夜雨聆风
我就是我，一名普通的语文教师，公众号所发的东西，都是我自己写的，之所以写这些，就是为了记录工作中的所作所为、所思所悟。
讲课过程中总会有相关知识点不时迸发，然后就给学生们及时作一番补充，日后再讲类题，可以借鉴。写下来，分享给网友，也算是传播文化，与大家交流、探讨。
管理学生过程中，总会有这样那样的问题出现，在领导、同事的帮助下，又总会一次又一次地“化险为夷”，产生些许感慨。
回顾过往，我经常会对以前的教育管理工作作反思，很多时候放在今天，我的处理方式跟以往大有不同，“今天反思，当年自己确实做法不当”这个栏目名称有些过长，琢磨之后，决定改为“反思与进步”。内容除了回顾以前的故事进行反思外，还将对自己最近甚至当天的教育行为作总结与反思。
最近收拾家里，有很多“永久保存”的东西被找了出来，有我上学时的证件、同学之间写纸条，我的日记；也有教学时学生的作业、反思、记录；也有当年学生写给我的心里话；也有同学们当年发表的文章。各种各样，都是最好的记忆。
教育从来就不是孤独的付出，而是师生双向的内心交流与奔赴。作为老师，从登上讲台那一刻开始，我就将自己明确定位为“与学生共成长”的陪伴者。到今天，我已经从教二十多年；今后，我还将继续坚守讲台阵地，付出自己的真心，换取学生的诚心配合。
不管怎么调整，都是我的个人感悟与记录。
风格是不变的，或许有些幽默，或许有些沉稳，但总体来说，吴昊的性格决定了文字的清新流畅。
吴昊的文笔不变，吴昊的教育初心不该，吴昊愿用文字继续记录走过的、正在行走的路。
