夜雨聆风《树之歌》第一课时
一、教学目标
1. 认读本课生字，掌握木字旁形声字规律，会写五个基础生字。
2. 流利朗读儿歌，初步认识各类树木，了解树木基础外形特点。
二、教学重点
识记生字，掌握形声字构字规律，读通课文，梳理树木基础特点。
三、教学难点
依托图文结合，区分不同树木外形，理解比喻句的表达效果。
四、教学过程
1. 简洁导入：交流身边树木，出示树木图片，板书齐读《树之歌》。
2. 初读识字感知：①学生自由朗读儿歌，圈画树木名称与生字。②指名逐句朗读，教师正音，扫清文本认读障碍。③引导学生观察生字，发现木字旁形声字构字规律。④拓展同类形声字，归类识记，掌握偏旁表意特点。
3. 精读前半文段：①默读前两句，勾画杨树、榕树等树木的特点。②结合实物图片，梳理杨高、榕壮、梧桐叶如掌的外形特征。③赏析比喻句，体会文本生动的描写手法。④学习枫树、松柏特点，感知秋叶变红、四季常青的特质。⑤分层朗读文段，读出儿歌轻快活泼的韵律节奏。
4. 书写指导练习：①教师范写重点生字，细化笔顺、结构与占位要点。②学生自主临摹书写，教师巡视指导。③纠正书写问题，夯实字形书写基础。
五、作业布置
熟读课文前半段，认读生字，规范书写本课五个重点生字。
六、板书设计
树之歌｜杨高榕壮梧桐似掌｜枫红松柏常青｜识形声字
七、教学反思
学生掌握形声字规律，朗读流畅。比喻句赏析能力有待提升。
《树之歌》第二课时
一、教学目标
1. 巩固生字词语，会写剩余生字，积累树木相关词语谚语。
2. 背诵全文儿歌，知晓各类树木习性，拓宽自然认知视野。
二、教学重点
背诵全文，掌握各类树木生长特点与习性，积累文本素材。
三、教学难点
理解活化石含义，区分南北树木习性差异，积累运用相关谚语。
四、教学过程
1. 简洁导入：背诵文段复习旧知，回顾树木外形，衔接后半段学习。
2. 精读后半文段：①朗读第三四句，梳理木棉、桦树的生长习性。②结合地域特点，理解木棉喜暖、桦树耐寒的南北差异。③解读银杏、水杉，科普活化石的由来与价值。④赏析金桂特点，感知秋日桂花飘香的美好景致。
3. 积累拓展提升：①运用多种形式朗读全文，把握节奏韵律，熟读成诵。②分类梳理全文树木特点，构建清晰的知识框架。③拓展积累树木相关谚语、词语，丰富语言储备。④小组交流分享树木知识，拓宽自然认知。
4. 书写总结巩固：①教师指导剩余生字书写，重点把控字形结构。②学生临摹练习，针对性纠错，规范书写格式。③总结全文，感受树木多样之美，树立爱护绿植意识。
五、作业布置
熟练背诵全文，书写生字词语，积累两句树木相关谚语。
六、板书设计
树之歌｜木棉喜暖桦树耐寒｜银水杉化石｜金桂飘香｜爱绿植
七、教学反思
学生背诵熟练，知识点掌握扎实。地域习性差异理解不够透彻。