全网首发,2026高考政治江苏卷(主观试题)来了!

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江苏省2026年普通高中学业水平选择性考试

思想政治

二、非选择试题：共4题，共52分。

17.2026年4月，西班牙首相桑切斯四年内第四次访华，这既源于西班牙对世界的清醒认知，也体现其战略自觉。当一些国家对华政策还在“去风险”和“合作”之间摇摆不定时，西班牙不愿简单追随阵营对抗逻辑，反对单边主义和零和博弈。

中国与西班牙建交时的双边货物贸易只有2000万美元，2025年已超过550亿美元，中国稳居西班牙在欧盟外的第一大贸易伙伴位置。近年来，中国支持有实力的企业赴西班牙投资，开展绿氢能、光伏等领域合作，探索人工智能等未来产业合作，对于正处在转型阶段，急需市场动力的西班牙而言，这种市场的“可预期性”是稀缺资源。十五五期间，中国高质量发展还将为西班牙提供更广阔的市场空间和更多的发展机遇。

结合材料，运用《当代国际政治与经济》相关知识，分析中国为什么能吸引西班牙共享发展机遇。（6分）

18.教育部发布了《中小学人工智能通识教育指南（2025 年版）》。有学者认为，要想上好人工智能（AI）通识教育课，需要考虑几个相关因素：充实师资队伍，强化家校联动，开放实践基地，激发学生对 AI 的兴趣。据此，有同学形成如下推理：

推理一只有充实师资队伍，强化家校联动，开放实践基地，激发学生对AI的兴趣，才能上好AI通识教育课，所以，如果充实了师资队伍，强化了家校联动，开放了实践基地，激发了学生对AI的兴趣，就一定能上好AI通识教育课。

推理二上好AI通识教育课,或者需要充实师资队伍,或者需要强化家校联动,或者需要开放实践基地,或者需要激发学生对AI的兴趣,所以,如果没有激发学生对AI的兴趣,就一定或者充实了师资队伍,或者强化了家校联动,或者开放了实践基地。

运用《逻辑与思维》知识,分析上述推理结构是否正确,并说明理由。(6 分)

19.

结合探究,运用《经济与社会》知识,提出促进“中国服务”品牌立得住、叫得响、走得远的措施,并分别说明其作用路径。(12 分)

20.自古江淮之间，吴楚胜地，物华天宝，人杰地灵。江苏一直是经济大省、教育大省、文化大省，“苏超”更是让世人看到江苏同样也是体育大省。某校“思政课堂和社会课堂”社团准备以“理性看‘苏超’：热闹背后的人文沉思”为主题制作短视频，请一起完成以下任务。

任务一撰写脚本思路，描摹“苏超”画像。

同学们准备给“苏超”画像，他们搜集到以下材料：“苏超”在海内外社交媒体上已经成为与“英超”“德甲”等一样的标识性概念。但与它们相比，“苏超”不是专业性比赛，而是“文旅+体育”的群众性娱乐性竞赛。各支参赛队伍在赛场上奋力拼搏，既在激烈的对抗中促进了城市足球水平的提升，又实现了精神的传承和文化的交融。通过足球竞技，“苏超”将“流量”转化为“留量”，既推动了全民健身，又促进了城市发展。

（1）结合材料，运用唯物辩证法知识，撰写“你心目中的‘苏超’”视频脚本的思路。(9分)

任务二拟订访谈提纲，提升社会认知。

“苏超”每场比赛安全平稳、文明有序。同学们准备在视频中呈现“苏超”背后的社会治理方式。为此，同学们就“苏超”活动中如何处理娱乐性与规范性的关系展开了讨论。

A同学：“苏超”是娱乐活动，就应该满足群众娱乐需求，借力群众文明素养，保证活动的娱乐性。

B同学：“苏超”是体育比赛，在推进国家治理体系和治理能力现代化的大背景下，就需强化比赛的规范性。

（2）社团准备进行校园采访，如果你作为被采访对象，运用《政治与法治》知识，就上述观点拟订接受访谈的发言提纲。(12分)

任务三配上画面旁白，体悟体育价值。

在制作短视频过程中，“苏超”赛场上的一幕幕场景打动了同学们：没有躺平，唯有真刀真枪的拼搏；没有懈怠，只有你追我赶的拼抢；没有气馁，只有永不言弃的“厮杀”。各城市通过队徽、球衣设计以及赛事口号、中场表演、配套活动等立体呈现历史文脉、非遗文化、民俗风情，市民洋溢着强烈的文化自豪感与归属感。

(3)结合以上场景，运用“文化传承与文化创新”知识，围绕“体育运动助力青少年成长”这一主题，为画面配上旁白。(7分）

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