术语记忆，强化实践能力：减少直接考查概念定义，更多通过语用实践检验知识掌握（如“修
改微信推文中的病句”）。
示例：给出学生作文片段，要求优化句间逻辑（添加关联词或调整语序）。
3.聚焦高频易错点：重点考查易混淆语法现象（如“的”“地”“得”的使用）、高频修辞误判（如
“比喻与拟人的区分”）。
示例：辨别“他像箭一样冲出去”（比喻）与“风愤怒地拍打窗户”（拟人）。
4.跨文本与跨学科整合：将语法修辞与古诗文、非连续性文本（图表、说明书）结合，体现语言知识
的迁移能力。
示例：分析《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”的句式特点（互文/对偶）。
5.注重逻辑与规范性：强化对语言表达逻辑性的考查，如复句关联词搭配（“不仅……而且……”）、
句群衔接连贯性。
示例：在议论文段中补写过渡句，确保论证逻辑严密。
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考点 语法与修辞
考法 01 基础辨识选择题
1．（2024·内蒙古·中考真题）下列关于语法知识判断错误的一项是（ ）
A．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……”中“高大”是形容词，“自然”是名词。
B．“中国人民志愿军高举着保卫和平的正义旗帜，经过浴血奋战，拼出了山河无恙、家国安宁”中的
“山河无恙”“家国安宁”都是主谓短语。
C．“和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民”一句的主干是“朋友是农民”。
D．“倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”这是假设复句。
2．（2024·辽宁·中考真题）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读书、崇尚诗教的民族
传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗人，但是
我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感
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受到更加美好的精神境界。
A．“崇尚读诗”“温馨浪漫”和“精神境界”三个短语的结构类型完全相同。
B．句②中“诗歌在我们的身边撒播文化种子”的主干是“诗歌撒播种子”。
C．句③用“但是”连接前后两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。
D．句④是病句，修改方法是将句子中的词语“通过”换成“只要”一词。
3．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）下列表述正确的一项是（ ）
除代表季节外，“夏”字还有一种常见用法。我们自称华夏子孙，用的是“夏”的本义，是大的意
思。 许慎在《说文解字》中说： “ 夏，中国之人也。 ” 他说的“中国”不是今天意义上的中国，而是古代
黄河流域的中原地区。称自己民族为“夏”，表示我们认为自己民族很伟大。甲骨文“华”字（ ）是一
株开满鲜花的树，表示绚烂美丽。唐代学者孔颖达解释“华夏”说：“中国有礼仪之大，故称‘夏’；有
服章之美，谓之‘华’。”“华夏”包含着中国人的自尊和自信：我们是像花儿一样美丽的民族，我们是
大气磅礴的文明之邦。
A．“着”是助词，“绚烂美丽”是并列短语，“文明之邦”是偏正短语。
B．“除代表季节外，‘夏’字还有一种常见用法。”这句中，“除代表季节外”作定语。
C．“他说的‘中国’不是今天意义上的中国，而是古代黄河流域的中原地区。”这是转折关系复句。
D．文中划线句子的标点符号使用不正确。
4．（2024·四川遂宁·中考真题）下列表述正确的一项是（ ）
A．舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字。它交代剧情发生的时间、地点，
人物的语言，所需的道具、布景，提示人物的表情、动作等。
B．初冬时节，雪花翩然而至，我们相邀更定时分赏雪游玩。“更定”在古代是晚上十时左右。
C．端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
这句话的标点符号使用正确。
D．“冰丝带”“冰立方”“冰之帆”等场馆不仅圆满完成了北京冬奥会所有使命，而且向世界传递出
中国式的浪漫。这是表示递进关系的复句。
5．（2024·四川宜宾·中考真题）下列各组是“中国李庄”同济纪念碑碑文选句，其中不属于对偶句式的一
项是（ ）
A．壶中民生久/舟边社稷长
B．禹王宫中雷雨沸/东岳庙里书声朗
C．川音如酒诉衷肠/山乡处处是吾乡
D．新侪一新学界/古镇万古流芳
考法 02 基础知识综合题
6．（2024·甘肃临夏·中考真题）阅读下面语段，完成题目。
临夏是花儿的故乡。每年春末夏初，待南阳山上白如霭雪的杏花飘落，①北塬山上粉红可人的桃花
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开了，沿大夏河两岸逶迤三十多公里的牡丹花迎来怒放时刻，到处便是姹紫嫣红，氤氲醉人。清代诗人吴
镇曾写诗赞美临夏的牡丹“牡丹随处有，胜绝是河州”，可见临夏牡丹历史悠久。②临夏人爱“花儿”，
就好像临夏人爱牡丹，是灵魂深处的一种情怀，是发自肺腑的一种情感。“花儿”如同一条民族团结的纽
带，成为民族团结的桥梁，凝聚起各族儿女，共建美丽的家园。
（选自张宗龙《我的第二故乡是花儿的故乡》，有改动）
大美甘肃，魅力陇原！这里有兰州的百年中山桥，奔téng不息的黄河水在此处放慢了脚步；这里有
因一碗麻辣烫而被带“火”的天水，让人们重新认识了这座历史文化名城；这里有临夏的“蓝色黄河”，
清澈见底的河水在阳光下熠熠生辉；这里有陇南的绿水青山，如画的美景让人仿佛置身于秀丽江南……大
漠孤烟，长河落日；敦煌飞天，驼铃声响。一头连着历史，一头朝向远方。这里是甘肃，她已等你千年，
正张开热情的怀抱迎接你。
（选自《新甘肃·甘肃日报》，有改动）
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
霭( )雪 奔téng( )不息
(2)“桥梁”的义项：（名）①架在水面上或空中以便行人、车辆等通行的构筑物。如：“石拱桥在世界桥
梁史上出现得比较早。”②比喻能起 作用的人或事物。如文段中该词就是这个含义。
(3)下列说法不正确的一项是（ ）
A．画线句①中“沿”“时刻”“到处”的词性分别是介词、名词、副词。
B．“姹紫嫣红”“魅力陇原”“清澈见底”“绿水青山”四个短语类型各不相同。
C．画线句②虽含有比喻词“好像”，但没有运用比喻的修辞手法。
D．“这里有因一碗麻辣烫而被带‘火’的天水”中，“火”处的引号表示特殊含义。
7．（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题）摄影组为“影映北疆·赛马”影展拟写了一段序言，请你按要求完
成任务。
辽阔的大草原上，骑手们一字排开，个个腰扎彩带，头缠彩巾，彰显着青春的活力。他们身旁雄壮
的骏马蓄势待发。成百上千的牧民兴头很足地聚集在赛场上。 跑道的起点和终点插着各种鲜艳的彩旗飘扬 。
当号角长鸣声响起，骑手们纷纷飞身上鞍，扬鞭策马，一时彩巾飞舞，如箭矢齐发。
华章靓影，草原儿女的蒙古马精神洋溢在这一张张照片中！
(1)请将语段中画横线的内容替换成符合语境的成语。
(2)语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。
(3)下列与“草原儿女”短语类型相同的一项是（ ）
A．一字排开 B．头缠彩巾 C．箭矢齐发 D．华章靓影
8．（2024·浙江·中考真题）阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。
志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，_____________。我们应树立远大志向，把人
生梦想①_____________时代洪流，让péng_____________勃青春与家国情怀共振，就能找到施展才华的舞
台，为国家发展②_____________源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个
漫长而jiān_____________辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。
(1)结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。
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péng 勃 jiān 辛
(2)文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的答案（ ）
A．汇入 汇聚 B．汇聚 汇入
(3)在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。
考法 0 3 语境应用题
9．（2024·甘肃兰州·中考真题）阅读下面语段，完成各题。
①小时候读过的红色经典中，我印象最深的是《星火燎原》。这本书由毛主席亲笔题写书名，由无
数革命先辈用自己的热血来撰写，被誉为“红宝石砌成的万里长城”。那些化作群星的英灵们，是燎原的
星火，也是击碎浪涛的礁石，被永久地封存在历史的琥珀中。
②透过文字，我们看见那一根根顶住天穹的脊梁和那一双双烛照人间苍茫的虎目，为人间定义着新
的高度和广度。__________，__________，__________，__________。
(1)语段中画波浪线句子的主干是：____________________。
(2)依次填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项是（ ）
①开出名为信念的花 ②这些文字早已生了根
③深深地扎在中华大地之中 ④结出名为坚定的果实
A．①④②③ B．②①③④ C．②③①④ D．①③②④
(3)想象力贵在独特。请仿照例句再写一个句子，表达你阅读红色经典的体验。
例句：是燎原的星火，也是击碎浪涛的礁石。
10．（2024·山东潍坊·中考真题）阅读下面的文段，完成下面小题。
深秋黄昏，野花开过了， 甲 。野草朴实而感性，裸露的身体在落日里渐渐休眠，沉静之美非人工
所能。眺望中，湖滨苍凉悲壮，凝固之色、箫瑟之气， 乙 。世界讳莫如深，野草执拗（坚忍/坚韧），
丙 。①相比自以为是、傲慢自大的人，我更愿意崇拜和信任这片黄绿相间、生机盎然的世界。受阳光雪
水的恩慧，草原开出的花也格外鲜艳夺目。（因为/虽然）经历的夏季太短，大多时日暴露于冷风之中，
但是②它们美妙而坦诚的灵魂，总有不被驯服的野性。生物之间普遍平等，此生存法则早已在牧人心中根
深缔固。③植物内在的自然节奏和循环，同样隐藏着深刻的生存智慧。④坚强的野草养育着芸芸众生，这
是率性的生命之舞。大地的欢乐、自由，酣畅淋漓。万物生息，各有归止。爱无等差，谁也没有什么值得
炫耀的（资本/资格），谁也没有目空一切、恃强凌弱的（资本/资格）。无论星辰还是海洋，无论野草还
是参天大树，这种宽容豁达，是一切生命生生不息的精髓所在。
（1）下列词语的字形和加点字注音，全部正确的一项是（ ）
A．箫瑟 讳（wěi）莫如深 傲慢自大 B．执拗（niù） 生机盎然 根深缔固
C．恩慧 芸芸众生 酣畅淋漓（lì） D．炫耀 恃（shì）强凌弱 宽容豁达
（2）依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A．坚忍 因为 资格 资本 B．坚忍 虽然 资本 资格
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C．坚韧 虽然 资格 资本 D．坚韧 因为 资本 资格
（3）将下列语句依次填入文段甲、乙、丙三处，与原文衔接最恰当的一项是（ ）
①懒散的光线在草原上跳跃②又异常脆弱敏感③使草原陷入静思默想
A．①③② B．②③① C．③①② D．③②①
（4）下面的分析，不正确的一项是（ ）
A．“苍凉悲壮”“鲜艳夺目”“参天大树”三个短语的结构各不相同。
B．“自以为是”意思是认为自己正确，多指主观、不虚心，其反义词是虚怀若谷。
C．“此生存法则”中的“此”是指示代词“这个”，在句中指“生物之间普遍平等”。
D．“谁也没有什么值得”中的“谁”与“舍我其谁”中的“谁”意义和用法相同。
（5）对文中画横线句子语言特点的分析，不正确的一项是（ ）
A．句①运用对比手法，更加突出了“我”对草原这一生机盎然世界的崇拜和信任。
B．句②运用拟人手法，“美妙而坦诚”“不被驯服”凸显了野花坚毅顽强的品格。
C．句③抒情，由植物内部自然的节奏和循环，引发对植物深刻生存智慧的赞美。
D．句④运用比喻，用“率性的生命之舞”生动形象地表现出万物生息的和谐状态。
11．（2024·黑龙江大庆·中考真题）在下列两则材料中任选一个按要求作答。
材料一：
“神舟”“天宫”“北斗”“玉兔”“嫦娥”“天问”……这些名字，熔铸着中国人的航天梦，是
中国人独有的浪漫。假如有机会为中国未来的航天器命名，你会拟写一个怎样的富有传统文化色彩的名字
呢？
（1）请写出该名字并简要阐明理由，不超过50字（标点符号占字数）。
材料二：
龙舟竞渡，劈波斩浪。赛龙舟是端午节重要的民俗活动，鼓声、水声、呐喊声，汇成一首催人奋进
的交响乐，诠释着中华民族同舟共济、不屈不挠、迎难而上的精神。我市将在黎明湖举办赛龙舟活动，
（2）请你为本次活动拟写一则宣传标语。要求语句通顺，至少使用一种修辞手法，不超过30字（标点符
号占字数）。
考法 0 4 文本分析题
13．（2024·天津·中考真题）阅读《小巷有花守流年》一文，完成下面小题。
请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第③段画线的句子。
邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。
14．（2024·山东·中考真题）阅读下面的文字《泰山之春》，完成下面小题。
读完文章，你与同学一起品味语言。
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小鲁：我读到第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”时，觉得这句话与“造化钟神
秀”在修辞手法上有一致的地方，请你赏析一下吧。
你：（1）
考法 0 5 综合运用题
15．（2021·浙江杭州·中考真题）请围绕“夏天”“树林”“风”三个词语，发挥想象，描写一个场景。
要求语言生动，至少运用一种修辞手法，100字左右。
16．（2022·浙江丽水·中考真题）模仿下面节选的诗歌，选择一个季节，运用修辞手法，创作一首形式相
近的小诗。
纺车上的梦
力扬①
初春的柔和的细雨 像一幅无边际的帘幕
它静静地悬挂在大地之上 静静地悬挂在山岳和森林的中间
【注释】①力扬：原名季信，现代左翼诗人，浙江青田人。
知识点 一 初中语法知识
【知识梳理】
词性
一．实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。
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1.名词：表示人和事物名称的词。
表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时
间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词）
名词的语法特点:
①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数
②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语
③名词一般不受副词修饰。
2.动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
表动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表使令：
叫、让；表可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表判断（判断词）：是。
动词的语法特点：
①动词一般受副词“不”的修饰。
②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。
③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。
④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心
语。
⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
3.形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢；
形容词的语法特点：
①部分形容词可以用重叠形式来加强语义。
②大多数形容词可以受副词“很”修饰。
4.数词：是表示数目的词。
表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；
数词的语法特点：
①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示
②数目减少，只能用分数，不能用倍数。
5.量词：是表示事物和动作、行为单位的词。
表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。
表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、
年；
量词的语法特点：
①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量词。
②表示物量的数量词常用在名词的前面。
③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。
6.代词：起代替或指示作用的词。
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。
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代词的语法特点：
①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”
② 第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性
③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定
包括说话人和听话人
④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。
二．虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（副词例外），用途是表示语法关系。
1.副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情
势、语气等。
表示范围：都、全；表示语气：可、倒；表示否定：不、没；表示时间：刚、恰好；表示程度：很、
极；表示情势：仿佛、渐渐。
副词的语法特点：
①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。
②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。
③副词不能修饰名词、代词。
2.连词：是用来连接词、短语或句子的词。
一般连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但而且、
虽然但是。
语法特点：
①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。
②关联词的主要在复句中进行运用。
3.介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、
处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。
常用介词及其用法（顺口溜）
自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到
和、跟、把、比、在、关于，除了、同、对、向、往、朝
用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。
4.助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。
助词可分三类：结构助词、动态助词、语气助词。结构助词：的、得；动态助词：着、了、过；语气
助词：的、了、吗、吧、呢等。
5.叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如啊、嗯等。
语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。
6.拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。
语法特点：在句子中相当于一个形容词。
三．词类的辨别：
①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。
②区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除
外）
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③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。
④区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。
⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。
⑥区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。
⑦区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。
短语
短语：是由词和词组合而成的语言单位。
一.并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语。
基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。
特点：①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）②并列短语两部分之间是平等关系，没有修
饰、限制关系。③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可
以借用虚词组合。
1.并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他。但有些并列短语是不能前后颠倒
位置的，因为它有一定次序。时间顺序：春、夏、秋、冬大小顺序：省、市、县年龄顺序：老、中、青逻
辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学语言习惯：男女老少金银铜铁油烟酱醋
2.并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳、勇敢、不怕苦
（形＋形＋代）
二．偏正短语：
基本结构：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。有如下结构：形+名、数量+名、
名+名、代+名②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。有如下结构：形+动、副+动、数
量+动、副+形。前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
1.定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐2.状＋中（动、形），如：[很]
好看[独立]思考[慢慢]地走旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。
三．动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。
基本结构：动+名、动+代。
特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，
它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后
面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不
搭配。如：消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、下决心、
有幽默感、像珍珠
四．补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。
语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。②这类短语的中心
语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等
问题。④有的补语前头常用结构助词“得”。动+补。
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。形+补。以形容词为中心时它的后面只
有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志，如：跑得快、走的急、机灵得很、密得不透气如：看清楚、去一趟、
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拿起来、引在脑子里
五．主谓短语：
基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名
+数量，如纸三张。
特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或
“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。② 使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个
单句，表达的意思是完整的。陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语
“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”如：觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅特殊主
谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材
六．介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。
基本结构：介词+名词、介词+代词。
语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。②介宾短语在为主中心语前做状语，在
谓语中心语后面作补语。③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。
七．“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。
基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。
特点：①“的”字短语在句中相当于一个名词。②“的”字短语一般常做主语、宾语。
单句
一．单句分类：
按句子结构分为主谓句句和非主谓句；按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使、感叹句。
1.主语：主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：(1)中国人民志气高。
(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
2.谓语：谓语是陈述主语的，说明主语 “是什么”或怎么样“。
例如：(1)满天乌云顿时消散了。(2)树叶黄了。(3)小王今年十六岁。(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
(5)明天星期日。(6)什么书他都看。
3.宾语：宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
例如：(1)什么叫信息？(2)门口围着一群看热闹的。(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放
事业服务的手段。
4.定语：定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。(2)（三杯）美洒敬亲人。(3)雪野中有
（血红）的山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。(4)（中国）历史有（自己）的特点。
5.状语：状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方
式、时间、处所或程度等。
例如：(1)他[已经]走了。(2)咱们[北京]见。(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。(4)科学[终于以伟大的
不可抑制的力量]战胜了神权。
副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，
一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名
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词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。
6.补语：补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、
趋向、时间、处所、数量、性状等。
例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。(3)他
生〈于1918年〉。(4)他坐〈在桌子旁〉。(5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。
二．单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
句子成分歌诀：基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。六者关系难
分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目
（的）时（间）地（点），意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，不能
充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
三．分析步骤：
第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；
第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；
第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；
第四步，找定、状、补语。定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前
面，补语在谓语中心语后面。
四．句子主干：
是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。
摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；
碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。
复句
一．复句的概念和分类
复句：复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。
组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分
号表示。
分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的
逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、
假设、条件、解说、目的等类型。
1.并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情
况，分句之间没有主次之分。
常用的关联词语有“既Ａ，又Ｂ”。
例如：单丝不成线，独木不成林。不是意识决定存在，而是存在决定意识。
2.承接复句：也称顺承复句，连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。
常用的关联词语有“Ａ，于是Ｂ”“Ａ，然后Ｂ”、“Ａ，接着Ｂ”、“Ａ，便Ｂ”。
例如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。
3.递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。
常用的共联词语有“不但（不光、不只）A、而且（还、又）ｂ”、“而且”、“并且”、“尚且ａ，
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何况ｂ”、“别说ａ就连（就是）B”。
例如：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。
4.选择复句：几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、
“与其这样不如那样”等意思。
常用关联词语有“或者（或）ａ、或者（或）ｂ”、“不是ａ就是ｂ”、“是ａ还是ｂ”、”与其
A，个如ｂ”。
例如：不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。
5.转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而
是来一个转折，转到相反的意思上去。
常用的关联词语有：“虽然ａ但是ｂ”、“ａ不过ｂ”、“可是”、“然而”、“却”等。
例如：自然是伟大的，然而人类更伟大。
6.因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。
常用的关联词语有“因为ａ所以ｂ”、“既ａ就（那么）ｂ”、”因此”。
例如：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从气馁。
7.假设复句：由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说
明由这种假设的情况产生的结果。
常用关联词语有“如果（倘若）ａ就（那么）ｂ”、“即使（纵然）ａ，也ｂ”、“再 A，也ｂ”、
“假如”、“假使”、“假若”、“要是”。
例如：假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值怕。
8.条件复句由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下
产生的结果。
常用关联词语有“只要ａ，就ｂ”、“只有（除非）ａ才ｂ，“无论（任凭）ａ，都（也）ｂ”。
例如：只有党风正，才能事业兴。
二．如何区分单、复句：
（1）定义法。单句，只有一个主谓语部分；复句是由两个或两个以上单句组成，组成复句的单句叫
分句。分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
（2）抓主干法：再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子。且句子主干中只有一套
主谓语部分。
（3）外部标志法：复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结
合起来，这个复句没有关联词语。另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各
种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。不过使用此方法有
时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。
例1：“社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。”3个单句组成的一个复句，用“也”连接前
两个分句，同第3个分句表示并列。
例2：“这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人]，[也]
是一个极好的教训。”主干：这是教训。
例3：“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。”关联词：不但……而且……（递进关系）
例4：“我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。”这
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个句子，“认为”的宾语是由一个二重复句充当的。如果看到有关联词就判定它是复句，那就错了。但只
要结合前两种方法去判断，问题就可迎刃而解
三．怎样判断复句关系
复句的类型主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型。
判断复句关系，关联词很重要，有一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块，请牢记。
“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是选择，
“尚且”“何况”是递进，“尽管”配“还”是转折。
“既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假设。
“无论”“除非”和“不管”，“只有”“只要”讲条件。
知识点 二 初中修辞知识
初中语文常用修辞手法及其作用
修辞格就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式，来提高语言表达作用的特殊方法。又称为
“修辞方式”或“修辞手法”。
中学阶段掌握以下九种：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对偶、借代、反复。
一、比喻。
【定义】两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一种事物来比作另一种事物的修辞。
【结构】比喻的结构一般由三部分组成，即本体 (被比喻的事物) 、喻体 (作比喻的事物) 和比喻词
(比喻关系的标志性词语) 组成。
【分类】明喻、暗喻、借喻。
1.明喻：本体、喻词和喻体同时出现。
常用的喻词有：像、就像、好像、好比、好似、恰似、如、有如、犹如、仿佛等。
例：他（本体）动也不动，彷如（喻词）石像（喻体）。
2.暗喻：本体、喻体同时出现，但用「是」、「成」、「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的
喻词。
例：母亲啊！你 （本体）是 荷叶（喻体）， 我（本体） 是 红莲（喻体）。
3.借喻：借喻是比喻中的高级形式，运用它时要求本体与喻体的关系十分密切，所以在特定的语境
中，由喻体就可以直接领会到本体。
例：我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁（喻体）了，我再也说不
出话。
【作用】这句话运用比喻的修辞手法，把xx比作xx，生动形象地写出了xx物的xx特点，表达了作者
的xx感情。
二、拟人。
【定义】把物当作人来写，使它像人一样能说话会做人的动作，有思想、有感情。
【例句】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
【作用】这句话运用拟人的修辞手法，把xx当做人来写，生动形象地写出了xx物的xx特点，表达了
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作者的xx感情。
三、夸张。
【定义】夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修
辞方式。
【例句】柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。
【作用】这句话运用夸张的修辞手法，突出了xx的xx特点，强烈地表达了作者的xx之情。
四、排比。
【定义】把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相
排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。
【例句】这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即
变得亢奋了。
【作用】这句话运用排比的修辞手法，强调了xx物的xx特点，表达了作者的xx之情，增强了文章的
语言气势。
五、反复。
【定义】为了强烈地表达思想感情，有意地把某个词语或句子重复运用的修辞格。
【分类】连续反复：中间无其他词语间隔；间隔反复中间有其他的词语。
【例句】盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
【作用】这句话运用反复的修辞手法，突出、强调xx物的xx特点，增强了表达效果。
六、设问。
【定义】为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
【例句】谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。
【作用】这句话运用设问的修辞手法，写出了xx物的xx特点，表达了作者的xx情感，引人注意，发
人深思。
七、反问。
【定义】即反诘或诘问。用疑问的形式来表达确定的意思，只问不答。
【例句】你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？
【作用】这句话运用了反问的修辞手法，写出了xx物的xx特点，表达了作者的xx情感，加强语气，
发人深思。
八、对偶。
【定义】用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思
的修辞方式。
【例句】风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。
【作用】从形式上看句式整齐，整齐匀称，节奏感强；从内容上看，凝练集中，概括力强，读来琅琅
上口，意义严谨而又富有表现力。
九、借代。
【定义】指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它的修辞
格。
【例句】圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去。
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【作用】突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人
联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
【区别】借喻和借代的区别：借喻侧重相似性，借代侧重相关性
1．（2024·辽宁大连·模拟预测）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①端午，我们要向野草致敏。②艾草与天地交互的能量，在这一天达到极致。③人们用她沐浴，或
把她挂在门头。④无论是在体感、味觉方面，还是在精神方面，她都可以助你过好夏天。⑤身康心安，是
艾草给你的祝愿。⑥而菖蒲不喜争。如果水肥，它就壮一些：如果水寡，它就纤一些。随水而安，附石而
定。不贪天地，淡泊自在。⑦她从叶到根，都有药用。⑧一方水土，养一方植物，养一方人。⑨这些野草，
顺应天道地气，有了通达人情之力。⑩端午，致敬野草，就是致敬天地的给予、自然的馈赠。
A．加点词语“向”“这”“祝愿”“壮”依次是介词，代词、动词和形容词。
B．“挂在门头”“养一方人”“身康心安”“致敬野草”四个短语的结构各不相同。
C．句②的句子主干是“艾草的能量，达到极致”。
D．句⑥中“如果水肥，它就壮一些”是假设关系复句。
2．（2024·湖北孝感·模拟预测）第一关：火眼金睛找沙子，请你选出选项中不合适的（ ）
A．读一读。读汉字要清清楚楚、字正腔圆，做人要堂堂正正、顶天立地。小雨注意到字的读音，他这
样读：“龙”是十二生肖（xiāo）中唯一一个被人们幻想出来的生灵。在中国人的心目中，龙所蕴
（yùn）含的精神是亘（gèn）古不变、历久弥（mí）新的。唐代窖藏（cáng）中出土的赤金走龙，身上
似以钎尖凿（záo）出细小的鳞（lín）片，小巧纤（xiān）细却矫（jiǎo）首阔步，个个呈现出轩
（xuān）昂之态。
B．诵一诵。朗诵诗歌要抑扬顿挫，做人做事要热情正直。小雨朗诵的诗歌是《中国龙》，诗的情感基
调，他是这样处理的：“经磨难经苦痛龙族仍显峥嵘/你觉不平凡，我也觉不普通，/你和我心目中只信
龙种龙族，/光荣！↗/我上山是虎，我下海是龙，/我在人间是堂堂的大英雄！/我挥手起雨，我舞动生
风，/看我东方升腾的中国龙。”开始读得缓慢而深沉，读出沧桑感和痛感。中间的“光荣”要读出一
种坚定与自豪。后面的文字要读出昂扬的气势，读出奋发向上的蓬勃态势。
C．辨一辨。“田、牛、休、种、拢”这5个字分别是象形字、象形字、会意字、形声字、形声字。
D．想一想。“慈爱、温柔、纯真、见义勇为、龙凤呈祥”是褒义词；“愚蠢、发动、结果、贪生怕死、
狂妄自大”是贬义词。
3．（2024·江苏常州·二模）下面是描绘“一带一路”沿途景色与感受的语段。请根据语段完成相关题目。
①鸟的叫声传过来，这边，那边。②它们在绿树上，在花草间，在我的屋顶上。③我微笑地倾听，
想听听鸟儿在唱什么。④仄仄平平，平平仄仄，鸟儿最讲音律了。⑤我日日享受这样的天籁之音，人也变
得洁净起来。⑥也有小鸟跑来我书房的窗台上，是些小麻雀。⑦北方人叫它家雀，有宠溺的意思在里面。
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⑧它们在我的窗台上蹦蹦跳跳。⑨窗台上有什么呢？⑩除了风吹来的草屑，别无他物，但鸟儿就是快乐
——快乐，是不需要理由的。
下列选项，分析正确的一项是（ ）
A．选段中“微笑倾听”“变得洁净”“享受天籁之音”这几个短语结构相同。
B．第⑤句是表示因果关系的复句。
C．第⑧句中“在我的窗台上”是状语，不可以移到句首。
D．第⑩句中的两个“快乐”词性相同。
4．（2024·辽宁·模拟预测）下列各项中分析正确的一项是（ ）
一个镜头，最能捕捉精彩瞬间；一支画笔，最能呈现动人情境。相比文字的精雕细刻，图片更能直观
地呈现事件场景；相比视频的丰富跃动，照片更能精彩地记录喜怒哀乐。随着媒体融合不断深入，网络图
片不再局限于传统的摄影、绘画，而涌现出更多新的形式。①二幅海报，可以将文字与画面完美融合；一
个 H5 或 SV G ，让图片增加了创意和互动； 一张思维导图，让复杂内容一目了 然……②榜上有名的网络正
能量图片作品，演绎了媒体融合的实践成果。
A．“最”是副词，“局限”是动词，“精彩”“涌现”“丰富”是形容词。
B．“记录喜怒哀乐”“不断深入”“精彩瞬间”三个短语类型各不相同。
C．“相比文字的精雕细刻，图片更能直观地呈现事件场景。”中“精雕细刻”作主语。
D．第①句是并列关系的复句。第②句画线句有语病，应将“演绎”改为“展示”。
5．（2024·山东滨州·一模）有关下面文段的说法，不正确的一项是（ ）
雨水是24节气中的第2个节气。雨水和谷雨、小雪、大雪一样，都是反映降水现象的节气。此时，
气温回升、冰雪融化、降水增多，故取名为雨水。雨水后，人们则明显感到春回大地、春光明媚、春满人
间，沁人的气息激励着身心。雨水的天气谚语中有根据冷暖来预测后期天气的，“冷雨水、暖惊蛰”“暖
雨水，冷惊蛰”。雨水前后，油菜、冬麦普遍返青生长，对水分的要求较高。这时适宜的降水对作物的生
长特别重要， 真可谓 “ 春雨贵如油 ” 。
A．真可谓“春雨贵如油”句子后的句号要放于引号内。
B．“春回大地、春光明媚、春满人间”这三个短语类型相同。
C．“蛰”是上下结构。第五笔是横折弯钩。
D．“气温回升、冰雪融化、降水增多，故取名为雨水。”是因果关系复句。
6．（2024·山西·一模）根据下文判断下列错误的一项（ ）
清明是多面的。【甲】“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，是杜牧笔下凄凄切切的清明：“梨
花风起正清明，游子寻春半出城”，是吴惟信眼中生机盎然的清明；“清明一到，农夫起跳”，是农民心
里充满希望和喜悦的清明。无论是慎终追远、郊游踏青，还是细雨绵绵、彩虹初现，亦或是春风送暖、杨
柳依依，都是清明带给我们的感动和惊喜。
为了顺应清明时节阳气上升、万物萌动之理，人们开展了春游健身和插柳植树活动。柳树得春气之
先机，阳气最盛，古人以“插柳”避疫驱邪，又赋予其“插柳留春”的文化意蕴。后来，清明插柳之风逐
渐发展为植树造林之举，民谚说：“种树造林，莫过清明。”自唐宋以来，清明还有多种游艺活动，直至
明嘉靖年间，还有游艺的相关记录。今人可从明《西湖游览志余》第二十卷中管窥一二：“清明，苏堤一
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带，桃柳阴浓，红翠间错，走索、骠骑……”随着时间流逝，游艺渐次退出。清明的文化符号，只剩添土
追思和扫墓踏青。
对于中国人来说，清明节是一个特别的日子。我们在这一天要追忆逝去的亲人，在对逝者的哀思中
审视生命的价值。寄托悠悠哀思，叩谢前辈之恩，让子孙接受心灵的洗礼，更好地孝敬尚在的长者。如今
我们将血缘亲情拓展开，转化为对牺牲的先烈们的缅怀。为了永远铭记英雄烈士，在全社会营造崇尚英烈、
学习英烈的浓厚氛围，清明节期间，中央文明办、中国文明网联合开展2024网上祭英烈”网络文明传播活
动。希望大家更好地理解清明节的内涵：缅怀先烈，更好继往前行；追忆先人，更要善待生者。
A．文文中画横线的三个词语“慎终追远”“细雨绵绵”“彩虹初现”短语结构不一样。
B．文中甲句运用排比，强调了清明带给我们的感动和惊喜。
C．文中加点的词都是动词。
D．文中画波浪线句有一处表达欠妥。修改：追忆先人，更要善待生者；缅怀先烈，更好继往前行。
7．（2024·山东菏泽·一模）下列说法正确的一项是（ ）
A．“浓墨重彩”“平庸粗劣”“鲜明清晰”都是并列短语。
B．“伴随着作者酣畅淋漓的铺陈和精辟的评述，托尔斯泰平庸粗劣的外貌异常鲜明清晰地印刻在读者
的脑海里”是一个转折复句。
C．《藤野先生》是鲁迅根据自己在日本留学的经历创作的一篇小说。文章歌颂了藤野先生的高尚品格，
也提及了作者自己思想变化的原因，洋溢着爱国之情。
D．“很多回忆性散文和传记，或追述自己人生道路上的难忘经历，或展现敬仰之人的品格与精神”一
句运用了排比的修辞手法。
8．（2022·黑龙江绥化·中考真题）下列各项语法知识中，表述不正确的一项是（ ）
A．我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”是陈述语气。
B．“游击队员正穿过高大的树林和茂密的青纱帐”，这句话的主干是“游击队员穿过树林和青纱帐”。
C．“我确实亲眼看到过倒挂着还能开花的仙人掌”一句中的“还”是介词。
D．“互相挑逗”“春红已谢”“活泼热闹”“争取民主”，这四个短语类型分别是偏正短语、主谓短
语、并列短语、动宾短语。
9．（2024·辽宁盘锦·一模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①拉开新时代的大幕，让现代化的列车带上每一个人。②我们重申古老的中华文明，只因它既凝聚
于内在的德性，又延伸到无限的远方。③在忙碌中懂得相互关爱，在逆境中记得坚守良知。④无论何时都
珍惜自己的选择，珍惜你我站立的中国。⑤没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。⑥沐浴新年
的阳光， A ， B 。⑦我们祝福你，祝福你的期许和梦想，在温暖的大陆栖息生长。
A．“新时代的大幕”“中华文明”，“栖息生长”三个短语结构相同。
B．“我们重申古老的中华文明”中的“古老”作状语。
C．“一些朝向内心的期许会在琐碎的生活中诞生”“一些面向世界的梦想会从平淡的日子里升起”这
两个句子应分别填在A、B处。
D．第③句有语病，应将“逆境”改为“顺境”。
10．（2024·山东烟台·中考真题）阅读探究下面两则材料。
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【材料一】
传感器是信息系统的“慧眼”。它就像人类的眼睛、耳朵、皮肤等器官一样，感知周围环境，帮助
我们认识多姿多彩的世界。在机器人、无人驾驶、智能制造、运动定量、医疗器xiè等方面都有智能传感
器的应用。例如，糖尿病患者将柔性传感器无痛置入身体，传感器每5分钟测一次血糖值，并传送到手机
应用中。患者可以观察血糖曲线变化，及时通过饮食和运动等方法调节血糖，有的患者甚至由此告别了药
物和胰岛素治疗。随着科技快速发展、新材料新工艺的不断投入应用，性能更强、种类更丰富、智能化水
平更高的传感器将创造更多便捷舒适的工作生活新场景。
（节选自《人民日报》）
【材料二】
随着科技的飞速进步，人工智能（AI）已逐渐①________（A．浸透 B．渗透）到我们生活的方方
面面，其中人脸识别技术作为AI领域的一个重要应用，正②_______（A．广泛 B．普及）应用于安全监
控、金融支付、身份验证等多个领域。但是，由于人脸识别技术的高度精确性，使隐私泄露的风险概率大
大增强，一旦数据被滥用或泄露，后果不堪设想。误识和滥用的可能性也引发了公众对于技术可靠性的担
忧。因此，规范AI人脸识别技术的发展势在必行。
（节选自《中国经济周刊》
(1)根据拼音写字，给加点字注音。
器xiè( ) 泄露( )
(2)为【材料二】空白处选择最恰当的词语。（填序号即可）
①选 项 ②选 项
(3)请提取【材料—】画线句子主干。
随着科技快速发展、新材料新工艺的不断投入应用，性能更强、种类更丰富、智能化水平更高的传
感器将创造更多便捷舒适的工作生活新场景。
(4)【材料二】中的画线句有两处语病，请提出修改意见。
由于人脸识别技术的高度精确性，使隐私泄露的风险概率大大增强，一旦数据被滥用或泄露，后果
不堪设想。
(5)阅读两则材料，围绕“科学技术与日常生活”，说说你的探究结果。
11．（2024·安徽合肥·模拟预测）复兴中学开展以“学会谦让”为主题的班会，请你一起参与。
(1)【宣传谦让之礼】小刘在主题活动中写了下面这段文字，请你补充修改。
谦让是中华民族的传统美德。我国自古以来就有崇尚谦让的优良传统。曾子避席，孔融让梨，以及
六尺巷的故事等，都体现出古人谦让的美德。在学校，同学之间相互谦让，让出了礼貌与宽容；在家中，
， 。
谦让是一缕春风，给人以温暖。懂得谦让的人，无论走到哪里，都自带光芒。发挥谦让的美德，你
将赢得更多的尊重，收获更多的友谊。谦让不仅仅是个人行为习惯，更是一种社会的集体意识。让我们都
来践行谦让之风，构建和谐、美好的社会！
①“谦让是中华民族的传统美德”一句的主干是： 。
②仿照文中画波浪线的句子，在横线上填写合适的句子。
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③文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。
(2)【学习谦让之举】下列语句中与“谦让”无关的一项是（ ）
A．夫子温良恭俭让以得之。（《论语·学而》）
B．“让一得百，争十失九”（《意林·周生烈子五卷》）
C．崇让则人不争。（《忠经·广至理章》）
D．人有礼则安，无礼则危。《礼记·曲礼上》）
(3)【践行谦让之风】你和小李都想从班级的图书角借阅新到的一期《读者》杂志，但图书管理员告诉你们
只有一本，你会怎样对小李说呢？
12．（2024·山东烟台·一模）阅读选段，按要求做题。
塞罕坝位于河北省承德市北部，历史上森林茂盛、水草丰美、鸟兽繁多，曾是清代木兰围场的中心
地带。但由于开围放垦、连年战争和山火不断，新中国成立前，塞罕坝逐渐退化成黄沙遮天蔽日的高原荒
漠。 196 2 年秋天， 36 9 名第一代建设者迎着滚滚寒流，在白雪皑皑的塞罕坝吹响“向荒山要树”的战斗号
角。经过三代塞罕坝建设者的“绿色接力”，林场有林地面积达到112万亩，成为世界上面积最大的人工
林。森林覆盖率建场前的11.4%提高到80%。三代塞罕坝林场人50多年坚持植树造林，用汗水浇灌出绿波
涌动的百万亩人工林海。塞罕坝林海有效阻挡了浑善达克沙地风沙南侵，改善了塞罕坝及周边地区的小气
候，每年可吸收二氧化碳81万吨，生产氧气55万吨。如今的塞罕坝，四季美如画，俨然已成为“河的源
头、云的故乡、林的世界、花的海洋、珍禽异兽的天堂”。塞罕坝——“华北绿宝石”，名fù其实。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
俨( )然 名fù ( )其实
(2)文中划线的“遮天蔽日”“绿波涌动”分别属于 短语和 短语。
(3)提取下面句子的主干。
1962年秋天，369名第一代建设者迎着滚滚寒流，在白雪皑皑的塞罕坝吹响“向荒山要树”的战斗号角。
13．（2024·陕西西安·二模）阅读语段，按要求完成下面的题目。
①春节文化，是深厚斑斓的。②它蕴含着三个最为关键的主题□团圆□祈福和迎春。③春节是标志
着生命消长的节日，人们对团圆的心理需求就来得分外深切。④“福”字是最有代表性的春节符号，大门
上贴的，吊钱上刻的，窗花上剪的，礼盒上印的，处处都是“福”字。⑤广义的“春”是新生活的开始，
______，祈福的内容也包含着迎春的意味。⑥迎春，体现中国人追求“天人合一”“人与自然和谐共生”
的传统哲学精神。⑦春节的这三个主题，寄托着中华民族独特的精神情感基因。
(1)请给第②句□加上恰当的标点符号。（填写符号）
(2)请在第⑤句的横线上填写一个关联词，使语句通顺。
(3)请提取第⑦句的句子主干。
14．（2024·陕西西安·模拟预测）阅读语段，按要求完成下面的题目。
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①被形象地称之为“本地人的脸，外地人的眼”的路名，典型地反映并表现着一城一地的历史发展、
环境变迁和文化特色。②西安传统的路名如□最显富的洒金桥，最“黑”的炭市街，最“冷”的冰窖巷，
最文化的贡院门，最“乡村”的骡马市，最解渴的甜水井……趣味颇多。③新路的起名更是百花齐放，既
要注重传承、挖掘、利用西安市丰富的历史文化资源，又要反映城市建设发展新阶段的特色。④像是“兴
道巷”“崇兴巷”，路名来自唐代长安城中的坊名：“凌飞路”“如虹路”表达着古都对于新生的希实。
⑤这一个个路名或是古典雅致，或是新意十足，展示着一个城市深厚的文化底蕴，饱含着对这座城市的真
挚情感。
(1)请提取第①句的宾语，并写在下面横线上。
_______________________________________________________________________
(2)第③句有语病，请在下面横线上写出修改意见。
______________________________________________________________________
(3)下面说法正确的一项是（ ）
A．第①句中的“本地人的脸，外地人的眼”使用了比喻修辞，形象地表现了路名既能展示本地特色，
又让外地人能迅速了解此地特点的作用。
B．第②句中“西安传统的路名如”后面方框中应填入破折号。
C．“趣味颇多”“百花齐放”“新意十足”“文化底蕴”都属于主谓短语。
D．第⑤句中关联词“或是……或是……”表示并列关系。
15．（2024·宁夏吴忠·二模）班级拟计划在“文化和自然遗产日”开展“身边的文化遗产”活动，请你从
“舞龙舞狮、花灯、社火，地方戏，木偶戏”等民俗活动中任选一项，写一则推荐语。（至少使用一种修
辞，请写一则宣传稿80字以内）
16．（2024·河南周口·三模）小郑想用一组排比句为这次实践活动作总结，请你仿照画横线的语句帮他续
写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。
同学们，故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡是一坛陈年老酒，在我心里搁置的时间
越久，它的味道就越醇香； ， ， ；故乡是一部记忆短片，在我
心里放映的次数越多，它的画面就越清晰。爱自己的故乡不需要借口，更不需要理由，因为故乡有我们的
“根”！
17．（2024·河南周口·三模）下面是小豫准备在PPT上呈现的一首关于“豫剧”评论的小诗，请仿照画线
句子续写完整。
要求：语意连贯，句式相同，修辞一致。
有人说
豫剧是西下的夕阳
装来陈腐，腔调土旧
继续抢残守缺
只会迎来黑夜
我却说
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18．（2024·重庆潼南·二模）小语觉得示例中的句子非常优美，她想仿写一个句子，用到作文之中。请你
从以下词语中任选一个帮助小语完成仿写。要求：具有画面感，修辞相同，句式不限。
示例：春日的雨点在夜晚的灯光下跳动，像是银色的星星落入大地的怀抱，发出轻柔的琴音。
备选词语：微风 白云 桃花
19．（2024·广东广州·一模）毕业在即，初三级的同学准备为学校栽种一棵树，以作留念。请你根据提示，
完成以下任务。
(1)任务一：在选择栽种榕树还是木棉的问题上，同学们发生了分歧。请结合树的特点和植树原因做出你的
选择，并写出两点理由。
榕树，大乔木，适应性强，在瘠薄的沙质土中也能 木棉，落叶大乔木，喜温暖干燥和阳光充足环境；不
生长，喜阳光充足；在潮湿的空气中能生出气根， 耐寒、抗污染、抗风力强；3～4月开花，先开花后
形成“独树成林”的奇观。 长叶，花大而美，树姿巍峨。
(2)任务二：植树仪式上，你代表初三级演讲。演讲的结束部分，你打算将树、母校和同学们关联起来，并
至少用上一种修辞，60字以内。
20．（2024·广东东莞·一模）阅读下列材料，按要求作答。
5月22日，中宣部向全社会宣传发布万步炎同志先进事迹，授予他“时代楷模”称号。万步炎，湖
南华容人，中共党员，现为湖南科技大学教授、博士生导师。因为国家需要，他毫不犹豫地投身海洋勘探，
立誓“国家落后于人的地方，就是我努力的方向”。他三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究，咬紧
牙关持续攻坚，哪怕最危急的时刻也未曾放弃。他带领团队全力突破关键核心技术难题，“海牛11号”在
海底下钻231米，刷新世界纪录。实现了拒绝仿制老路、开拓自主新路的跨越。
（节选自2023年5月22日《湖南日报》）
（1）红星中学拟开展以“致敬时代楷模”为主题的系列活动，请完善活动方案。
邀请楷模→聆听讲座→ →发表感言
（2）参加完系列活动，你被万教授的事迹和精神深深打动，心潮澎湃，请编辑一段文字发朋友圈来表达
你的感想。（至少运用一种修辞，20～30个字）
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