B卷

试卷分析

这两天完成 2026 年成都中考数学整套试卷后能明显感知：试卷整体命题框架、考点排布和往年差别不大，难度梯度稳定，区分点集中在少数综合大题，整体对基础扎实、细心规范的学生十分友好。

一、A 卷：基础盘稳定，保底 90 分，仅两道大题小幅拉高区分度

A 卷绝大部分题目都是课本基础变式，只要审题、计算不出现低级失误，稳定拿下 90 分难度不大，仅 17、18 两道解答存在小幅难点：

1. 第 17 题（圆综合）

1. 整体属于中档难度，核心围绕圆周角、垂径定理、直角三角形三角函数、勾股定理展开，没有偏门模型与复杂辅助线，第一问导角证明易拿满分，第二问难点集中在含根号的方程计算，只要分步列式、仔细演算就能得分，不存在超高思维门槛。
2. 第 18 题（反比例综合）
   前两问是成都中考经典题型，分别考察正反比例交点对称性、y 轴动点直角三角形分类讨论，套路成熟；仅第三问动态平移线段比例定值探究，计算链条长、联立方程步骤多，对计算细致度要求高，但全程依靠坐标代数推导，不需要特殊几何巧思，思维难度有限。

二、B 卷：分层明显，中档题稳拿，压轴题侧重理解、作图与综合思维

B 卷 5 道填空、3 道解答梯度清晰，前三道填空属于中档基础题，是所有学生必须稳拿的得分点；22、23 填空压轴、25 几何综合、26 函数压轴是全卷核心拉分点：

1. 第 22 题（B 卷填空）
   难度偏高，解题切入点难找，融合直角三角形中线、全等、相似、勾股定理多重知识点，需要精准构造辅助线，再通过相似建立线段方程，单一知识点薄弱、不会导角都会直接卡壳。
2. 第 23 题（新定义填空压轴）
   核心难点不在计算，而在阅读理解与数形结合。题目给出全新曼哈顿距离定义，要求现场读懂规则、画出轨迹图形，同时需要分两类情况讨论，双重考察学生对数学概念的深度理解能力，读懂题意、规范作图就能快速找到解题思路。
3. 第 25 题（几何综合大题）
   以全等三角形为基底，全程综合运用全等、相似、旋转变换知识，同时对规范作图能力有硬性要求；三问层层递进，基础证明易得分，拓展探究需要结合旋转性质、垂直条件转化线段关系，考验几何知识综合迁移能力。
4. 第 26 题（二次函数压轴）

学习建议

整套试卷得分门槛清晰：基础扎实、全程无失误的学生，A 卷保底 90 分，B 卷中档题可稳定拿到 27 分左右；剩余分值集中在 22、23 填空压轴，25、26 最后一小问，对数学逻辑理解、知识综合运用有更高要求。结合试卷命题特点，准初三学生日常学习要抓好 4 个重点：

1. 用好培优方案（其他资料亦可），拒绝 “任务式刷题”

严格按照培优资料的专题规划推进。遇到不会做的题目不用焦虑，做不出来完全正常，不要一卡壳就翻看答案，给自己预留 10–15 分钟独立思考时间，主动画图、标注已知条件、尝试罗列可用定理，逼迫自己主动梳理思路。

2. 严禁抄答案敷衍，杜绝无效学习

绝对不能为了完成当天任务直接抄写答案应付检查，这种做法完全没有提升效果，看似写完了习题，实则没有锻炼逻辑思维，到初三考试遇到同类题型依旧无从下手。正确流程：独立思考→限时尝试→仍无思路再查看答案解析。

3. 做完题目必须复盘反思

看完答案后不能就此结束，重点完成三步反思：① 找准卡点：标注自己卡壳的核心步骤，是辅助线想不到、相似 / 等角不会转化、分类讨论漏情况，还是联立计算失误；② 归纳方法：总结这道题对应的通用解题套路，比如新定义题 “读定义→举实例→画图”③ 二次复现：隔 2–3 天重新独立做一遍这道错题，检验自己是否真正吃透思路。

4. 长期坚持思考习惯，实现分数质的突破

暑假刷题的核心目标不是刷完多少题，而是养成深度思考、自主推导、及时复盘的学习习惯。如果能坚持这套思考+反思的做题模式，进入初三同步学习、一轮二轮复习时，基础分能稳定守住，同时压轴题的解题思维会持续提升，分数实现跨越式增长。

5. 配套日常学习小要求