夜雨聆风
为期2天的专题培训结束时，学校自主研发的AI培训平台上的动态弹幕不断滚动。70多条教师留言，记录下这场学习现场的即时反应。
01
AI时代，学会如何与AI合作
7月2日，苏州北美国际高级中学AI赋能教育专题培训顺利收官。94位教师组成54个小组，用48小时做出了50个AI产品原型。
本次培训依托学校自主研发的AI培训平台开展，从签到、任务提交，到项目上传、弹幕反馈、作品展示和投票评价，关键环节都在平台中完成。
这场培训的第一步，是现场用45分钟进行Vibe Coding。同时，王亚文副校长详细介绍了AI的发展背景、AI赋能教育的实施路径、AI的使用边界、AI的教育应用场景。
这场培训的第二步,是学会如何与AI对话。
在《Prompt提示词工程培训》的实操课程中，老师们深刻感受到：问题问得越清楚，答案才越可能接近课堂。
“提示词不是玄学咒语，而是一套用清晰、具体、结构化语言与AI高效协同的方法。”培训现场，一个简单对比让很多老师印象很深：同样是让AI生成教案，泛泛地说“帮我写一份高中语文教案”，和明确角色、对象、课时、学情、教学目标、输出格式后再提问，得到的结果完全不同。
于是，老师们开始练习给AI设定角色、拆解任务、说明对象、提出要求。AI不再只是一个“会回答问题的工具”，而开始成为一种帮助老师整理思路、拆开流程、验证想法的方法。
02
手把手打造自己的AI产品原型
真正令人超乎想象的是第二天下午持续三个小时的项目路演。
50个项目依次展示，有的聚焦课堂教学，希望帮助学生获得更个性化的学习支持；有的关注班级管理，尝试让学生成长记录更清晰；有的服务招生、教务、活动组织和行政协同，希望把老师从一些重复性流程中解放出来，把更多精力留给判断、沟通和陪伴。
其中，一个面向班级学习反馈的项目让人印象很深。
老师们发现，学生在课前预习、课堂听讲和课后复习中，常常会产生一些零散的问题，但这些问题不一定能被及时看见。于是，他们尝试设计一个“学习笔记”工具：学生可以围绕章节内容提交简短反馈，系统自动归类高频问题，生成班级学习画像，并提醒老师下一节课可以重点回应哪些内容。
它还不是成熟产品，页面也未必完美，但已经回答了几个关键问题：谁来用？解决什么问题？数据从哪里来？老师下一步能拿它做什么？
也正是在这样的项目里，AI赋能教育的路径变得具体起来：不是替代老师，而是帮助老师更早发现问题，更精准地回应学生。
路演结束后，6个小组获得8项荣誉。这些荣誉来自现场94位教师的600余次投票，完美诠释了最具商业价值项目、最解决问题项目、最想用的项目、最具创意项目、最具审美项目、最具潜力项目和最有趣的项目。
03
师生共创AI教育新模式
接下来，这些原型不会只停留在展示现场。
9月，学校将面向学生开展AI培训，并开设家长课堂。
感兴趣的学生或家长可以在下方扫码报名！
10月，学校将组织全校AI智能体挑战赛。
8月-11月，学校AI团队将对具有实际价值的项目进一步开发上线。
开头那位老师说：“这个工具如果真的跑通，下学期开学就能用。”
这句话很朴素，却让这场培训的意义变得具体。
AI不再只是远处的趋势，而开始变成老师手中可以修改、可以调试、可以带回课堂的解决方案。
在AI浪潮的开端，技术无法决定未来，而优秀的人才可以。
48小时，50个AI原型。从使用AI，到创造AI工具。
苏州北美的这一步，落在了课堂、班级和学校管理的细节里。
