文档内容
《复活》说课稿
尊敬的领导、老师，大家好！今天我要说课的是高中语文教材
中的一篇重要课文《复活》。这部作品不仅是俄国文坛巨匠托
尔斯泰的代表作，更是世界文学中的瑰宝。通过这篇小说，我
们将深入探讨人性的复杂与悲凉，以及其中蕴含的哲学思考。
一、说教材
《复活》这篇小说，以其深刻的人性剖析和哲学思考，成为了
高中语文教材中的必读篇目。这部小说不仅有助于培养学生的
批判性思维和审美鉴赏能力，更能够引导学生在思考人生价值
和意义方面有所启示。
二、说教学目标
知识目标：学生能够准确概述小说的故事情节，了解主要人物
的性格特点。
能力目标：通过分析小说中的关键情节，培养学生的文学鉴赏
能力和批判性思维能力。
情感目标：引导学生体会小说中的人性挣扎与救赎，培养学生
对生命和价值的思考。三、说教学重点与难点
教学重点：分析聂赫留朵夫和卡秋莎·玛丝洛娃的人物形象，探
究他们的心理变化和成长过程。
教学难点：如何引导学生理解小说中的哲学思考，以及人性的
复杂性和悲凉性。
四、说教法与学法
教法：采用情境创设法、问题引导法和互动讨论法等。通过多
媒体手段展示小说中的关键场景，引导学生提出问题并寻找答
案。
学法：学生需要自主学习，深入阅读小说，通过小组合作探究
问题，并积极发表自己的观点和见解。
五、说教学过程
导入环节：通过播放与小说相关的视频片段或展示图片，快速
吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
整体感知环节：让学生自由朗读课文，概括故事情节和人物特
点，为后续的深入学习打下基础。深入探究环节：教师提出问题，如“卡秋莎为什么会选择堕
落？”“聂赫留朵夫的复活是如何实现的？”等，引导学生深入思
考小说的主题和思想。学生分组讨论，每组选代表发言，其他
同学补充或提出疑问，全班交流。教师对学生的回答进行点评
和总结。
拓展延伸环节：让学生探讨小说中的哲学思考，如“生命的价值
和意义是什么？”“我们如何面对人生的困境和挑战？”等，培养
学生的思辨能力。
总结评价环节：对本节课的学习内容进行总结，评价学生的学
习成果，鼓励他们继续深入思考和探究。布置作业：写一篇关
于《复活》的读后感。
这堂课的设计旨在引导学生全面、深入地理解《复活》这部作
品，让他们在掌握知识的同时，提升自己的思维能力、审美能
力和人文素养。
以上就是《复活》的说课稿，谢谢大家的聆听！
