夜雨聆风题型的变化只会影响我们做题方法论的微调，只要涉及到语篇分析，咱用到的底层逻辑永远都是通的。如果只是想完成段落匹配那很简单，我们只需要按以下步骤实操：Step 1：统一划出所有题目的关键词；Step 2：回归原文，每3个段当成一块去匹配；Step 3：查漏补缺。
为在复盘过程中达到“事半功倍”的效果，现以2022年6月四级真题（第一套）为例，进行复盘分析：
在本文中，我们将学习如何划出该句的关键词，并学习与之相关的语法内容。如果对划取句子的关键词毫无想法，可尝试阅读下图内容。它也许能够帮你更加顺利地划出句子的关键词。
T36.Clues about the culture of a company can be found on its website.
标红是关键词，标蓝是介词。本句的重点能抓到“与公司文化相关的线索在网站上”这个程度（不一定要完全一样，知道谁是关键词），就算是可以了。实操划重点就3-5秒。下述分析算复盘，混了一些语法相关的基础知识，读起来便久了。
如果没有特殊情况（句子中存在很多生词或特殊句型），遇到句子就顺读，边读边理解。“Clues”是线索，什么样的线索？是关于公司文化的线索。这是我们从语意上就能读出来的内容。现在揉一点基础语法进来，见下框：本句中的介词“about”引导了一个介词短语（介词“about”+名词“the culture of a company”），在句子中作为“Clues”的后置定语来修饰“Clues”。
既然“about the culture of a company”是对“Clues”的修饰，那为什么还要把修饰成分当做本句的关键词呢？
这里需要明确一个观点：句子的主干部分不一定就是句子的关键词。比方这个题干，撇开修饰成分不看就是“Clues can be found.”，理解为“线索能被发现”。但从语意角度上来理解一下，“Clues can be found.”像是一句空话，什么样的线索？线索又能在哪被发现？句子的主干通通没有涉及。如果把句子的主干当成题干的关键词，会导致考生在后续阅读段落的过程中难以定位（你想把原文的哪些信息定义为“Clues”？你又想把哪些动作定义为“can be found”呢？）。换成中文来理解一下，该句直译为“有关公司文化的线索能在公司的网站上被发现”。如果一上来就分析句子的语法，提取句子的主干只能得到“线索能被发现”。无法帮助考生回原文定位的词是不能够被选择成关键词的。相较之下，把句子的修饰部分加进来，反而更重要（毕竟不重要为什么还要去修饰呢），更影响句子意思的传达。
虽然在中文里，我们可以把“vital cluesabout the culture of a company”理解为是“重要的、关于公司文化的线索”。但在英文表述过程中，你要是把修饰词全按前置定语来翻，难度很大且理解起来也会很乱。
这时候有人要问了，介词短语“about the culture of a company”的里面不是还有个“of”吗？为什么不把“of a company”也当成一个介词短语呢？这里来补充一个基本知识：名词属格（也称名词所有格）。“属”理解成“属于”，和“所有”一样，用于连接两个名词，表示这两个名词之间存在着所属关系，皆译为“的”。在阅读过程中，如果你遇到了“A of B”的结构，那就按“B of A”来理解。见下框，现以“the culture of a company”为例进行分析：
“culture”指“文化”，是个名词；“company”是“公司”，也是个名词。当我想表示“公司的文化”，或者说“文化是属于公司的”，就可以用“A of B”的结构，“culture”是A，“company”是B。你会发现“the culture of a company”里面的“the”和“a”并不影响你对这个表达的理解。既然不影响理解，为什么还要写在这呢？遇到语意解释不了的部分，我们才需要去分析语法。
名词通常以名词短语的形式出现。名词短语的组成部分是：“限定词”+“形容词”+“名词”（每个部分在满足一定条件时都可省略）。
先谈一下“限定词”的省略。从语法上讲，“a (n)”和“the”就属于限定词，是可以用来限定名词的一种词类。“a (n)”可视为“one”的弱化，表示“一个”，用来修饰单数的可数名词。“the”则被视为“that/those”的弱化，译为“那个/那些”，经常被用来指代、强调之前出现过的内容。当你选用的名词是可数名词（如“cats”“books”“presents”等）的复数形式时，就不用“a (n)”，你也无意去强调这个名词，就可以不用“the”。又或者，当你想表达抽象名词（如“love”“surprise”“satisfaction”等）时，也不需要用“a (n)”，你不想强调这个抽象名词，也不用加上“the”。
讲完了“限定词”的省略，“形容词”的省略也很容易理解。你省略“限定词”是因为名词短语中的名词不需要被限定。那在名词短语中，如果你不想拿形容词作前置定语修饰名词，那就把“形容词”省略就行了。比方说，我只想说“反馈”，我不在乎这个反馈是否是正向的，那就只需要说“feedback”。而当我希望收到的反馈是积极的，那我就需要形容词去修饰，就得说“positive feedback”。
至于“名词”的省略。传统讲法爱让你背规则：“the+形容词=一类人”，这个讲法有点死，理解起来很呆板。嗯，“The rich are not always happy.”，套一下公式“the+rich=富裕的一类人”，句子就可以理解为“富裕的这一类人不总是快乐的”。这只是表象，如果换成这个句子“The new is not always better than the old.”，又该怎么理解好呢?套公式出来就会是“新人不一定总是比老人好”。要是在就业相关语境，倒还可以理解，这句话的言外之意会是“新员工不一定比老员工能力强，公司可能还需要一定的培养成本”。但为什么一定认为省略掉的名词就是指人呢？语境不同，省略掉的名词指代的内容也会不同。当在生产商品时说“The new is not always better than the old.”，便可认为省略掉的名词指的是产品，言外之意是“老版本的产品有时候比新版本的产品要更畅销”。这么看，与其去背公式，去记“the+形容词=一类人”。不如搞清楚：名词通常以名词短语形式出现，省略名词时，结合语境看省略掉的名词指代的到底是什么人/物就行了。
来个例子辅助理解一下，见下框：
“number”是“数量”，是个名词；“people”指“人”，也是个名词。当我想表示“人的数量”，就可以写成 “the number of people”。而且我想说明这个数量是老人的数量，不是年轻人的数量。所以可以在名词短语里增加一个“elderly”。
E.g. 3的前半部分句子直译出来会是“老年人数量的、急剧的增长”。“sharp”在名词“increase”增长的前面，是对增长速度的一种修饰，所以这在语法角度上被称为形容词在句中做前置定语。同理，介词“in”引导的介词短语（介词“in”+名词“the number of elderly people”）在“increase”之后，修饰的是增长的内容，点明了增长的方向是老年人的数量。因为要很多个单词才能将“老年人数量的”这个中文给表示清楚，所以选用介词短语做后置定语就很合适。
回到我们的题干，接下来理解就很容易了。要注意一下，读句子的时候得一块一块的读，词与词之间是存在意群的，在本句中我会用“/”标出。如下框所列，“can be found”就得连一块读，直接当句子的谓语来处理。其中的“can”是一种语气助动词（情态动词），表明主语“Clues about the culture of a company”中提到的这种“与公司文化有关的线索”是可能被发现的，是一种概率性的猜测。线索不存在主动性，无法做出行为，所以是被发现，要用“found”，那为什么中间还有个“be”呢？这是因为语气助动词（情态动词）后面要加动词原形。最终“能被发现”就以“can be found”这种形式被表达了出来。
至于最后的“on its website”在语意上很好理解，即“在公司的网站上”。唯独需要注意“its”这个代词。代词直接理解成代名词，也就是指代名词的词。前面一定要有出现过的名词，现在才能用代词指代吧。直接拿语意理解一下，套一下，当“its”指代的是“公司”时，句子读起来最顺。
介词短语通常被当作形容词和副词来使用。从语法角度上讲，“on its website”又是一个由介词“on”引导的介词短语。这个介词短语与之前谈论过的介词短语“about the culture of a company”不一样，它是当副词用，在句中做地点状语，修饰“can be found”这个动作，指明是在网站上发现的。可以按下图来理解：第一行是本句的主干，第二行是本句的修饰成分，标蓝部分是介词。
来看看T36我们融了多少个知识点，见下图：
好融好融（点头）。
